【推薦】藝術(shù)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的藝術(shù)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)作文 篇1
有個(gè)藝術(shù)家的女兒畫(huà)了一塊石頭。這塊石頭有點(diǎn)像狗頭,但僅有8歲的孩子沒(méi)有太意識(shí)到,她只覺(jué)得自己的畫(huà)作很失敗,于是丟掉畫(huà)筆,不想再繼續(xù)畫(huà)下去了。藝術(shù)家見(jiàn)后拿起畫(huà)筆,將女兒畫(huà)的石頭順勢(shì)畫(huà)成一個(gè)狗頭,再在邊上畫(huà)一塊寫實(shí)的石頭。藝術(shù)家用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子:只要想法好,即使畫(huà)已被畫(huà)壞,但依然還能成為一個(gè)好作品。
自從出現(xiàn)了修圖軟件,各種傳世的藝術(shù)作品就常被人們惡搞。意大利畫(huà)家達(dá)·芬奇的傳世作品《蒙娜麗莎》首當(dāng)其沖。年輕人的想法獨(dú)特,不是將趙本山、憨豆先生的搞怪之臉套進(jìn)蒙娜麗莎的面部,就是將蒙娜麗莎的頭發(fā)“燙”成大波浪,有的人更干脆,把圣誕老人的一套大紅色的衣服給蒙娜麗莎穿上,真是美麗又喜氣。
無(wú)數(shù)人批判這種惡搞行為,上述那位藝術(shù)家卻鼓勵(lì)人們多多惡搞。他說(shuō):“我們?nèi)巳硕际撬囆g(shù)家,我們不需要很好的藝術(shù)功底,不需要大師指點(diǎn),只需要一個(gè)好想法即可。惡搞,其實(shí)是一種后現(xiàn)代藝術(shù),它有一個(gè)重要原則——解構(gòu)又重建。
一個(gè)小女孩吃完飯,用布抹開(kāi)一塊干凈的地方,將自己吃剩的米粒、菜葉、骨頭拼湊成一個(gè)有野花、有樹(shù)木、有假山的畫(huà)面。在進(jìn)垃圾桶之前,剩飯剩菜總算美過(guò)一回,這也是美好的。
一個(gè)女孩,搞完衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)還有一攤水,就找來(lái)拖把三下兩下,將這攤水?dāng)偝梢粋(gè)大大的“LOVE”!癓OVE”很快蒸發(fā),它卻讓女孩的愉快心情持續(xù)了整整一天。
生活中不是缺少美,而是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要用心去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造,人人都可以成為藝術(shù)家,讓我們的生活絢麗多彩。
藝術(shù)作文 篇2
前幾個(gè)月,我們學(xué)校專門為體育藝術(shù)節(jié)舉辦了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)有我校2至6年的全體師生。領(lǐng)導(dǎo)和課任老師。
早上七點(diǎn)多,還沒(méi)等運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始,操場(chǎng)上就已經(jīng)人山人海了:有的搬桌椅,有的協(xié)助老師拉橫幅,有的協(xié)助老師支彩旗。有的同學(xué)已經(jīng)買了助威的喇叭。各個(gè)班桌子前滿是鮮花。
更具有節(jié)日氣氛的地方就是學(xué)校主席臺(tái)前:雨達(dá)上是大橫幅“東豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年體育藝術(shù)節(jié)”。旁邊各是兩條橫幅:“我快樂(lè),我健康,我運(yùn)動(dòng),我成長(zhǎng)。”和“全民健身,喜迎奧運(yùn)”。主席臺(tái)前各位領(lǐng)導(dǎo)的桌子是用大紅布鋪設(shè)的,桌子上放著許多五彩繽紛的花。
