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我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文（通用24篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 1
我喜歡唱歌。學(xué)習(xí)之余，腦子里想的最多的就是歌詞了。自從走進(jìn)了這個(gè)充滿音符的世界之后，我感到了無窮的快樂。
唱歌是我的愛好。每當(dāng)我打開樂譜，拿起歌詞的時(shí)候，心里總有一股說不出的高興勁兒。這不，我又開始唱歌了。
少年宮的`老師要求我們唱《媽媽》這首歌。我們唱了幾遍樂譜之后，就開始填歌詞了�！拔夷赀^得頭一本書媽媽還留著，我身上頭一塊傷疤媽媽還記得，我穿過的頭一件衣媽媽舍不得丟，我赤條條的頭一張照片讓媽媽偷著樂……”唱著唱著，我留下了眼淚。我打算回到家給媽媽一個(gè)大大的擁抱，并把這首歌唱給媽媽聽。
這一首歌我練了一個(gè)半小時(shí)，但是我覺得似乎只過了十分鐘。
音樂不僅讓我的生活充滿了樂趣，還能讓我從歌詞中悟到做人的道理。我熱愛唱歌！
通過唱歌，我想到了媽媽平日里為我操碎了的心，想到了她對(duì)我無微不至的關(guān)懷和愛護(hù)。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 2
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名音樂家，因?yàn)槲覐男【拖矚g音樂，所以在無聊的時(shí)候，我就會(huì)關(guān)上門，一個(gè)人在房間里聽歌。
聽音樂是一種享受。在你煩惱時(shí)可以聽歌，在你無聊時(shí)可以聽歌，在你不自由時(shí)也可以聽歌，總之，除了你上學(xué)，寫作業(yè)這兩個(gè)時(shí)間段，其它時(shí)間都可以聽歌。
爸媽都喜歡我唱歌，每當(dāng)我唱歌時(shí)，爸爸媽媽都能像觀眾一樣聽我唱歌，不管我唱的`好與不好，他們都會(huì)為我送去鼓勵(lì)的掌聲。
寂寞時(shí)，聽歌是一種享受，隨著歌曲的旋律，享受著歌詞中的快樂，這時(shí)我也就不寂寞了。
煩惱時(shí)，我可以聽歌，我如癡如酸，不知不覺中忘掉了所有的煩惱，這樣整個(gè)人也就變得快樂起來。
在你不自由時(shí)，可以聽聽顧歌，任你的思緒隨著音樂飛揚(yáng)，你整個(gè)人也就自由起來。
無聊時(shí)，可以聽音樂活躍一下氣氛，有一個(gè)恬恬靜的學(xué)習(xí)工作氛圍。
我熱愛音樂。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 3
要說我對(duì)音樂的感情，那簡(jiǎn)直是好的不能再好了。我一見到音樂，就如同小狗見了骨頭一般，兩眼發(fā)光，腦海里除了音樂還是音樂，立刻將所有事情拋到了九霄云外。音樂有很多種，我每種都聽，聽搖滾音樂，我的身體會(huì)隨著音樂擺動(dòng)。聽歡樂音樂，我會(huì)露出快樂的笑容。聽?wèi)n傷的音樂，我的眼淚會(huì)不自主的落下總而言之，音樂，就是我的`一切。不信？聽我細(xì)細(xì)道來
那天早晨，我正在家里寫日記，別寫邊聽著音樂，身體也隨著音樂搖擺。但因?yàn)楹ε氯沼泴戝e(cuò)，我邊聽，嘴里邊念叨著要寫的內(nèi)容：“我與同學(xué)們前往”過了一會(huì)兒，我聽音樂已經(jīng)到了“走火入魔”的程度，嘴里念的話也漸漸變了模樣。
終于，一篇日記寫完了，我將音樂暫停，仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍日記，眉頭越皺越緊，忍不住說道：“這些都是什么啊？亂七八糟的�！痹瓉�，我寫了半篇日記，后面半篇完全就是我聽到的歌詞！唉，又要重新寫了。
瞧，音樂都已經(jīng)把我的魂兒鉤住了，能說我不愛音樂嗎？
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 4
有許多的人都喜歡音樂，許多熱愛音樂的人創(chuàng)造了不少的歌曲，或發(fā)明了不同的樂器，使音樂變得更加美妙，更加悅耳動(dòng)聽。
古時(shí)候，人們是怎么制造出音樂的'？我想應(yīng)該與大自然有關(guān)。比如，一滴一滴水滴落在水里，會(huì)發(fā)出清脆的聲音：叮咚--叮咚--大風(fēng)吹動(dòng)樹葉，會(huì)發(fā)出：沙沙--沙沙--的的聲音。小溪流水會(huì)發(fā)出：嘩啦啦--嘩啦啦--的聲音；下雨時(shí)會(huì)發(fā)出：莎啦啦--莎啦啦--的聲音......
