永恒的背影作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的永恒的背影作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

永恒的背影作文1

　　那背影默默遠(yuǎn)去，消失在那飄散著濃濃情愫的淡淡薄霧中，身后響起車鈴與一片吆喝聲。

　　從家到寬大路那頭，要經(jīng)過一座大橋和一條林蔭小道。這是一條十分方便的“捷徑”。不過，這里“危機(jī)四伏”。

　　鳥鳴聲聲喚日出，暖風(fēng)習(xí)習(xí)戲露珠。踏著晨曦，背著書包，我的步子是那么輕快，仿佛踩在優(yōu)美的鼓點(diǎn)上，又像踏在美妙的音符上。搖一搖樹，枝干搖曳，群鳥四散，綠葉舞蹈。鳥兒飛去的背影消逝在深邃藍(lán)天中。欣喜如一只燭火在心底悅動(dòng)、燃燒，這是一個(gè)多么明亮的早晨��！

　　路邊賣菜小攤的吆喝聲不時(shí)傳來，買菜婦女離去的背影映在我如溪水般的瞳孔中。我迷迷茫茫的走著走著。

　　“旺！旺旺！”幾聲狂吠如驚雷一般將我從“夢”中“詐醒”。我背后涼絲絲的，起了一身冷汗。不知不覺，我已走到了林蔭小道的這頭！霎時(shí)，強(qiáng)有力的蹄子奔跑聲由遠(yuǎn)及近。未及我反應(yīng)，幾團(tuán)毛色混雜的毛球已經(jīng)如風(fēng)一般飛馳到我眼前！

　　我還是忘了這些“不速之客”野狗！

　　三只野狗猶如校園霸凌小混混，擋住了我的去路，大有“欲從此路過，留下買路財(cái)”之勢力，它們神情異常兇惡，不差森林里的老狼！

　　我腿一軟，下意識(shí)退后幾步。卻不想它們也步步緊逼。怎么辦？望著它們寒人的目光，我一刻不敢松懈，往回跑？野狗一定會(huì)第一時(shí)間撲上來！往前走？那無異于送死！我用目光向周圍人求救，但那一個(gè)個(gè)無情的背影對我視而不見，紛紛離去。

　　我漠然了，心中欣喜地燭火被吹滅了，留下一片黑暗與寂寥。悲憤與無助使我的頭腦纏了一團(tuán)亂麻。此刻，我已走投無路，如履薄冰，如臨深淵，那陣陣暖風(fēng)將我吹得骨頭發(fā)酥。

　　“叮鈴鈴”又一陣匆忙的自行車鈴?fù)蝗豁懫穑�驚嚇了我。一個(gè)中年婦女騎著有些生銹的舊自行車歪歪斜斜沖了過來。那個(gè)婦女頭上裹著頭巾，皮膚黝黑，耳邊還墜著兩個(gè)大金耳環(huán)，穿著花花綠綠的襯衣和運(yùn)動(dòng)寬松褲，拖著拖鞋。鞋狗開始一陣狂吠，朝我越逼越近。我再也忍不住，尖叫一聲：“�。　�

　　情急之下，她把車猛地一剎，跳下車來，朝野狗踢了一腳，口中還在罵著什么。野狗被踢散了，卻仍不服氣，依然朝我叫嚷幾聲，不肯罷休的樣子。

　　不料，中年阿姨皺著眉頭，露出一排干澀的牙齒，將驚慌的我猛地推到一旁，我有些傻了，這個(gè)阿姨是在幫我趕野狗？

　　她一回身，將全身力氣使在自行車上，然后使勁一甩，重重地朝野狗摔去，野狗慌忙躲開。阿姨已經(jīng)大汗淋漓，見野狗已被嚇到，便將自行車推了回去，擦了擦汗。

　　一旁的我，目瞪口呆，野狗齜了齜牙，悻悻離去，望著野狗倉惶離去的背影，我驚魂未定，大氣不敢出。

　　一回頭，見阿姨已經(jīng)踏上了自行車，雙手還有些顫抖。很明顯，她也害怕！但當(dāng)看到我弱小無助時(shí)，毫不猶豫地來救我！

　　她沖我一笑，口齒不清說：“沒事了，好好上學(xué)去噢！”