首先,校長(zhǎng)開(kāi)始講話。當(dāng)她讀到“東豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年體育藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始時(shí),全場(chǎng)爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。
九點(diǎn)整,運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。有的在賽跑,有的在拔河,有的在跳高,有的在跳遠(yuǎn)……旁邊的同學(xué)也在為那些運(yùn)動(dòng)員加油助威:有的揚(yáng)起手中的紅旗,有的使勁吹掛在脖子上的喇叭,有的沒(méi)有這些東西的,就為這些運(yùn)動(dòng)員大喊”加油“。那聲音像一只只獅子在高呼。旁邊一些人有的在參加“水果拼盤”,有的在“畫(huà)畫(huà)"。主席臺(tái)前各個(gè)班出兩個(gè)節(jié)目,有唱歌,跳舞等多種節(jié)目。
下午兩點(diǎn)多,那些校本,美術(shù)老師把各個(gè)年級(jí)學(xué)生的字畫(huà)掛在校園西側(cè)。我們看見(jiàn)了,也走過(guò)去看了看,果然讓人大飽眼福。
不知過(guò)了多久,運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。校長(zhǎng)宣讀比賽成績(jī)。宣布完了之后,就宣讀閉幕詞。當(dāng)她讀到”東豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年體育藝術(shù)節(jié)閉幕“時(shí),臉上的神情立刻變得激動(dòng)起來(lái)。全場(chǎng)爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我認(rèn)為很好。即傳播了奧運(yùn)文明,又豐富了我們的課余生活。在全國(guó)迎奧運(yùn)的大環(huán)境響應(yīng)下,我們小鎮(zhèn)也積極的響應(yīng)了這一”行動(dòng)”--為奧運(yùn)而喝彩,讓我深深地感受到奧運(yùn)會(huì)的重要性。”
藝術(shù)作文 篇3
從來(lái)不覺(jué)得自己會(huì)特別偉大,所以,面對(duì)別人虛偽的行為總會(huì)嗤之以鼻。
小時(shí)侯,大人說(shuō)這種現(xiàn)象是好的。那時(shí)的行為,是純真,是美好。可是,那卻成了以前。
長(zhǎng)大后,我們要學(xué)會(huì)這門叫“社交“的藝術(shù),學(xué)著戴上完美的面具!胺耆酥徽f(shuō)三分話“成了心中堅(jiān)定的座右銘。我們開(kāi)始筑起心墻,練習(xí)著高談闊論。。。。。。一切如此自然的進(jìn)行,沒(méi)有人懷疑,沒(méi)有人反對(duì)。只有一句看似真理的話始終貫穿一生,“這就是人生!
如此就過(guò)完一生?這樣就是成長(zhǎng)?
一切都不真實(shí),一切都無(wú)永恒?謶郑瓉(lái)是自己給自己的。進(jìn)一步看清世界,就跟加地增添恐懼的份量。沒(méi)有辦法適應(yīng)的人,是那些被淘汰的善良百姓;將這種藝術(shù)運(yùn)用得淋漓盡致的人,是那些被強(qiáng)烈抨擊的政治人物。那面是正,那面是反?到底有沒(méi)有白分百正確的答案?
學(xué)會(huì)成長(zhǎng),我們?cè)搶W(xué)什么?