人們會(huì)根據(jù)大自然的不同聲音，制造出各種樂器，彈奏出各種美妙動(dòng)聽的音樂。
音樂也有喜怒哀樂，不同的音符代表不同的意義，不同的配合譜寫出不同心情的樂曲。德國著名音樂大師貝多芬因?yàn)槎魳�，愛音樂，在自己已�?jīng)耳聾的情況下，他從未向命運(yùn)屈服，以驚人的毅力，寫出了歌頌人類理想--自由、平等、博愛的《第九交響曲》。
音樂是人類的朋友，是根據(jù)人類的心聲譜寫出來的。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 5
“生命就像一條大河……我要飛得更高！”我放開了嗓門唱著，聽了以后你肯定會(huì)覺得唱的難聽，因?yàn)槲也潘臍q，高音上不去，但是這首歌卻是我的啟蒙音樂。
記得幼兒園中班的時(shí)候，我在圣誕節(jié)上表演節(jié)目，只見我手里拿著個(gè)吉他，一條腿還在那里不�？穸�，臉上有著堅(jiān)定的表情，像個(gè)成熟的小大人，嘴里唱著汪峰的《飛得更高》，音樂的調(diào)調(diào)也是穩(wěn)穩(wěn)地。我記憶中底下的觀眾都是我的同學(xué)的爸爸媽媽，他們有的駐足傾聽、有的閉著眼睛微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭、還有的`吶喊歡呼。雖然我年紀(jì)小但是觀眾給予了我自信心。我自認(rèn)為自己唱歌唱得很好，就跟個(gè)大明星似的！
演出的效果還是很不錯(cuò)的，從此以后，我一直都非常熱愛音樂，不管是中文歌、英文歌還是主題曲，甚至連爸爸媽媽聽得老歌我也喜歡，音樂讓我陶醉，讓我在音樂中找到了自信。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 6
“人類因有夢(mèng)想而偉大”這句話得以改變一個(gè)人的人生，使沒有夢(mèng)想的人變成一個(gè)因有夢(mèng)想而偉大的人。我的夢(mèng)想是成為一位揚(yáng)名國際的長笛合奏家，我相信總有一天一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
說到長笛，使我成長的最大恩師－簡(jiǎn)老師，在我心中，她是一位很偉大的音樂老師，因?yàn)橛兴�，我才能成長、進(jìn)步，雖然我有時(shí)吹得不理想，不過她并沒有責(zé)罵我，反而不厭其煩的教導(dǎo)我。所以我很珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)橛羞@份動(dòng)力，我才能繼續(xù)往前，朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)。
當(dāng)然，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，當(dāng)然要付出努力和代價(jià)，為了實(shí)現(xiàn)合奏家這個(gè)夢(mèng)想，我每天勤奮練習(xí)長笛一小時(shí)，并且努力學(xué)習(xí)樂理和術(shù)科。但是還不夠，一定要熟記各種吹奏技巧，勤奮練習(xí)才是成功的`秘訣。
我相信我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，“人生有夢(mèng)，筑夢(mèng)踏實(shí)，有夢(mèng)最美，希望相隨”這句話帶動(dòng)了我想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的想法，希望我的夢(mèng)想有一天可以美夢(mèng)成真，朝著音樂家的夢(mèng)想邁進(jìn)。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 7
