【推薦】一門(mén)藝術(shù)作文35篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的一門(mén)藝術(shù)作文，歡迎大家分享。
一門(mén)藝術(shù)作文 1
小時(shí)候，家里有個(gè)小小的玩具鋼琴，讓我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。媽媽看在眼里，之后給我買(mǎi)來(lái)了一架真正的鋼琴。
記得鋼琴剛買(mǎi)回來(lái)那陣，我的新鮮感和好奇心，就像春天的一粒粒種子，壓制不住地生根發(fā)芽。一些極其簡(jiǎn)單的音符，就能被我彈奏出美妙的樂(lè)曲，心里感覺(jué)美滋滋的。那時(shí)候，我練琴非常認(rèn)真，進(jìn)步也很快。
可是，漸漸的，練習(xí)的曲子越來(lái)越難，彈琴的感覺(jué)也越來(lái)越枯燥。每天，我都要坐在琴凳上練習(xí)1個(gè)小時(shí)，手指像機(jī)器一樣在琴鍵上跑來(lái)跑去，真是腰酸背痛手抽筋啊。以前對(duì)彈琴的新鮮和好奇蕩然無(wú)存。
我開(kāi)始對(duì)練琴有了抵觸情緒。每次一坐在琴凳上，委屈的眼淚就不聽(tīng)話(huà)地流下來(lái)，有時(shí)甚至想，干脆把鋼琴砸爛算了。我故意拖延學(xué)習(xí)時(shí)間，很晚才完成老師布置的作業(yè)，造成沒(méi)有多余的時(shí)間再練琴。
用消極磨蹭對(duì)抗練琴，讓我很是暗自得意。直到三年級(jí)上學(xué)期的一天晚上，電視里播放著名青年鋼琴演奏家郎朗的`演奏音樂(lè)會(huì)。我被他舞臺(tái)上的翩翩風(fēng)度所吸引，被他優(yōu)雅大氣的演奏所陶醉，心里很是欽佩。媽媽趁機(jī)告訴我，郎朗練琴的艱辛不是一般人所能做到的，他也差點(diǎn)半途而廢，如果沒(méi)有當(dāng)年的堅(jiān)持，就沒(méi)有現(xiàn)在這個(gè)聞名世界的鋼琴演奏家!
郎朗的故事鼓舞我重新找到了練琴的樂(lè)趣，它讓我懂得了堅(jiān)持在練琴中是如何重要，它牽引著我的手指每天在黑白相間的琴鍵上飛舞。每當(dāng)悠揚(yáng)的琴聲在家中響起，內(nèi)心便會(huì)莫名的喜悅。學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥，仿佛化作了美妙的音樂(lè)，快樂(lè)地在空氣中流淌。
一門(mén)藝術(shù)作文 2
要問(wèn)我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)是什么？我會(huì)不假思索地告訴你：我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)是寫(xiě)作。
也許你們會(huì)說(shuō)，我這個(gè)小毛孩會(huì)把文章寫(xiě)得咋樣？我其實(shí)寫(xiě)得一點(diǎn)也不好，可是它仍讓我如癡如醉，樂(lè)在其中。
我喜歡寫(xiě)作這門(mén)藝術(shù)的興趣之一是受古典文學(xué)的影響。先泰以前，老子的《道德經(jīng)》，孔子的《論語(yǔ)》，孫子的《孫子兵法》等，都是我的愛(ài)好，我最崇拜的古代文學(xué)作家可不是上面的老子、孔子、孫子，而是兩漢魏晉南北朝的劉安，大家應(yīng)該知道這個(gè)作家吧!不知道也沒(méi)關(guān)系，但他的`作品一定是老少皆知，如：嫦娥奔月后羿射日女?huà)z補(bǔ)天等。這些作品令后人們津津樂(lè)道，難以忘卻。
我喜歡這門(mén)藝術(shù)的興趣之二是在一次我寫(xiě)的作文獲獎(jiǎng)了。那一次，趙老師讓我們每一個(gè)人交一份自己寫(xiě)得最好的作文。我漫不經(jīng)心地交給了她，過(guò)了一段時(shí)間，隨著急促的鈴聲，們回到了自己的座位上，趙老師捧著一疊鮮紅的硬紙殼，一張張地拿起來(lái)，一個(gè)個(gè)念著同學(xué)們的名字，一位位同學(xué)隨著趙老師的聲音走上講臺(tái)，這其中也有我，當(dāng)我拿著那張硬紙殼時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那是一張獲獎(jiǎng)證書(shū)，它告訴我，我的作文在這次全國(guó)小學(xué)生作文競(jìng)賽中獲得了第一名，這讓我欣喜若狂，讓我更加喜歡這門(mén)藝術(shù)作。
寫(xiě)作，我會(huì)始終堅(jiān)持下去。
一門(mén)藝術(shù)作文 3
媽媽常說(shuō)：“男孩兒就應(yīng)該學(xué)會(huì)下象棋�！边@可鉤起了我的饞蟲(chóng)。于是，我苦苦懇求老爸教我，又拍了好幾次馬屁，他最終經(jīng)不起我的誠(chéng)意，同意教我了。耶！我興奮地跳了起來(lái)。
一：擺棋。我只曉得將、帥放中間，其余的`我就一無(wú)所知了。經(jīng)過(guò)老爸的細(xì)心指導(dǎo)，我才略知一二，總算邁出了我象棋事業(yè)的第一步。
二：走棋。應(yīng)該……唉，忘了。算了，反正大家都是象棋專(zhuān)家，我就不必多說(shuō)了。嘿嘿，對(duì)不起。
三：教導(dǎo)比賽。這可是實(shí)況轉(zhuǎn)播，總要收點(diǎn)轉(zhuǎn)播費(fèi)吧。由我先走。學(xué)會(huì)雕蟲(chóng)小技的我先上當(dāng)頭炮，其余的防守。老爸先駕馬，再發(fā)動(dòng)車(chē)。只要我有一步走錯(cuò)，和藹的老爸就會(huì)給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)哦。更好的是他還會(huì)指導(dǎo)我應(yīng)該怎么走，羨慕吧。雖然這樣，但我還是把這樣當(dāng)作正規(guī)比賽。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，已經(jīng)進(jìn)入白熱化階段。忽然我發(fā)現(xiàn)老爸一個(gè)漏招，他的車(chē)正在我的炮口上，我立刻轟掉了他。我正洋洋得意，又被他反擊了一下。真失敗……
最后，在老爸的再三指導(dǎo)下，我終于勉強(qiáng)“贏”了他。唉，不說(shuō)了，我還得趕緊去跟老爸學(xué)象棋，拜拜。
一門(mén)藝術(shù)作文 4
欣賞是一門(mén)藝術(shù)。欣賞要用眼用耳用鼻去細(xì)細(xì)感受。而音樂(lè)卻要用心去體會(huì)其中的含義。
安靜的時(shí)候，應(yīng)聽(tīng)那種抒情性的歌曲。每句歌詞都是一個(gè)能觸動(dòng)人心的“調(diào)味品”。作詞曲者和演唱者用心為我們創(chuàng)造、演唱歌曲，讓我們得到藝術(shù)熏陶，得到美的享受。音樂(lè)是一種隨處可遇的藝術(shù)，只要我們用心去欣賞，一定可以品味出其中的含義。
貝多芬的那種頑強(qiáng)拼搏，執(zhí)著追求的精神同樣能在其作品中體會(huì)出來(lái)。沒(méi)有歌詞的鋼琴曲，在我們的心中和記憶里留下深刻的印象。高音低音，重音輕音，快慢急緩，錯(cuò)落有致，讓我們體會(huì)到他起起落落的心情；優(yōu)雅柔和的舒緩節(jié)奏旋律，讓我們體會(huì)出他的心聲。音樂(lè)是一種不用語(yǔ)言就能達(dá)意的表達(dá)方式。
山泉叮咚、瀑布飛瀉、鳥(niǎo)兒鳴飛、草木迎風(fēng)等大自然中那不起眼的聲音，只要你去認(rèn)真聆聽(tīng)欣賞，終會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)大自然也是這樣的神奇。風(fēng)吹草動(dòng)是大自然的一位樂(lè)師。像波浪似搖動(dòng)的葉子是這首曲子的節(jié)奏，動(dòng)物的叫聲是曲子的.配樂(lè)。各自的結(jié)合使這首曲子是那么的親切，那么的舒適。
民歌藝術(shù)家、作曲家是用心來(lái)譜寫(xiě)大自然的美妙、神奇；情感歌唱家是用心唱出不同人的心聲、心情；流行音樂(lè)家是用創(chuàng)意帶領(lǐng)著新一代的時(shí)尚、潮流。每一個(gè)不同的音樂(lè)家都給人們美的享受。
欣賞音樂(lè)是一種藝術(shù)享受，能給人們心理上的滿(mǎn)足感。用心欣賞是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)詞曲家、歌唱家勞動(dòng)的尊重。我們要學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，認(rèn)可、感謝、贊美詞曲家、演唱家給我們帶領(lǐng)的精神愉悅！
一門(mén)藝術(shù)作文 5
毛筆對(duì)我有著神奇的吸引力，現(xiàn)在，我可是小有名氣的書(shū)法家哦！
也不知道為什么，我從小就對(duì)書(shū)法感興趣，會(huì)無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)上它。一天，在街上，有一位老爺爺叉著兩條腿，身子稍稍往下，拿著毛筆在宣紙上飛舞著，那真是英姿颯爽，妙筆生花。人們都拍手叫好，當(dāng)時(shí)，我才六歲，不知道大人們?yōu)槭裁匆氖�，老爺爺看�?jiàn)我后，夸我說(shuō)：“這個(gè)小丫頭不錯(cuò)，長(zhǎng)大了肯定是一位書(shū)法家�！庇谑俏冶愠持鴭寢尳o我買(mǎi)了毛筆，那是，我比桌子矮，沒(méi)辦法，媽媽只好拿了一些廢報(bào)紙，貼在墻上，讓我寫(xiě)，所謂我寫(xiě)的毛筆字，只是在紙上亂畫(huà)罷了。墨水濺的到處都是，小手像剛從泥里出來(lái)的一樣。
我越來(lái)越大了，后來(lái)看了一部電影叫《唐伯虎點(diǎn)秋香》，唐伯虎能用“墨人”畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)的栩栩如生，這讓我很敬佩他，媽媽決定讓我正式學(xué)書(shū)法，我的書(shū)法老師很?chē)?yán)厲，只要在他那學(xué)過(guò)的人都得過(guò)大獎(jiǎng)。開(kāi)始，我還不習(xí)慣拿毛筆，就因?yàn)檫@個(gè)被老師罵了好幾次，為了把毛筆字練好我的`手都腫了，但是想學(xué)會(huì)就要付出代價(jià)。老師讓我每天在報(bào)紙上練四張，這樣既不浪費(fèi)紙，也能把字練好。
暑去寒來(lái)，幾年后，我就學(xué)會(huì)了草書(shū)，隸書(shū)，楷書(shū)，行書(shū)，還寫(xiě)過(guò)王羲之，柳公權(quán)等幾位書(shū)法家的字。
現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理，要想學(xué)好一門(mén)藝術(shù)，學(xué)到真正的本領(lǐng)，就要有毅力和付出的汗水。
一門(mén)藝術(shù)作文 6
藝術(shù)有很多種，我喜歡其中的一門(mén)藝術(shù)，那就是——音樂(lè)了。我從小就喜歡音樂(lè)，但是我以前唱歌老是跑調(diào)，經(jīng)常給同學(xué)們笑。
那是一節(jié)音樂(lè)課，我的音樂(lè)老師李老師教我們唱《同一首歌》。
李老師先教我們唱旋律，她先讓我們大家跟她一句一句地唱，她唱一句，我們也唱一句。這還算好，一句一句跟，我總不會(huì)連這樣也跑調(diào)吧？
然后，李老師讓大家連起來(lái)唱。我唱著唱著，我就明顯地不對(duì)勁了，因?yàn)槲彝晖耆爻苷{(diào)了。全班同學(xué)聽(tīng)了我這變異的音樂(lè)，頓時(shí)哄堂大笑。過(guò)了好一陣子，這一陣陣的笑聲才停了下來(lái)。
現(xiàn)在，李老師又讓我們唱歌詞。我心里想：唉！等會(huì)兒我一唱，我肯定會(huì)成“明星”的，肯定要被同學(xué)們笑了。事情果然如我猜的一樣，我剛唱了三句，就又跑調(diào)了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都聽(tīng)見(jiàn)了我這古怪的音調(diào)，我頓時(shí)成了全班的笑柄，大家都哈哈大笑。我的'臉都紅了，我下定決心，一定要學(xué)好音樂(lè)，要唱好，不能成為全班的“明星”。
為此，我天天練習(xí)唱歌。先是跟磁帶一句一句的唱，接著是跟著磁帶一首首的唱。
暑去寒來(lái)，幾年過(guò)去了，現(xiàn)在的我唱歌已經(jīng)不會(huì)跑調(diào)了，同學(xué)們也不會(huì)笑我了。
一門(mén)藝術(shù)作文 7
音樂(lè)，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。而音樂(lè)，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂(lè)如心情，還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。
音樂(lè)可以?xún)艋说男撵`，沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的`心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)!