藝術(shù)作文 篇4
星期一,校長(zhǎng)宣布今天下午我們學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)展示。我聽(tīng)后異常的高興,因?yàn)槲覀儜?yīng)該舉行這么有意義的活動(dòng)。
我們排好隊(duì),井然有序的來(lái)到操場(chǎng)上。只見(jiàn)操場(chǎng)中央有個(gè)舞臺(tái),舞臺(tái)的大屏幕上赫然寫著:“舞動(dòng)青春,秀出自我”這幾個(gè)大字。
活動(dòng)開(kāi)始了,首先少先隊(duì)員們講了話。校長(zhǎng)致詞:讓我們好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)、為人民而奮斗。接著,精彩的表演開(kāi)始上演了。有唱歌、武術(shù)、小品、舞蹈……
其中,我最喜歡的就是老師跟同學(xué)們表演的雙節(jié)棍,先是有排列整齊的同學(xué)上場(chǎng),他們面無(wú)表情。右手拿著雙節(jié)棍的一節(jié),另一節(jié)則夾在左腋窩下。只聽(tīng)“哈”的一聲換成了左手拿著一節(jié),另一節(jié)夾在右腋窩下,就這樣反復(fù)了幾次。接著,一位老師隨著音樂(lè)的節(jié)拍走向舞臺(tái),她站在舞臺(tái)的左邊。只聽(tīng)“哈、哈“兩聲,他就從左邊轉(zhuǎn)移到右邊,速度驚人的快,根本看不清他的動(dòng)作……
不知不覺(jué)五點(diǎn)了,放學(xué)的時(shí)間到了。同學(xué)們都興致未然,可時(shí)間就是這么無(wú)情。
這次活動(dòng)真令我難忘,真希望我們能不時(shí)的舉行這樣的活動(dòng)。不僅培養(yǎng)了我們的興趣,還給我們帶來(lái)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
藝術(shù)作文 篇5
這周是藝術(shù)節(jié),藝術(shù)節(jié)里有許多活動(dòng),比如藝術(shù)沙龍、藝術(shù)超市,再比如班班有歌聲、藝術(shù)基地考察……不過(guò),我最喜歡的活動(dòng)是豐富多彩的街頭藝術(shù)秀。
剛走進(jìn)校門,我就看見(jiàn)有些同學(xué)穿著漂亮的裙子,有些同學(xué)穿著帥氣的西裝,原來(lái)街頭秀開(kāi)始了!我發(fā)現(xiàn)做手工的地方人比較多,就迫不及待地跑到做手工的地方,甚至忘了自己還背著書(shū)包!我向一個(gè)姐姐學(xué)習(xí)折紙花,她教我:“先橫著折,再豎著折,接著斜著折,最后松開(kāi)……”我按步驟一步步做,終于學(xué)會(huì)了,我心里美滋滋的。我一轉(zhuǎn)頭聽(tīng)見(jiàn)一陣歌聲傳來(lái),原來(lái)是我們班童奕辰在彈尤克里里,汪老師演唱《情非得已》。我馬上跑過(guò)去聽(tīng),聽(tīng)得入了迷,情不自禁跟著唱了起來(lái)。汪老師唱到最后都把話筒從筒架上扒了下來(lái),這下,引來(lái)了一大批觀眾。觀眾們有的熱烈鼓掌,有的在跟唱,他們?nèi)继兆砹耍蝗,不知是誰(shuí)大聲說(shuō)道“啊呀!都已經(jīng)8點(diǎn)45分了!”,大家才安靜下來(lái),各自回各自的教室。
晚上,我躺在床上都還在回味汪老師唱的歌!
藝術(shù)作文 篇6
每天下午16:50,我都會(huì)按時(shí)地打開(kāi)電視機(jī),雷打不動(dòng)看我最喜歡的節(jié)目——藝術(shù)創(chuàng)想。大家可能納悶了,有這么好看嗎?藝術(shù)無(wú)非就是畫(huà)畫(huà)、做手工罷了,有那么值得看嗎?藝術(shù)創(chuàng)想可不同,里面的尼爾叔叔會(huì)教我們做很多的藝術(shù)作品:如哈里波特的飛天掃帚、外星人、許多形態(tài)各異的相框……一件件精致好看,吸引人的眼球。讓我最佩服的他做的一個(gè)三維立體盒,尼爾叔叔先把一張畫(huà)分別畫(huà)出近景、中景、遠(yuǎn)景,在盒子里按順序把三個(gè)景色放好,就出現(xiàn)了三維立體的效果,讓人贊嘆不已。