　　我目送著她的背影，才發(fā)現(xiàn)她是那樣質(zhì)樸，車鈴聲已漸遠(yuǎn)。背著沉甸甸的書包，我的步子十分沉重，內(nèi)心如同波濤驟至。

　　短短的一分鐘，竟讓兩顆從不相識(shí)的心，彼此拉那么近！

　　深知，那只伸出的援手，那危急的一瞬，那溫暖的背影，在我心中，皆成永恒。

永恒的背影作文2

　　驀然回首，身后這座校園已伴我度過了兩個(gè)秋冬。不論辛酸還是甘甜，總有那么些讓人內(nèi)心為之一觸的人和故事。我想，無論如何我都不會(huì)忘記那位曾經(jīng)的班主任，張老師。

　　張老師是我第一個(gè)也是至今唯一一個(gè)讓我流淚的老師。曾覺得老師能做的只是批評(píng)表揚(yáng)，再或是看成績。但張老師，卻在用她那些艱難的取舍來詮釋一個(gè)老師盡其責(zé)的最高意義。

　　學(xué)校第一屆科技體育藝術(shù)節(jié)，我們宣傳組忙得四腳朝天。同時(shí)又正值期中考試，張老師也同樣在為我們忙碌著。而我們這些宣傳組的同學(xué)，擠不出時(shí)間去復(fù)習(xí)，一放學(xué)就沖向我們的“施工現(xiàn)場”——張老師負(fù)責(zé)的機(jī)房，做著那些大大小小的道具。一個(gè)依舊忙碌的下午，我和殷沖走在空蕩蕩的樓道里時(shí)，忽然聽見了哭聲。

　　我們倆不禁緩住了腳步�！笆裁绰曇�？”我問。那哭聲好象是從樓上傳來，聽起來像是個(gè)四五歲的男孩子，很無助的聲音。哭聲不大，但讓人充滿了好奇與憐憫。漸漸地，哭聲越來越低，化成一片嗚咽。也許是因?yàn)榭蘩哿�，又沒有人來幫他，便安靜了一陣。我們再往上走幾步，聽見他又開始呼喚著：“媽媽，媽媽我口渴……”，“媽媽，你在哪兒呢？”這聲音斷斷續(xù)續(xù)，輕而稚嫩。我們趕緊跑上樓去看個(gè)究竟。循著聲音推開一扇門，便看見阿鵬坐在地上。那是張老師的兒子，此時(shí)的張老師正在教室里監(jiān)督學(xué)生們學(xué)習(xí)呢，他的.兒子怎么會(huì)在這兒？看著他的臉通紅，眼里盈著一圈淚，強(qiáng)忍著沒流出來，一雙眼睛無助地望著我們。殷沖建議她去買點(diǎn)吃的東西給阿鵬，我在那兒守著。

　　下課鈴聲響了。阿鵬有些等不及，又忍不住喚了幾聲“媽媽，媽媽�！辈痪�，樓道里便響起了張老師那膠鞋底踩踏的聲音，慌亂的節(jié)奏讓我不禁感到一絲莫名的緊張。

　　門“吱”地一聲開了。張老師以一個(gè)母親的身份來到我眼前。阿鵬的眼忽然一亮，一串眼淚打在他手中的玩具上，那聲音雖細(xì)微至極，卻讓我聽得那樣分明�！芭尽钡囊宦暎�重重打在我心上。

　　張老師已經(jīng)顧不上什么，撲上去摟住兒子。阿鵬的頭輕輕地靠在媽媽的肩膀上，什么也不說，只是雙唇一開一合，叫著媽媽。

　　我看見張老師的背影，看見她的右手在眼外一抹，又快速放下。那動(dòng)作帶著些溫情，帶著些故作堅(jiān)強(qiáng)。孩子阿鵬發(fā)燒了，可張老師為了班里這些孩子，放下了生活中的許多事。那段時(shí)間讓她憂心的事很多。我又忍不住看了看她那背影，不算高，體形略豐滿，頭發(fā)輕卷著，還是蹲在地上摟著兒子。我此刻想起家中年紀(jì)尚小的妹妹，想起媽媽平日里為那個(gè)小家伙忙里忙外那么辛苦，想起……只覺得一絲溫情從我的眼中，倏然劃過臉頰。

　　殷沖不知什么時(shí)候回來了，在一旁靜靜的看著這一幕。正要把手里的餅干遞給阿鵬。張老師輕輕地笑著，“你們自己吃吧，謝謝啊�！闭f著，擦了一下眼淚“我先帶他去醫(yī)院，你們也辛苦了�！蔽液鸵鬀_幾乎同時(shí)說道：“您放心吧！我們會(huì)做好的！”

　　于是，張老師那略胖的身影，漸漸地消失了，在我心中，又多了一塊她的痕跡。

　　雖然，張老師已不再是我們的班主任，但她在事業(yè)割舍與收獲和對生活的執(zhí)著與真誠我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

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