——讓音樂(lè)走進(jìn)心靈!
一門(mén)藝術(shù)作文 8
源于興趣，我在三年級(jí)學(xué)習(xí)了一門(mén)我到現(xiàn)在還不會(huì)忘記的一門(mén)藝術(shù)——鋼琴。
那是一個(gè)周末，我去姐姐家玩，一進(jìn)姐姐家的客廳就聽(tīng)見(jiàn)姐姐房間里傳出的《月光奏鳴曲》，我按耐不住自己的好奇心，偷偷的把姐姐房間的門(mén)打開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，我從那條細(xì)細(xì)的門(mén)縫里看見(jiàn)姐姐在深情地演奏維也納著名音樂(lè)家貝多芬的.《月光奏鳴曲》，我被姐姐地演奏深深的吸引了，我陶醉在姐姐深情地演奏里……
事后，我哀求媽媽讓我學(xué)習(xí)鋼琴，媽媽受不了我的軟磨硬泡，便同意了。暑假，媽媽帶我去了一所私人藝術(shù)學(xué)院去學(xué)鋼琴，老師安排我坐在最前面，對(duì)我很好。開(kāi)始的時(shí)候，我很有興趣，也很積極，不過(guò)，學(xué)了一個(gè)星期，我有點(diǎn)不耐煩了，因?yàn)槔蠋熞恢弊屛揖毩?xí)“1、2、3”我都不耐煩了。一次，我走進(jìn)老師辦公室，說(shuō)：“老師！我不想學(xué)1、2、3了！”老師笑了笑，說(shuō)：“我很多學(xué)生一開(kāi)始也跟我說(shuō)不想學(xué)基本功，可是，不打好基礎(chǔ)怎么練習(xí)后面的曲子呢！”我撓了撓頭，說(shuō)道：“哦！我知道了�！币粋�(gè)星期過(guò)去了，老師拿了一份《小星星》的琴譜給我，說(shuō)：“試試看！”我一開(kāi)始有些生疏，可是到后就熟練多啦！還是基本功的功勞！
我通過(guò)這次練習(xí)鋼琴的事，我知道了：凡事要從最基本的做起！
一門(mén)藝術(shù)作文 9
每當(dāng)電視里放出別人彈出優(yōu)美的鋼琴曲時(shí)我又興奮又嫉妒又羨慕。
終于丑小鴨變沒(méi)美天鵝的時(shí)候來(lái)了，來(lái)得是那么突然那么迅速。媽媽同意我去學(xué)鋼琴了，我終于有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上表演了雖然那是以后的事情但我仍然能想象出我在舞臺(tái)上悠揚(yáng)的彈著鋼琴。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的`早晨我膽怯的走上了“音樂(lè)之路”，媽媽將我送進(jìn)琴行就走了，媽媽的背影越來(lái)越遠(yuǎn)漸漸的就消失了。我很想哭可轉(zhuǎn)念一想我已經(jīng)七歲了不能哭那樣別人會(huì)笑話(huà)我的，我堅(jiān)強(qiáng)的咬著牙根走進(jìn)了練琴室。里面不大只有三臺(tái)琴，這可跟外面的情況一點(diǎn)都不一樣外面的鋼琴花花綠綠多著呢！
老師嚴(yán)肅的把我?guī)狭饲俚剩谀桥_(tái)最矮的鋼琴上彈著《小星星》這首曲子，我的手指也只好在鋼琴上照葫蘆畫(huà)瓢可我的手沒(méi)有老師那樣在鋼琴上“跳舞”只是笨拙的在鋼琴上扭動(dòng)著�？勺詈筮�是扭出了《小星星》，老師的臉上才露出了笑容。就這樣我學(xué)了一年。
在有一天上課的時(shí)候老師叫我去彈四級(jí)的曲子，這下我可嚇著了，我還連一級(jí)都沒(méi)考就四級(jí)？可老師說(shuō)把重要的段落彈上個(gè)一百遍不就行了，我只好點(diǎn)頭。
在家里開(kāi)練了，才彈了四遍我就哭爹喊娘了，媽媽說(shuō)我不是想上舞臺(tái)嗎？這樣練可一輩子都別想了。我為了自己的夢(mèng)想便忘記的時(shí)間也忘記了發(fā)麻的手指到后來(lái)吃飯是媽媽才說(shuō)你已經(jīng)彈了不止一百遍啦！我這才停下來(lái)休息，這時(shí)才知道手指已經(jīng)沒(méi)力氣拿筷子了。
這就是我的藝術(shù)雖然過(guò)了N級(jí)了但還是沒(méi)勇氣去舞臺(tái)上表演。
一門(mén)藝術(shù)作文 10
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，可以展現(xiàn)身體的靈活性，還可以鍛煉身體和培養(yǎng)自信，養(yǎng)成優(yōu)美的體態(tài)。因?yàn)榭吹交夜媚镌谖钑?huì)上翩翩起舞的樣子很美，我便跟著舞蹈起來(lái)，可是無(wú)論怎么跳始終都沒(méi)有灰姑娘舞動(dòng)的那般婀娜動(dòng)人。于是媽媽帶我去舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了一個(gè)班。
剛開(kāi)始進(jìn)入舞蹈班，我如同一只笨拙的丑小鴨，手和腳仿佛不是我控制的，后來(lái)我從基本功開(kāi)始學(xué)起，壓腿、劈叉、下腰、過(guò)前后橋……慢慢的我能跟上老師的舞步，手和腳開(kāi)始聽(tīng)從我的指令，我可以像動(dòng)畫(huà)片里的灰姑娘一樣跳出美麗的.舞蹈了。
去年元旦聯(lián)歡晚會(huì)我還被選中參加《春天來(lái)了》的表演，每天都會(huì)利用空閑的時(shí)間排練舞蹈。當(dāng)正式演出時(shí)，我們穿上美麗的服裝，在音樂(lè)中舞動(dòng)，我看見(jiàn)媽媽和其他家長(zhǎng)都露出驚訝的表情。這次的晚會(huì)演出讓我從一個(gè)只會(huì)在舞蹈房跳舞的小女孩變成了可以上臺(tái)演出的小女孩，我也比以前大膽自信了，還學(xué)會(huì)了無(wú)論什么情況下始終保持微笑！
舞蹈真的是一門(mén)藝術(shù)，它讓我變得越來(lái)越好，我要一直跳舞下去！
一門(mén)藝術(shù)作文 11
今天，媽媽帶我去學(xué)古箏，我高興極了!來(lái)到古箏培訓(xùn)班里，我看到有位大姐姐戴著指甲在彈古箏，動(dòng)作十分優(yōu)美，彈出了好聽(tīng)的音樂(lè)，我看了，心里直癢癢，撒嬌要媽媽給我買(mǎi)指甲，媽媽沒(méi)辦法，只好給我買(mǎi)了指甲，和我一起回家了。
一回到家，我便迫不及待地把指甲戴好還沒(méi)彈就覺(jué)得手指十分痛，我忍不住了，于是就彈起了古箏，但是我感覺(jué)自己的手總不吝靈活，常彈錯(cuò)了弦，分不清哪是低音，哪是中音和高音，我心里很著急，有恨自己手不巧，腦袋笨，我急得頭上直冒汗，怕媽媽會(huì)打我，自己嚇出了一身冷汗，手微微地顫抖著，像只驚慌的兔子，自己慢慢地灰心了，想干脆不學(xué)了，這是媽媽來(lái)了，她看見(jiàn)我這樣，便問(wèn)我：“你怎么了？”我把剛才的`事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層H切地對(duì)我說(shuō)：“孩子呀!學(xué)東西可不是那么容易的，只有勤學(xué)苦練才能成功�！苯又�，打了一個(gè)電話(huà)，請(qǐng)老師教我，媽媽又把我送到老師哪兒，自己走了。我跟著老師認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)了一周，我再?gòu)椧幌鹿殴~，果然好多了，聲音變得好聽(tīng)多了，手的動(dòng)作變得優(yōu)美了。我高興極了，真想一步跨到媽媽那兒，告訴媽媽我學(xué)會(huì)了。這是媽媽看見(jiàn)了，媽媽微笑著把我樓到懷里，還說(shuō)我的心變細(xì)了，手也變巧了。我心里不知有多高興，因?yàn)檫B我的作業(yè)也不像以前那樣馬虎了。
自從這件事后，我懂得了，學(xué)任何東西，只要認(rèn)真，就能做好。
一門(mén)藝術(shù)作文 12
美術(shù)是我的最?lèi)?ài)，在我無(wú)聊的時(shí)侯經(jīng)常會(huì)畫(huà)一幅畫(huà)。如今我六年級(jí)了，隨著作業(yè)的增多，我畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也越來(lái)越少了
繪畫(huà)不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，也給我?guī)?lái)了好朋友似的安慰。在我開(kāi)心的時(shí)候，用彩筆畫(huà)下自己的喜悅；在我不開(kāi)心的時(shí)候，用顏料畫(huà)下自己的煩惱。繪畫(huà)成了我生命中不可缺少的一部分。
記得那年，我還是三年級(jí)的一天下午，我在文化館對(duì)面玩了一會(huì)兒，媽媽便來(lái)接我回家了，正當(dāng)我們要走的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)了一個(gè)帶眼睛的小孩背著一個(gè)引人注目的畫(huà)夾，走向文化館，媽媽便牽著我的手走去，跟著那個(gè)帶眼睛的`小孩，當(dāng)我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門(mén)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們到了一個(gè)教室，里面座滿(mǎn)了人，他們都手拿畫(huà)夾，認(rèn)真地畫(huà)著，前面有個(gè)男的，在黑板上畫(huà)畫(huà)，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著老師畫(huà)起來(lái)，然后給老師看，雖然畫(huà)得不怎么好，但老師卻說(shuō)：“畫(huà)得不錯(cuò)！”老師問(wèn)我媽媽?zhuān)骸罢f(shuō)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)”“沒(méi)有”媽媽說(shuō)。后來(lái)，我和媽媽認(rèn)識(shí)到了這位老師，他叫陳公權(quán)，陳老師讓我在小班畫(huà)了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一直在中班，一直不停地努力著……
我非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：熱愛(ài)是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感！
一門(mén)藝術(shù)作文 13
教育是慢的藝術(shù)，所以我們每一個(gè)人都不能急于求成。要根據(jù)實(shí)際情況做準(zhǔn)確的分析，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的個(gè)性差異，根據(jù)時(shí)令的教育要求等進(jìn)行細(xì)致耐心的教育。
作為教師的我們最低的`底線(xiàn)是賦予孩子們平等的愛(ài)，愛(ài)是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，是對(duì)孩子受挫時(shí)的撫摸，是對(duì)孩子生活與學(xué)習(xí)的時(shí)時(shí)處處的關(guān)心……愛(ài)是寬容的，沒(méi)有一絲狹隘；愛(ài)是全面的，應(yīng)該遍布每一個(gè)角落；愛(ài)是無(wú)私的，是從心底里生發(fā)出來(lái)的……做到始終愛(ài)每一個(gè)孩子是個(gè)不尋常的過(guò)程，是個(gè)堅(jiān)持，有童心，能從教育中獲得快樂(lè)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。