最神奇的是尼爾叔叔“畫(huà)”大型藝術(shù)作品,任何東西拿來(lái)都可以“作畫(huà)”:沙子、鹽、衣服、繩子、木板、釘子……隨手往地上一放,巧妙的連接起來(lái),一副栩栩如生的大型作品就誕生了。
多看了于是我也有了動(dòng)手的沖動(dòng)。記得我第一次做得是一個(gè)相框,我找來(lái)了硬紙板,上面先畫(huà)出鋸齒狀的長(zhǎng)條形,接著把它剪下來(lái),畫(huà)上木紋,涂上顏色,用彩色鉛筆畫(huà)上釘子,這是我從藝術(shù)創(chuàng)想學(xué)來(lái)的小竅門,它能讓相框看起來(lái)更真實(shí),好像真的是釘子釘上去的,最后把相片粘在相框上。弟弟看了羨慕不已,我的愛(ài)好也帶動(dòng)了我的弟弟,有時(shí)還為了幾塊硬紙板還大打出手。
我喜歡我的藝術(shù)創(chuàng)想,藝術(shù)創(chuàng)想鍛煉了我的想象力和動(dòng)手能力,我一定會(huì)做出更多更好的藝術(shù)作品。
藝術(shù)作文 篇7
他離開(kāi)故鄉(xiāng),千里迢迢來(lái)到海小,他舍棄大把休息時(shí)間與學(xué)生們?cè)谝黄鹁毩?xí)書(shū)畫(huà),他一年如一日地辛勤的工作,換來(lái)獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。他就是一名普通而卻不平凡的海小教師張玲瓏。
走進(jìn)玲瓏書(shū)畫(huà)室,立刻就被濃濃的的藝術(shù)氣氛所感染,淡淡的墨香,古色古香的桌椅,桌上的毛筆硯臺(tái)以及那墨跡斑斑的毛氈,一切都使人感覺(jué)來(lái)到了藝術(shù)的王國(guó)。環(huán)顧四周,大大小小的書(shū)畫(huà)作品有二十幾幅,這些都是張老師和他弟子們的得意之作,瀟灑飄逸的行書(shū),厚重樸實(shí)的隸書(shū),橫平豎直的楷書(shū),都深深吸引著大家的眼球。
不過(guò)最令大家驚嘆不已的是那幅掛在墻臺(tái)的《吞云吐霧山水間》,碩大無(wú)朋的山水畫(huà),看上去蔚為壯觀,描寫的是祖國(guó)的大好河山的壯麗,流暢的線條,明暗的處理恰到好處,看著這幅畫(huà),我仿佛能聽(tīng)到清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲和呼呼的風(fēng)聲擦耳而過(guò)。幾座山峰,高聳萬(wàn)仞,像一把鋒利的寶劍直播藍(lán)天里去,險(xiǎn)絕異常。沿岸山色空濛,猶如籠上了輕紗一般。挺拔翠綠的柳樹(shù)更是栩栩如生真是令人身臨其境,好一幅詩(shī)意盎然的水墨畫(huà)。
張老師見(jiàn)我們對(duì)這幅畫(huà)很感興趣,便向我們進(jìn)行介紹。于是大家都把目光投向了張老師,張老師文質(zhì)彬彬,鼻梁上的眼鏡以及優(yōu)雅的言談舉止,讓我們都覺(jué)得他才華橫溢,全身上下都充滿了藝術(shù)氣息。 剛一坐定我便迫不及待地向張老師提問(wèn)了:“張老師您每天堅(jiān)持幫同學(xué)們訓(xùn)練,值得嗎?”
只見(jiàn)張老師沉思了許久,抬頭看了看大家:“沒(méi)有所謂的值得與不值得,我只是覺(jué)得和喜愛(ài)書(shū)法的同學(xué)們一起訓(xùn)練,一起學(xué)習(xí),一起探究書(shū)法的奧妙是一件令我和所有人愉快的一件事。”張老師的一番回答深深的打動(dòng)了我,也打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué),四周一片靜默,都被張老師不追求名利,只追求自己喜愛(ài)書(shū)法的精神所折服。
接下來(lái)周子騰迫不及待的向張老師提出了自己的疑惑:“張老師您辦書(shū)畫(huà)室的初衷是什么?”
