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我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文（通用30篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 1
一首詩，就是一篇文章，甚至一本書。無論何種題裁，何種文體。這，便是詩的魅力，一種令人難以抗拒的魅力。
讀詩——成為有內(nèi)涵的人。
王維先生詩中有畫，畫中成詩。“大漠孤煙直，長河落日圓”，“明月松間照，清泉石上流”。陸游先生詩歌語言平易曉暢，“詩客清晨沖雨入，梅花一夜為君開”，“落日疏林?jǐn)?shù)點鴉，青山缺處是吾家”。這些詩句中都沒有絢麗的情絲，沒有奇特的想象，近乎白話的語言卻有著一種難以言喻的魅力，這正是一種藝術(shù)！做人何不是這樣，追名逐利，將自己包裝得金光閃閃，為的是什么？掩飾自己空白而又自卑的心。真正自信有才華的人并不需要這些外在的.修飾，他僅僅站在那里，便有一種令人折服的氣場，那種氣質(zhì)是由內(nèi)而外的。去讀詩吧，讓自己成為有內(nèi)涵的人。
讀詩——成為瀟灑的人。
“竹林名士”嵇康的詩追求自然，高蹈獨(dú)立�！澳克蜌w鴻，手揮五弦，俯仰自得，游心太玄”，這是縱心自然的瀟灑�！疤飯@詩人”陶淵明的詩自然天成，語態(tài)“醉人”。“應(yīng)盡便須盡，無復(fù)獨(dú)多慮”，這是它偶爾意態(tài)豪氣的瀟灑，“衣沾不足惜，但使愿無違，”這是它入于田園間的瀟灑�！霸娤伞崩畎椎脑�，不用說了，任隨性之，雄奇奔放。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，豈止是瀟灑，按照如今網(wǎng)絡(luò)流行詞來說，那是飄逸的飛起啊！我很佩服他們的隨性，不為世俗所累，活得灑脫充實又盡興。去讀詩吧，讓自己也成為瀟灑的人。
詩詞如歌，韻律優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)自然。小時候，我們被父母教以“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，聽父親說，那時家中每有客人來，小小的我總會在大人聊天時像個小老頭似的雙手背后一本正經(jīng)地走到客人面前跟其表演背古詩的“絕技”，再在客人爽朗的笑聲中和夸贊聲中跑遠(yuǎn)，那個時候，我是不是把古詩當(dāng)成一首歌來唱呢？韻律真美啊。雖然不通其意，心中卻有種異樣的感覺，那就是詩歌給我們帶來的美好的體驗嗎？
詩詞如茶，回味綿長無盡，需要細(xì)細(xì)去品，這大概就是讀詩的藝術(shù)吧！
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 2
詩歌猶如一股清流淌入心扉，流入記憶，響徹云霄。
——題記
一步踏入凄苦中
我喜歡讀符合我性格的古詩詞－－孤獨(dú)，凄涼。我不知為何，總會有一種情愫在其中，使我無法自拔，總有種回家的感覺。讀李煜的詩，更加濃烈：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。又如李清照的詩：卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦；知否，知否。應(yīng)是綠肥紅瘦；讓我在其中讀出了久違的重逢感。再譬如杜牧《阿房宮賦》中：“嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家；奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？”，百姓被壓迫被剝削，這又何嘗不是詩人的.一種孤獨(dú)？
我從磅礴中走來
每當(dāng)看到豪放派的古詩詞，我都忍不住要去吟誦幾遍。它不僅帶給我氣勢上的雄偉，還有精神上的沖擊，讓我為之著迷。每當(dāng)讀到“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”時，腦海中都會情不自禁的浮現(xiàn)出豪氣壯闊的畫面；每當(dāng)讀到“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內(nèi)外，惟余莽莽”時，都會感覺置身于北國之中，體驗君臨天下的感受；每當(dāng)讀到“山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣”時，總會有一種沖動要去戰(zhàn)場殺敵，報效祖國的壯志酬心。
使命召喚我
憂國憂民，是從古至今一直被詩人傳承的主題。張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》說到：“興，百姓苦；亡，百姓苦”，讓我為之震撼！作者的愛民之情使我熱淚盈眶。白居易在《賣炭翁》中所寫：一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。這種為百姓疾苦吶喊的詩人是我由衷欽佩的；杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫到：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這一逆天絕句，讓世人從此尊稱他為“詩圣”！他把憂國憂民這一思想表現(xiàn)得淋漓盡致，大家風(fēng)范，嘆為觀止！
我在閱讀古詩中成長！它伴我長大，余生很長，我要陪古詩慢慢變老。
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 3
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這句詩可謂人盡皆知，但就是這樣一句簡單的詩句，卻讓我的淚水不停地流下。
剛踏入初一，難免有些不適應(yīng)。因為離家遠(yuǎn)，我只能選擇住校。前幾日倒還可以，和室友們在一起，感覺這種生活才是我想要的，但才過了幾天，我就發(fā)現(xiàn)，我錯了。
幾天后，我開始想家。一天，我站在窗戶前，抬頭一看，一輪明月正掛在天空，像一個上揚(yáng)的嘴角，正對著我笑，正如弟弟那可愛的笑，讓人覺得很溫馨。我不自覺地就想到了李白的這句詩，我仿佛覺得我就是一個漂泊在外的游子，正不可抑制地想念自己的家鄉(xiāng)。
以前，總嫌弟弟太吵，爸媽太嚴(yán)，但現(xiàn)在，沒有了弟弟的吵鬧，也沒有了爸媽的嘮叨，世界突然變得這樣安靜，安靜得讓我不適應(yīng)。此刻的我，多想再聽聽弟弟大聲呼喚“姐姐”的聲音，看看他做的鬼臉，摸摸他肉乎乎的小臟手;多想再聽聽媽媽問的那句“作業(yè)做完了嗎?”“這個菜是你喜歡的嗎?”，哪怕是爸爸的訓(xùn)斥，現(xiàn)在想來也多了一份不可名狀的親切……
我站在窗前，望著天上的明月，又想起來臨上學(xué)的前幾天，媽媽對我說：“妮兒啊，你到那里如果想我們了，就找你們老師給我打個電話，我讓你爸爸去接你�！碑�(dāng)時的我竟然認(rèn)為這是沒必要的，我認(rèn)為自己足夠堅強(qiáng)，我認(rèn)為自己不可能會想念他們。家里的'一切早就讓我厭煩了，我長大了，我要獨(dú)立，我要自由。現(xiàn)在想想，我那時真是太可笑了。
我終于抑制不住自己的感情，眼淚如同決堤的洪水般從我眼眶里涌出，順著我的臉頰流到下巴，悄無聲息地砸到地上。我默默地上床，躲進(jìn)被子里，默默地抽泣，盡量不讓她們發(fā)現(xiàn)。
好不容易停止哭泣，爬出被窩，去洗了臉，可那月光似乎總要有意和我作對似的，又從窗簾的縫隙間透射進(jìn)來。我猛地把窗簾一拉，讓它永遠(yuǎn)消失在黑暗中。
我和爸爸媽媽的距離不過十五分鐘的路程，也在同一輪月光下。但我總感覺這距離是那樣遙遠(yuǎn)。月亮啊，你能明白一個遠(yuǎn)離父母獨(dú)自在外的孩子的心情嗎?