第二孩子們的認(rèn)知過(guò)程是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)孩子從出生就能解方程，從出生就能口若懸河滔滔如江河，他們都是經(jīng)過(guò)從無(wú)知到有知到知之更多，他們是發(fā)展中的人，在不斷發(fā)展中發(fā)展。他們有個(gè)性差異，有年齡特點(diǎn)，有性別差異，所以不能一概而論。
……教育是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)慢的藝術(shù)，所以我們應(yīng)該不斷研究，不斷探索這“慢的藝術(shù)”的技術(shù)。做好教育工作。
一門(mén)藝術(shù)作文 14
說(shuō)起夢(mèng)想小鎮(zhèn)這個(gè)詞匯，我又想起來(lái)在我們上區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課的時(shí)候，老師就布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓我們用自己的角度去主觀的分析夢(mèng)想小鎮(zhèn)這個(gè)政策。
其實(shí)在絕大多數(shù)的農(nóng)村應(yīng)該都有過(guò)建立夢(mèng)想小鎮(zhèn)的，這個(gè)政策和說(shuō)法或者是多多少少的提起來(lái)過(guò)。其實(shí)在我的想象當(dāng)中，夢(mèng)想小鎮(zhèn)應(yīng)該是符合那種情懷的。
當(dāng)然現(xiàn)在很多商家也不僅僅是銷(xiāo)售情懷，他們?cè)谧约旱匿N(xiāo)售戰(zhàn)略當(dāng)中還蘊(yùn)含著很多的戰(zhàn)術(shù)還有技巧，也許作為消費(fèi)者的我們從來(lái)都不知道，在這樣的過(guò)程當(dāng)中，那種銷(xiāo)售至上，消費(fèi)至上的情懷到底有意味著什么？
因?yàn)樘拇迪M(fèi)的重要性了，所以現(xiàn)在很少有人看重儲(chǔ)蓄的重要性。先是在年輕人這個(gè)群體當(dāng)中顯得尤為重要。假如你一直待在你自己小小的.房間里，蝸居在那里，不從出門(mén)去，不曾鍛煉身體，不曾去遇見(jiàn)那些更廣闊的世面，那么也許你的視野甚至你的思維就一直停留在了這個(gè)角度。
How:那坐井觀天的青蛙，大家都一直嘲笑他，但實(shí)際上這樣的存在在生活當(dāng)中真的是數(shù)不勝數(shù)，就好像在小時(shí)候，爸爸媽媽給我講了那些可笑的寓言故事，但是長(zhǎng)大之后發(fā)現(xiàn)社會(huì)上也同樣存在著這樣的人，并且不足為奇。
比如說(shuō)刻舟求劍，邯鄲學(xué)步。這些其實(shí)本來(lái)都是在生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)看到的。
我們?cè)诓煌臅r(shí)間點(diǎn)去尋找著一件事情，即便是我們?cè)缇鸵呀?jīng)知道他已經(jīng)流逝了，不可能回到過(guò)去了，破鏡難以重圓了，但是我們?nèi)耘f放不下內(nèi)心的那一份執(zhí)念。
在生活當(dāng)中有時(shí)候看透是非常重要的一門(mén)藝術(shù)。
一門(mén)藝術(shù)作文 15
我是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，現(xiàn)要我想起剛學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。
記得那年，我還是三年級(jí)的一天下午，我在文化館對(duì)面玩了一會(huì)兒，媽媽便來(lái)接我回家了，正當(dāng)我們要走的'時(shí)候，媽媽看見(jiàn)了一個(gè)帶眼睛的小孩背著一個(gè)引人注目的畫(huà)夾，走向文化館，媽媽便牽著我的手走去，跟著那個(gè)帶眼睛的小孩，當(dāng)我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門(mén)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們到了一個(gè)教室，里面座滿(mǎn)了人，他們都手拿畫(huà)夾，認(rèn)真地畫(huà)著，前面有個(gè)男的，在黑板上畫(huà)畫(huà)，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著老師畫(huà)起來(lái)，然后給老師看，雖然畫(huà)得不怎么好，但老師卻說(shuō)：“畫(huà)得不錯(cuò)！”
老師問(wèn)我媽媽?zhuān)骸罢f(shuō)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)”“沒(méi)有”媽媽說(shuō)。
后來(lái)，我和媽媽認(rèn)識(shí)到了這位老師，他叫陳公權(quán)，陳老師讓我在小班畫(huà)了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一直在中班，一直不停地努力著……
我非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：熱愛(ài)是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
一門(mén)藝術(shù)作文 16
記得上個(gè)月的時(shí)候，自己給自己定的計(jì)劃是，微信里面掙的錢(qián)，用來(lái)生活消費(fèi)，支付寶里面，掙的錢(qián)攢下來(lái)，無(wú)論遇上什么事情，都不花支付寶里的錢(qián)，等到了這個(gè)月月初的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)支付寶里已經(jīng)攢了500塊錢(qián)，雖然只是小小的500塊錢(qián)，但也算是自己一個(gè)月的收獲，心里倒也感覺(jué)挺知足的！
這個(gè)月本來(lái)計(jì)劃的是再接再厲，讓自己支付寶的資金再多一點(diǎn)！可是現(xiàn)在已經(jīng)7月11號(hào)了，自己支付寶里才520塊錢(qián)，就是說(shuō)11天的時(shí)間里才攢了20塊錢(qián)！
然后細(xì)算下來(lái)，這個(gè)月基本上就沒(méi)有明確的計(jì)劃，就是如果遇到一些事情，微信里面錢(qián)不夠的`話(huà)，第一時(shí)間會(huì)想到發(fā)支付寶里的，最后就是攢一攢花一花，所以說(shuō)這個(gè)月已經(jīng)1/3的時(shí)間過(guò)去了，可是自己的錢(qián)才多了20塊！
通過(guò)這件事，自己就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)攢錢(qián)也是一門(mén)藝術(shù)，需要你必須有很好的自控力，有明確的計(jì)劃，什么錢(qián)是用來(lái)做什么的？而不是盲無(wú)目的的一同亂花。
想一下，這個(gè)月一直在亂花錢(qián)，買(mǎi)一些亂七八糟的，有用的或者沒(méi)用的東西，然后總是習(xí)慣性的用支付寶里的錢(qián)，最后就發(fā)現(xiàn)別說(shuō)是攢錢(qián)了，能夠保持著原有的數(shù)額，已經(jīng)夠不錯(cuò)了！
其實(shí)無(wú)論做什么事情都需要我們有清新的頭腦，有明確的計(jì)劃，有很好的自控能力，告訴自己，有些事情是可以做的，有些事情是堅(jiān)決不可以做的，這樣的話(huà)，你才能夠礙著自己的計(jì)劃，一步一步的前進(jìn)，最后達(dá)到自己想要的目標(biāo)！
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，花出去的錢(qián)也不可能再回來(lái)，現(xiàn)在自己唯一能做的就是，重新改，自己制定一個(gè)目標(biāo)，明確的告訴自己，什么事情可以做，什么事情不可以做，這樣的話(huà)，相信到了這個(gè)月月底的時(shí)候，自己支付寶里的數(shù)額一定會(huì)比之前更多一點(diǎn)，自己也能夠做到真正的給自己攢一點(diǎn)積蓄！
一門(mén)藝術(shù)作文 17
在我四的那年，有一次被一陣優(yōu)美的聲音陶醉了，原來(lái)是樓下的哥哥在拉二胡媽媽帶我欣賞了一節(jié)課，在老師的演奏下那把木制的古色古香的樂(lè)器發(fā)生了美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而蕭瑟纏綿，時(shí)而飛揚(yáng)灑脫。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了那個(gè)發(fā)出美妙聲音的東西——二胡。并且，在媽媽的支持下，我也擁有了一把新二胡！
捧著它的那一刻竟有種怦然心動(dòng)的感覺(jué)！只見(jiàn)細(xì)細(xì)的琴柱下面是琴筒琴筒的一面罩著蟒蛇皮，它控制二胡的'發(fā)音與音色。琴桿上的弦分內(nèi)弦和外弦，內(nèi)弦發(fā)音低沉，外弦發(fā)音高亢。內(nèi)、外弦之間是一只弓，弓上緊繃著一簇馬尾上的毛。二胡是我國(guó)著名的民族樂(lè)器，至今有千年的歷史，被譽(yù)為“東方的小提琴”。
從此我便正式開(kāi)始拜師學(xué)藝。我每個(gè)星期天都要跟老師學(xué)習(xí)二胡，并且每天還要在家練習(xí)。老師每次都手把手的教我，讓我左手按弦、右手持弓，時(shí)間長(zhǎng)了不免有些厭煩，幾次差點(diǎn)放棄，但看著老師那么辛苦的教我，更何況這是我自己想學(xué)的東西，俗話(huà)說(shuō)：“師傅請(qǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，這何嘗不是對(duì)意志的一種磨練呢？于是就暗下決心：既然學(xué)了，就一定要把它學(xué)好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)嘛。
現(xiàn)在，我拉二胡已經(jīng)有8年了，也上臺(tái)演出過(guò)，它讓我明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”練二胡可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，要想學(xué)好它談何容易？只有勤學(xué)苦練。
二胡像是我的朋友，帶給了我許多歡樂(lè)；二胡就像是我的老師，教會(huì)了我“持之以恒”的道理，也帶著我走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂。