音樂，就像人生的調(diào)味品。因?yàn)橛兴攀股钭兊镁�；因�(yàn)橛兴畈艜?huì)變得有味道。
我喜歡音樂，它就像我的朋友那樣關(guān)心著我，陪伴著我。
因?yàn)橛幸魳罚晕也还陋?dú)。聽著音樂，它就像懂我的心事似的，圍繞在我的身旁。用它清脆的歌聲，雨絲般滋潤著我這棵孤單的小草，使笑容回到我的臉上。
當(dāng)我委屈的時(shí)候，音樂便悄悄來到了我的身邊。它用那動(dòng)聽的'聲音來安慰我，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。讓我重新?lián)碛行判摹?/p>
我快樂的時(shí)候，音樂也快樂地環(huán)繞在我的身旁，和我一同快樂，告訴我人生是美好的，要笑對(duì)人生，使我更加快樂。
音樂的響起，使我有了不服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)。當(dāng)我落后的時(shí)候，我便會(huì)加倍努力去趕上別人。有了進(jìn)步，音樂便鼓勵(lì)我要更努力。、
音樂是我最好的伙伴，總是無怨無悔地支持闃我，陪伴著我。我喜歡音樂，在音樂的海洋里，我可以自由自在地遨游，隨心所欲。
音樂是我的伙伴，我要好好地珍惜。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 8
當(dāng)我聽到《偶像活動(dòng)》第一季的片尾曲時(shí)，就會(huì)想起我今早睡過頭的事情。
今天早上是一個(gè)灰蒙蒙的早晨，我夢(mèng)到了一個(gè)大大的蛋糕和一個(gè)巨大的巧克力，我馬上跑過去吃。當(dāng)我把大巧克力吃完時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前。我仔細(xì)看了看，是《偶像活動(dòng)》里的三個(gè)主角。她們唱起那首歌，那首歌好像給我講述著快遲到的`故事，的聽了覺得很有道理，馬上我轉(zhuǎn)身走了�？晌冶灰粔K石頭絆倒了，我覺得一點(diǎn)也不疼。突然我醒了，我一睜眼馬上起來看鐘，“呀！7點(diǎn)20了！”我尖叫到。我立刻把該做的全都做了，我背起書包就往外跑，幸好，到學(xué)校時(shí)沒有遲到。
《偶像活動(dòng)》我感謝你，如果不是你，我就會(huì)遲到，我遲到的話就會(huì)被老師罵，被老師罵我一天就會(huì)傷心�？傊悄阕屛疫@一天的種種難題都消失了，謝謝你！ 《偶像活動(dòng)》！
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 9
有一位音樂家說過：世界上不可缺少的有水、食物、空氣和音樂。的確，音樂能帶得人歡樂。聽音調(diào)高昂的音樂，心情會(huì)變得歡愉好；聽音調(diào)凄涼的音樂，心情會(huì)變得悲傷；聽悠揚(yáng)的音樂，心情會(huì)變得平靜。
我愛音樂，那是因?yàn)樗殉蔀槲疑畈豢扇鄙俚?一部分。只要有時(shí)間，我都會(huì)哼上幾段小曲。上網(wǎng)時(shí)，也總要開著音樂，一邊玩，一邊看，一邊聽。做作業(yè)時(shí)，也開著收音機(jī)，放著音樂磁帶。久而久之，染上了“音樂病”。當(dāng)耳畔沒有音樂時(shí)，做作業(yè)的思路就像打斷了一般，急得抓耳撓腮，就是做不出來。當(dāng)有音樂時(shí)，思路連貫而下，所有的難題即刻灰飛煙滅，一掃而空。
令人稱奇的是，我愛音樂，卻不懂音樂。什么二四拍，休止符，五線譜。在我面前，均是搟面杖吹火——一竅不通。我想，這是因?yàn)橐魳肥费潘坠操p的吧。