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，我的淚又奪眶而出。
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 4
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，剛剛好的夜晚，剛剛好的皎月，卻少了一個剛剛好的故鄉(xiāng)。
月色微涼，一對大腳丫和一對小腳丫踏上這明亮的大地。今晚的月光真美，入夜?jié)u微涼，繁花落地成霜，我和爸爸吃完晚飯，踏上這崎嶇的小土路。
爸爸指著月亮，神往地看著：“你知道牛郎織女的故事嗎？”
小時候爸爸最喜歡給我講故事，我知道這又是一個新故事。
“不知道哎！”
我滿懷期待地聽著新故事，于是，一對父子坐在涼涼的石頭上，面朝月光開始講故事。
爸爸突然靈感一現(xiàn)，望著月亮即興作了一首詩，我感到爸爸好酷，好有學(xué)問，天才一般“指物作詩立就”。我們就在月光下徜徉了很久，寂靜的月色中，昆蟲歡快地鳴唱著，父親還會抓住一兩只螢火蟲。他會向我說他年輕時有多辛苦，我也照常愛聽。
“現(xiàn)在的條件好了，你可得好好讀書！”最后，他總不忘這樣叮囑我。
這就是我的故鄉(xiāng)，沒有高樓，沒有喧囂，一個安靜的似乎只有月色和昆蟲的小村莊，裝滿了我兒時的記憶。
一個沒有月色的晚上，我們收到了一個消息。
“咱村也要扒了……”一家人都很沮喪，可我覺得無所謂，甚至還有一絲小期待和小急切。我沒有覺得泥土有多么清香，如果道路不再泥濘，如果一切變得現(xiàn)代，那該多美妙！
終于，我如愿以償。
“今晚月色這么好，去散步吧！”爸爸又提議。
平坦的大道，疾風(fēng)般飛馳的車輛，將我們父子“逼迫”到路邊狹窄的人行道。灰塵伴著疾馳的車子，遮住了明凈的月光，近處遠(yuǎn)處轟然響起的音樂聲鉆進(jìn)耳朵，不由分說占據(jù)了你原本安寧的心。
“回去吧！”我說。
一樣的月色，卻走出了不同的感覺。沒有了故鄉(xiāng)的寂靜，沒有了故鄉(xiāng)的涼爽，沒有了泥土地，沒有了伴奏的'昆蟲，也沒有了滿地銀霜。
我的愿望破空了，曾經(jīng)滄海難為水，只有故鄉(xiāng)的月色才是最美的。我舉頭望到的不是明月，而是路燈。但我低頭想到的是那美麗、純真的故鄉(xiāng)，我記憶中的故鄉(xiāng)。
破鏡終難圓，即使走在故土上，也只是一份荒涼和心酸。“斑駁的墻門上盤踞著老樹根，石板上回蕩的是再等”，舉頭望明月，我什么時候才能再見到我心中的故鄉(xiāng)？
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 5
今天早上語文早讀，令我興奮不已。
一聽說要背《木蘭詩》，我便熱血沸騰。看著那說長不長，說短不短的《木蘭詩》，我便忍不住偷笑起來。
老師已在黑板上寫下了早讀任務(wù)，我需要背前三段。我瞥了一眼《木蘭詩》，嗬，如此簡單！我流利地讀了一遍，又背了一遍。早就在小學(xué)聽聞過《木蘭詩》，于是便在六年級的暑假纏著爸爸買字帖，因為那上面有《木蘭詩》，于是在那時，我就已經(jīng)會背了。到現(xiàn)在都半年多了，不知道有沒有忘記。在我已經(jīng)確認(rèn)完全會背的情況下，決定展示一下。
老師看見了我，便走過來問我，我說我已經(jīng)會背，老師似乎有些不相信。只見她大步走上講臺，示意同學(xué)停下，并第一個叫了我的名字。我站起來，心里已不再緊張，經(jīng)過半年的`訓(xùn)練，我成熟了許多�！赌咎m詩》，唧唧復(fù)唧唧我開始背了，背得很流利。到第三段的時候，有點結(jié)巴，我原本平靜的心也開始不平靜起來。好不容易熬過第三段，但后面背的時候聲音有點抖，我想深吸一口氣使自己不再緊張，但心里有另外一個聲音不允許我停下來。很快一頁過去了，我此時只聽見同學(xué)們翻書、心跳和顫抖的聲音。最后，我感覺勝利就在眼前，一口氣背完了最后一段。
背完后，我倍感輕松和興奮。老師表揚(yáng)了我，還給我加了五分。
其實，背下《木蘭詩》并不難，只需要你閑著的時候讀上幾遍，日子一久，自便會背。背書，就是這么簡單！
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 6
不背背包，不戴遮陽帽，也不換運(yùn)動鞋，就這樣開啟了我美好的旅行！
我想去欣賞波瀾壯闊的洞庭湖，我想登上巍然壯觀的黃鶴樓，還要去看看那紅于二月花的楓林……祖國大好河山無不吸引著我，無奈我還只是個學(xué)生，我還要在題海中奮斗，游遍祖國大好河山的宏偉目標(biāo)只得暫且放放�？擅棵肯氲侥菈邀惖暮由娇傆行┿皭�，心有不甘，直到有一天，我翻開了它——《唐詩三百首》。
在詩人劉禹錫筆下，我一睹洞庭湖風(fēng)光�？�，云淡風(fēng)輕的秋夜，微風(fēng)蕩漾，湖面泛起的波光與月光仿佛融合在了一起，遙相輝映。微微泛起的湖面像一面未經(jīng)打磨的銅鏡，美得自然。我又隨著劉禹錫登高遠(yuǎn)眺，那郁郁蒼蒼的洞庭山，在湖中就好似是銀盤中一只玲瓏的青螺。讀著讀著，我似乎真的來到了洞庭湖，看到了“潭面無風(fēng)鏡未磨”的洞庭湖。我知道這便是唐詩的魅力所在！
在《唐詩三百首》中，我游歷著祖國山川勝跡，不能自拔。急不可耐的翻開下閱——
在詩人崔顥的筆下，我看到了黃鶴樓。正如詩人所言：“此地空余黃鶴樓！”就這樣，我也有了鶴去樓空的淡淡憂傷�？伤廊晃�，我不禁想起了“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此”的神話傳說。可“黃鶴一去不復(fù)返”了��！繼續(xù)品讀，我讀出詩人作為游子在外的鄉(xiāng)愁旅思，要不詩人又怎會發(fā)出“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”的哀嘆呢！我不禁思念起了出差在外的爸爸，爸爸也會看著異鄉(xiāng)景，思念故鄉(xiāng)人嗎？淡淡的憂傷涌上心頭，我想這也許正是唐詩的獨(dú)到之處吧！
在《唐詩三百首》中，我繼續(xù)旅行著——
在大詩人杜牧筆下，我來到一座小山林，天氣正值深秋，我隨著杜牧，走在通往山林的小路上，這是一條石徑，彎彎曲曲而又綿延有意境。繚繞的云叢深處有幾戶人家，時值傍晚，炊煙裊裊。不遠(yuǎn)處有一片楓林，詩人杜牧已陶醉于夕陽余暉與紅楓葉相輝相映的楓林美景中了。讀著讀著，我似乎也沉醉其中，隨著詩人“霜葉紅于二月花”的感嘆，我似乎悟出了什么，詩人為什么認(rèn)為這紅楓葉比春天的花朵更美麗奪目呢？我想也許是因為詩人融入了自己的情感，是詩人熱愛那耐得住風(fēng)霜，在深秋依然鮮艷奪目的楓葉！詩人是想勸誡我們要像經(jīng)得住風(fēng)霜考驗的楓葉，而不是像那只會在暖春爭奇斗艷的'花一樣？我似乎明白了！從中我領(lǐng)悟到唐詩的博大精深！
唐詩，不僅帶我游歷祖國的大好河山，還給我?guī)砹司裆系墓膭�，心靈的旅行。
當(dāng)我遇到失敗時，我不會氣餒，我明白那是因為我還不夠優(yōu)秀，我要用知識來引領(lǐng)自己走出失敗，我懂得“欲窮千里目，更上一層樓”道理，只有站的更高才能看得更遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也是只有付出越多，才更可能勝過他人！我明白要心懷感恩，母親是偉大的，她默默付出卻不求回報，唐代詩人孟郊用“誰言寸草心，報得三春暉”教會了我這個道理�！霸姺稹蓖蹙S用名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”教會了我要樂觀對待離別，讓我明白真正的友誼是永恒的，不受一切阻擋！一句句飽含哲理的詩句，讓我的心靈一次次去旅行，去成長……
在《唐詩三百首》中我一次次感受到唐詩的魅力，一次次領(lǐng)略著祖國的山川勝跡，一次次品悟出中華文化的博大精深……我在《唐詩三百首》中旅行，成長！
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 7
“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”描述了一位老者在漫天大雪中，孤獨(dú)地等待魚兒上鉤的景象。我的父母在外打工，春節(jié)才可以休假回家，而我，也常常站在飛舞的雪花中，孤獨(dú)地等待他們的歸來。