一門(mén)藝術(shù)作文 18
藝術(shù)充滿(mǎn)著美，藝術(shù)充滿(mǎn)著汗水。而我們的生活中，不可缺少的便是藝術(shù)的存在。
在學(xué)習(xí)藝術(shù)之路上，我們可以體味到辛酸時(shí)的放棄，也有成功時(shí)的喜悅，而我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)，就是十字繡了。
去年秋天，我和媽媽精心挑選了一個(gè)小一些的刺繡，準(zhǔn)備讓我試一試。第二天，我將需要的物品全部準(zhǔn)備好，從容不迫地拿起布，開(kāi)始了“穿針引線(xiàn)”。我原本以為這項(xiàng)工作很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到卻讓我吃盡了苦頭。穿針的時(shí)候，不是錯(cuò)開(kāi)了，就是剛穿上又掉了下來(lái)，這讓我花費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才弄好的，這時(shí)，我早已經(jīng)筋疲力盡了，沒(méi)想到，媽媽卻看見(jiàn)了我的狼狽樣，忍不住笑出了聲。終于，功夫不負(fù)有心人，在我連聲懇求下，媽媽終于答應(yīng)了幫我一把。接著，媽媽教我該怎樣繡，怎樣在十字繡上繡出彎度�？粗鴭寢屢槐橛忠槐榈难菔�，我卻只有看著的份。于是，我在旁邊蠢蠢欲動(dòng)，等待時(shí)機(jī)，終于，我看媽媽去喝水了，便迫不及待的拿到手中，開(kāi)始獨(dú)自“工作”，一針一針的繡起來(lái)。
當(dāng)然，十字繡的過(guò)程中被扎到手也是難免的。一次，我正聚精會(huì)神的“工作”，那根不聽(tīng)話(huà)的針扎到了我的`食指，頓時(shí)，鮮紅的血液涌了出來(lái)，我連忙擦了擦，腦海中閃過(guò)一絲放棄的念頭，但很快被我否決了，我要堅(jiān)持下去。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)我七天的努力，一個(gè)心形的十字繡就做好了，我看著它，心里無(wú)比喜悅，它比外面賣(mài)的還要漂亮，因?yàn)樗俏矣煤古c血的代價(jià)換來(lái)的。并且通過(guò)這次親身體驗(yàn)，我體會(huì)到了那些靠十字繡為生的人的苦頭，嘗到辛酸的滋味。對(duì)我來(lái)說(shuō)它蘊(yùn)含著非凡的意義。
時(shí)至今日，我依然保留著那件十字繡，它蘊(yùn)含著藝術(shù)的美，擁有非凡的意義，同時(shí)，也是我心中最喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)。
一門(mén)藝術(shù)作文 19
曾經(jīng)，因?yàn)橐粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)了書(shū)廊，一個(gè)老爺爺教人寫(xiě)毛筆字的地方。爺爺嘴里不停地指導(dǎo)：“收鋒，回鋒！”而哥哥姐姐們則在潔白的宣紙上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)力透紙背的大字，我竟然忘記回家了，足足看了半個(gè)小時(shí)。
自此，我的書(shū)法之路開(kāi)始了。剛步入書(shū)法的`大門(mén)，我有些不適應(yīng)。按照老師的要求，兩指在前，兩指在后，一指緊貼筆桿地握筆，卻堅(jiān)持不了二十分鐘，手指很快就變得又酸又痛，關(guān)節(jié)也僵硬了�？梢幌氲酵豸酥c八缸大墨的故事，我就咬咬牙，堅(jiān)持了下來(lái)，終于過(guò)了第一關(guān)——握筆關(guān)。
該寫(xiě)字了，我有些欣喜。我好奇地看著老師的筆輕盈地在紙上描著，一會(huì)兒停頓，一會(huì)兒向下沉，一個(gè)端正秀美的“一”字就出現(xiàn)了。“這個(gè)字真美！”我忍不住感嘆，“一根竹管，一撮毛，一碟墨，竟然可以寫(xiě)出這樣的字，可比我的鋼筆字好看多了�！�
終于輪到我寫(xiě)了，我抓去筆，用鎮(zhèn)紙把紙抹平，用筆尖在墨盤(pán)里舔舔，一股墨香飄然而來(lái)。可真正下筆時(shí)，面對(duì)大大的米字格，我卻不知從何處落筆，懸空的手有些發(fā)抖，最后胡亂地找了一個(gè)起點(diǎn)，可能是因?yàn)橛昧μ�，“一”字看上去像一個(gè)小錘子，它好像給我了一個(gè)下馬威：“寫(xiě)毛筆字可不簡(jiǎn)單！”
我重新握著筆，深吸一口氣，手按著紙，一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)，結(jié)果筆畫(huà)上出現(xiàn)了許多鋸齒。我有些心灰意冷：“為什么我就寫(xiě)不好呢？”我認(rèn)真回想著老師的話(huà)語(yǔ)，我沒(méi)有理解“寫(xiě)書(shū)法心要靜”這句話(huà)的意思，心太急，急于證明自己，而忘記了寫(xiě)字是一門(mén)藝術(shù)。
隨后，我平復(fù)心情，氣定神閑地重新寫(xiě)起來(lái)，忘掉了那些雜念，終于寫(xiě)出了一個(gè)像樣的字，并且得到了老師的表?yè)P(yáng)，我的信心也再次被激發(fā)。
至今，我依然與書(shū)法打交道，它不僅讓我寫(xiě)好字，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、認(rèn)真。
一門(mén)藝術(shù)作文 20
最近各種娛樂(lè)競(jìng)賽在電視上進(jìn)行得如火如荼，這剛好符合了青少年想一夜成名的愿望。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步落實(shí)，越來(lái)越多的人，特別是青少年的價(jià)值觀逐漸發(fā)生了改變。成功，成了一種追求，而平凡，卻成了一文不值、遭人鄙視的垃圾。
成功，特別是一夜成功，成了一種時(shí)尚，一種追求。為了參加超女比賽，有的中學(xué)生竟然放棄了學(xué)業(yè)；為了參加表演，有的小學(xué)生寧愿離家出走。這種心理不僅在中小學(xué)生中盛行，在成年人中也日見(jiàn)突出，一些人夢(mèng)想一夜成名，貪圖捷徑，誤入歧途，走上了邪路。有的'人，雖然暫時(shí)成功了，但他們也為被改變的生活感到困惑和郁悶。
其實(shí)只要仔細(xì)研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多真正成功的人都把自己的榮譽(yù)當(dāng)成家常便飯一樣，看得很平凡。著名學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)拒絕了普林斯頓大學(xué)16萬(wàn)年薪的盛情邀請(qǐng)。一次，一位英國(guó)女士因非常喜歡讀他的著作《圍城》，于是打電話(huà)約錢(qián)鐘書(shū)出去見(jiàn)面，錢(qián)鐘書(shū)婉轉(zhuǎn)的回絕道：“女士，如果你吃了一個(gè)非常好吃的雞蛋，你會(huì)找下這只蛋的母雞嗎？”德國(guó)總理默克爾上下班都坐公交車(chē)，在超市買(mǎi)東西照樣排隊(duì)。從外人看來(lái)，她并不像德國(guó)總理，更像全職的德國(guó)老太太。錢(qián)鐘書(shū)的回答幽默而不失哲理，默克爾的行為平凡而偉大。你不得不為他們的精神所感動(dòng)。難道他們不想成功嗎？只是他們懂得成功的奧妙，把平凡當(dāng)作一門(mén)藝術(shù)，耐得住寂寞罷了。他們看似平凡，實(shí)則偉大。
越想成功的人，越是平凡。越是平凡的人，就越能成功。我們何不戒除浮躁，以平凡為標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地朝著夢(mèng)想前進(jìn)呢？
一門(mén)藝術(shù)作文 21
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩，是中華民族的文化瑰寶。從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的書(shū)法家，例如：王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿……我十分羨慕這些書(shū)法家，便決定練習(xí)書(shū)法。
我從五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我的字體有了明顯的進(jìn)步，還使我懂得了許多道理。練習(xí)書(shū)法可不是一件容易的事，要有耐心，勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白書(shū)法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。
經(jīng)過(guò)一年半的練習(xí)，我的字越寫(xiě)越好。每天放學(xué)后我自己在家里練習(xí)寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，我的毛筆字有了飛躍的`進(jìn)步，在學(xué)校拿了書(shū)寫(xiě)比賽一等獎(jiǎng)。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜，這句話(huà)真靈啊。正所謂“一分耕耘一分收獲”��！
我想，書(shū)法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng)，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。我堅(jiān)信：中國(guó)的文化遲早會(huì)震撼世界，中華文字一定會(huì)是世界上最生動(dòng)、靈活的文字！
一門(mén)藝術(shù)作文 22
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)。因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。無(wú)論我們?cè)诤螘r(shí)何地，書(shū)都會(huì)靜靜地陪伴在我們的身邊，分享著我們的喜悅，撫慰我們的心靈。最忠實(shí)、最要好的朋友莫過(guò)于書(shū)本，它永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你，也不會(huì)背叛你。
因此，讀書(shū)是感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感到心酸，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?/p>
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀。”無(wú)論在何時(shí)何地，書(shū)中那清雅的醇香，都會(huì)充滿(mǎn)甜美的回憶和幸福的情愫，是書(shū)讓我充滿(mǎn)幸福感。
