有關(guān)藝術(shù)作文(合集15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的有關(guān)藝術(shù)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)藝術(shù)作文1
前幾日，剛剛?cè)ヅ牧艘惶姿囆g(shù)照，作為十二歲的紀(jì)念。翻看著一本本精美的相冊(cè)，看著畫(huà)面中自己的舉手投足，是幸福的定格，也是童年的代言。指間蕩漾的笑容與詩(shī)篇，都因藝術(shù)而富有靈感，片片華麗與沉穩(wěn)，卓顯了藝術(shù)所賦予的情懷。
藝術(shù)是必不可少的。
生活因藝術(shù)而不同凡響，生命因藝術(shù)而井然升華。藝術(shù)點(diǎn)綴了人生。藝術(shù)是一種美感，一種深邃。她的境界非它物可及。但藝術(shù)不等同于抽象，藝術(shù)是生活的方式。
有一檔專(zhuān)題節(jié)目叫“藝術(shù)人生”，想必大家都不陌生。我也非常喜歡。它詮釋了人生與藝術(shù)融合于一體的渾然天成與完美無(wú)瑕。藝術(shù)是一切美的概述，但美有時(shí)卻不同于藝術(shù)，當(dāng)一切層面發(fā)展到至善至美的境界，藝術(shù)便已潛移默化成為你的身心。
藝術(shù)是透明的，她的純潔無(wú)可挑剔。如落雪般晶瑩；藝術(shù)是斑斕的，她的多彩鑄就了她的靈魂，如初陽(yáng)般五彩繽紛。于是有了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的柔美，有了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的閑愁，有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超脫。
藝術(shù)，唯美而清新。在氤氳的藝術(shù)空氣中，點(diǎn)綴生命的藍(lán)天，趟過(guò)藝術(shù)的那畔湖光，欣賞藝術(shù)后的生活。
享受藝術(shù)的那縷陽(yáng)光。藝術(shù)照，超越季節(jié)的絢爛。
有關(guān)藝術(shù)作文2
每當(dāng)我看到那一件件制作精美的工藝品時(shí)，我總是萬(wàn)分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。
終于，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)臨了。上星期，我們學(xué)校組織我們?nèi)趧?dòng)基地學(xué)習(xí)。我們?cè)诨乩矬w驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感到高興的是終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。
記得那天早上，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到“工藝制作”的教室里，只見(jiàn)老師拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子以及一個(gè)模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個(gè)模具里，待到將模具填平時(shí)，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個(gè)模具里。過(guò)了大約4至5分鐘，就可以將這個(gè)工藝品從模具里取出。這不，一件還沒(méi)有上色的工藝品就“出爐”了。
看了老師的示范后，我們就自己動(dòng)手作了起來(lái)，當(dāng)初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了一樣多，稀得成了糊糊，根本不能成型。后來(lái)我將水與石膏粉的比例調(diào)好后，我把水倒進(jìn)石膏中，這回，又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒(méi)辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，于是，我重新試了一遍，得到的結(jié)果還是與上回一樣。沒(méi)辦法，我只好請(qǐng)教老師了，我向老師說(shuō)明了為什么會(huì)攪拌不均勻的原因后。老師笑著告訴我說(shuō)：“你其中的一個(gè)步驟做錯(cuò)了，你不應(yīng)該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應(yīng)該將石膏倒進(jìn)水里。”聽(tīng)了老師的講解，我恍然大悟，果真，這樣一來(lái)，我很快將這些石膏攪拌好了。然后，我便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖均勻，等了許久過(guò)后，我的作品“問(wèn)世”了。雖然還沒(méi)有涂上顏色，可我仍然是十分高興。