又到一年的春節(jié)，也還是像前幾年一樣，天氣寒冷，路上的行人也寥寥無幾。街上的商店也早已經(jīng)關(guān)了門，只剩下幾處超市還在營業(yè)。過年了，只有銀行和超市是最熱鬧的去處，在喧鬧與嘈雜的“過年好”的問候中，唯有我，感受到了世界的寂靜與安詳。熱鬧是他們的，我什么也沒有。
我在路上緩緩地走著，漫天的雪花飄落在我的頭上、身上，我多么希望，這時候能有人突然喊我的名字！我多么希望，喊我名字的人是我的爸爸媽媽！因為，今天下午，是他們回來的日子。按捺不住激動心情的我，在家實在待不住，就冒雪走出了家門，希望可以早一點體會到團(tuán)聚的歡喜。天空中的雪花安靜地?fù)]灑著，和我口中吐出的霧氣混成一片。我站在父母必經(jīng)的路口，打著一把黑色的傘，仿佛與這個潔白的`世界格格不入。
去年他們臨走的時候，我的眼淚在不停地打轉(zhuǎn)，母親的眼眶也紅紅的。
“別哭了，都多大了，看著日歷，三百多天媽媽就回來了。聽話，媽媽走了……”
那時的我，也是這樣孤獨(dú)地站在雪中，目送他們遠(yuǎn)去。我知道為了生活，他們必須去奔波；我知道我無法挽留他們，我只能學(xué)著面對孤獨(dú)，學(xué)著像杜小康一樣在孤獨(dú)中成長，學(xué)著享受孤獨(dú)�？墒�，我心里是多么希望他們能留下，我們相聚的時光能夠長一點、再長一點啊！我多想告訴他們，我真的不想像那個詩中的“孤舟蓑笠翁”，一個人站在空曠的街頭，一個人體會透徹心扉的“寒江雪”�。�
“嘀嘀——”一聲鳴笛打斷了我，車?yán)锏娜私K于和我的記憶重合，我快步奔去……
現(xiàn)在回想起來，每一年等待團(tuán)聚的時光似乎總會伴著一場不期而遇的大雪。潔白的雪花洗刷了整個城市，也洗去了所有人心中的不安與牽掛。我想，詩中那個孤獨(dú)的垂釣者也應(yīng)該回家了享受溫暖了吧。我真的希望，從此之后，這句詩中不再有我。
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 8
“無為在歧路，兒女共沾巾�！�
離別之際，已有幾只提前降落的大雁脫離了隊伍，棲息在樹蔭之下，靜靜地仰望著還在“掙扎”的我們，你，就是有資格提前休息的一員。
我們已不能再一同上課了呀……傷感是難免的，但還是打心底為你感到高興，你徹夜不眠的學(xué)習(xí)終于有了回報，你擔(dān)心焦慮的淚水也終于化成了激動的歡呼。是金子總會發(fā)光，你最終是要站到頂峰俯瞰世界滄桑的人，我一直都相信。
你說你舍不得分離，我也是。
但我也很想對你說，盡管我們會在不同的路上奮勇前行，哪怕相隔會越來越遠(yuǎn)，我們都不應(yīng)該哭哭啼啼，未來多么美好!深厚的友情絕不會因為距離而縮減。我們應(yīng)該滿懷期待，期待下一次相逢。更要心存感激，感謝三年前某一天的相遇。
今天早上看你在收拾東西，有用沒用的占了一大桌。我問你，沒用的為什么不扔掉，你說，“舍不得啊!這可是我的回憶�！睆臎]想過時間會過得這么快，櫻桃已經(jīng)紅了，芭蕉也慢慢泛黃，墻上不停轉(zhuǎn)動的鐘表，究竟轉(zhuǎn)了多少圈?從蠻橫的孩子到現(xiàn)在細(xì)心禮貌的.少年，海水漲過多少次，下過幾場雨，又有幾次艷陽高照呢……
“你得好好學(xué)，要加油啊!”
你的鼓勵在耳邊一遍又一遍回放。轉(zhuǎn)過頭，卻看見你已背好書包，推好了椅子，從后門悄悄離去。那是一個長大了的背影，也是我們“歧路”的開始。
夏天的風(fēng)暖暖地吹著，我的淚也終究落下來一顆，就只是一顆，滴在了手臂上，是與這夏天相符的熾熱。
我努力讓自己嘴角上揚(yáng)，微笑著看你離開。
無為在歧路，兒女共沾巾。
這句詩中有我，有我愿你好好努力、一帆風(fēng)順的祝愿，也有我淡淡的憂傷，不愿外露的憂傷，有在夏風(fēng)的吹拂下悠悠飄去的想念，也有無法磨滅的不舍……
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 9
一個女子，若能擁有一份溫暖的愛，若能擁有一份知己的懂得，那么，她一定是幸福的，也一定是美麗的�？偢杏X，有無限的愛意在指尖緩緩的流動，懷著一種優(yōu)雅的靜美去書寫，發(fā)覺人生和愛情，一并呈出不一樣的美感。
女人的心事，總是掩在濃濃的夜色里。夜越深，心事越沉。不敢在月光下讀你，害怕溫柔的月光，會忽然融化了心底深刻的思念，那些忽然涌出心扉的字眼，那些縈繞耳邊的呢喃……一縷暗香，只愿為你，浮動一生。
有情亦渴望終老。若心還在為一個人念念不忘，那些沉睡在心底的柔軟就無法消失，今夜，誰陪我在一首詩里深情，誰伴我在夢的花畔繾綣�；ㄩ_如詩，花落如歌，每一片記憶的花瓣里，都藏著那年那月唯美的心事，遇到，愛了，芳香了，春花秋月都幻化成詩中最美麗的字眼。
左手詩文，右手思念，那極簡極淡的'一筆詩意的注解，勾勒出怎樣豐滿的愛的骨血，雨絲飛揚(yáng)的夜一次次呼喚著你的名字，時光竟然變得那么無聲而又纏綿……是誰的詩句輕輕觸動了你心的最柔軟處，世間萬物，都逃不掉零落成泥的結(jié)局，然而只要我的生命為愛而怒放過，就算零落也是一種無憾的幸福。心若有愛，夏日的驕陽也比不過那束目光的灼熱，美麗的人啊，假若我今生錯過你該是怎樣的一種遺憾，我情愿為你，為你負(fù)了那所有春天般的美麗。
是誰綻放文字的十指，勝過了春天芬芳盎然的枝頭，人生因為相遇而美麗，無數(shù)個春花的美麗終究比不過一份愛的浪漫，心兒在另一顆他鄉(xiāng)的心里終老，你在我的詩中，更在我的夢里……若我微笑，是我，想起你，我的心，在有你的遠(yuǎn)方……
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 10
詩鼎盛于唐，詞則盛于宋，故有唐詩宋詞之稱。一群群文人墨客、奇人志士，有的感嘆社會，感嘆美景，感嘆歷史，或心懷志向，或憤世嫉俗，又或在盛世繁華、熙熙攘攘中留下對美好生活的贊美。
第一次接觸到詩詞，記得是在上幼兒園的時候，雖然小時候的記憶很模糊了，但總是會回憶起“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開”，每次想起都會被小孩的天真活潑逗笑。還記得學(xué)過的《賦得古原草送別》，初學(xué)之時，雖然不懂得所包含的依依惜別之情，但是感覺朗朗上口，抑揚(yáng)頓挫，有一種說不出的韻律之美。
隨著年齡逐漸增長，我步入了小學(xué)，開始真正的學(xué)習(xí)詩與詞。每當(dāng)我沉浸在詩詞的韻律中，就像推開的承載華夏文明的大門，使我得到了先賢之人的經(jīng)驗和智慧，是給了我無窮的思考和啟迪。
孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉�！弊屛抑懒俗优畬δ赣H的深情，李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，告訴我們要珍惜糧食，夜晚仰望滿天繁星閃爍時，便體會到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”如此美好的意境……
記得有一次，我同幾個好朋友去春游，我們一大早就出發(fā)了。路邊的小草還含著晶瑩剔透的露珠，小鳥在樹上歡快的跳躍著，花兒展開著笑臉，一群群小蜜蜂也開始忙碌起來�？粗@一派春意盎然的景象，我們幾個說起了贊美春天的'詩句�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥”，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”……大家你一句我一句地說著，任由如畫的詩句和歡聲笑語掩映在春色之中，美不勝收。
詩詞——中華千年文明的象征，有著豐富的文化底蘊(yùn)，教會我如何面對人生冷暖。千百年來，朗朗上口的詩詞，也是最值得回味的，我與詩詞共同進(jìn)步。
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 11
東升西落，云卷云舒，如夏花般絢爛，如秋葉般靜美，太陽之上永無霧霾。
翻開書頁，思緒萬千，壯麗詩篇中，處處都有太陽的蹤跡。
“大漠孤煙直，長河落日圓�！�
茫茫大漠，不見人煙，惟有落日，伴著一縷孤煙，緩緩落下。孤獨(dú)、惆悵，填滿了他的內(nèi)心。此時的他就像落日一般，漸漸地退出了舞臺，心中的不甘，滿腔的.熱血，最終只能默默地傾訴。
但他知道，即使壯志難酬，他亦不悔，邊塞如何，失意又如何，他依然是他，從未改變。
他，是王維，從他的太陽中，我看到了不甘。
“浮云游子意，落日故人情。”
白云飄浮，夕陽西下，揮手離去，馬鳴蕭蕭。漂泊的游子，行走在小巷里，一人一馬，映出無限相思。遠(yuǎn)處一輪夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，面前即將離去的好友，今日一別，又不知何時再見，愿山川流水皆伴著你，不要忘記遠(yuǎn)方還有一個人正牽掛著你。
但他知道，縱然送君千里，萬般不愿，但終須一別。
他，是李白，從他的太陽里，我看到了不舍。
“夕陽無限好，只是近黃昏。”
夕陽如此美麗，只是接近黃昏，如曇花一現(xiàn)，耀眼的光芒稍縱即逝，僅有一絲回味仍留心尖。他筆下的太陽，道出了歲月的流逝，時代的輪回，經(jīng)歷了諸多的輝煌，最終卻又無可奈何的老去，融入歷史的長河。
但他知道，雖然生命短暫，但也要活出精彩。如燦爛的煙火般，就算只有一瞬，也要驚艷世界。
他，是李商隱，從他的太陽里，我看到了生命的價值。
落筆成詩，太陽引起無限遐想。
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 12
從小，在班里我是個靦腆的女孩。尤其是課堂上回答老師問題時，我常常很膽怯，兩腿發(fā)抖，滿面通紅，聲音微弱，兩只小手不停玩弄著。有時候還盡量避開老師的目光，生怕她一下子就點到我。
一次語文課上，老師在抽背古詩，我像只縮頭烏龜一樣縮著頭，生怕老師點到我�？衫蠋焻s奇跡般地叫到了我的名字，讓我起來背詩。我心想：不是吧，老師點到我了，我應(yīng)該回答呢還是不回答呢？此時我感受到我的身子好像已經(jīng)有千斤之重了，怎么也站不起來。老師似乎看透了我的心思，溫柔地對我說：“雨辰，不要怕，你可以的，要勇敢點！”我感到?jīng)]那么害怕了，鼓起勇氣站起來，流利地背出了古詩。老師見了對著我甜美微笑，同學(xué)們也響起了掌聲，此刻我心里真的美滋滋的。
其實，我很喜歡古詩，喜歡詩里優(yōu)美的'文字、悠揚(yáng)的意境。在家里的時候我也經(jīng)常對著錄像鏡頭背誦古詩，高聲而流暢。
有了在課堂上背誦古詩的經(jīng)歷，我漸漸擁有了一點自信。我想，我還是比較優(yōu)秀的孩子，今后老師點到我，我一定要勇敢地回答老師的問題。
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 13
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！�，這是一句我再熟悉不過的詩。可直到那時，我才發(fā)現(xiàn)，這句詩中有我。
落日的余暉灑滿了大地，窗臺上，黑一點黃一點的影子在墻上映出來。外面，是一排排枯黃的樹木，像極了一場老電影。
而我，卻拿著筆無心解題。真煩！長期壓抑的我把筆扔到了地上，踹開椅子，伏在床上，閉上眼。
不一會兒，我起來，拿著滿滿的水壺，走到陽臺，漫不經(jīng)心地把水澆到綠葉的頭上。綠葉經(jīng)過澆洗，變得更綠了，似在滿意地點點頭。我轉(zhuǎn)身正要回去，忽然，一棵快要斷掉的仙人球吸引了我的注意，它竟然開花了！
在落日的余暉下，一片片花瓣綻開潔白的身姿，欲翩翩起舞。中間的花苞散發(fā)出青綠的.光澤，與其它花不同，它既不妖艷，也不憐弱，只是帶著一股特有的樸素、圣潔，如同仙女下凡。
可是，可是……這是一株從來被我忽視的花啊，我甚至很少澆灌它。它是如何生長起來的��！我摸了摸它的根，有著柔柔的水分，可是，泥土中的水不是很少嗎？
過了很長時間，我才從花的美麗中走了出來，為什么它的名字叫“仙人球”？“仙人”？
在一陣悶熱中，我恍然大悟。原來仙人球也是被逼到絕境的�。∷鼪]有水分，只能通過自己的頑強(qiáng)來生存下去。它從來不被我看好，但也沒有放棄自己，就如同李白遭受逆境后才能寫出的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎景�！
生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。你赤手空拳來到人世間，去尋找那片海，就應(yīng)該不顧一切。
我拿起筆，仔細(xì)書寫。既然我選擇了生活，就要有乘長風(fēng)破萬里浪的自信，這句詩中真的有我……
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“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉�！边@是《第三軍團(tuán)》中的一首勵志詩。
這首詩簡直是一首宣言，這本書中寫了駱強(qiáng)、常振家、陸文虎、劉天人和魯湘舟5個人，這5個人言行一致，互相團(tuán)結(jié)。
他們的故事是從公交汽車上那次“遭遇戰(zhàn)”開始的。那件事在現(xiàn)實中確實存在這樣的現(xiàn)象：一件發(fā)生在公交車上的事情，引起公眾義憤，但眾人卻敢恕不敢言，結(jié)果行兇之人得不到懲罰，受害者得不到救援，甚至有人見義勇為也得不到眾人的`支持……總之，這些情況被“第三軍團(tuán)”看見了，下定決心為社會盡一份力，5個高二（5）班的學(xué)生建立起一個團(tuán)隊，樹立起懲強(qiáng)除惡的信念。
我們的社會目前正被這些不好的現(xiàn)象所“侵占”，公交車上看見小偷作案大家視若無睹；馬路邊老人摔倒無人敢扶。人與人之間形成了一道堅硬的冰墻，互不信任，相互冷漠。我們不期望社會上有這種現(xiàn)象存在，我們期盼人與人之間能夠打破這層堅冰，團(tuán)結(jié)友善的生活。
一本書，一首詩道出了社會真諦——世間自有正氣在，路見不平有須眉，這便是詩中情懷，這便是人與人相處的王道。
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“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”每當(dāng)想起這句詩，就想起自己在數(shù)學(xué)考場上豁然開朗的感覺，這句詩中有我。
“本場考試還有十五分鐘結(jié)束……”催卷鈴聲響起，而考場上的我卻還剩了一個填空題沒做。一個題四分，我不想丟掉。但這個題圖形加上我畫的輔助線變得十分復(fù)雜，我從一個條件繞來繞去，又繞回來最初的條件。眼看著時間將盡，我有些“絕望”。
我又試了好幾種方法，但就是推不出題目中線段的長度。我感到迷茫，幻想自己是群山中的.一個孤獨(dú)的行者，明明出山的路口就在眼前，我卻“只緣身在此山中”，怎么也不能到達(dá)�！耙欢ㄊ俏衣┝耸裁�，”我心想，“別把問題想復(fù)雜，總會有出路的�！�
我極力讓自己冷靜下來，抓住僅剩的幾分鐘，我把圖中的鉛筆痕跡統(tǒng)統(tǒng)擦掉，又順著題目，順著條件，順著圖形，一步步找著突破口�！斑@條線段和那條線段垂直……”每標(biāo)一個點，我都仔細(xì)尋找著與圖形的關(guān)系，尋找著熟悉的“路標(biāo)”。就像一個迷失在山中的行人，尋找著前人的蹤跡，一步一步找到出口，找到那光明的所在。
“啊，原來是你！”順著思路，我很快推出了正確的結(jié)論！如同撥開云霧見到晴天一般，我終于找到了那隱蔽極深的出口，順利地走出了幾何的“深山”！豁然開朗的輕松與愉悅溢滿心頭。
我那時的感覺真可以用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”來形容。面對曲折復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我能靜下心來，順藤摸瓜，順利解決，真的和陸游尋覓的感覺相同��！
這種迷惘我遇到過很多很多次，每次感到問題無法解決時，我都提醒自己靜下來，順著最初的道路，一步一步通向出口。山重水復(fù)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，似覺無路可通。但只要克服浮躁，耐心探求，終會“柳暗花明”，希望忽現(xiàn)，前途一片光明。
