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藝術(shù)作文

時間:2022-03-02 20:21:15 藝術(shù)話題作文 我要投稿

【實用】藝術(shù)作文錦集五篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的藝術(shù)作文5篇,希望對大家有所幫助。

【實用】藝術(shù)作文錦集五篇

藝術(shù)作文 篇1

  說到藝術(shù),我五歲便與它結(jié)緣。到如今,它已經(jīng)伴隨了我八年歲月。

  五歲那年,我還沒有上小學(xué),總有大把大把的時間來讓我去玩。直到有一天,我在村里的河邊聽到了爺爺把弄著一把琴,那琴上只有七根弦,卻可以彈奏出一陣陣醇厚的聲響,那渾厚的琴音在空氣中回蕩。那時還年少的我不知那是什么樂器,卻開始打心底喜歡上了這種樂器;氐郊椅揖统持鴭寢屢デ傩锌纯。媽媽拗不過我,便帶我來到了附近的琴行。但是老師卻告訴我,那是古琴歷史悠久,是中國最古老的樂器之一。并沒有現(xiàn)成的譜子,要用公式自己寫,怎么著也得九、十歲再學(xué)。媽媽無奈的望著我渴望的眼神,深深地嘆了一口氣。我深知自己是學(xué)不了古琴了,于是改變主意學(xué)習(xí)了鋼琴。

  第一節(jié)課我怕就認(rèn)識了大部分的五線譜,老師只夸我有天賦。媽媽也樂壞了,鼓勵我好好學(xué)。一年,兩年,時間慢慢的過去,我已經(jīng)上小學(xué)二年級了。對于我來說,已經(jīng)沒有充分的時間來練習(xí)和學(xué)習(xí)鋼琴了,于是我也就不那么喜歡鋼琴了。

  我漸漸的長大,也不知從什么時候開始,我竟然喜歡上了文學(xué)。六歲的時候,我便能把唐詩三百首背得滾瓜爛熟,元曲也會了一些,對各朝各代的歷史也懂了許多,甚至我尤其喜歡看各類的名家名篇,于是,我更喜歡民族樂器了。

  說起來,民樂可比西洋樂有趣多了!有了鋼琴做基礎(chǔ),我對古箏上手很快。三兩節(jié)課就可以學(xué)會一首曲子。漸漸的,我上了四年級,古箏也考過了四級,同年,我還學(xué)會了葫蘆絲和畫畫。葫蘆絲呢,長的與眾不同,吹出來的曲子也很好聽,幾句傣族特色,也非常容易上手,有時間就可以自己學(xué)上一兩首小曲子,讓人心情舒暢。隨著時間的推移,老師也告訴了我一些關(guān)于樂器的文化知識,說是這樣可以有助于進(jìn)入到曲子本身去。

  如今,我已經(jīng)初一了。學(xué)習(xí)漸漸變得緊張起來,但是一有時間我還是會練上幾首曲子,陶冶情操,培養(yǎng)氣質(zhì),緩解下疲憊的學(xué)習(xí)生活。

藝術(shù)作文 篇2

  本書采用一種不受羈絆的寫作風(fēng)格來系統(tǒng)地陳述藝術(shù)與視知覺。 書中力圖將那些潛在的原則清晰地陳述出來,闡述了視覺所具有的傾向于最簡潔結(jié)構(gòu)的趨勢、視覺圖式細(xì)分的發(fā)展階段、知覺的動力特性及其他各種適用于所有視覺現(xiàn)象的基本原則,以使讀者能夠更清楚地看到形狀、顏色、空間和運動等要素都可以作為一個統(tǒng)一的媒介呈現(xiàn)在藝術(shù)作品中。