下午，我們迫不及待地來(lái)到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時(shí)，就手握毛筆，給這件作品上色，因?yàn)槲业倪@件作品描繪了兩條小魚(yú)在水中游來(lái)游去的畫(huà)面，所以一定要用淺藍(lán)色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒(méi)有淺藍(lán)色，怎么辦呢？這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，我再次請(qǐng)教老師，老師仍然是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調(diào)配在一起，這樣，就會(huì)有新的顏色出現(xiàn)�！惫�，我將白色與深藍(lán)色調(diào)配在一起，淺藍(lán)色果真出現(xiàn)了。后來(lái)我用了同樣的方法調(diào)出了許多繽紛的顏色。不一會(huì)兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊襯托著淺藍(lán)色的“海水”，水中兩只小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去，兩枚小海螺與一只小海星點(diǎn)綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺(jué)�？吹竭@件作品，我不禁感到十分自豪。
有關(guān)藝術(shù)作文3
咦，今天的操場(chǎng)上怎么一改往日的寧?kù)o，變得熱鬧非凡，一個(gè)個(gè)大氣球在空中飄揚(yáng)？哦，原來(lái)是要舉行第二屆“綠之韻”藝術(shù)節(jié)了！
本屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目豐富多彩，有“十佳小歌手”比賽，有綜合性節(jié)目，還有親子互動(dòng)節(jié)目。參加“十佳小歌手”比賽的選手有的唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，有的唱《蟲(chóng)兒飛》，有的唱《捉泥鰍》……他們個(gè)個(gè)音色優(yōu)美，表演大方，熱烈的掌聲和悠揚(yáng)的歌聲不時(shí)回蕩在學(xué)校上空。
更吸引我的是綜合性節(jié)目，各個(gè)年級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，給大家?guī)?lái)了形式多樣的表演，歌曲串燒、舞蹈串燒、環(huán)保時(shí)裝秀、兔子舞、大合唱……精彩紛呈，引人入勝。我參加了三年級(jí)組的環(huán)保時(shí)裝秀的表演，我們的服裝都是由張老師親手設(shè)計(jì)和制作的，有用廢舊光盤(pán)制作的光盤(pán)服，有用舊報(bào)紙制作的吊帶裙，有用垃圾袋制作的七彩裙，有用撲克牌做的小馬褂……剛開(kāi)始我非常緊張，心怦怦直跳，總害怕自己會(huì)走錯(cuò)。登上舞臺(tái)后我又一連做了好幾次深呼吸，可是當(dāng)熟悉的音樂(lè)聲在耳邊響起時(shí)，我忘記了緊張，踩著音樂(lè)的節(jié)拍勇敢地邁出了腳步……當(dāng)我們的表演結(jié)束時(shí)，臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲，我心里喜滋滋的。
藝術(shù)節(jié)在同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)聲中結(jié)束了，真期待下一次藝術(shù)節(jié)能早點(diǎn)到來(lái)！
有關(guān)藝術(shù)作文4
我學(xué)的是素描，老師首先給我們講了平面透視、成角透視，和立體感。接著老師給我們示范畫(huà)了一張水果盤(pán)。我模仿著老師的畫(huà)，感覺(jué)良好，便開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。但是，畫(huà)好后與老師的一比較，相差太遠(yuǎn)了!唉!沒(méi)辦法，只好重新畫(huà)吧!這次我認(rèn)真的看著老師是怎樣勾勒，把線(xiàn)條拉直的，怎樣才能把水果畫(huà)立體。
不久，我的新作“出爐”了，我拿著我畫(huà)的畫(huà)來(lái)到老師面前，老師看了看我的畫(huà)，叫我把水果畫(huà)立體一點(diǎn)就更完美了，我照著老師的話(huà)做，再拿給老師看，老師滿(mǎn)意的笑了，我也笑了。下課了，我把話(huà)給爸爸看。爸爸看了我的畫(huà)，爸爸也很高興，給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。真沒(méi)想到，繪畫(huà)竟然和數(shù)學(xué)有聯(lián)系，那我要繼續(xù)努力吧!