于是，遇到困難的我總會循序漸進(jìn)最終豁然開朗。我想，“又一村”也是耐心探求出來的。這句詩中，有我。
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盈月如盤，一雙秋水，那是翠翠斷天涯的眼波；新月如鉤，一支獨(dú)弦琴波動檐雨的念珠，搖曳一點秋紅；月華如簾，一曲催人淚下的.琵琶散去在漫天云霧中。語文，如一盞指明燈�！按竽聼熤�，長河落日圓”。語文，如溪水般叮咚。“明月松間照，清泉石上流”。
“春江又綠江南岸，明月何時照我還”每當(dāng)我讀到這一首詩，總會情不自禁地在“決”字前面停下來，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢體會就在這不經(jīng)意間，我從古詩中學(xué)到了語文。
唐詩讓我欣賞到大江南北的無限風(fēng)景。語文又是一幅意境悠遠(yuǎn)的水墨山水畫，讓人陶醉。看，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！笔翘┥叫蹅延^之景�！帮w流直下山千尺，疑是銀河落九天。”是廬山恢弘的氣勢。
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七月的陽光漫流我的心房，我同清晨一起醒來，靜靜地聽著鳥兒歌唱。
清晨的炊煙響起，開始了人們忙碌的腳步；七月的光陰漸遠(yuǎn)，人們不語，只是在漠漠的水田里繡著華美的綠色長袍。夏天即將過去，要為秋的寒涼早作準(zhǔn)備。
婦人們在井邊吸水，井邊擺滿了木桶和木盆；趁著早晨陽光新鮮，南風(fēng)微醺，將手邊的活兒盡快做完。只有井邊，有了笑聲：菜葉兒笑的水靈，臟衣服笑的干凈，掃帚兒笑的開闊，但這一切笑都要看她的主人，主人笑了，她們才笑的清亮和開心。
女人們互相逗笑著，我聽了許久，她們都沒有說愛，但我卻感覺愛在流行。
陽光一如既往織著她彩色的錦緞，在水面鋪上她金色的潾光，熱鬧才剛剛開始，只看誰的歌喉嘹亮。
誰的歌喉嘹亮？如果你能聽懂自然的語言，你一定能聽懂蜜蜂、蝴蝶的歌唱：快樂的是心情，如意的是正逢鮮花開放！
我躲在光陰的一隅偷笑著，她說她今天會帶著微笑打馬而來。
她說她的眼里裝著深邃的大海，我說我眼中收集了足夠的陽光，為了相逢的這一刻，我們用盡了我們的幻想，只想溶進(jìn)天之藍(lán)，海之藍(lán)。
七月里的稻谷還未收割完，我瞞著父母，藏起了鐮刀，我想這一刻她會到來，我的心上人，她應(yīng)該知道，我藏起鐮刀是想藏起我疲憊的'行囊。
不知道她懼怕陌生嗎？
羊腸小道閃著玫瑰花香，清澈的小溪倦臥石岸，蔭翳的山林吐著芬芳，我在熟悉的大道上盼望，昐望一場塵土飛揚(yáng)。
她會來嗎？
我好像還沒有準(zhǔn)備好，我脖子上沒有潔白的珍珠，我頭上沒有貴重的皇冠，我甚至沒有華麗的絲綢，我好像一無所有，除了有一顆愛心。
媽媽曾說愛是人生最珍貴的黃袍。
爸爸曾說人生最富有的是一顆金子般的愛心。
媽媽曾說人生最幸福的事是懂得享受陽光。
爸爸曾說伴愛前行，萬物生光。
我環(huán)視我全身，幸好我有愛可以與她分享。
來吧，來吧，我心上的人！
來吧，來吧，我們一起送走七月，傾吐心腸。
你如畫，我如詩。
你似詩中畫，我似畫中詩！
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陶淵明曾有過“采菊東籬下，悠然見南山”的經(jīng)歷，那是如此的悠閑與愜意，流露出他對自然之景的喜愛。如今的我，亦有幸體驗一番。
忙碌了一上午的母親，下午硬說帶我出去走走。整理收拾好后，我們便出發(fā)了。雖說那時已是暮春，但路邊的小花依舊盛放著，星星點點，散了一地，倒是嬌艷。
母親突然開口：“你看，多美！”
我跟著點點頭，笑著表示贊同。也難怪，自從上了初中，出來游玩的日子幾乎沒有。如今我“疲憊”的眼睛遠(yuǎn)離了文字和手機(jī)屏幕，竟真的覺得這些花兒很動人。
沒走多久，眼前一個這扇子般文藝的“造型”吸引住了我，我趕緊拉母親過去看。
只見這個巨大的彩色“扇子”被放置在草地的一片花毯中，建筑師還很貼心地在旁邊放了休息的小長椅供人們觀賞。我走近細(xì)看，原來這扇子是用許多盆花兒來填充的，姹紫嫣紅�？赡軙r間有點久了，大朵的花兒已消失不見，反而那些越小的，生長得更旺盛。小小的花朵兒在微風(fēng)中搖曳，抓緊春天的尾巴，奮力開放。我仔細(xì)觀察著它們，感受這一株株小生命勃發(fā)的力量，一時間覺得自己的心都因為眼前的一切變得柔軟起來。
母親叫我坐下，隨即說：“你看，這建得多好！本來這些花在地上隨處生長著，可經(jīng)這么一弄，它開始惹人注目起來，真是讓人心情舒暢�！�
我聽著這話，心中也感慨起來。美麗的小花，精巧的`造型，雖不是大自然的杰作，卻在人們的巧手中營造出比自然更美麗的世界。也許，真的是我因為生活的忙碌疏忽了身邊的美吧。身邊的一切都在變化，這樣一個悠閑的午后真是難得，有時間應(yīng)該多出來走動，去享受，了解一下這自然之美，萬一，它們在你不注意時都已悄悄溜走，才叫真的可惜。
母親不愛拍照，但我總想紀(jì)念。于是，我纏住母親讓她和我一起拍。最終，她還是抵不過我，答應(yīng)了。我們舉起手機(jī)，露出笑容，借著斜陽，去記錄這一刻。想留住這一刻的輕松、歡快，悠閑與愜意，也想留住這一刻的我們。
都說人們想留住美好的東西，那是因為有些東西讓人享受，讓人歡喜，就像這個難忘的下午，讓我留戀。這種感覺不正如陶淵明的那份悠然、舒適，“采菊東籬下，悠然見南山”，我不由得又吟誦起這句詩……
我在讀詩中領(lǐng)悟到藝術(shù)優(yōu)秀作文 19
點，一縷檀香，品，一盞香茗，讀，一卷詩書�？赐略角�，從詩經(jīng)到楚辭，從唐詩到宋詞，細(xì)細(xì)品讀這千年情懷，字里行間皆是精彩。
猶如質(zhì)樸的天籟之聲一般，“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”傾聽這越地少女為傾慕之人所歌一曲越人歌，更有千山萬水在眼前，“桃之夭夭，灼灼其華”“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲�！薄�。還有中華民族一顆瑰麗奇絕的明珠——離騷，不過唐詩卻書寫了一段別樣的精彩。
李杜文章在，光焰萬丈長。我一直記得，我學(xué)會的第一首詩是駱賓王的'詠鵝，知道的第一個詩人是李白，會背的第一首詩是春曉。唐朝，有太多的秘密。從李世民到武則天再到唐玄宗和楊玉環(huán)。一個朝代的歡笑與淚水唯有在詩詞中才能發(fā)現(xiàn)。笑，看詩仙歷蜀道，月下飲酒自有一份瀟灑，哀，看詩圣經(jīng)戰(zhàn)亂，聞收復(fù)失地自是一份狂喜。唐朝有太多的詩人了。不說大小李杜，不談王孟，還有陳子昂，賀知章，白居易……皆有獨(dú)特的品格在其中，讀每一首詩都能發(fā)現(xiàn)一個嶄新的唐朝。
提到宋詞，大多人想到的都是那豪放不羈的辛棄疾，亦或是那哀轉(zhuǎn)婉約的李清照。宋人愛梅，就如唐人愛牡丹一樣，但大宋王朝卻沒有像那傲雪紅梅般屹立不倒。終于還是敗在了北方匈奴的手下，而詩中的精彩卻未停滯不前。元曲又譜出了一段新的樂章。直到那段不堪回首的歷史——清朝，仍有龔自珍一些人用詩來記錄。
檀香裊裊，不讀詩詞，不足以感天地草木之靈，不讀詩詞，不足以見流彩華章之美。詩自有一份情節(jié)，詩中自有一份精彩。
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美，它無處不在。在生活中、在景色中、在人群中，只要我們睜大眼睛，就會發(fā)現(xiàn)美。
“古詩詞”這只不過是三個普普通通的字而已，但它卻包含了千百年來人們的文化底蘊(yùn)。
有一次，我正在看杜甫的《春夜喜雨》，覺得有些無聊，便開始看起下面的注釋�？粗粗�，我便覺得自己仿佛身置于一個下雨的夜晚當(dāng)中，春雨并不吵，反而細(xì)膩又無聲。過了一會兒，雨漸漸停了，到了白天時，再向花叢中眺望，卻發(fā)現(xiàn)花朵已經(jīng)變沉，垂下了頭。我正陶醉于這美麗的景色之中，突然媽媽喊著：“吃飯了！”我才猛然醒過來，環(huán)顧著四周，哪兒有什么花叢，自己還坐在書桌前呢。我還有一些意猶未盡，不禁嘖嘖稱贊道：“太美了！”