因此，讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)本的人生就如空心的竹子一般，空洞無(wú)物。書(shū)本是最大的.財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、夏季的雷鳴雨飄、秋季的梧桐落葉以及冬季的冰封雪塑，都是值得我們?nèi)ヌ剿鞯�。美麗的大自然常常進(jìn)入人們的眼中，造就了一篇篇優(yōu)美的文章，而我們只要通過(guò)書(shū)本就能毫無(wú)費(fèi)力地領(lǐng)略到大自然的美麗，去享受，去追求。我們無(wú)法丈量自己生活的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是人生的拓展。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中的知識(shí)可以帶我們到不曾去過(guò)的地方，了解我們不曾聽(tīng)聞過(guò)的知識(shí)，甚至可以對(duì)未來(lái)的迷茫給予方向。書(shū)有一種神奇的力量，即使足不出戶(hù)也可知天下事，書(shū)已成為了我生活中最重要的一部分。
讀書(shū)是人生一門(mén)最不可缺少的功課。閱讀書(shū)籍，感悟人生，有助于我們走好人生的每一步。閱讀，讓生活更美好！
一門(mén)藝術(shù)作文 23
小A是我在畫(huà)室認(rèn)識(shí)的朋友。我們同樣處于成長(zhǎng)的階段，我們也同樣會(huì)為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想面堅(jiān)持努力，奮力拼搏。但我們也同樣會(huì)被困難、煩惱、挫敗和壓力，甚至更多的絕望所包圍，被傷的不堪一擊。但我們也同樣會(huì)在經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨后，對(duì)頭頂上燦爛的太陽(yáng)瞇起雙眼，放聲大笑。是成長(zhǎng)讓我們哭泣，也是成長(zhǎng)讓我們歡笑。但此時(shí)此刻我們享受著成長(zhǎng)，享受著它帶來(lái)的驚喜。
小A有一個(gè)和我一樣的夢(mèng)想，就是成為一名畫(huà)家。她在談起自己的夢(mèng)想時(shí)，兩只眼睛閃著耀人的光芒，睫毛也因?yàn)榧?dòng)而一顫一顫的，這時(shí)的她格外迷人，因?yàn)閴?mèng)想而迷人。我能夠體會(huì)她當(dāng)時(shí)的心情：激動(dòng)、喜悅、對(duì)未來(lái)的向往。因?yàn)槲乙苍恢挂淮蔚幕孟胛业膲?mèng)想。
夢(mèng)想，是成長(zhǎng)親密無(wú)問(wèn)的伙伴，每一個(gè)成長(zhǎng)當(dāng)中的少年都會(huì)有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。但夢(mèng)想終究是夢(mèng)想，如果不把它變?yōu)槌晒�，那么它就�?huì)被時(shí)間侵蝕，從麗腐爛，化為烏有。要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，也就是成艮的過(guò)程，艱辛、困苦像海浪一般拍打在我們所乘的名為“夢(mèng)想”的帆船上，一浪接一浪，我們疲憊不堪，在黑暗中尋找光明。
記得那天去畫(huà)室，只見(jiàn)小A一人坐在窗前，望著窗外有點(diǎn)陰暗的`天，面板上是一副未完成的作品，卻已經(jīng)被黑色顏料涂抹得看不出原來(lái)的樣子。小A看見(jiàn)我來(lái)了，轉(zhuǎn)頭望向那副畫(huà)突然開(kāi)口道；“我好難過(guò)啊，為什么總是畫(huà)不好呢？明明已經(jīng)很努力了，卻還是不行，總感覺(jué)好累啊。”我愣愣地望著她，頓時(shí)不知該說(shuō)什么。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，我也因?yàn)閴?mèng)想而抱怨、難過(guò)過(guò)，也有過(guò)放棄的念頭，但是一看到自己以前的作品，想著當(dāng)時(shí)因?yàn)榭朔щy而喜悅的心情，我就攝怍了起來(lái)。我把手放在小A的肩上，只對(duì)她說(shuō)了句：“繼繕吧，我相信你！”小A似乎也想到了什么，重新?lián)QF了畫(huà)紙，堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭、。
當(dāng)成長(zhǎng)時(shí)因?yàn)榭朔瞬藗�(gè)困難而喜悅，是一種享受，哪怕再多的挫敗，也依然阻擋不住我們前進(jìn)的腳步。享受成長(zhǎng)也是一門(mén)藝術(shù)。
一門(mén)藝術(shù)作文 24
看著外面大片大片的雪花在空中飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑，聯(lián)想到來(lái)年的春天我們南京的梅花一定會(huì)開(kāi)得比往年更加鮮艷，我又回想起了我學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷。
我學(xué)習(xí)書(shū)法是從爸爸送給我一對(duì)漂亮的鎮(zhèn)石開(kāi)始的，那塊鎮(zhèn)石上寫(xiě)著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼囊馑际菬o(wú)論做某事，都要堅(jiān)持不懈，持之以恒，這樣才能成功。
我學(xué)習(xí)書(shū)法的.經(jīng)歷也正是這樣：我從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，每天堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，我的水平也因?yàn)閳?jiān)持不懈而提高了很多，進(jìn)步也越來(lái)越快。三、四年級(jí)的時(shí)候因?yàn)槲幕n的作業(yè)多了，我不能做到每天練習(xí)，只好每個(gè)星期練習(xí)三、四次，到了五、六年級(jí)，文化課的作業(yè)就更多了，只好每個(gè)星期練習(xí)兩、三次了，但我從來(lái)沒(méi)有放棄，硬是擠時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)�？吹絼e的小朋友在樓下玩耍，我卻在苦練書(shū)法，我也感到委屈，也想出去玩，但當(dāng)我看到鎮(zhèn)石上那句著名的詩(shī)句時(shí)，我又咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。就這樣一步一步走到了今天。隨著我書(shū)法水平的提高，我練習(xí)的字體也越來(lái)越多了，有楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、篆書(shū)四種字體。我從2003年開(kāi)始參加江蘇省文聯(lián)舉辦的書(shū)法考試，一步一個(gè)臺(tái)階，今年我通過(guò)了九級(jí)考試。我多次參加全國(guó)、江蘇盛南京市的各類(lèi)書(shū)法大賽，獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)：江蘇省第三屆、第四屆少兒書(shū)法大賽銀獎(jiǎng)，江蘇省第五屆少兒書(shū)法大賽“金獎(jiǎng)”，第二屆全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)攝影大賽“鉆石獎(jiǎng)”，2006年全國(guó)書(shū)畫(huà)人才選拔書(shū)法類(lèi)軟筆專(zhuān)業(yè)兒童組一等獎(jiǎng)。
我喜歡書(shū)法，我認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著毛筆在紙上寫(xiě)那蒼勁有力大字時(shí)的樣子，我愛(ài)那種酣暢淋漓的感覺(jué)，更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。
練習(xí)書(shū)法真是一種享受��！
我學(xué)習(xí)書(shū)法并不是為了完成什么任務(wù)，而是在學(xué)習(xí)之余可以放松一下，緩解自己緊張的情緒。練習(xí)書(shū)法還可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，那真是一種不一般的享受。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我知道我的書(shū)法之路還很長(zhǎng)，我愿做那“臨寒獨(dú)自開(kāi)”的圣潔的梅花。
一門(mén)藝術(shù)作文 25
“媽媽怎么還沒(méi)來(lái)？媽媽是不是在路上被壞人帶走了？”欣欣一遍遍地念叨著。天快黑了，欣欣媽媽還未露面，電話(huà)也打不通，孩子焦躁不安。
路燈亮了，欣欣媽媽終于匆匆忙忙地出現(xiàn)在我們的視線(xiàn)中。“老師，真對(duì)不起！我臨時(shí)有事要處理，來(lái)晚了，來(lái)晚了……”欣欣急忙撲進(jìn)媽媽?xiě)牙�。此時(shí)，急性子的方老師面無(wú)表情地對(duì)著欣欣媽媽一通“轟炸”：“你們這些家長(zhǎng)太過(guò)分了吧！有急事就是理由��？把孩子放在幼兒園就沒(méi)想到按時(shí)來(lái)接？孩子哭著要媽媽?zhuān)紟湍愫辶撕脦谆亓�。你不心疼，我們心疼��！真不知道你這媽媽是怎么當(dāng)?shù)�！�?/p>
欣欣媽媽的臉一下子漲得通紅：“你怎么這樣說(shuō)話(huà)啊！還是人民教師呢！我今天確實(shí)是遇到了重要的事，實(shí)在走不開(kāi)。孩子在幼兒園我也著急呀！但幼兒園有老師值班，所以我在處理事情的時(shí)候心里想著老師一定會(huì)幫助我的`！想不到你們老師競(jìng)會(huì)是這種態(tài)度！”
看到欣欣媽媽一臉的尷尬和不滿(mǎn)，我趕緊上前解圍：“走，時(shí)間不早了，我們一起回家吧�！痹诼飞�，我一邊拉著欣欣的手，一邊和她媽媽聊開(kāi)了：“欣欣媽媽?zhuān)瑒偛欧嚼蠋熓怯悬c(diǎn)著急，其實(shí)她對(duì)欣欣很好。她怕欣欣餓著，還拿蛋糕給欣欣吃呢……”欣欣媽媽聽(tīng)了這話(huà)，不好意思地笑了笑�！捌鋵�(shí)，大家工作都忙，都不容易，遇上突發(fā)的事情也是難免的�！蔽覉�(bào)以微笑：“對(duì)了。剛才在等您的時(shí)候，欣欣給我們講了好幾個(gè)故事，她挺大膽、挺聰明的。欣欣剛才還一直擔(dān)心你在路上出什么事了，這孩子真乖�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)，欣欣媽媽的表情柔和了許多，她向我解釋當(dāng)時(shí)她正在洽談一個(gè)重要業(yè)務(wù)，實(shí)在無(wú)法脫身。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，您以后要是遇上急事，不能及時(shí)來(lái)接欣欣，就先給我們打個(gè)電話(huà)。這樣欣欣就不會(huì)擔(dān)心。老師也不會(huì)著急了。”我繼續(xù)說(shuō)，“您放心，只要您的孩子在我們幼兒園，我們老師一定會(huì)照顧好她的。”終于，微笑又回到了欣欣媽媽的臉上，她不停地跟我道歉，說(shuō)今后遇上類(lèi)似的情況，一定先跟老師溝通。