  魯?shù)婪颉ぐ⒍骱D?Rudolf Arnheim,1904-20xx),原籍德國,1946年定居美國。曾先后就任于紐約社會研究院和勞倫斯學(xué)院,1968年后擔(dān)任哈佛大學(xué)藝術(shù)心理學(xué)教授,1974年退休后擔(dān)任密西根大學(xué)藝術(shù)史系訪問教授,1976年獲“全美藝術(shù)教育協(xié)會突出貢獻(xiàn)獎”.主要著作有《藝術(shù)與視知覺》、《視覺思維—審美直覺心理學(xué)》、《電影作為藝術(shù)》、《藝術(shù)心理學(xué)新論》、《熵與藝術(shù)》等。 阿恩海姆是20世紀(jì)最偉大的藝術(shù)心理學(xué)家和美學(xué)家之一,他對藝術(shù)心理學(xué)、美學(xué)、美育、建筑及煤介等都做出了富有創(chuàng)見的貢獻(xiàn),是歐洲學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的繼承者,其研究成果涉及20世紀(jì)思想領(lǐng)域的諸多方面。阿恩海姆很注重格式塔心理學(xué)的研究成果。從構(gòu)圖、筆墨、色彩三個方面體現(xiàn)了藝術(shù)品中的形式美。

  俗語中往往蘊含著真理,生活中人們看到一個美的事物時,常用“帶勁”一詞來形容,這里的“勁”我想就是阿恩海姆在其著作中不厭其煩闡述的“張力”吧。按阿氏給的概念:“張力”不同于我們在生活中感知的物理性運動。,它是一種不動之動!叭魏挝矬w物體的視覺形象,只要它顯示出類似楔形軌跡、傾斜的方向、模糊的或明暗相間的表面等知覺特征,就會給人造成一種正在運動的印象”.

  雕塑藝術(shù)從展示方式來看,是一種靜態(tài)藝術(shù),“它只宜選擇那些具有概括性的瞬間的表情與形體運動”來傳達(dá)情感,但古今中外優(yōu)秀的雕塑作品確實具有一種動感,能夠寓動于靜,破靜為動,“由于形象本身就是死的、虛構(gòu)的,如果在其中不能看到靈魂的運動和肉體的運動,他的僵死性就會成倍增加”.(達(dá)。芬奇)

  比如漢代的繪畫與雕刻無不呈現(xiàn)一種飛舞靈動之勢,圖案常用云彩、雷紋和翻騰之龍構(gòu)成,動物也常常是除遒勁雄壯之外,還要加上一雙能飛的翅膀,.唐代吳道子的壁畫也有 “天衣飛揚,滿壁風(fēng)動”之美譽。在相對“靜止”建筑領(lǐng)域,飛檐也似乎要參與到這種飛舞靈動的合奏中——.

  雙林寺的韋馱像。在全國同類題材作品中,這尊塑像可謂之精品。從構(gòu)圖上看,其身體重心基于左足,下肢朝前站立,從腰部開始,由頭部帶動整個上體軀干向右側(cè)扭曲,這種扭曲程度,已極大地超出了人體生理所允許的限度,很像一節(jié)麻花,但人們從整體氣勢觀看,這種違反人體解剖結(jié)構(gòu)的姿態(tài),不僅沒有一點不舒服的感覺,相反卻從這種藝術(shù)夸張變形之中,感到一種強大的力度和動勢,這是由一條從頭到腳貫穿于韋馱全身的S形曲線所表現(xiàn)出來的,這條曲線極富彈力和流動感,構(gòu)成了韋馱身上的飄帶縈繞飛舞,本身就是大的曲線,從視覺上也加強了動勢。韋馱右臂握拳下垂,肘部向外部伸出,讓人感覺肌肉緊張,充滿力量。左臂抬起,同右臂形成對比。韋馱整個身軀外輪廓構(gòu)成一個略帶傾斜的三角形,這個三角形由左手、右手肘部和足部三個突出點形成。由于這個銳角三角形的頂點在下部并呈傾斜狀態(tài),給人心理上造成了一種微妙的不平衡和不穩(wěn)定感,因而也增加了這尊塑像的活力和行動感覺。

  從馬里尼的《人與馬》可以看出作者對于“不動之動”的苦苦追尋,作品在高寬深三個緯度上全面外拓,馬頭向前,人仰向后,人的雙臂伸向左右,馬腿向下……人們欣賞它時,會感到雕塑內(nèi)部的“張力”正試圖沖破表皮,向空間無限放射似的,這種空間最大化的追求是雕塑不可或缺的形式特質(zhì)。我國雕塑家朱銘的《太極系列》也是如此,大多運用凌厲,的斜向形體,佐以粗礪的切割肌理,營造出強烈的空間張力(場)美感。