更有一次，我在看李白的《月下獨(dú)酌》，便開始仔細(xì)品味“舉杯邀明月，對影成三人”這千古名句。這時，我仿佛站在黑夜之中，一抬頭便望見二十米遠(yuǎn)的李白，他正孤獨(dú)地舉起酒杯，喝了起來。一會兒，他便舉起酒杯，對著那輪明月又對著自己的'影子，然后喝了下去。那時，我不禁感嘆：“大詩人李白竟也有這樣孤獨(dú)的一面�！边@時，只有一輪明月和自己的影子可以陪伴他。于是，我便一直站在那里，望著李白……
美，在古詩詞中，在課堂上，在生活中，它使我無限神往，更使我陶醉其中。
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10月13日，我參加了學(xué)校的秋季古詩詞吟誦會，這是我第一次參加。
我作為第三排的一個人上場的時候，我看見我前面的.小朋友摔了一跤，我內(nèi)心十分緊張，想著我會不會也摔一跤。到舞臺上我就不會那么緊張了，因為我只想著怎么讀，不想其它東西。下臺的時候我就完全不緊張了。
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古詩文之美，既表現(xiàn)在它的語言美，音韻美，更表現(xiàn)在它的意境美、志趣美，同時對古詩文的誦讀過程，也是對中國古典文化歷史的學(xué)習(xí)過程。由于古詩文是經(jīng)典，這是所有的語文教育者們所承認(rèn)的，也正由于此，在傳統(tǒng)的教育中，“熟讀苦吟”作為學(xué)習(xí)重點變成了一種僵化的模式，似乎不這樣，就不能傳承經(jīng)典，就不能學(xué)習(xí)文化，而這種模式本身有時也束縛了學(xué)生的手腳，淡化了學(xué)生的興趣，因此，只有教師在古詩文教學(xué)上不斷探索、勇于嘗試創(chuàng)新，才會使學(xué)生讀之有味，誦之有情，才會真正的發(fā)揮古詩文教學(xué)的傳承文化，品味經(jīng)典的作用。
有人說，中國是一個詩的國度，此話不假。古詩詞是我國古代文人墨客思想感情與文學(xué)素養(yǎng)的積淀，是我國千年文明的歷史畫卷。然而二十一世紀(jì)現(xiàn)代人的生活或是考學(xué)求職，或是商場沉浮，或是折沖樽俎，或是綠蔭搏殺。有人說，古詩詞與現(xiàn)代生活相去甚遠(yuǎn)。恰恰相反，我認(rèn)為，古詩詞與現(xiàn)代生活是和諧的
現(xiàn)代生活的節(jié)奏極快，這易使人的心情浮躁難靜。古詩詞則如清茶，能散凈你的煩躁，讓你的.心在緊張生活的煩躁中降溫，與現(xiàn)代生活是和諧的。當(dāng)你身處教室而心神游離時，不妨讀讀徐璣的“小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生”。它能將清涼之感注入你心而使你心歸寧靜，使老師的每一句話都在你心中蕩起漣漪。當(dāng)你頂著炎炎夏日走在上班的路上時，不妨想想蘇軾的“扁舟一葉歸何處，家在江南黃葉村”。它清新的意境會使你愜意很多。
現(xiàn)代生活中總嚴(yán)酷的競爭，這使你在孤軍奮戰(zhàn)之余多了一分寂寞感。古詩詞則如朋友，能體會你所有的感情，與現(xiàn)代生活是和諧的。當(dāng)你在異鄉(xiāng)求學(xué)而想家時，不妨讀讀杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。你會發(fā)覺此詩句了解你的心情。當(dāng)你過羈旅生涯時，不妨讀讀溫庭筠的“槲葉落山路，積花明驛墻”。穿越時空的界限，詩人與你一道上路！當(dāng)你無處傾吐與戀人分別的孤寂時，不妨讀讀張密的“多情只有春庭月，猶為離人照落花”，你會發(fā)覺這種想念是每個人生活中都有的點綴。你為情所困，詩人亦為情所困。所以，古詩詞中表達(dá)的與你同樣的感情，常會陪伴你度過寂寞。
現(xiàn)代生活中有許許多多的誘惑。誘惑面前的你在對與錯間徘徊，一失足便墜入深淵。古詩詞則如警鐘，及時地敲響，拉你回到對的一條路上，與現(xiàn)代生活是和諧的。當(dāng)你在金錢與道德間徘徊時，不妨讀讀王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。它會告訴你，且不可被金錢攪亂了心性，有悖良心做它的奴隸！當(dāng)你與領(lǐng)導(dǎo)意見不合，在趨炎附勢與堅持真理間徘徊時，不妨讀讀李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。它會告訴你，堅持真理吧，莫要用獻(xiàn)媚壓制自己的真心！你應(yīng)該有“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的梅之品與“露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高”的菊之格。
古詩詞如清茶，在過現(xiàn)代化生活的你浮躁難耐時為你降溫解渴。古詩詞如朋友，在過現(xiàn)代化生活的你欲將心事付瑤琴時與你暢談——爽快！古詩詞如警鐘，為過現(xiàn)代化生活的你徘徊不決時作出提醒——及時！所以，古詩詞與現(xiàn)代生活是和諧的。如果你已忘記了中國古典文學(xué)史上的這顆明珠，何不現(xiàn)在就打開書卷，試著在油墨香中品讀詩詞呢？
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踏進(jìn)芙蓉廣場，點點梅花映入眼簾，點亮了我視野中的一片天。
樹枝上的花朵，在枝條上肆意綻放，想把自己最美的一面獻(xiàn)給人們，獻(xiàn)給世界，把整個世界裝點得楚楚動人。
梅，從不驚動每一個熟睡的人，她只是靜靜地等待著人們打著哈欠，伸著懶腰，拉開窗簾時一剎那的驚艷、驚呼和贊美�；蛟S，這就是所謂的“尋常一樣窗前日，才有梅花便不同”吧！
梅，不像桂花那般香飄十里，卻也是暗香迷人。小小的花朵兒散發(fā)出陣陣清香，便也是陶醉罷。清晨，去公園散步，陣陣清香鉆入鼻中，倒也不覺清晨的凌寒。這便是“香中別有韻，清極不知寒”了吧。
今日我所見的梅，如同新生兒一般，生機(jī)勃勃。條條枝干間，零星地點綴些黃梅，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的'明珠，又如碧天里的星星，還如剛出浴的美人，嬌而不艷。
芙蓉廣場的碎石子路旁有幾株梅樹，它們的枝條沐浴著陽光，就像一只只美人的臂膊，交互的纏著，挽著，讓人賞心悅目。
梅，向來不按常理出牌，不像別的花樹一般中規(guī)中矩地生長。也正是因為這樣，才使得梅更有一種凌亂美。花葉扶疏，上下錯落著，或散或密，都玲瓏有致。
陽光下的梅，晶瑩剔透。仿佛涂了一層蠟似的，看起來就像是透明的，卻又似是而非，讓人捉摸不透。
梅花，盛開在寒冬，不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪，其堅強(qiáng)不屈的意志值得我們學(xué)習(xí)。
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春天是充滿綠意的，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還�！卑橹椭C的春風(fēng)，萬物恢復(fù)了以往的生機(jī)，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！毙〔萜仆炼�，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發(fā)，一派朦朧的清麗；“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！睏盍l(fā)出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。