“問(wèn)的好!”就連張老師也這么夸贊道:“讓更多的喜愛(ài)書(shū)法的同學(xué),學(xué)習(xí)書(shū)法,了解書(shū)法,融入書(shū)法的世界,擁有一個(gè)好的環(huán)境!
之后錢天琪又提出一個(gè)問(wèn)題“張老師,如果你想放棄時(shí)怎么辦?”
“當(dāng)我放棄一段時(shí)間后,不經(jīng)常練習(xí)手都生疏了,又會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想著書(shū)法。就會(huì)情不自禁的揮筆題字!
我恍然大悟:這應(yīng)該就是夢(mèng)的執(zhí)著吧!
很快我們的采訪就接近尾聲,張老師為我們揮毫題字,在他的眼睛里好無(wú)雜念,看到的只有對(duì)書(shū)法的摯愛(ài),“修德悟道”這四個(gè)蒼勁有力的大字出現(xiàn)在我們的眼前,每一筆一劃都充滿對(duì)我們的勉勵(lì)。
我們帶著滿滿的收獲,依依不離開(kāi)了書(shū)畫(huà)教室,心中又油然升起敬佩之情。
藝術(shù)作文 篇8
星期四,一年一度的藝術(shù)節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)開(kāi)始了?,同學(xué)們一個(gè)個(gè)打扮得漂漂亮亮的,今天可是我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光的時(shí)候。
在聽(tīng)三(2)班朗誦時(shí),我的心里緊張極了:會(huì)不會(huì)出差錯(cuò)?會(huì)不會(huì)把鴿子的顏色弄錯(cuò)?會(huì)不會(huì)……?這心兒一個(gè)勁地怦怦直跳,但愿能順順利利地朗誦完畢。輪到我們班了,我的腳不聽(tīng)使喚地顫抖著,說(shuō)起話來(lái)聲音也有些顫抖。“所有的小花都在盛開(kāi),花朵笑微微……”,我差點(diǎn)忘了把鴿子舉起來(lái)!吧裰埏w船在高飛,東方巨龍?jiān)陲w……”,同學(xué)們?cè)嚼收b越有激情,我們心中已經(jīng)沒(méi)有緊張,我們心中再也沒(méi)有觀眾,我們的心中只有我們偉大的祖國(guó)!“我們和祖國(guó)一起飛,一起飛!”我想用右手拿起鴿子,一想,沈老師說(shuō)過(guò)要用左手舉起鴿子才對(duì),我急忙用左手舉起鴿子!爸x謝大家!”我說(shuō)這話時(shí)聲音不再顫抖,因?yàn)橐呀?jīng)朗誦了。
回到教室,我心里的一塊大石頭終于落了下來(lái),但想著剛才的表演,我覺(jué)得我們還可以做得更好。
藝術(shù)作文 篇9
今天是一年一度的藝術(shù)節(jié)。我懷著緊張的心情,來(lái)到學(xué)校。
我參加的項(xiàng)目是硬筆書(shū)法和大合唱。書(shū)法比賽要開(kāi)始了,我趕緊來(lái)到食堂,找到了位置。我拿出鉛筆和橡皮等待老師的到來(lái)。不一會(huì)兒,老師來(lái)了,給我們每人幾張紙和告訴我們寫得內(nèi)容。我快速地瀏覽了內(nèi)容,是一首名為《塞下曲》的詩(shī)。我心想,字那么簡(jiǎn)單,一定能寫好的。我很快就寫了,不到五分鐘,就寫好了兩張,可拿起來(lái)一看,字歪歪斜斜,上的上下的下,一點(diǎn)都不整齊,還有錯(cuò)別字呢!我整理了心情,準(zhǔn)備認(rèn)真得寫一寫,我一筆一畫(huà)地寫著,可能是因?yàn)樘度肓,旁邊的同學(xué)都走得差不多了我也沒(méi)發(fā)覺(jué)。我趕緊把我寫得最好的字交給了老師。
下午是大合唱,三四年級(jí)比賽,我們班是第五組,參賽曲目是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》和《蟲(chóng)兒飛》。很快就輪到我們上臺(tái)了,我們上穿白色襯衫,下穿黑色裙子和褲子整齊地慢步走上臺(tái)階,先唱響了洪亮的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,又唱起了柔和甜美的《蟲(chóng)兒飛》。一唱完,我緊張的心情立刻放松了下來(lái)。
今天的藝術(shù)節(jié)真開(kāi)心!真希望每天都是藝術(shù)節(jié)!
