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永恒的記憶作文范文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的永恒的記憶作文范文,希望能夠幫助到大家。
永恒的記憶作文范文1
很多時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)不肯遺忘的人。并不是在炫耀自己的記憶力有多好,只是始終念念不忘自己走過的舊時(shí)光。那些人,那些事,因?yàn)槌霈F(xiàn)在對的時(shí)間才顯得珍貴,讓我不止一遍地想起。
在某一天的晚自習(xí)上,因和同學(xué)鬧矛盾而寫日記發(fā)泄。寫下一句一句解氣的話卻使我想起了從前的同學(xué),若是此時(shí)他們在這里,一定會在一旁安慰我吧。也許是善意地笑笑,鄙視一下我的小肚雞腸?墒撬麄儸F(xiàn)在誰都不在,誰都不在……想到此處眼淚便啪啪地滴落到紙上,覺得自己很差勁,竟會為一點(diǎn)小小的`事情掉眼淚?晌揖拖肟,想要悲傷地哭一小會兒。這個(gè)時(shí)候沒有人會在意我,頭發(fā)蓋過臉頰,擋住了濕濕的眼珠,這樣子很好。他們看不見我流淚了,可我的淚水打濕字跡。
哭泣,眼淚,往往是一種世人多不認(rèn)同的解脫方式。所謂的豪放只是因?yàn)楦星樘^枯竭。我想,如果一個(gè)人真正的感情豐富,就不會每天只有一種不變的表情。歡喜,憂愁,哭泣,面無表情,也許是人的正常情感。
我想我應(yīng)該算是一個(gè)快樂的人,只是我是一個(gè)偶爾會哭得快樂的人。這似乎很矛盾,但符合我自身的矛盾,我終究逃不過流淚的宣泄。
聽王櫟鑫唱著《可不可以忘記》,感到淡淡的痛,以及無法釋懷的傷感。一遍又一遍地聽著,一遍又一遍地想起從前,一次又一次地因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與回憶的反差太大,略略地感到無法承受。但是要因此忘記嗎? 在日子一天天不變的步伐中,漸漸找到不言而喻的答案。過去的一瞬間刻下永恒,永恒的是記憶深處綻放的梔子花,散發(fā)著甜蜜的馥郁香氣。 其實(shí),我從來都沒有刻意地要忘記過去,因?yàn)槲抑牢也粫洝?/p>
永恒的記憶作文范文2
他(她)們所付出的汗水和心血,比任何人付出的汗水和心血多,包括他(她)們的生命。
題記
今天的我們,都生活在榮華富貴的生活中,擁有數(shù)不盡的快樂與幸福。但大家有沒有想過,現(xiàn)在我們所擁的一切,都是誰的功勞呢?或許,我們該想想了。
建設(shè)者,雖然他們的地位不高,但是,他們卻是給我們留下光輝足跡的人之一。每位建設(shè)者換一個(gè)工地,就等于搬一次家,他們帶走的是荒涼,留下的是繁華。高樓大廈,大橋,鐵路,都是建設(shè)者們用心血和汗水換來的。他們浪費(fèi)的是自己的寶貴時(shí)間,換來的是人們的快樂與幸福。
老師,雖然不是一位十全十美的人,但是,她們卻也是給我們留下光輝足跡的人之一。記得四川地震的時(shí)候,我看過一個(gè)故事是這樣的`:一個(gè)老師,在教室里給同學(xué)們上課,突然發(fā)生了地震,老師急忙帶領(lǐng)學(xué)生逃出教室,在老師的帶領(lǐng)下,孩子們差不多都順利逃了出來,但在老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)孩子,老師冒著生命危險(xiǎn),穿過一棟一棟教學(xué)樓,飛快地奔跑到那間教室,她的雙眼不停的尋找那個(gè)孩子,最后,她在一個(gè)角落下,發(fā)現(xiàn)了那個(gè)孩子。孩子被一塊不大不小的墻磚壓著還不停的哭,老師先叫孩子不哭,然后使勁全身力氣,經(jīng)過一次有一次的努力終于將那塊墻磚搬開了,但就在她和那個(gè)孩子準(zhǔn)備逃離現(xiàn)場的時(shí)候,老師看到一塊超大的墻磚將要炸的孩子時(shí),老師不假思索的將孩子推了出去,而自己卻被那塊超大的墻磚炸到了身上,當(dāng)救護(hù)員把老師抬出來的時(shí)候,她已經(jīng)犧牲了。這個(gè)老師本來自己可以逃生的,但卻為了一個(gè)孩子,而犧牲了自己寶貴的生命,這個(gè)孩子卻安全活了下來,難道這樣的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
有一些人,別看他(她)的不是什么有錢的人家,但他(她)們往往就是能做出光輝足跡的人。
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