實用的享受藝術(shù)作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的享受藝術(shù)作文3篇，希望對大家有所幫助。

享受藝術(shù)作文 篇1

　　秋天是個美麗的季節(jié)，也是個收獲的季節(jié)。今天，我們高安路第一小學(xué)一年級的同學(xué)們，背著小書包，迎著涼爽的秋風(fēng)，來到上海月湖公園，感受秋天的美景，體驗集體活動的快樂。

　　孩子們久居城市，很少有接觸大自然的機會。來到農(nóng)場這里的一切都很新鮮。咩咩叫的羊群，悠閑散步的小雞都讓同學(xué)們感到好奇。參與真正的田間勞動更是一種難得的經(jīng)歷。他們挖的挖、刨的刨，滿載而歸時都收獲了成功的體驗。

　　之后，我們來到上海月湖公園。這是一座集現(xiàn)代雕塑、自然山水、景觀藝術(shù)于一體的綜合性藝術(shù)園區(qū)。這里來自荷蘭、加拿大、德國、日本等10多個國家的雕塑大師創(chuàng)作的20余座現(xiàn)代雕塑作品都是造型獨特生動，給同學(xué)們帶來藝術(shù)享受；月光廣場、水幕橋氣勢壯觀，讓同學(xué)們印象深刻；春、夏、秋、冬四個主題活動區(qū)以不同風(fēng)格的景觀及建筑風(fēng)格設(shè)計，表現(xiàn)出四季不同風(fēng)光，設(shè)計精美，風(fēng)景宜人，使同學(xué)們體驗到藝術(shù)大師創(chuàng)造的現(xiàn)代與自然結(jié)合的景觀美感�；顒又�，同學(xué)們在平坦的大草地上盡情奔跑，放飛心情；在跳跳云中盡情嬉戲,歡笑不斷；在大榕樹中盡情玩耍,流連忘返；在攀網(wǎng)、走迷宮時盡情釋放，鍛煉膽魄……不僅如此，野餐時間，同學(xué)們與老師歡聚在一起，分享美味、自由暢談。師生間濃濃的情誼也成了秋天里的一抹亮色！

　　此次秋游活動不僅豐富了同學(xué)們的課外知識，拓展了同學(xué)們的視野，更讓同學(xué)們在秋日的陽光中感受到了大自然的無限美好，度過了一次十分有意義的社會實踐活動。同學(xué)們在大自然中靜靜欣賞的是秋天的美景，收獲的是滿滿的愛與美！他們將會把秋游的喜悅珍藏在童年美好的記憶里。

享受藝術(shù)作文 篇2

　　藝術(shù)對于人們特別重要，那些前人留下的寶貴的藝術(shù)作品，至今讓我們得到許多享受。

　　語文課上學(xué)過一篇叫做《月光曲》的文章，同學(xué)們便向老師提出要聽聽這首曲子的請求。老師盛情難卻，便決定用錄音機來播放，同學(xué)們都很激動，我當然也不例外。這可是我第一次欣賞大師的作品呀！隨著老師的手指按下播放鍵，一陣優(yōu)美的鋼琴聲便從錄音機中傳出。

　　一開始，音樂很柔和，我慢慢閉上眼，那音樂就如同海面上有一輪圓月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平靜的`很，時不時還有幾陣輕風(fēng)吹過，泛起了幾絲漣漪，月亮的倒影浸顯得模糊不定，更增添了幾分浪漫。

　　慢慢地，琴聲漸漸變得激昂，仿佛月亮在慢慢升起，而海面上風(fēng)也更大了，風(fēng)讓海水跳躍起來，浪花卷著月光舞蹈，時不時還碰了碰沉睡中的礁石。

　　突然，琴聲放慢了腳步，好像月亮已經(jīng)升到了當空，靜靜地看著下面平靜下來的海面，那月光灑在海面上，如同慈母的手輕撫著兒女的臉頰，那樣溫和，那樣親切。

　　琴聲漸漸退去，但我們卻還沉浸在音樂的意境之中，多么美妙的音樂呀，讓人陶醉！

　　小時候只知道音樂好聽，卻不知道用語言該如何形容它，但此刻我知道了，那叫“天籟之音”。

享受藝術(shù)作文 篇3

　　書法對我有著神奇的吸引力。

　　我還沒有出生時，便和書法結(jié)下了不解之緣。我的母親是一位業(yè)余書法愛好者。據(jù)說，我在娘胎時，就開始練習(xí)書法了。母親在臺上練，我在她肚子里練。每次練書法時，我一高興就會對媽媽來一陣拳打腳踢。從此，媽媽再也不敢練書法了。

　　十月懷胎期滿了，我也降臨到這個世界上。當護士把我抱給媽媽的時候，我沒有哭，只是用手亂比劃著什么。其實，我是在練書法呢！

　　四歲時，媽媽為了打造一個真正的“小書法家”，開始帶我拜師學(xué)藝。我的老師是一個戴著眼鏡的斯斯文文的人，但是他的臉上沒有笑容，表情十分嚴肅。我鞠了個躬，老師便開始教我練毛筆字。他先教我握毛筆，他說，手掌空隙之間必須有一個雞蛋大的空，握筆要有勁，這樣字才寫得剛勁有力，猶如“筆走龍蛇”。我在心間記住了這句話。每次上課，無論其他同學(xué)怎樣吵鬧，我總是按照老師所說的要領(lǐng)一絲不茍的練字，每次我都是練的最好的一位。而且我練字的熱情越來越高，被老師多次評為“小小書法家”。

　　在家里，我每天堅持練字，從最開始連“一”都寫不好的我，現(xiàn)在都能完整的寫下一首詩了，我十分高興。媽媽也高興極了，說讓我練書法練對了。聽了這句話，我的心中無比喜悅。老師說：“到過年的時候，家里就不用買春聯(lián)了，你寫就行了�！蔽衣犃烁吲d的一蹦三尺高，練得更帶勁了。

　　書法如一爐火，煉就了我的毅力和勇氣，使我更好的靜下心來學(xué)習(xí)。