通過(guò)這次繪畫(huà)，我體會(huì)到了：學(xué)東西要堅(jiān)持不懈，不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的。
有關(guān)藝術(shù)作文5
今天，我們?nèi)チ颂?yáng)島的哈爾濱的冰雪藝術(shù)館。
我們先去穿了厚厚的棉大衣和厚厚的棉鞋。我們便走了進(jìn)去，里面真冷，雖然穿了厚厚的棉大衣和厚厚的棉鞋，但是還是冷得直打哆嗦。
我們看到了許許多多的冰雕，真是琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)接不暇。我看得都驚呆了，一切都是那么的新奇。我這里摸摸，那里摸摸，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，這都是冰做的？瞧，冰的地面、冰的大柱子、冰的樓梯，太神奇了！再細(xì)瞧，那里有高大雄偉的塔樓、晶瑩透明的馬車(chē)、高大挺拔的公雞、形象逼真的唐僧師徒西天取經(jīng)的造型、美麗漂亮的孔雀、活潑可愛(ài)的福娃……個(gè)個(gè)晶瑩剔透，美妙絕倫。它們大多是無(wú)色透明的，但也有彩色的。你瞧，五個(gè)福娃，有五種顏色，紅、黃、藍(lán)、綠、黑，它們好像在跟我們招手呢。真是巧奪天工��！我真佩服這些雕琢這些冰雕的工匠，他們真是能工巧匠。
我們還去了滑冰場(chǎng)玩�；鶊�(chǎng)是由一個(gè)下坡再一個(gè)上坡再一個(gè)下坡組成。我先坐上一個(gè)很大很結(jié)實(shí)的救生圈，從高處滑了下去，又滑上去，最后又滑了下去。真是太刺激了！
這里真是一個(gè)奇特壯觀(guān)、趣味橫生的冰雪世界，讓人流連忘返。
有關(guān)藝術(shù)作文6
今天是一年一度的藝術(shù)節(jié)，今年的藝術(shù)節(jié)與往年的藝術(shù)節(jié)不同，因?yàn)椋衲甑乃囆g(shù)節(jié)作品都在教室里完成。
我是參加軟筆的，所以，我的必備材料有：毛筆、墨盤(pán)、毛毯（毛筆專(zhuān)用）、練習(xí)紙（毛筆專(zhuān)用的米字格紙）、墨汁。
開(kāi)始比賽了，寫(xiě)的古詩(shī)居然是春日，跟我賽前猜的.一摸一樣。我本來(lái)想在練習(xí)紙上先練一練，再寫(xiě)到比賽用的宣紙上。但是，我覺(jué)得這首詩(shī)比較簡(jiǎn)單，再加上前幾天剛練過(guò)，寫(xiě)這首詩(shī)就像吃飯一樣容易。說(shuō)的容易，做得不一定容易，誰(shuí)知，剛寫(xiě)到第三個(gè)字——“尋”的時(shí)候，把上面部分的最后一橫寫(xiě)成了長(zhǎng)橫。我偷瞄了一下其他同學(xué)，他們都在干自己的事情，我這才松了一口氣。第一張寫(xiě)壞了，我只好拿出第二張來(lái)寫(xiě)。這次我學(xué)聰明了——寫(xiě)一筆看一筆。我一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，終于，我的作品完成了。
寫(xiě)完作品后，我轉(zhuǎn)身看看章樂(lè)渝的作品進(jìn)展到哪兒了。我一看，章樂(lè)渝的作品已經(jīng)完成的差不多了，她在一塊硬紙板上“鋪”了一塊草綠色的粘土，當(dāng)作草地，“草地”上，小兔子在吃蘿卜，小豬在吃肉，小貓?jiān)诔贼~(yú)，還有幾朵小花在開(kāi)放。
今年的藝術(shù)節(jié)真是多姿多彩。
有關(guān)藝術(shù)作文7
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“一手好字是一個(gè)人的門(mén)面，它不僅能陶冶情操、磨練意志，還能培養(yǎng)性格，你一定要把字寫(xiě)好！
沒(méi)過(guò)多久，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)字。一開(kāi)始，我的字總是寫(xiě)的歪歪扭扭，橫不平，豎也不直，和別人的作品一比，差遠(yuǎn)了，這讓我很著急，我都不想學(xué)了。媽媽看我有些泄氣，就把我們班寫(xiě)得最好的一人，開(kāi)始寫(xiě)的字借來(lái)，我一看，我比他寫(xiě)的好多了，媽媽說(shuō)：“他是練了一年才寫(xiě)出現(xiàn)在這么好的，你不要灰心�！拔乙幌耄何也派狭藥滋谜n，以后堅(jiān)持每天練字，一年后寫(xiě)的肯定比他還要好。堅(jiān)定地對(duì)媽媽?zhuān)骸澳判陌桑視?huì)努力的�！�
于是，我按照書(shū)法老師教的寫(xiě)字要領(lǐng)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，一寫(xiě)就是一個(gè)小時(shí)，有時(shí)手指肚都累扁了。慢慢的，我的字寫(xiě)得嫻熟了，橫也平了，豎也直了，撇、捺也舒展了�？粗业淖兓瑡寢屝牢康匦α�。我的作品也如愿以?xún)數(shù)厣狭藢W(xué)校的作品集，我信心更足了，他們看見(jiàn)我寫(xiě)的字，都說(shuō)：“這位同學(xué)寫(xiě)的不錯(cuò)。”聽(tīng)到他們夸獎(jiǎng)我心里很高興，同時(shí)也深深的愛(ài)上了書(shū)法。
通過(guò)這件事，使我懂得了“天下無(wú)難事，只怕有心人”只要努力，堅(jiān)持不懈，萬(wàn)事皆可成。
有關(guān)藝術(shù)作文8
“啊，太好了，今天是我夢(mèng)寐以求的藝術(shù)節(jié)呢！”我充滿(mǎn)希望和喜悅，興奮地喊道。
我和劉若彤在四樓多功能大廳比賽手工，心里特別緊張，想：“如果我手工做不好，得三等獎(jiǎng)那該怎么辦呢？”許多疑惑在我心中產(chǎn)生，邊想邊走，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就到多功能廳了，里面鬧哄哄的，我馬上找到座位專(zhuān)心致致地做了起來(lái)。
人越來(lái)越少，我越來(lái)越急，終于我看見(jiàn)前面的劉若彤正在曬顏料，閑著沒(méi)事干，我急忙叫道：“若彤，可以幫我剪一些花朵嗎？”“好的。”她爽快地答道，我覺(jué)得她很樂(lè)于助人噢！不一會(huì)兒，我也順利地完成了手工，便一路飛奔跑到我們班。
但最令人緊張的大合唱到來(lái)了，我們班最引人注目、最光彩奪目的當(dāng)然是邵彤彤了。我們擺好莊嚴(yán)的神情，這時(shí)我仿佛聽(tīng)到心里大聲地喊道：“江瑩穎，加油！放松，放松，再放松！千萬(wàn)不要緊張噢！”
我慢慢地放松下來(lái)，可班級(jí)同學(xué)一些唱快，一些唱慢，讓我疑惑不解。到第二首歌了，我們隨著優(yōu)美的歌聲飄動(dòng)，唱得差點(diǎn)兒讓我身臨其境，多美妙的歌聲��！
我喜歡多姿多彩、各種各樣地活動(dòng)，不過(guò)我更愛(ài)聽(tīng)小朋友悅耳的笑聲，哈哈。
有關(guān)藝術(shù)作文9
我喜歡鋼琴，喜歡彈琴，曾今卻也因鋼琴有過(guò)煩惱，想過(guò)要放棄，但一次收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了四年。
那是四年前的一天，媽媽帶我出去玩。在“危薇音樂(lè)學(xué)苑”里，我看到了一位大姐姐，正在一架鋼琴上彈奏《致愛(ài)麗絲》。我被那優(yōu)美的琴聲深深吸引了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖憬銖椀氖鞘裁囱�？”媽媽說(shuō)：“是鋼琴，鋼琴可以彈出各種優(yōu)美的曲子呢！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一種學(xué)習(xí)鋼琴的念頭在我的心里產(chǎn)生了。
就這樣，媽媽在“危薇音樂(lè)學(xué)苑”給我報(bào)了鋼琴班。起初，由于對(duì)鋼琴的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在鋼琴班的成績(jī)可好了，經(jīng)常得到老師的好評(píng)。我回到家也會(huì)擠出一些時(shí)間來(lái)練琴�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，我感到枯燥厭煩了，真想放棄鋼琴的學(xué)習(xí)。我看見(jiàn)了房間里墻上那掛著“堅(jiān)持不懈”的字幅。是��！做什么都貴在堅(jiān)持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我又鼓足勇氣學(xué)了起來(lái)。