一門(mén)藝術(shù)作文 26
我的小學(xué)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)。”我不以為然，只是點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)了一句：“我知道了�！�
一直以來(lái)，我極其自負(fù)地認(rèn)為我懂了這句話(huà)，我將自己的聲音練得字正腔圓，朗誦時(shí)聲情并茂。我一直以為我到了藝術(shù)的境界。
但事實(shí)并非如此。一次與朋友談話(huà)，本正開(kāi)心地交談，但我聽(tīng)出一個(gè)同學(xué)的發(fā)聲并不標(biāo)準(zhǔn)，便習(xí)慣性地加了一句：“是”是第四聲。他愣了許久，明白意思后，不告而別。我很奇怪，向別人詢(xún)問(wèn)，才得知他并非是從小就像我一樣練過(guò)說(shuō)話(huà)的。因?yàn)檫@一句話(huà)，當(dāng)時(shí)還是二年級(jí)的我們便再也沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)。這頗傷他的自尊與我的自信。
我心知自己的.這一習(xí)慣，在短暫的很委屈后，還是改變了說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。于是我又以為我登上了藝術(shù)的階梯。因?yàn)槲乙呀邮芰藙e人的說(shuō)話(huà)方式。
在一次寫(xiě)作課上，我寫(xiě)了一篇有關(guān)同學(xué)相處的，極長(zhǎng)，其中詳盡地描寫(xiě)了一個(gè)虛構(gòu)人物對(duì)友誼的背叛。寫(xiě)得很好，便被拿來(lái)當(dāng)范文。結(jié)果第二天，有人問(wèn)我是不是含沙射影，我卻說(shuō)了一句讓這位與我關(guān)系頗好的同學(xué)一度心寒的話(huà)：“又沒(méi)寫(xiě)名字，怎么知道是你？”本一句玩笑，我希望聽(tīng)到她笑著回復(fù)�？傻玫降闹皇菚�(shū)本的掉落和一陣陣哭泣聲。我忽然想起自己這位眾不生氣，風(fēng)度翩翩的朋友最怕被朋友討厭與不理解。
可惜話(huà)已出口，我只得眼睜睜地看她離去。最終和解，可總隔著一道心結(jié)。就像碎了的瓷器，一點(diǎn)點(diǎn)拼回，縱是美麗可仍有裂紋。
我第一次覺(jué)得自己對(duì)不起一個(gè)人�；仡^想來(lái)心緒只因我的一句話(huà)，我想起小學(xué)老師說(shuō)的那句話(huà)：“說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)。”又想起自己一次又一次認(rèn)為自己懂了，認(rèn)為自己已經(jīng)到了藝術(shù)的境界，只覺(jué)得自己太過(guò)天真了。
如此想來(lái)，其實(shí)我不懂。
說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)。
一門(mén)藝術(shù)作文 27
在這里一望無(wú)際的萬(wàn)千世界里，生活著許多的微生物，殊不知，人只不過(guò)在其中微不足道的一種，可是在人的小小世界里，欣賞是一門(mén)關(guān)鍵的大學(xué)問(wèn)，是一門(mén)造型藝術(shù)。
在全部的人之中總會(huì)有“好壞之分”。殊不知這“好壞之分”僅僅在于文憑、工作中，看錯(cuò)覺(jué)卻不重視本質(zhì)。
在大家的中學(xué)生活里也是那樣。有“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”之分。好學(xué)生指的是考試成績(jī)好，守規(guī)矩的學(xué)員，她們確實(shí)好，可是壞學(xué)生就這確實(shí)壞嗎？
我們班的男生喜愛(ài)用好學(xué)生來(lái)叫法女孩。她們看見(jiàn)好學(xué)生，學(xué)習(xí)培訓(xùn)著好學(xué)生，效仿著好學(xué)生，她們未嘗不愿當(dāng)一位好學(xué)生？可是，她們?yōu)楹蜗氘?dāng)好學(xué)生，由于她們欣賞著好學(xué)生，欣賞著她們的待人接物，辦事設(shè)計(jì)風(fēng)格。但是，她們并不不自信，她們?nèi)匀坏暮团恼勑︼L(fēng)生，用心授課。由于，她們了解自身也是有自身的優(yōu)點(diǎn)，自身有自身的獨(dú)到之處，她們也欣賞著自身。如同社會(huì)發(fā)展上從三四流畢業(yè)后的學(xué)員一樣，欣賞著自身，學(xué)習(xí)培訓(xùn)欣賞自身。
一樣的，有一些女生喜歡用“壞學(xué)生”來(lái)叫法男孩子。我想說(shuō)的是的是：她們就確實(shí)壞嗎？她們只不過(guò)活躍性一些，學(xué)業(yè)成績(jī)不太好一些，但她們有個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，在一些“好學(xué)生”之中，會(huì)由于他人產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)小事就取笑，乃至是“真誠(chéng)”的譏諷，可是在“壞學(xué)生”值勤費(fèi)，她們一直盡自身能保證的.去協(xié)助她們。不可以否定的是，她們乒乓球打得好，籃球賽打得好，慢跑跑的快，性持久強(qiáng)，邏輯思維活躍性，有趣的笑話(huà)多……這種全是大家該學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，大家也應(yīng)當(dāng)欣賞她們呢，欣賞她們的開(kāi)朗，坦率。如同社會(huì)發(fā)展上這些從重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)畢業(yè)的人還要欣賞他人。
馬云爸爸以前說(shuō)過(guò)一句好：假如你大學(xué)畢業(yè)自知名品牌院校，你也就用欣賞的眼光看一看他人；假如你畢業(yè)于大家那樣的三四流院校，就用欣賞的眼光看一下自身。
在生活之中欣賞他人是一種傳統(tǒng)美德，欣賞他人是一門(mén)大學(xué)問(wèn)；欣賞自身是一種激勵(lì)，是一種自信心。欣賞是一門(mén)優(yōu)雅的造型藝術(shù)。
一門(mén)藝術(shù)作文 28
一篇美麗的文章，就像一股甘泉撫過(guò)龜裂的大地，滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田。它在你的頭后徘徊，在你的耳后回響�？偙葲](méi)有旋律好，超越每一段音樂(lè)；蜿蜒三日，余香續(xù)。
旋轉(zhuǎn)的，詩(shī)意的，抒情的。一點(diǎn)一點(diǎn)濃縮在字里行間；滴水，飛鳥(niǎo)隨云；讓它詩(shī)意地徘徊許久。品一篇美文，猶如品一壺千年美酒；絲絲的苦澀包含著無(wú)盡的甜蜜。酒越醇香，品越香�？梢允枪P尖觸水的柔情，含蓄傳神；它可以?xún)?yōu)雅而清新，鵝穿過(guò)藍(lán)天，秋天很高，天空很亮，唱一首歌萬(wàn)里晴空無(wú)一人，一鶴凌云飛，引起了我對(duì)藍(lán)天的沉思。優(yōu)美的文字是一門(mén)藝術(shù)；永無(wú)止境的藝術(shù)。
悲愴之悲，亦悲亦動(dòng)人；用熱血和心帆的喧囂寫(xiě)成的歌，只能懂，卻很難講。靜靜的，云淡風(fēng)清的時(shí)候，慢慢品味，細(xì)細(xì)玩耍。用心去感受，感受快樂(lè)或悲傷，低或高。體驗(yàn)風(fēng)云，掃盡楓葉的惆悵，也無(wú)法形容看似輝煌之后最深的悲哀。人在哭的時(shí)候，充滿(mǎn)了苦澀的抱怨。還是那樣女商人不知道如何憎恨亡國(guó)，但她們?nèi)匀辉诤訉?duì)岸唱著《后庭花》。感人的感情，無(wú)人傾訴的凄涼。審美寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)承載了太多血淚的藝術(shù)。
驕傲堅(jiān)強(qiáng)，桀驁不馴；我生來(lái)就是有用的.，旋一千塊銀子，全部回來(lái)！延續(xù)了幾千年的粗獷豪邁，想和天宮比一比；我還帶了誰(shuí)？文字，天性使然，不能羈絆，不能忍受被束縛。經(jīng)歷太多，沖出禁錮，回到籠罩在黑暗中的自由天空；九天之后，一場(chǎng)絕望的電閃雷鳴之戰(zhàn)就要展開(kāi)了，你死我活！即使是艱難險(xiǎn)阻，也不是一樣的風(fēng)格和魅力，就像當(dāng)初一樣！而經(jīng)過(guò)生活的思考，社會(huì)感情的批判，惡勢(shì)力的非人仇恨，像山洪暴發(fā)般涌出，勢(shì)不可擋！讀者可以感受到自己內(nèi)心的情感。美文抑是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)不可阻擋的藝術(shù)。
或者含蓄的美，或者直白的抒情；根深蒂固的沉思和難以忍受的留戀一點(diǎn)一點(diǎn)滲透到了豐富的筆墨之中。美國(guó)文學(xué)，生活藝術(shù)。
一門(mén)藝術(shù)作文 29
諒解歷史長(zhǎng)卷
圣人孔子曾說(shuō)：己所不欲，勿施于人。意思是說(shuō)，無(wú)論做什么事，都要推己及人，將心比心，學(xué)會(huì)換位思考，以自己的感受去體會(huì)別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境，這種推己及人的思想就包括了諒解別人，寬容別人，理解別人的深刻含義，諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中一直具有重要意義，是為人事處事的重要原則。從古至今，懂得諒解別人的人總是能取得偉大的成就。
唐代唐太宗李世民曾與李建成競(jìng)爭(zhēng)皇位，在這一競(jìng)爭(zhēng)中魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。后來(lái)玄武門(mén)之變后，魏征成了李世民的階下囚，李世民本可以下令將魏征處死，但他十分欣賞魏征的人格和才華，于是諒解并重用魏征為宰相，一起成就了歷史上著名的貞觀之治。齊桓公曾經(jīng)險(xiǎn)些被管仲射死，但他卻選擇原諒并重用管仲，一同成就了霸業(yè)。藺相如是一名文官，廉頗是一名武官，廉頗曾因嫉妒藺相如更受皇帝的重用而多次侮辱藺相如，但藺相如不僅沒(méi)有因此對(duì)廉頗懷恨在心，而且很尊重廉頗，他的諒解筑就了將相和的佳話(huà)。相反，那些總是斤斤計(jì)較，小心眼的人，又有誰(shuí)做出了一番事業(yè)呢?