  綜上所述,雕塑造型中運用傾斜、變形、膨脹、不對稱以及節(jié)奏與韻律上的變化,就可以產(chǎn)生出“張力”,從而也就產(chǎn)生出靜中有動的藝術(shù)效果。

  這本書利用了心理學(xué)來告訴人們?yōu)槭裁磿䦟λ囆g(shù)有美的感受并進(jìn)行了深度剖析和解讀,其間大量的分析和例證為我們這些入門級的學(xué)習(xí)者們理解藝術(shù)的原理提供了良好的土壤。從這本書里我看到了那些紛繁復(fù)雜的藝術(shù)作品里最本質(zhì)的共性,也明白僅僅浮于表面創(chuàng)作是遠(yuǎn)不夠的,深入去理解設(shè)計的原理才能在藝術(shù)這條大路上走得更遠(yuǎn)。

  面對這兩個學(xué)期的專業(yè)課的學(xué)習(xí),深深感受到若是沒有扎實的理論功底是不能夠真正理會課程內(nèi)容與老師要求的。沒有一個設(shè)計師是在沒有理論基礎(chǔ)的同時能夠達(dá)到登峰造極的成就的。而這本書《藝術(shù)與視知覺》基本上是所有老師都強烈推薦的所以一定值得一讀。現(xiàn)在的閱歷與知識都沒有達(dá)到一定程度雖然讀起這本書來還是有一定的困難的. 但是不管怎樣還是理解了一些。這是一本值得一生誦讀的書籍 不同年齡段讀起來都有不同的感受。

藝術(shù)作文 篇3

  我做事常常半途而廢,沒什么恒心。從小,父母就嘗試讓我學(xué)習(xí)電子琴,唱歌,舞蹈,圍棋,畫國畫以及毛筆書法等等,希望我琴棋書畫樣樣拿手,可是,開始學(xué)習(xí)這些技藝時沒有哪一樣我是沒有天份的,卻又沒有哪一樣可以真正堅持到底,拿出成績來的。

  但有一樣,卻讓我堅持學(xué)習(xí)至今,我喜歡它,中國竹笛,永不言放棄。

  記得我對吹笛子感興趣,是一年級那會兒。

  我們學(xué)校開展藝術(shù)節(jié),有才藝的同學(xué)們各自展現(xiàn)本領(lǐng)。唱歌跳舞,鋼琴吉他,都讓人贊嘆不已。但最吸引我讓我入迷的只有它,竹笛獨奏。

  那時,我完全聽得入神了。那是一位身穿白色裙子的姐姐,她正吹著一首婉轉(zhuǎn)悠揚的曲子。她優(yōu)雅的姿勢令我的雙眼閃閃發(fā)光,忽而靈動忽而低緩的節(jié)奏讓我的心也隨之一起心潮起伏。我仿佛從地上飛向云端,接下來的快板帶我盤旋周轉(zhuǎn),忽然一下又撲向草原;空靈的慢板就像風(fēng)輕柔地拂過平靜的湖面,我心神寧靜,全無雜念,覺得自己就似那若隱若現(xiàn)的一縷輕煙,隨著演奏者靈巧的指尖,化作一個個彈跳的音符,飄進(jìn)每一位聽眾的耳畔……

  最后一縷音符,如滴水落入平鏡般的水面,由近及遠(yuǎn),讓我的思緒也散發(fā)開去。那時我就幻想我拿著這種神奇的笛子,優(yōu)雅地吹著,給大家?guī)ミ@樣美好的意境。

  從此,我與竹笛為友,開始了藝術(shù)之旅。雖然,我們也會鬧小別扭,但一想起那段優(yōu)美的笛子獨奏曲,我總是與笛子主動和好了。

  現(xiàn)在,我也在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上演奏竹笛,當(dāng)看見那些與當(dāng)年的我一樣,羨慕地望著表演者的低年級同學(xué),我微微一笑,也許不久的將來,他們也會走上一條與藝術(shù)結(jié)緣的路吧。我們都會在藝術(shù)的殿堂里,讓美麗的心靈之花自由開放。