孟浩然那膾炙人口的春曉。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？使我似乎身臨其境，蕭蕭風(fēng)雨在那靜謐的春夜，沙沙聲響讓我似乎見到了微風(fēng)后的眾卉新姿。陣陣春聲透露了無邊春色，使我體味到了鶯囀花香的爛漫春光。而賀知章的“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”則令我的腦海中浮起出了一幅畫，一片綠盈盈的草地上，一棵棵柳樹挺立著，長長的“辮子”隨風(fēng)飄揚(yáng)，一派生機(jī)盎然的景象。春風(fēng)，如一個天真的孩童，奔跑著，揮舞著雙臂，將綠色灑給人間。和煦的春風(fēng)夾雜著花香拂過臉龐，帶來絲絲暖意
四月來了，山上的映山紅開始凋謝，漫山遍野的新綠使人心曠神怡。燕子翻飛，青蛙鳴叫，農(nóng)民們一天到晚都在水田里耕作。深山里竟然還有桃花開放，真是“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。
春天是一年中最惹人情思的季節(jié)。古往今來，不知有多少詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的`動人詩篇，如杜甫的《水檻遣心》：細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。還有僧志甫的《絕句》：淚衣欲濕杏花雨，吹雨不寒楊柳風(fēng)……等等，當(dāng)你走出戶外，看到路邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不時飛過一只又一只小鳥，你的心中是否會涌動著一種渴望，讓我們?nèi)ご喊桑?/p>
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美是什么？僅僅是賞繁花似錦，姹紫嫣紅么的心靈悸動么？然詩詞之美更令人驚心動魄，是輕云凝于蒼梧，紛亂了愁緒；是美人輕卷朱簾，緊蹙了眉峰；是永巷空寂佳人，幽怨了綺羅。漫步于字里行間，詩詞之美盡在眼前。
是“采菊東籬下，悠然見南山”的淡然么�？吹顺弥媳舜碎g的勾心斗角，厭惡了官場之中明暗里渾濁險惡。辭去了一肩職務(wù)，了卻了世俗牽掛，在悠然南山之中，住一間小屋，種些許雛菊，每日于田間往返。抬頭可見天空一碧如洗，南山悠然之景，飛鳥結(jié)伴飛返山林，萬物自由自在，適性而動，正像隱士擺脫官場束縛。低頭便是繁花似錦，草木繁茂，一派生命歸于自然安逸的氣息。人閑逸而自在，山靜穆而高遠(yuǎn)。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂曲。這是人與自然和諧的美，是純?nèi)黄胶偷�、忘卻人生所有困擾的狀態(tài)，是發(fā)自內(nèi)心的淡然之美。
是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的瀟灑么。人生在世，最大快事莫過置酒會友，只要人生得意便無所遺憾，終有一日能長風(fēng)破浪，只掛云帆！應(yīng)為這樣的未來痛飲高歌，今日生逢知己，又酒逢對手，這些破費(fèi)又算得了什么，能驅(qū)使金錢而不為金錢所使，才是大丈夫，此足令一切凡夫俗子們咋舌。此間深蘊(yùn)在骨子里的豪情，絕非裝腔作勢者可得其萬一。如此氣派相當(dāng)?shù)囊粓鍪Ⅲ�，那決不是“菜要一碟乎，兩碟乎？酒要一壺乎，兩壺乎？”而是豪氣干云的“烹羊宰牛”，不嘗千杯佳釀決不罷休的氣概。多么痛快的筵宴，又是多么豪壯的情懷！這是不醉不歸的狂傲之情，千金散盡的瀟灑之美。
是“紅酥手。黃縢酒。滿城春色宮墻柳�！钡钠嗤衩�。春景春情，無限美好，有情人本可終成眷屬，而愚昧的封建禮教卻無情的打破了年輕人的幻想，激憤的感情潮水一下子沖破心靈的閘門，無可遏止地宣泄下來。東風(fēng)可以使大地復(fù)蘇，給萬物帶來勃勃的生機(jī)，但是，當(dāng)它狂吹亂掃的時候，也會肆無忌憚的破壞春容春態(tài)，滿春的桃花只能凋落在寂靜空曠的.池塘樓閣上，真正的愛情卻只能半路夭折，美的讓人心痛。情如山石，癡心不改，但是，這樣一片赤誠的心意，卻難以表達(dá)。明明有愛，卻又不能去愛；明明不能去愛，卻又割不斷這綿綿情意。一剎那間，愛，恨，怨，痛交織，撕心裂肺。是男女間的一片癡心么？更是有情人卻終將離散的憤懣，凄婉，殘缺的美。
美在詩詞，是衣袂決決時的淚如雨兮。是淚跡慘淡送去了殘春，是星星血點直抒了胸臆。詩中有愛，詩中有情，詩中有景，美在詩詞。
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“呵，多好的天氣，多美的景色�！蔽彝崎_窗欞，不禁被窗外秀美的風(fēng)景所吸引�！昂�！伙伴們，劃船去吧！”
我們蕩起一葉扁舟，劃在靜靜的荷塘上。小船推開池水，緩緩的前行著，船兩邊漾起微微的波浪，小小的水浪在霞光中閃著粼粼的波光。
水面上彌望的是碧綠的荷葉，有的裊娜多姿，有的清雅秀麗；大的就像翠綠的玉璧，小得猶如美少女盈盈的手掌；高的似婷婷的舞女，隨風(fēng)跳著輕盈的舞蹈；矮的如凝碧的瓷盤，承接著珍珠般的露珠。這擁擁疊疊的荷葉在湖水中宛如一支和諧的樂隊，演奏著一曲曼妙的荷塘樂章。微風(fēng)吹拂，送來荷花縷縷的清香。這香味兒引來翩翩蝴蝶在花間弄舞，引來靈巧的蜜蜂忙忙碌碌。偶而也有一兩只歡快的翠鳥停落在蓮蓬上，似在欣賞著映日的荷花。
小船在荷葉間輕盈的穿行著。“快看那邊！”同伴大聲呼喊。隨她的手指望去，遠(yuǎn)處的水鳥這一群剛剛落下，那一群又振翅飛起，清脆的鳴叫聲響徹空中�！棒~，魚！”我叫道。只見水里的魚兒三五成群，結(jié)伴從我們的船邊游過。金的、紅的、蘭的，一條條衣衫華麗，好似飄逸的仙女前往瑤池，又像是趕去參加龍王舉辦的盛會。
“多美呀！我們劃到前面的溪亭，飲酒作詩吧！”
小亭里，我和同伴們一邊喝著醇香的陳年美酒，一邊欣賞著眼前如畫的夏日荷塘。清風(fēng)送爽，柳枝飄拂，心敘暢然，作詩吟對：
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！�
“江南可采蓮，蓮葉何田田�！�
“哈哈哈！咯咯咯！”我們品著酒吟著詩，笑著樂著。此時的荷塘也仿佛被我們的快樂感染，荷葉伴著微風(fēng)“嘩嘩”作響，是在為我們的`詩詞喝彩？還是禁不住也要吟唱？
酒伴著詩，詩伴著酒。不知不覺，我們都有了幾分醉意。此時落日的晚霞已悄悄灑滿池塘，池塘在霞光中宛如一杯紅亮的葡萄美酒。灑在我們臉上，不知是美酒的的緣故，還是那如火的彩霞讓我們臉頰緋紅，更顯醉意。
天色逐漸暗了下來，我們游樂的的興致方才散盡。大家嬉笑著，歪歪扭扭地?fù)沃≈蹌澫蛄嘶丶业穆�。暮色漸濃，池水也暗了下來，醉意朦朧的我們穿行在重重疊疊的荷葉間，就像進(jìn)到了一座玄妙的迷宮，越走越遠(yuǎn)，越走越深。
“哎喲！這是劃到哪兒去了？！”我大喊：“快劃出去，快劃出去！”“咯咯！咯咯！”幾個人邊笑邊用力搖動槳兒向外劃。船槳“啪啪”地拍打在水面上，激起了層層四濺的水花�！皳淅憷�！”前方岸灘上一群鷗鳥和白鷺被驚飛起來，鳴叫著飛向空中，在落日的余暉中顯得煞是好看。
“真漂亮！真漂亮！”“真是美呀！咯咯咯，咯咯咯！”我們歡快的笑聲回蕩在暮色的荷塘上空。
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揭起《詩經(jīng)》的封面，你會看到“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的水色河光；翻開《楚辭》的篇章，你會看到“梟梟兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的湖波江浪。水性是溫柔的，它能表達(dá)出人們內(nèi)心的情感。古時候，人們的主要交通工具之一是船，所以渡口也就成了友人或戀人依依惜別的'地方，而水在此時就扮演了重要的角色。
“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住�！保ㄍ跤^《卜算子·送鮑浩然之浙東》）這是一首送別詞，詩人以眼波喻水，以蹙眉喻山，因為有了對水的奇想，使得這首詞沒有離別的感傷，才脫離了送別詞的俗套。