諒解講究方式
學(xué)會(huì)真正的.諒解并不容易，他也講究門(mén)道，講究方式。諒解，需要溝通，就像英國(guó)的倫敦橋，如果兩端不能放下橋身，就如誤解或沖突中的兩個(gè)人不能敞開(kāi)心扉，那么就無(wú)法通車(chē)，人與人之間因?yàn)樾愿癫煌�、觀念不同、思考不同�？创龁�(wèn)題的角度也不同而難免會(huì)產(chǎn)生矛盾和誤會(huì)。因此我們要學(xué)會(huì)在與別人發(fā)生沖突或產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)與對(duì)方理性溝通，打開(kāi)心扉，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的訴說(shuō)，也合理地表達(dá)自己的想法，從而消除誤會(huì)和隔閡。諒解，需要換位思考，能夠站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，我們便會(huì)更容易諒解別人。諒解，也需要忘卻。忘卻是諒解別人的最好方法。而忘卻不是克制性的諒解，而是從內(nèi)心深處不再追究，不再計(jì)較。
諒解是一陣柔和的清風(fēng)，能熄滅堆積在人們心中的怒火。學(xué)會(huì)真正諒解別人的人，也一定是內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光的人。
一門(mén)藝術(shù)作文 30
說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，在日常生活中人和人之間的交流主要以說(shuō)話(huà)為主，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)是每個(gè)人人生的一門(mén)必修課。
在我們的日常生活中不會(huì)說(shuō)話(huà)的人屢見(jiàn)不鮮，這樣的人往往會(huì)給自己帶來(lái)許多麻煩。記得媽媽曾給我講過(guò)一個(gè)故事：在北京的某個(gè)公交站牌發(fā)生了一起爭(zhēng)吵，有兩位男子喝多了，把車(chē)停在了站牌旁，旁邊一位推著嬰兒車(chē)的媽媽卻堅(jiān)持不讓他在這停車(chē)，兩人交涉過(guò)程女子言語(yǔ)過(guò)激。三個(gè)人爭(zhēng)吵了起來(lái)兩個(gè)男子就與那位媽媽撕打起來(lái)，而其中一男子則抱起嬰兒車(chē)?yán)锏膵雰褐刂氐乃ぴ诹说厣�，�?dǎo)致孩子死亡。這件事的起因很小，但承受的結(jié)果卻很大，那個(gè)嬰兒是最無(wú)辜的，如果當(dāng)時(shí)那位媽媽比較理智，沒(méi)有言語(yǔ)過(guò)激而是好好說(shuō)話(huà)，也許就不會(huì)發(fā)生這起慘案了。
我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)人為了慶祝自己的生日，特別邀請(qǐng)了四個(gè)朋友在家中吃飯慶祝。三個(gè)人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了，只剩一人，不知什么緣故，遲遲沒(méi)有來(lái)。主人有些著急，不禁脫口而出：“急死人啦！該來(lái)的怎么還沒(méi)來(lái)呢？”其中有一人聽(tīng)了之后很不高興，對(duì)主人說(shuō)：“你說(shuō)該來(lái)的`還沒(méi)來(lái)，意思就是我們是不該來(lái)的，那我告辭了，再見(jiàn)！”說(shuō)完就氣沖沖地走了。一人沒(méi)來(lái)，另一人又氣走了，主人情急之下又冒出了一句：“真是的，不該走的卻走了�！笔Ｏ碌膬蓚�(gè)人，其中有一個(gè)人生氣地說(shuō)：“照你這么講，該走的是我們啦！好，我走�！闭f(shuō)完，扭頭就走了。又把一個(gè)人氣走了。主人急得如熱鍋上的螞蟻，不知所措。最后剩下的這一個(gè)朋友與之交情較深，就勸主人說(shuō)：“朋友都被你氣走了，你說(shuō)話(huà)應(yīng)該留意一下�！敝魅撕軣o(wú)奈地說(shuō)：“他們?nèi)颊`會(huì)我了，我根本不是說(shuō)他們。”最后這朋友聽(tīng)了，再也按捺不住，臉色大變道：“什么！你不是說(shuō)他們，那就是說(shuō)我啦！”說(shuō)完，鐵青著臉走了。這個(gè)故事也告訴我們好好說(shuō)話(huà)真的是一門(mén)藝術(shù)。
法國(guó)的思想家蒙田曾說(shuō)：語(yǔ)言只是一種工具，通過(guò)它我們的意愿和思想就得到交流，它是我們靈魂的解釋。
語(yǔ)言的魅力，同向世界各地，所以說(shuō)，說(shuō)話(huà)也是一種藝術(shù)。
一門(mén)藝術(shù)作文 31
年幼時(shí)的我非常小氣，總不愿意將我喜愛(ài)的玩具拿出給到我家的小朋友玩。父親對(duì)我的行為非常不滿(mǎn)，他告訴我：別人到我們家來(lái)，你把玩具給他們玩，這樣當(dāng)你到他們家時(shí)，他們也就同樣會(huì)把他們喜歡的文具和你共享的。
年幼任性的我不理解父親的話(huà)，總擔(dān)心自己最喜愛(ài)的東西被其他人的魔爪污染，依舊把東西藏在床下面，絕不讓任何人碰我的玩具。直到長(zhǎng)大了，我才漸漸明白，交換的實(shí)質(zhì)是雙贏，這也正是父親話(huà)的意思。雙贏的本質(zhì)是雙方都獲得。那么有人不禁要問(wèn)：“我可是付出了的呀，交換怎會(huì)和獲得扯上關(guān)系呢？不少人會(huì)以為交換使他們失去了某些東西，總抱怨這個(gè)那個(gè)沒(méi)有了。其實(shí)不然，若睜大他們那雙自私狹隘的雙眼，看，到更多的應(yīng)該是獲得。我們應(yīng)該感謝交換給我們帶來(lái)了更多的東西。不錯(cuò)，交換的確意味著必須有付出，這是對(duì)一個(gè)人而言的。而對(duì)于交換的雙方來(lái)說(shuō)，這確是一個(gè)雙贏的機(jī)會(huì)。就拿生活中最簡(jiǎn)單最普遍的購(gòu)物來(lái)說(shuō)，我們付給了超市、百貨公司或小販們錢(qián)幣，資金的確是流出了，可我們換回了我們所需的東西。統(tǒng)觀全局，看來(lái)是買(mǎi)方付出了資金，而賣(mài)方是收到了資金。
換言之，其實(shí)也是買(mǎi)方付出了貨品而買(mǎi)方收到了貨品。在雙方利益上，這是等效的。就像是同學(xué)之間，大家往常交換書(shū)籍，CD，影碟等。我們樂(lè)于這樣做，是因?yàn)橛捎诟鞣N條件的限制，我們不可能擁有世上所有的東西，交換讓我們獲取了更多，我們可以看更多適合自己的書(shū)，聽(tīng)更多自己喜歡的音樂(lè)，觀賞以往脫銷(xiāo)的`影碟等。這種借出借入的交換方式更是豐富了我們的生活。物質(zhì)方面如此，感情方面就更是如此了。人是一種感情細(xì)膩的動(dòng)物。我們的大腦會(huì)判斷各種感情是什么性質(zhì)的，從而作出相應(yīng)的回應(yīng)。兩個(gè)微笑換來(lái)兩片晴朗的天空，兩句咒罵會(huì)使得暴雨傾盆。這并不夸張，所以想讓自己有好心情的方法，就是善待他人，這樣你得到的，必定也是一道絢爛的彩虹。交換是一種獲得。學(xué)會(huì)交換，實(shí)現(xiàn)雙贏，我們的人生會(huì)更充實(shí)更精彩！
一門(mén)藝術(shù)作文 32
你愿意在閑暇時(shí)間里，不去玩電子游戲、不去同學(xué)家、不看電視，而是坐在沙發(fā)上靜靜地看書(shū)嗎？而這本書(shū)的內(nèi)容滿(mǎn)是密密麻麻的文字，而不是我們小學(xué)生喜歡看的漫畫(huà)書(shū)，你愿意嗎？
如果問(wèn)一百個(gè)人，起碼有九十個(gè)人的回答是不愿意（據(jù)我了解，我周?chē)目磿?shū)的同學(xué)越來(lái)越少了），但在我看來(lái)，讀書(shū)不僅能學(xué)到很多知識(shí)、有所收獲，而且經(jīng)常沉迷于其中，就一定會(huì)享受快樂(lè)的，因此說(shuō)，讀書(shū)絕對(duì)是一門(mén)藝術(shù)。
為什么說(shuō)讀書(shū)時(shí)有收獲呢？因?yàn)樵谧x書(shū)過(guò)程中，你可以從書(shū)中領(lǐng)悟很多知識(shí)、道理，“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”，宋皇帝趙恒說(shuō)的這話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，書(shū)中所講的一切道理都是可貴的，書(shū)中所塑造的正義人物或事物本身的`品質(zhì)也非常值得我們學(xué)習(xí)。還有一些諷刺小說(shuō)，像馬克吐溫的《百萬(wàn)英鎊》，就能讓你懂得錢(qián)乃身外之物，沒(méi)那么重要，只有那些不是為錢(qián)而和你真心交往的朋友，才是你人生中最值得珍惜的人。
那么又為什么說(shuō)讀書(shū)會(huì)樂(lè)在其中呢？因?yàn)楹脮?shū)似山不喜平，書(shū)中的故事情節(jié)一定是引人入勝的，因此讀者的心也會(huì)隨著書(shū)中的故事情節(jié)的改變而上下跳動(dòng)、跌宕起伏，比如看《水滸傳》吧，每讀到一個(gè)人物，都會(huì)跟著人物不平靜的故事和個(gè)性而發(fā)出感慨，或者叫屈發(fā)怒，或者鼓掌嘆息，一百單八將的故事就像108個(gè)感情因子，不時(shí)地撞擊著讀者的內(nèi)心世界，給人產(chǎn)生震撼的效果。
如果讀書(shū)既能有所收獲，又能樂(lè)在其中，那自然是最好不過(guò)了，讀書(shū)需要細(xì)細(xì)品味，品味得好，自然就能達(dá)到以上兩種境界，如果品味得不好，也沒(méi)有關(guān)系，“書(shū)讀百遍、其義自現(xiàn)”嘛，只要多讀幾遍就沒(méi)問(wèn)題了。