藝術(shù)作文 篇4

  俗話說:良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。說話也是一門很講究的藝術(shù)。

  如果你跟朋友吵架生氣了,其實,只需要三個字:對不起。也許就可以化解危機(jī)。

  有一天我在花園里玩,我不小心碰到了一個小男孩,他張口就吼我,我就和他吵了起來,接著就開始推搡,眼看就要劍拔弩張了,這時候我媽媽走過來,問明了原因,就說:你是姐姐,首先應(yīng)該給弟弟說聲對不起,我就按媽媽的話做了,小弟弟也非常謙和的說:沒關(guān)系,我也不對!所以說:和朋友吵架生氣了,只需要三個字:對不起。就可以化解危機(jī)。

  說話如同利刃,可以伐木,也可以傷人,一句侮辱的話語,會使一個善良的人心惡,一句寬慰的話可以化干戈為玉帛。

  就拿我愛看的動畫片,喜羊羊和灰太狼來講吧!本集的主人翁是沸羊羊,它一看見美羊羊的新圍巾,張口就說:“哎呀,現(xiàn)在是什么年代了啦!你怎么帶這么老土的圍巾!”美羊羊聽了面紅耳赤,瞪圓雙眼,轉(zhuǎn)身就走了。沸羊羊若無其事地說:“至于這么生氣嘛!”所以說在說話的背后,體現(xiàn)了一個人全部的品格,修養(yǎng),才學(xué)和城府。由于不注意說話,往往導(dǎo)致無謂的誤解和爭端,甚至影響團(tuán)結(jié)。

  就拿這次我去上英語課來說:我和一個同學(xué)作業(yè)沒有完成,老師批評了我們,另一個同學(xué)解釋說:老師,對不起!我可以現(xiàn)在補嗎?但是我就不一樣了,就和老師辯理,頂撞了老師,所以老師非常生氣,不僅要我在教室里補十遍,回家后還免不了一頓懲罰。所以說,這就是會說話和不會說話的區(qū)別,說話就像是一門藝術(shù)!

  是人與人之間交往最直接的一種方式。人與人之間的關(guān)系遠(yuǎn)近,就在于說話時語氣用詞的不同。

  語言就如同魔術(shù),神秘而又要經(jīng)過不斷的磨練,時間久了,這門藝術(shù)會從上到下,徹徹底底的將你改變。說話要掌握方法,既不能處處逼人,也不能,處處被逼,既不能鋒芒畢露,也不能愚昧。

  語言的藝術(shù)來源于生活,但是好好說話更是起始于思考,融合了理解和智慧。同學(xué)們,多思多看多觀多學(xué)才會讓我們學(xué)有所用,學(xué)有所長。

藝術(shù)作文 篇5

  我認(rèn)為藝術(shù)家是非常偉大的,藝術(shù)也是個闊大的題材,包括了:音樂、美術(shù)、設(shè)計、表演等等。然而很多人就是在藝術(shù)的滋潤下,感受到燦爛的陽光?赡芎芏嗳苏J(rèn)為做藝術(shù)專業(yè)很輕松,但是一個頻道“藝術(shù)之聲”,從演員到畫家到歌唱家到樂器家,每一個人都讓我明白:

  “藝術(shù)家不能消極地存在,他的職能也不是被動地受制于社會意識形態(tài)。”薩特認(rèn)為藝術(shù)家的存在影響著將來的整體存在,他通過對當(dāng)下存在即為對在世整體存在的介入而體現(xiàn)自己的作用,這就是藝術(shù)家的責(zé)任。

  媽媽曾給我說過,藝術(shù)的生命是很長很長的,即使你年過花甲,即便是命運拋棄你了,藝術(shù)也不會拋棄你的,只有愛藝術(shù)的人更會顯示出高貴,因為藝術(shù)可以提高人的修養(yǎng)和素質(zhì)。同樣我也在深思藝術(shù)家它這職位的意義是什么?

  我在音樂的跳舞中陶醉,我在美術(shù)的天空中飛翔,這一切的一切都是美好的。如果說寫作是為了讓大家學(xué)習(xí)書中精華和趣味的閱讀,那演員的付出就是為了讓大家有看頭,甚至可以了解一些從來都不知道的知識,但是同時當(dāng)個演員也不容易。聽音樂是非常美的一件事,歌唱家的責(zé)任就是唱的歌要做到盡可能的美。美術(shù)的代表就是繪畫,畫完后要能給別人欣賞。

  我愛藝術(shù)!

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