水與愛情的關(guān)系，似乎比水與友情的關(guān)系更密切，翻開我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》就能得到證明。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄，溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚�！保ā遁筝纭罚┳髡咦非笠庵腥硕豢傻�，就在這百草凋零的清秋時節(jié)起了相思：她在什么地方呢？她“在水一方”，又“宛在水中央”，心上人若隱若現(xiàn)，朦朦朧朧，讓作者魂牽夢縈，寫出了可望而不可即的愛情。
簡單的水，多么神奇��！水因為富于變化，靈動活潑，也能引出詩人們對人生的感悟和思索。“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”是蘇軾對人生的樂觀豁達(dá)；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是李后主綿長的愁緒；“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”是李太白的壯志豪情；“君者，舟也；庶人者，水也。
水能載舟，亦能覆舟�！避髯訉φ䴔�(quán)與人民的關(guān)系的比喻，給后世留了一個深刻的警示；而孫子從水中悟出了克敵制勝之道：“兵無常勢，水無常形；能因敵變化而制勝者，謂之神。”水是有靈性的，它可以傳遞人間難舍之情，可以寄托相思之情，可以抒發(fā)遷客騷人對人生的憤懣之情。
愿我國的古詩詞借著水的魔力能流得更遠(yuǎn)、更久。
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焚一爐氤氳的檀香，任那香氣在暈黃的燭光下繞案流轉(zhuǎn)；掬一捧澄澈的甘泉，任那清澈滌掉雙手中的世俗之氣；翻一頁厚重的文化，任那珠璣之字闖入心間的那份溫軟。喜歡與文化共舞，置身于詩詞的花海中，看它綻放出多多花事。
一首詩詞一故事，一聲呢喃一相思。詩詞是以心為維度的水晶，純粹無雜，并能一眼就看透里面的悲歡離合，無需解釋。浸入詩詞之中，細(xì)品那些花的故事。
桃夭灼灼，歌在水一方
輕踩著《詩經(jīng)》的韻腳，在溯洄從之的沙汀之上，聽那里的愛戀深深，歌闕千千。凝眸回望，便看見了那個碧草蒼蒼、白霧茫茫中臨水而望的佳人，她令多少人愿唱一世的在水一方。碧血染就桃林，那是新嫁娘心頭跳動的`一抹喜色。“桃之夭夭，灼灼其華”也難掩其風(fēng)采。蒿草從中那巧笑倩兮，美目盼兮的麗人，“一日不見，如三秋兮”正是無數(shù)人心之所想。還有那個悲唱：“我心傷悲，莫失我哀�！钡睦媳�，他在楊柳依依，雨雪霏霏中蹣跚的身影又令多少人心頭冰涼。高唱自己的故事，傳誦這悄然綻放的花事，匯成那千古不竭的愛的情事之川。
暗香盈袖，繞垂淚悲思
輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。順著雙溪行走，聽清照在夢與季節(jié)的深處唱斷繁華與哀傷。鋪滿黃花的小徑深院，青梅和紫藤的香氣還在鼻尖縈繞。秋千架還是當(dāng)年的，只是眉間染上了愁露。當(dāng)年的那個巧笑倩兮的女子已沒有當(dāng)時的嬌羞，有的只是紅淚偷垂的悲思。亡國恨、喪夫痛她怎能一肩擔(dān)起，只有呢喃：“物是人非事事休，欲語淚先流”；只有低唱：“一枝折得，天上人間，沒個人堪寄”；只有悲歌：“這次第，怎一個愁字了得”。淺筆靜開，流露出一個個帶淚的字，一句句帶血的詞。
浮生若夢，憶夜闌情深
那一天，天降祥瑞，被認(rèn)定為雪域之巔的王者。你知道做神秘縹緲蓮花生并不是你的意愿，于是你甘做金殿香霧中一筆火紅的色彩。站立山巔，映襯著身后宛若雄獅的布達(dá)拉宮，你高傲的宣布：此時，此地，于紅日神山，于觀世音的圣殿，我是羅桑仁欽·倉央嘉措。風(fēng)花雪月的愛是你心底最深的夢，你喜歡想念在寂靜中歡喜的姿態(tài)，于是你淺唱出：“默然相愛，寂靜歡喜”；你高歌：“那一世，我轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不求修行，只求在途中與你相見”；你更是決絕之人，不然斷不會有：“安得與君相決絕，免教生死作相思”。萬千深情付之筆端，傳唱著夜闌深處最美的記憶。
香已燃盡，泉已漏走。唯有那詩詞中的花事經(jīng)久不敗。折一枝相思柳，挽一席明月輝，看它在經(jīng)年的曲水邊綻出月圓，傾聽著那一個個令人怦然心動的故事。
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唐朝的佩環(huán)，宋代的衣裙，我喜歡獨(dú)自領(lǐng)略詩詞中的情感。當(dāng)我用生命的某一側(cè)面去觸摸那些質(zhì)感飄渺的情感時，那些潛伏已久的情愫便倏的散開成為我生命中沉甸甸的質(zhì)點。詩詞，這是我的世界，是我心中的秘密。
我讀李白的`豪放與浪漫，"俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月"，你豪氣沖天，滿腔熱血。怎奈世事炎涼，官場腐敗，在你雙眼微醺迷離之際，你敢叫楊國忠研磨，叫高力士脫靴。抽刀斷水，水卻更流；舉杯消愁，愁卻更愁。你張開雙臂，幻化成潔白的羽翼，與明月共舞。
我讀李清照的婉約與無奈。佳節(jié)重陽，望窗外，菊叢溢香，暗香盈袖。黃昏時分，把酒東籬，怎奈鏡中人，瘦比黃花�；h零，水自流，誰解心中相思愁。令我吃驚，這樣一個瘦弱的女子，竟吟誦出"生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄"的詩句，心系祖國，寄情邊疆，你的美，令我癡迷，令我陶醉。
我讀范仲淹的壯志與愁苦，"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"。岳陽樓邊，一抒雄心。你一心要報效祖國，就注定要忍受思鄉(xiāng)之苦。黃葉滿地，秋色連波，山映斜陽，天水一色。酒入愁腸，盡作相思淚，你的愁苦，幾人能懂。燕然未勒，歸家無計，只能感嘆將軍的白發(fā)，征夫的濁淚。
我讀陶淵明"采菊東籬下，悠然見南山"的淡泊，我讀杜甫"感時花濺淚恨別鳥驚心"的悲愴，我讀蘇軾"大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物"的豪放。
合上詩集，我的小秘密也被鎖了進(jìn)去。這一絲一縷的情感，這一點一滴的對生命的解讀，就是我的小秘密，珍藏心中，伴著甜蜜。我想，這些小秘密是我生命中繁冗交織的線條，無限延伸，永生珍藏。
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“此生此夜不長好，明月明年何處看�！碧K子的月中，有將離的悲，卻也有重逢的喜。
中秋的月兒圓圓，明晃晃的光潑灑在院中。奶奶淺笑，月光捻起她的發(fā)絲，一根根，染得白亮，絲毫不遜月光，我理理她的頭發(fā)，仿佛就可以減緩時間。她笑，今兒個月亮又大又圓哦。我想否決，不對，月一直都是圓的，卻敗給了她褶皺中的滄桑。
我們這輪月，什么時候圓過呢？
媽媽叫我們回家吃月餅，我扶著老態(tài)龍鐘的奶奶，一步步，游蕩回去。月餅白的像月光，帶著刻字，幾個排在一起，就是一首詩。奶奶嗔怪“明明還沒做好嘛�！眿寢専o奈地笑，將整首詩塞回到烤爐里，片刻后，泛著月光出爐。咬在嘴里，脆的，軟的，糯的，酥的，甜蜜蜜的，像月亮，被天狗一咬就會裂成兩半。奶奶瞇著月牙兒似的.眼睛笑著說真好吃，又嘆息著爸爸不能與我們團(tuán)圓共享美食。爸爸總是忙，工作，年年如此。
我們這輪月，什么時候能圓一次呢？
滿月當(dāng)空，月朗星稀，我陪奶奶在平板上打撲克牌，唉，我總敗在一對K之下，太大的數(shù)，沒有A的返老還童之用（在牌局中，A視所需可隨意選擇大小），我覺得難過，看奶奶笑得褶皺連在一起，像桃的核，配上月的發(fā)，頓時我想將月光定格，時光封鎖。
柴門聞犬吠，月圓夜歸人？我飛也似的撲向院門，果然是爸爸，爸爸推門下車，月光隨著爸爸身影銀銀碎碎撒了一地，他疲憊卻暖笑著問我：“寶貝，月餅還有我的嗎？”有，當(dāng)然有！笑一不小心蕩漾在我臉上。
我們這輪月，終于圓了一回啊。
“此生此夜不長好，明月明年何處看�！苯裣聢A，闔家團(tuán)聚，明年圓月，未知何如。明年，后年，歲歲中秋，賞月的人會是聚首慶�；蛱煅墓操R？
我不知道，我能做的是——還將舊來意，珍惜眼前人。
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