所以說(shuō)讀書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，同學(xué)們，請(qǐng)你們多多讀書(shū)吧！書(shū)能豐富你的知識(shí)閱歷，能武裝你的大腦，更能充實(shí)你的內(nèi)心世界，讓你永遠(yuǎn)立于不敗之地！
一門(mén)藝術(shù)作文 33
林語(yǔ)堂在《生活的藝術(shù)》中寫(xiě)道：“讀書(shū)能使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書(shū)的整個(gè)目的，而只有抱著這種目的讀書(shū)才可以叫做藝術(shù)。一個(gè)人讀書(shū)的目的并不是要‘改變心智’，因?yàn)楫?dāng)他開(kāi)始想要改變心智的時(shí)候，一切讀書(shū)的樂(lè)趣便喪失凈盡了�！睆倪@段親切的，平易近人的話(huà)語(yǔ)中，我們不難站在林語(yǔ)堂先生的角度上看，也不難從中悟出一條道理來(lái)：讀書(shū)，不僅是對(duì)心靈的洗禮，也不僅是對(duì)大腦的充實(shí)，讀書(shū)，也是一門(mén)藝術(shù)。
雖然說(shuō)，只要有書(shū)讀，做人就幸福；但是如果你一味地苦讀，會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生熱愛(ài)嗎？你難道不會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦之情嗎？試想一下，如果你歷史學(xué)得很差，不喜歡讀歷史，但是你的父母望子成龍、望女成鳳，每天逼著你在歷史的長(zhǎng)河里遨游，你樂(lè)意嗎？你不會(huì)對(duì)歷史更討厭了嗎？你難道還會(huì)自覺(jué)去學(xué)歷史嗎？我覺(jué)得不大可能吧？就算有，也只有百分之零點(diǎn)零零一的機(jī)率吧？而且可能是想免去一番嘮叨吧？
所以，這個(gè)讀書(shū)，和做人、做事、生活、生存，都是一樣的，要做好、要讀好，首先你這個(gè)辦法一定要對(duì)。方法不對(duì)，你可能根本無(wú)法吸收書(shū)中的精華，而草草翻幾下就放下了。
以讀中國(guó)知名作家、動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的.《狼王夢(mèng)》為例。首先，你可以先草草的閱讀一遍，理解一下這本書(shū)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果以及這本書(shū)的大致內(nèi)容；接下來(lái)，你就可以再讀一次，理解書(shū)中作者所講述的“狼道”，看看作者沈石溪筆下所謂的“狼道”，明白為什么要說(shuō)“在動(dòng)物的身上，我們也可以同樣找到人類(lèi)的本性，也可以折射出人性的貪婪、欲望和一些美好的性格”。
除了方法，環(huán)境也是很重要的。我建議讀書(shū)的時(shí)候，可以選擇在陽(yáng)臺(tái)，拿一張椅子，搬一張桌子，選一本值得一讀的好書(shū)，邊泡茶邊讀書(shū)。這也是一種享受、一種藝術(shù)。
讀書(shū)，也是一門(mén)藝術(shù)。就看你能不能學(xué)會(huì)這門(mén)藝術(shù)了。
一門(mén)藝術(shù)作文 34
以前，我似乎很少聽(tīng)聞這個(gè)詞，那時(shí)候，僅僅懂得粗略的一點(diǎn)繪畫(huà)。所謂的繪畫(huà)，只不過(guò)是被我定義為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的輪廓勾勒罷了，總以為那小張的的簡(jiǎn)筆畫(huà)就是最漂亮、最生動(dòng)的了�？傄詾槟俏宀术r艷的世界會(huì)讓我流連忘返，但現(xiàn)在，我才意識(shí)到，我真的錯(cuò)了。
原來(lái)畫(huà)畫(huà)不需要那么一筆就可以畫(huà)出最美的輪廓，原來(lái)沒(méi)有那五彩鮮艷的顏色也依舊可以畫(huà)出最生動(dòng)的畫(huà)。素描就是這樣，僅僅只需要一支鉛筆，一張紙，一個(gè)橡皮擦和一雙善于觀察的眼睛。
素描要求首先對(duì)一個(gè)物體進(jìn)校定位，依照橫斜的線(xiàn)條畫(huà)出基本輪廓，最后便是一個(gè)圖案的平面圖。這大概就是素描入門(mén)吧，這使我有了很大的信心，也是我第一次感覺(jué)到離成功這么接近，但，一切都只是開(kāi)始。
后來(lái)，老師讓我們漸漸嘗試給物體畫(huà)上明暗面，要求我們仔細(xì)觀察光線(xiàn)的方向。但我依舊是老樣子，只得先著急地畫(huà)了個(gè)輪廓，對(duì)于我這種第一次接觸素描的'人，簡(jiǎn)直就像把七年級(jí)的學(xué)生拉來(lái)考物理一般，根本不知道該如何下手。我只還呆呆地坐在那兒，板著個(gè)臉，心里很是不暢快。老師走了過(guò)來(lái)，看了一下那毫無(wú)起色的畫(huà)，遍詢(xún)問(wèn)道：“怎么了？”見(jiàn)老師來(lái)了，我像抓住了根救命稻草一般，趕忙將我的疑惑說(shuō)了出來(lái)。但老師卻說(shuō)出了這樣一番話(huà)：“這畫(huà)畫(huà)成什么樣子還要看你自己，你看見(jiàn)是什么樣子，就是什么樣子。每個(gè)人所看見(jiàn)的事物都不同，因?yàn)樗麄冋驹诓煌慕嵌�，思考不同的�?wèn)題，所以，還是要你自己把握。”聽(tīng)了這話(huà)，我好像突然明白了什么，于是，我再次將注意力集中在物體上，仔仔細(xì)細(xì)地觀察，最后，是一個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)果。
是啊，每個(gè)人所處的地位、世界都是與其他人不同的。但如果你永遠(yuǎn)只處在這個(gè)角度來(lái)看待事物的話(huà)，是不會(huì)有收獲的。我們都要學(xué)會(huì)換角度看問(wèn)題。
原來(lái)，素描不僅是繪畫(huà)里的一門(mén)藝術(shù)，也是人生的一門(mén)藝術(shù)。
一門(mén)藝術(shù)作文 35
書(shū)法，是中國(guó)民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對(duì)它是情有獨(dú)鐘，而我也是其中一個(gè)。
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)的字橫不像橫，豎不像豎，是個(gè)四不像，我失落極了。一天，我看見(jiàn)大書(shū)法家寫(xiě)的作品，在我眼前，那一個(gè)個(gè)字就像一幅美麗的畫(huà)面，又似一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，那么輕盈!那么迷人!我看得入了迷，羨慕極了!
看完大書(shū)法家的作品，我心中便燃起了斗爭(zhēng)的火焰，下定決心：一定要學(xué)好書(shū)法。回家后，我吵著鬧著要媽媽讓我學(xué)書(shū)法。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好讓我學(xué)。四處打聽(tīng)后，把我送進(jìn)了一個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班。開(kāi)學(xué)了，老師先教我學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都教得很仔細(xì)。教完后，我們開(kāi)始寫(xiě)字了，我看一筆，分析一筆，寫(xiě)一筆，老師看見(jiàn)了，表?yè)P(yáng)了我，夸我寫(xiě)得好，我心里比吃了蜜還甜。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，培訓(xùn)班結(jié)束了，我呆在家里，感覺(jué)一天不寫(xiě)字，手癢癢的，忍不住要拿來(lái)紙，開(kāi)始練起字來(lái)。為了練好每一個(gè)字，我就給自己定了個(gè)規(guī)矩：寫(xiě)壞一個(gè)字，就得練一張。寫(xiě)著寫(xiě)著，我忘記了時(shí)間，也忘記了自己，心中只有一個(gè)人--字。慢慢的，太陽(yáng)公公下班了，月亮姐姐上班了，一陣陣睡意向我襲來(lái)。我堅(jiān)持著，對(duì)自己說(shuō)："要是寫(xiě)不好，休想睡覺(jué)。"就這樣，我寫(xiě)到自己滿(mǎn)意為止，才去睡覺(jué)。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在書(shū)法之途中，曾經(jīng)失落過(guò)，后悔過(guò)，放棄過(guò)，但我還是堅(jiān)持了下去，字越寫(xiě)越好了。到了小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)的字已經(jīng)成了公認(rèn)的第一。最近，我還在學(xué)校書(shū)法個(gè)人比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，我欣喜若狂，對(duì)書(shū)法的.興趣越來(lái)越濃厚了。
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗o了我無(wú)限的樂(lè)趣;我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的瑰寶;我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗錆M(mǎn)著先人的智慧;我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗且婚T(mén)不老的藝術(shù)。
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