我愛音樂。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 10
夢(mèng)想在世界上不斷地冒出來，像彩虹一樣，繽紛多彩!許多動(dòng)物也擁有夢(mèng)想，毛毛蟲的夢(mèng)想，是變成一只美麗的蝴蝶;獅子的夢(mèng)想，是有一個(gè)會(huì)幫忙打獵的機(jī)器人;企鵝的夢(mèng)想，是可以展翅高飛。
每個(gè)人都會(huì)擁有夢(mèng)想，有的夢(mèng)很簡(jiǎn)單，有的夢(mèng)很困難。我的夢(mèng)想，是加入正式的交響樂團(tuán)，我覺得它是一個(gè)很困難的夢(mèng)。我會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想，是因?yàn)槲蚁敫筇崆偌荫R友友一樣厲害，一樣的有自信，一樣的努力不懈，成為一個(gè)有名的大提琴家。
自己的夢(mèng)想，要靠努力才能成功，而不是渴望著夢(mèng)想會(huì)從天上掉下來。當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，我會(huì)非常的'開心，眼中有一到光芒閃爍，上面寫著“成功”兩個(gè)字;如果夢(mèng)想無法實(shí)現(xiàn)，我會(huì)充滿著失落感，心情也非常的沮喪。
但愿每一個(gè)人的夢(mèng)都能成真，但愿每個(gè)人的夢(mèng)都能發(fā)光，但愿每個(gè)人都能勇敢沉醉在夢(mèng)想中，但愿每個(gè)人都能勇敢實(shí)踐自己的夢(mèng)想。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 11
我從小就有“音樂天賦”，這源自我的家庭。
我姥爺是個(gè)音樂迷，每當(dāng)農(nóng)閑時(shí)，姥爺就站在院子里放聲高歌，那聲音洪亮而又優(yōu)雅，十分動(dòng)聽。我姥姥也很愛音樂，聽音樂是她最大的愛好。盡管五音不全，不過她還是常常唱歌。
我爸爸很愛唱情歌和悲歌，他唱歌時(shí)很深情，全身心都投入到音樂里，他那富有磁性的`嗓音能使歌曲更感人。
我媽媽唱歌也很好聽，情歌、老歌和民族歌曲什么歌她都會(huì)唱，她唱歌從不跑調(diào)，我就是她最忠實(shí)的粉絲。
最后寫寫我，我很愛唱歌，自認(rèn)為很有音樂天賦，我喜歡寫歌、聽歌和唱歌。每當(dāng)寫完作業(yè)，我就會(huì)站在炕上表演，又唱又跳很賣力，好像在給最忠實(shí)的粉絲表演。
我愛我的音樂之家，更愛家中的每一個(gè)”音樂家”。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 12
不知道你有沒有這種習(xí)慣，坐公交車時(shí)，總是喜歡拿出耳機(jī)，一邊聽歌一邊看著窗外的風(fēng)景，可能腦海中并沒有想什么，也可能一邊在想著自己的事情并沒有注意到歌詞里唱的是什么，但是不覺時(shí)間就這樣過去，很安靜，很美好。
不知道從什么時(shí)候開始，我就喜歡聽歌，甚至開始依賴音樂，總覺得它像是有一種魔力，總能在我情緒低沉的時(shí)候予以鼓勵(lì)。跑步的時(shí)候，我喜歡聽旋律激昂的音樂，整個(gè)人都會(huì)充滿力量，越跑越有力氣，而且能夠更好的鍛煉身體。心情不好的時(shí)候，我喜歡聽些治愈的音樂，整個(gè)人也會(huì)慢慢放松下來，去思考事情的經(jīng)過，去考慮解決方案。
有時(shí)候，在一個(gè)安靜的午后，我手里捧著書，手機(jī)里放著音樂，很輕柔，很舒緩，陽光暖洋洋的`灑下來，整個(gè)世界都是美好的模樣。