藝術(shù)作文 篇10
也許是受家人的影響,從小就喜歡園藝,對(duì)花草的熱愛(ài),幾乎達(dá)到癡迷的地步。
因?yàn)閻?ài)花,所以種花、惜花、憐花。家里只要有能擺放花盆的空隙,于是就成了我的地盤。每到一個(gè)地方,我首先關(guān)注的,必是那里的綠化環(huán)境和那里的花花草草,只要有花開(kāi)的地方,總能吸引我關(guān)注的目光。所以,春季里的紛紛揚(yáng)揚(yáng)的櫻花、洋紫荊,飛翔在三月煙雨中禾雀花,靜靜散發(fā)著清香的空谷幽蘭;夏日里那聘聘婷婷的清荷,一瞥驚鴻的曇花;秋日里滿園金黃的雛菊;還有佇立于傲雪中的寒梅,我一樣也不會(huì)錯(cuò)過(guò)。不同的季節(jié)賞不同的花,就像一個(gè)人在不同的地方結(jié)實(shí)不同個(gè)性的朋友,總能帶給我不同的感受和思考。
每年市里開(kāi)展迎春園藝博覽會(huì),不管有多遠(yuǎn),我必會(huì)前去觀賞。和大多數(shù)人一樣,我喜歡一切美好的東西;ㄩ_(kāi)時(shí)的婀娜美態(tài),樹(shù)木的沉穩(wěn)靜謐,園藝作品中的小橋流水,還有那富有各方特色的別致庭院,每一個(gè)作品,都是那樣的美倫美奐,讓所有的觀賞者都不由感嘆到這個(gè)世界的美好。
然而,在每年的園藝博覽會(huì)上,有一種園林藝術(shù)的美,卻是讓人帶著一種無(wú)法言說(shuō)的疼痛與矛盾心情去欣賞。它的美,不是大自然賦予它的美麗,而是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次殘酷的整形才能達(dá)到意境中的美。那就是被我稱之為靜態(tài)的生命雜技--藝術(shù)盆景。
每當(dāng)看到那些充滿寫意與抒情的盆景,內(nèi)心總會(huì)被那清奇古雅,意韻深遠(yuǎn)的靜態(tài)生命而震憾。它不僅僅是單純的摹擬自然景物,而是創(chuàng)作人為了達(dá)到源于自然又高于自然的審美效果,而采取浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合的藝術(shù)手法,經(jīng)過(guò)挖掘、種植、整形、攀扎、修剪、上盆、養(yǎng)護(hù)等步驟,集園林栽培、文學(xué)、繪畫(huà)等藝術(shù),互相結(jié)合,溶為一體的`綜合性造型藝術(shù)品。
它是栽培技術(shù)和造型藝術(shù)的結(jié)晶,也是自然美與藝術(shù)美的結(jié)合。它以植物、山、石、水、土等為素材,經(jīng)過(guò)園藝師的構(gòu)思設(shè)計(jì),造型加工,精心護(hù)養(yǎng)而成。把它布置于颶尺盆中,“縮地千里”、“縮龍成寸”,可以展現(xiàn)大自然無(wú)限風(fēng)光,所以人們把盆景譽(yù)為“立體的畫(huà)”和“無(wú)聲的詩(shī)”。隨著時(shí)間和季節(jié)的變化,它還可以呈現(xiàn)出不同的姿態(tài)、色彩和意境。
從某種概念來(lái)講,盆景也是美學(xué)、文學(xué)和科學(xué)的綜合體。盆景的制作要給人以美的欣賞,古雅秀美,神韻生動(dòng),耐人尋味;盆景造型構(gòu)思,有詩(shī)情畫(huà)意,有高低層次,有抑揚(yáng)頓挫,起承轉(zhuǎn)合,反映出較高的文采水平和優(yōu)美姿態(tài)。