最難的一次課是在學(xué)《平安夜》時(shí)。雙手必須要在琴鍵上不停地變換位置，但我就是跟不上節(jié)奏�；氐郊液�，我不停地練習(xí)，終于能流暢地彈出《平安夜》。那時(shí)我才知道：成功是用汗水換來(lái)的。
雖然路上有許多困難，但我也會(huì)把困難打倒，繼續(xù)走下去……
有關(guān)藝術(shù)作文10
徐悲鴻是中國(guó)當(dāng)代杰出的畫(huà)家，卓越的美術(shù)教育家。他出生于江蘇宜興，幼年隨父學(xué)畫(huà)，后赴巴黎入法國(guó)國(guó)立高等美術(shù)學(xué)校，精研素描與油畫(huà)，并先后去英、德、法、意及瑞士觀(guān)摹學(xué)習(xí)，吸取了不少世界藝術(shù)精華。他擅長(zhǎng)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)，尤精素描。
徐悲鴻畫(huà)馬，堪稱(chēng)一絕。他很喜愛(ài)馬，最早也是以畫(huà)馬聞名的。他對(duì)馬的肌肉、骨骼以及神情及動(dòng)態(tài)，作過(guò)長(zhǎng)期的觀(guān)察研究，經(jīng)常在山鄉(xiāng)和有馬的地方對(duì)真馬寫(xiě)生，馬的速寫(xiě)稿不下千幅。所以他下筆時(shí)能作到“全馬在胸”，筆墨酣暢。他早年流落上海時(shí)，曾畫(huà)了一幅馬，寄給上海美術(shù)館，得到主持該館的嶺南派畫(huà)家高氏兄弟的贊賞，說(shuō)：“雖古之韓干，無(wú)以過(guò)也”。
1934年4月，徐悲鴻應(yīng)邀到莫斯科舉辦畫(huà)展。一天，他應(yīng)蘇聯(lián)文化局長(zhǎng)之請(qǐng)為觀(guān)眾作一次畫(huà)馬的現(xiàn)場(chǎng)表演，他充分運(yùn)用中國(guó)畫(huà)獨(dú)有的線(xiàn)條，水墨濃淡相宜，寥寥數(shù)筆，一匹勢(shì)不可擋的奔馬便躍然紙上。當(dāng)時(shí)，在場(chǎng)的素有愛(ài)馬之癖的騎兵元帥布瓊尼，撥開(kāi)人群走到徐悲鴻面前，直率地說(shuō)：“徐先生，就將這匹馬贈(zèng)給我吧，否則我會(huì)發(fā)瘋的！”徐悲鴻被布瓊尼的幽默逗笑了，欣然點(diǎn)頭答應(yīng)。布瓊尼高興地和徐悲鴻熱烈擁抱，并大聲稱(chēng)贊道：“徐先生，你不僅是東方的一支神筆，也是屬于世界的一支神筆。你筆下的奔馬，比我所騎過(guò)的那些戰(zhàn)馬更加奔放、健美！”
徐悲鴻畫(huà)的馬落筆有神，奔放處不狂狷，精微處不瑣屑，盤(pán)骨強(qiáng)壯，氣勢(shì)磅礴，形神俱足。他以周穆王八匹名馬為題材所畫(huà)的《八駿圖》，成為這位藝術(shù)大師的不朽名作。而其最著名的則是《九方皋相馬》，現(xiàn)藏北京徐悲鴻紀(jì)念館。
在徐悲鴻筆下的馬，賦予了畫(huà)家自己的個(gè)性和理想。他常借畫(huà)馬抒懷，有所寓意，以寄托自己的悲哀、憂(yōu)郁、希望和歡樂(lè)。這從畫(huà)面和畫(huà)上的題詞即可清楚地看出，這樣的事例不勝枚舉。上世紀(jì)40年代初，徐悲鴻在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)火紛飛中，只身遠(yuǎn)走南洋，4次舉辦作品展覽，將賣(mài)畫(huà)的全部收入捐獻(xiàn)給失去家園的祖國(guó)難民。他在一幅馬畫(huà)上題詞：“水草尋常行處有，相期效死得長(zhǎng)征�！北磉_(dá)了主張積極抗日的愿望。
1944年在重慶中央大學(xué)授課并籌備中央美術(shù)學(xué)院時(shí)，他把賣(mài)畫(huà)的收入多用來(lái)幫貧寒的學(xué)生、教師和文化界人士，而自己卻過(guò)著異常艱苦的生活。他在一幅側(cè)面奔馬畫(huà)上的題詞是：“問(wèn)汝健腳果何用，為覓生活競(jìng)?cè)振Y”，反映著當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)境況。1953年，徐悲鴻在北京故居，歡快地?fù)]動(dòng)墨汁淋漓的畫(huà)筆，只用了十幾分鐘，便畫(huà)出了一匹栩栩如生、四蹄騰空的奔馬，并題寫(xiě)道：“山河百戰(zhàn)歸民主，鏟盡崎嶇大道平”。