我喜歡音樂，它帶給了我很多意想不到的驚喜和感動(dòng)。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 13
我熱愛著音樂，喜愛那些非常動(dòng)聽的樂曲，我沒有理由不喜歡它。
從小我就喜歡音樂，還經(jīng)常用家里的電子琴在那里亂彈一通�，F(xiàn)在也是一樣，經(jīng)常插著耳機(jī)聽著歌，這個(gè)日常是沒有變的，但為了避免耳鳴都把音量盡量調(diào)低。
我喜歡聽很多流行樂曲，偶爾也會(huì)聽一些復(fù)古一點(diǎn)的純音樂來寫作業(yè)。我聽的.音樂出處大多來自于我的姐姐，她找到歌然后設(shè)成手機(jī)的鬧鐘鈴聲，之后我就會(huì)去把完整的找出來聽，我自己找到的都很少了。
在聽音樂時(shí)我會(huì)根據(jù)歌詞或是翻譯來想象一些畫面。比如月光曲，那想得就是月光照耀波濤洶涌的大海與浪花。獻(xiàn)給愛麗絲，就是世界上的美景，茂盛的樹林，鳴叫的鳥兒，高峻的雪山，一望無際的草原。
音樂能讓人感到不同的情緒，時(shí)而憤怒，時(shí)而悲哀，時(shí)而喜悅，時(shí)而哀傷。作曲的人將自身的情感融入其中，創(chuàng)造出了一首又一首的樂曲。
我熱愛這音樂，因?yàn)樗芙o我?guī)砜鞓�，我熱愛音樂�?/p>
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 14
對(duì)于有些人來說，音樂是生命；對(duì)于有些人，音樂是激勵(lì)，對(duì)于有些人，音樂是記憶。對(duì)于我來說，音樂是耳朵寂寞時(shí)的解藥，是我喜歡的樂隊(duì)的精神，是我心靈上的鎖。
從前，音樂的旋律是我最喜愛的，我對(duì)于歌詞記得很少，只在乎于旋律性，但是上了大學(xué)以后，我對(duì)于歌詞感覺變了，這是由于一次班級(jí)合唱的機(jī)會(huì)，我知道了筷子兄弟的《父親》這首歌，我第一次看著歌詞的時(shí)候沒有什么感覺，但是當(dāng)我聽到筷子兄弟歌唱的父親，心里觸動(dòng)了，一股辛酸的感覺流向心田，一股落淚的沖動(dòng)使我紅了眼眶，“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你再變老了，我愿用我一切換你歲月長留，一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關(guān)心收下吧”這些歌詞都寫到了我心坎里，每次看到都不免要哽咽。我的爸爸，一個(gè)要強(qiáng)的、關(guān)心我的爸爸，啰嗦的'爸爸。我愛我的爸爸。
我愛音樂，愛音樂帶給我的開心，傷感，享受著音樂里波濤的感情涌動(dòng)。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 15
自從向老師開始教我們音樂起，我的心中就有了一個(gè)夢(mèng)——音樂夢(mèng)。
大家都知道，音樂是生活中不可缺少的一部分。沒有了它，生活將變得十分單調(diào)，有了它，它能給煩惱的人快樂，讓郁悶的人變得開朗。
那么，我要是一個(gè)小音符，我會(huì)怎么去辦呢？
假如我是一個(gè)快樂的小音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛哭的人聽話。像嬰兒似的，哭過就忘了，不再記得昨天有什么悲傷；讓那些面對(duì)困難低頭的人聽后，重新找回自信；讓那些犯罪的人們聽后重新做人，成為一個(gè)全新的自己；讓那些失去父母的孤兒聽后，找回快樂；讓失去朋友的人聽后，找回自己親如家人的朋友；還有讓那些不好好學(xué)習(xí)的'孩子知道，只有好好學(xué)習(xí)，長大了才能創(chuàng)出一番事業(yè)。