然而,為了創(chuàng)作富有自然情趣的藝術(shù)精品,創(chuàng)作者為讓作品達(dá)到層巒疊嶂、錦秀山河、意象萬(wàn)千的藝術(shù)境界,于是對(duì)原本正常生長(zhǎng)的植物加以殘忍的整形。在整形過(guò)程中,他們利用工具把原來(lái)正常生長(zhǎng)的樹(shù)木刻意扭曲,在生機(jī)勃勃的樹(shù)干中挖洞填壑,為了抑制植物的生長(zhǎng),把郁郁蔥蔥的枝葉反復(fù)修剪,為了讓盆景富有枝干虬曲蒼勁的歷史背景造型,創(chuàng)作者殘忍地把筆直的枝干強(qiáng)扭成曲,原來(lái)充滿生機(jī)的樹(shù)皮也在反復(fù)的摧殘中呈現(xiàn)著一道道斷裂的傷痕,人們把它們所呈現(xiàn)出的悲愴與滄桑,稱之為藝術(shù)。
如果,只是帶著一雙欣賞美的眼睛,那么,我一定會(huì)贊嘆藝術(shù)家們絕妙的技藝。多了不起啊,他們把一棵不起眼的小樹(shù),在完美的構(gòu)思與精湛的技藝培育出如此完美的藝術(shù)品。你看,它們多像一棵棵風(fēng)燭年殘的古樹(shù),光滑的樹(shù)干仿佛被歲月的蒼穹刻出了一道道刀疤似的傷痕,腐朽的樹(shù)枝似乎見(jiàn)證了一路風(fēng)雨。多少春夏秋冬的輪回,原本可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)的小樹(shù),卻已然成為小小的、泛著無(wú)盡滄桑的古樹(shù),它就像是一個(gè)畸形兒,被囚禁在裝著薄泥的盆中,成為了別人眼中的風(fēng)景。
看著它們伸展著悲愴的造型和被抑制的優(yōu)美,不禁讓我想起很久前在街頭上看到的一幕。那是一對(duì)流浪的小兄弟,哥哥14歲,弟弟11歲。在熙熙攘攘的大街上,他們上演了一出讓人辛酸的柔術(shù)表演。表演中兄弟倆呈現(xiàn)出猙獰與痛苦的表情,讓在場(chǎng)的人都不忍觀看,紛紛把零零散散的票子扔在裝錢的不銹鋼碗里轉(zhuǎn)身離去。然而不管是柔術(shù)、車技、頂碗或是走鋼絲,不管是在霓紅閃爍的舞臺(tái)上表演,或是游走在社會(huì)邊緣的流浪表演者,他們的每一場(chǎng)表演,每一個(gè)動(dòng)作,都飽含著血淚的辛酸史!芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,雜技練功特別苦,往往一個(gè)動(dòng)作要練上百遍、上千遍,腰腿酸痛不說(shuō),受傷更是常事。雖然說(shuō)小孩兒的韌帶好抻開(kāi),但也是在咬著牙、流著淚的疼痛煎熬中練出來(lái)的。而我們眼前的盆景,不也是經(jīng)受無(wú)數(shù)的磨難才成就你我眼中的風(fēng)景嗎?
在我眼里,美麗的藝術(shù)盆景,它就是靜態(tài)生命的雜藝。而你和我,依然是臺(tái)下的觀眾。
也許,你正為他們精湛的表演而折服,被它們優(yōu)美的神態(tài)而驚嘆,而我,卻為它們成功和美麗背后的傷痛而心酸。
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