這充分表達(dá)了畫(huà)家對(duì)新中國(guó)誕生的神情和發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)喜悅。
有關(guān)藝術(shù)作文11
不知不覺(jué)，我已經(jīng)是一個(gè)11歲的女孩子了，但是，回想自己走過(guò)的7年舞蹈之路，真是充滿(mǎn)痛苦和歡樂(lè)。我有想過(guò)要放棄這條舞蹈之路，但是，一本本的證書(shū)，一片片的掌聲，使我沒(méi)有放棄，讓我堅(jiān)持了下來(lái)。
我的舞蹈之路是從我4歲開(kāi)始的，也就是在我幼兒園中班的時(shí)候，媽媽聽(tīng)別人介紹把我送進(jìn)七色花舞蹈藝術(shù)團(tuán)。
在我剛剛練時(shí)，遇到了不少挫折，老師叫我壓腿，我用盡全身氣力把腿平放在地板上，再把上身往腿上貼，但腿它就是不聽(tīng)話(huà)，老想供出來(lái)，像個(gè)頑皮的小孩。我努力把腿伸直，疼痛一直伴隨著我，我覺(jué)得雙腿都在顫抖，但我依然堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)天晚上，我覺(jué)得腿酸痛得很，甚至不能走路。
暑去寒來(lái)，幾年后我上了小學(xué)，下腰踢腿，側(cè)手翻、豎、橫叉，我是樣樣能行，不在話(huà)下！
考級(jí)是舞蹈中至關(guān)重要的一項(xiàng)，也是我最怕的一項(xiàng)，第一次的考試更讓我記憶猶新，考官在靜靜的等著我們，雖然微笑，但我還是感受了緊張，意外的是，我發(fā)揮超長(zhǎng)，得到了100優(yōu)得高分！
雖然這7年的舞蹈之路，帶給了我痛苦，但也帶來(lái)了許多歡樂(lè)，所以，我愿意把我的舞蹈之路走下去！
有關(guān)藝術(shù)作文12
不知不覺(jué)中，藝術(shù)節(jié)已經(jīng)開(kāi)始近一個(gè)月了。這一個(gè)月中，發(fā)生了許許多多的故事。
No.1：小小歌唱家之班級(jí)海選。這應(yīng)該是最早開(kāi)始的活動(dòng)之一吧！同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)一展歌喉，反正重在參與嘛！老師們經(jīng)過(guò)深思熟慮后，終于選定了柴宇棟同學(xué)去參加比賽。此外，還有小小口才家、小小演奏家等。
No.2：鋼筆字比賽之全民參與。在知道要鋼筆字比賽的時(shí)候，老師就讓我們每天寫(xiě)一張鋼筆字。終于，鋼筆字比賽來(lái)啦！這右是全民參與的哦！
No.3：班級(jí)節(jié)目之女生派對(duì)。每個(gè)班級(jí)都要準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，而我們班準(zhǔn)備的是舞蹈，準(zhǔn)確的說(shuō)是健身舞。老師不在的時(shí)候，15名女生，開(kāi)始狂歡吧！一支舞跳完，自然有一場(chǎng)“搶水行動(dòng)”。由于跳完舞，脫水脫得厲害，而像我這樣有先見(jiàn)之明把茶杯帶上的人畢竟不多，于是——“哎呀，誰(shuí)又把我茶杯里的水喝光了？”喝飽水后，“瘋狂轉(zhuǎn)圈”便開(kāi)始了。幾個(gè)女生手拉手快速繞圈跑，結(jié)果不是“喂，干嘛把我甩出去！”就是“哇，暈死我也！”總之，我們?cè)谀膬壕殻膬壕蜁?huì)響起我們銀鈴般的笑聲和略帶調(diào)侃的埋怨。
感受藝術(shù)節(jié)吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，原來(lái)這么有趣！
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昨天還是陽(yáng)光明媚，今天就下起了雨，滴滴答答，絲毫沒(méi)有停的意思。不過(guò)這影響不了亮晶晶小隊(duì)前往浙江美術(shù)館參觀(guān)敦煌藝術(shù)展的行程，7名小隊(duì)成員無(wú)一缺席。