如果我這個(gè)小音符再能有一點(diǎn)魔法的話，我就會(huì)施一點(diǎn)魔法，讓那些盲人看到，聾啞人聽到，同時(shí)也讓他們知道：世界不是無情的，而是充滿愛心的。
我真想做一個(gè)快樂的小音符，彈奏自己，造福別人。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 16
薛老師是我們的音樂老師，他是一位男老師。他個(gè)子不高，身材微胖，鼻梁上還架著一副眼鏡。
我們都特別喜歡上薛老師的課，他的課上總有層出不窮的新點(diǎn)子。有一天上果，薛老帶來了一個(gè)轉(zhuǎn)盤，我們都好奇地圍著薛老師問：“這是什么呀？”薛老師神秘地說：“只要你們上課認(rèn)真聽，我就告訴你們�！焙貌蝗菀卓斓较抡n了，薛老師說：“馮藝林、楊逸飛、岳琰上來。只見薛老師拿出轉(zhuǎn)盤，說：“轉(zhuǎn)吧，看你們誰的運(yùn)氣好，能轉(zhuǎn)到大獎(jiǎng)�！鼻懊鎺讉�(gè)小朋友都沒轉(zhuǎn)到，失望地下去了。總算車輪到我了，心想：我的運(yùn)氣不會(huì)那么好的'，可能也轉(zhuǎn)不到。我用力一轉(zhuǎn)，一圈、兩圈。指針終于停了，我居然轉(zhuǎn)到了大獎(jiǎng)！太高興了，今天真是我的幸運(yùn)日��！薛藝師給了我一個(gè)大棒棒糖。
這就是我最喜歡的音樂老師——薛老師。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 17
每當(dāng)我聽見《加油好男兒》的時(shí)候，就會(huì)想起我的幼兒園老師和同學(xué)。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我們正在舉行畢業(yè)大會(huì)。大家紛紛都去化了妝，有的臉像蘋果一樣紅，花花綠綠的可好看了。畢業(yè)大會(huì)開始了，每個(gè)人臉上帶著笑容，多美�。∫魳烽_始了，大家都紛紛跳起了舞。這時(shí)響起了一首歌，我馬上聽出來了，是《加油好男兒》。突然，廣播里響起了一句：“加油！ 加油！ 加油！ 加油——！”這讓我想起了曾經(jīng)幫助過我的人。也讓我想起了我的老師。于是，我心里一邊偷哭一邊想：“難道我要離開了嗎？我永遠(yuǎn)也見不到老師了嗎？不，不行！我不能離開�！�
終于，音樂沒了，畢業(yè)大會(huì)也完了，有誰想離開��！大家圍在老師邊大哭一場(chǎng)。可是沒辦法，只好看著老師戀戀不舍的走了。那天，不在是像那樣快樂的海洋，而是一片哭聲的'苦海。
這首歌讓我想起了四年前的一片哭聲的苦海。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 18
“丟、丟、丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他……”
也許許多人聽到它都會(huì)哈哈大笑吧，可是你們體會(huì)到它的歌詞包容著兒童般的快樂了嗎？
幼兒園畢業(yè)了，老師用手機(jī)放兒童歌曲，《丟手絹》的`音樂不經(jīng)意進(jìn)入了我的耳際；聽那快快的旋律，我仿佛看到了一群小孩在河邊玩游戲。聽那明朗的歌詞，我仿佛看到了孩子們天真的笑臉；聽那喜悅的情緒，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)小孩有說有笑。聽那嘹亮的歌聲，我仿佛看到了小孩的喜悅。歌曲欣賞完了。我在回家的路上，心里還伴著輕快的歌曲，唱著唱著，身子還隨意的跳著。
現(xiàn)在，當(dāng)我聽起《丟手絹》這首歌時(shí)，幼兒園里玩游戲、和好朋友一起打打吵吵的所有時(shí)光，又會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，所有的童年全包含在這首歌里了。
我和《丟手絹》就成了好朋友。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 19
如果有人問我，什么最讓你快樂？我會(huì)毫不猶豫的回答：享受音樂。每當(dāng)幕色十分的時(shí)候，我都會(huì)打開收音機(jī)，靜享音樂給我?guī)淼男闹谩Ｊ紫仁擒岳蚧�，茉莉花的旋律婉轉(zhuǎn)流暢，宛如一幅江南水鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖畫。隨著這高低起伏的'旋律，仿佛讓我聞到了花香——是那么的沁人心脾。優(yōu)揚(yáng)的旋律仿佛隨風(fēng)飄在空氣中，直到結(jié)尾片段，那提高8度的音符，旋律，是那么的令人回味無窮，那緩緩消失的音韻讓人留戀……隨著《茉莉花》的落幕，我聽到了《歌聲與微笑》。
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家”，這句詞寫得特別好！是啊，如果你把我的歌聲好好的欣賞、品味，就能留下我的微笑；是啊，如果將友誼遍布海角天涯，那么世界將會(huì)變得更美好；如果將你的歌聲灑滿大地，那么大地也會(huì)變得更加美好。
我被深深地沉浸在音樂中，沉浸在體會(huì)音樂的快樂中。我體會(huì)到了音樂能給我快樂，是我快樂的源泉。結(jié)束音樂，我感受到了音樂中的快樂。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 20
每一個(gè)人都有自己的發(fā)泄方式，有的會(huì)高聲吶喊，有的會(huì)揮筆畫畫，寫詩等。種種的方式使他們從憂傷中走出來。我選擇了其中的一種那就是可以提高人的`品性的美妙的聲音——音樂。
在我不開心時(shí)我會(huì)打開電視聽音樂，他可以讓我知道我為什么傷心，我以后該怎么做。一句句美妙而富有情感的歌詞在我的耳邊走過時(shí)，我明白事物的內(nèi)涵，讓我覺得人生的美妙。走過這一切，我只好忘記憂傷，我沒有理由在沉鋟在傷感中，我只有向前。向快樂中走過去，是音樂改變了我。所以我愛它，我愛他的無私，愛它的無窮力量。
音樂不僅可以讓悲傷中的人得到好處，而且即使快樂的人們同樣喜歡音樂。年輕人喜歡當(dāng)代的搖滾音樂，他可以讓他們的身心得以更好的舒展。一些老高級(jí)分子則比較喜歡古典音樂，這能使他們?cè)跉g樂的同時(shí)保持一個(gè)清醒的頭腦。
音樂是有靈氣的他可以感化人的靈魂，他感化了我，我愛他——音樂。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 21
每當(dāng)心中有說不盡的話語時(shí)，我就會(huì)去找我的朋友彈心。
琴聲有時(shí)歡快、跳躍，如林中的'鳥兒一般毫無拘束，自由自在。指尖在黑白階梯之間跳躍，飛舞著，不知彈了多久，竟沒有一絲疲倦。也許是本來就沒有在意吧！只管向它訴說著心中那一絲愉悅，哪怕只有一點(diǎn)。
琴聲時(shí)而低沉、渾厚，仿佛墮入萬丈深淵，留下的只有悲傷和哭泣。手腕越來越重，結(jié)束時(shí)也只能留下那一串回聲。結(jié)束了，就沒那么難過了，那些煩惱也就隨風(fēng)而去了。
琴聲時(shí)而輕松、隨意的。就像生活一樣，每天都在重復(fù)，卻不失新鮮。整個(gè)人都放松了下來，一天的瑣事都拋之腦外，只有那悠揚(yáng)的琴聲回蕩在耳邊。
琴聲時(shí)而高亢、激昂，跳躍的節(jié)奏，有力的音符，讓人情不自禁跟著打起了拍子。整個(gè)人都精神了起來。結(jié)尾的音符更是強(qiáng)勁有力，就在一瞬間，仿佛空氣都凝固了起來。