自去年12月28日展出《煌煌大觀(guān)——敦煌藝術(shù)展》以來(lái)，浙江美術(shù)館每天熱鬧非凡。為了讓大家能夠更好地了解敦煌的相關(guān)知識(shí)，美術(shù)館特意從敦煌帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)的解說(shuō)隊(duì)伍�？粗覀冞@群小觀(guān)眾，解說(shuō)員阿姨為我們開(kāi)通了綠色通道，用通俗易懂的語(yǔ)言，緩慢的語(yǔ)速詳細(xì)地為我們講解敦煌莫高窟的洞窟是怎樣開(kāi)鑿的，佛像是怎樣雕塑的，精美絕倫的壁畫(huà)也將一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事展現(xiàn)在我們眼前。無(wú)論是善良勇敢的九色鹿還是舍身飼虎的薩埵王子都深深打動(dòng)了我們。
通過(guò)參觀(guān)，我們還增長(zhǎng)了知識(shí)，了解了佛教有普賢、觀(guān)音、文殊、地藏四大菩薩，明白了涅槃的意思。瞧，我們還在涅槃臥佛前面合影呢！
有關(guān)藝術(shù)作文14
從小我就喜歡上體育課，也許是與生俱來(lái)的，漸漸運(yùn)動(dòng)成了我的強(qiáng)項(xiàng)。
似的，我叫它飛出去，可它就要往地上跳。我就不信了！爸爸連忙糾正我說(shuō)：發(fā)球的時(shí)候，不能心急，要從斜上方打出去。然后爸爸又給我做了示范。終于，我的第一個(gè)球發(fā)出了，我的那個(gè)高興勁兒，就像中了大獎(jiǎng)！接著，我又發(fā)了幾個(gè)漂亮的球，不禁興奮地一蹦三尺高，我會(huì)發(fā)球啦！我是又叫又跳。最后一步，是要學(xué)會(huì)接球。這一步，可不是那么容易的。爸爸將球發(fā)過(guò)來(lái)了，我明明對(duì)準(zhǔn)了球，可球根本沒(méi)沾著球拍的邊，輕巧巧地落在了我身后。爸爸象上次一樣告訴我說(shuō)：接球的時(shí)候，注意力要集中，要對(duì)對(duì)方的發(fā)球方向做出準(zhǔn)確的判斷，然后確定自己往哪個(gè)方向接球，身體不能在原地不動(dòng)。我撿起球，左手將羽毛球輕輕一拋，右手緊緊抓住球拍，用力一挑，我用力一打，球就像箭一樣飛了出去，爸爸連連夸我反應(yīng)快，球準(zhǔn)確地飛到了爸爸的面前。爸爸進(jìn)行了回?fù)�，我全神貫注，哎喲！球還是擦邊而過(guò)，我才不認(rèn)輸呢。
就這樣，一次又一次，直打得我滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。不過(guò)，我終于能接到球了。
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音樂(lè)，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，正因她能夠觸動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
此刻的人們，常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每一天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。而音樂(lè)，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂(lè)如情緒，還是情緒如音樂(lè)！也或許音樂(lè)與情緒融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè)本身就是生活生活也就是音樂(lè)。
音樂(lè)能夠凈化人的心靈，沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的情緒，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè)能夠充當(dāng)太多真善美的主角，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是禮貌傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)。
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