每次彈心都會(huì)有不一樣的體驗(yàn)。也是呢！音樂是心靈最好的伴侶。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 22
在我的記憶里，最熟悉最深刻的歌曲叫《蟲兒飛》。每次聽到《蟲兒飛》那悲傷的歌詞和旋律，我就會(huì)想起幾年前幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)的情景。
畢業(yè)典禮時(shí)，每個(gè)同學(xué)都要在臺(tái)上表演節(jié)目，每個(gè)同學(xué)都表演得很開心，忘記了我們馬上就要分別，可是一聽到《蟲兒飛》這首悲傷的歌，我們又難過起來�！断x兒飛》的`歌詞聽起來很悲傷，我聽到這首歌時(shí)，仿佛看到凄涼的秋天來了，樹葉隨著風(fēng)兒緩慢地飄在空中，之后，許多樹葉爛在泥土里，枯黃的小草在土地上無力地?cái)[動(dòng)，在跟風(fēng)兒訴說它的苦痛伴著《蟲兒飛》悲傷的旋律我們又照了一張畢業(yè)照，畢業(yè)典禮快結(jié)束了，每個(gè)同學(xué)都嗚咽著互相擁抱，我也同樣哭了，淚珠像斷了線的珠子，不停地流。
音樂啊，究竟是誰創(chuàng)造了你，你是神圣的，你是偉大的，你也是美好的，世界因?yàn)橛辛四愣剩?/p>
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 23
第一次進(jìn)音樂教室，望著坐在琴椅上那位瘦小的老師，不免有些疑惑——他彈得動(dòng)嗎？他就是我的音樂老師——陳老師。
他在人群中其實(shí)并不耀眼，反而顯得普通和簡(jiǎn)單。但是當(dāng)他雙手指一放在琴鍵上，陳老師立馬就變成另外一個(gè)人了。
他把手指伏在琴上，一轉(zhuǎn)眼，高亢、優(yōu)美、旋律大方的音樂猶如清泉一般流淌，流淌在每一個(gè)人的心中。閉上眼睛，是享受。睜開眼睛，則是一種無畏的贊嘆：多么小的身軀啊！那手指靈巧至極。一曲終了，陳老師面對(duì)我們，臉上多了一絲笑容�？吹贸鲫惱蠋熓莻�(gè)安靜的人，可是一旦遇上音樂，內(nèi)心便燃起了無限的.激情和火熱。
陳老師給我們聽《音樂之聲》里的音樂，告訴我們《音樂之聲》是美國六十年代的經(jīng)典之作，獲得過不少奧斯卡音樂獎(jiǎng)項(xiàng)。所以他帶的每一屆學(xué)生，他都推薦他們欣賞。因?yàn)樗嘈乓魳纺芨淖內(nèi)说男愿�，也能給生活帶來無限樂趣和啟迪。
我的音樂之樂小學(xué)三年級(jí)作文 24
我有一個(gè)可愛又像洋娃娃一樣的，這個(gè)姓沈，她是我的音樂老師，眼睛大大的，個(gè)子不高，身體胖胖的，臉上總是帶著燦爛的微笑。
她是個(gè)多才多藝的老師，她會(huì)唱歌也會(huì)彈琴，有一次我在唱音符的時(shí)候，沒有唱準(zhǔn)確，她耐心的告訴我該如何正確的唱法，開始我還是唱很小聲，沈老師看了一眼，好像告訴我要大聲唱，我的聲音也變大了，老師給我了個(gè)微笑，我很開心。每次當(dāng)我唱錯(cuò)的時(shí)候，她都會(huì)耐心的教我，一遍又一遍，我覺得心里很溫暖，外面盡管下著大雨，但我覺得屋子里像一樣暖和。
還記得一次，我去上課前，沒有來的.及吃中飯，唱歌的時(shí)候，有氣無力的，沈老師好像看透我的心一樣，她問我：“你中飯沒吃？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她下課的時(shí)候給我一個(gè)玉米，我心里不知道有多美了。
們的沈老師，可愛又細(xì)心的好老師！
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