勇氣作文600字4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的勇氣作文600字4篇,希望對大家有所幫助。
勇氣作文600字 篇1
幕啟,花腔的喇叭聲奏響了李爾王的朝堂之雍容。他老了,卻依舊保持著年輕時(shí)的剛愎自用;他渴望著女兒們的愛,哪怕那誓言顯得多么蒼白無力。考狄利婭的心確實(shí)是誠摯的,但父王對她的愛卻沒能讓她明白,父親心中的無奈需要溫柔的細(xì)語去撫平——于是,她帶著父親的誤解,踏上了去法來西的路。然而,當(dāng)兩位女兒得到了國家的政權(quán)后,卻剝奪了李爾作為一個(gè)國王應(yīng)有的尊嚴(yán)。他像一個(gè)乞丐流落在荒野……沒有蒼白的繁華,昔日的幸福與昔日的原本就脆弱的親情。李爾想起了小女兒深摯而又恰如其分的告白——終于,已身為法來西皇后的考狄利婭回到了他的身邊。久別之后的重逢本應(yīng)是黎明的象征,考狄利婭卻死于一場陰謀之中——倔強(qiáng)的李爾,在女兒的身邊,靜靜地走向了死亡。如果說考狄利婭的死才是悲劇真正意義上的開端,那么整個(gè)劇情的進(jìn)行應(yīng)當(dāng)是十分緩慢的。在莎翁的四大悲劇之中,展開得最慢的是《哈姆雷特》,而最快的大約是《麥克白》!独顮柾酢方橛趦烧咧g,但其精神剖析的意義亦是強(qiáng)大的。李爾王如此渴望女兒的愛,與他的性格因素有著很大的關(guān)系。他愿意交出王冠,卻換來了潦落不堪的流浪。而小女兒考狄利婭,因?yàn)樗牟簧蒲赞o,因?yàn)樾闹杏嘘P(guān)“自我”的界定過于清晰地表露……這一切決定了悲劇的發(fā)生,早在劇情一開始便已有了奠定。那兩個(gè)大女兒的下場大概也是故事的另一條線,但當(dāng)李爾在女兒的尸首旁嘆息之時(shí),已經(jīng)是冷冰冰而不值得一提的了。莎翁刻畫的形象也頗多,如肯特伯爵的忠心耿耿,愛德蒙的陰險(xiǎn)狡詐……主要人物的形象都十分鮮明。劇中秒語連珠,皆出棄臣之口,戲謔之中,亦不減陰郁的色彩。
質(zhì)疑:
李爾需要情感去支撐生命。他生活在一個(gè)爾虞我詐的世界之中,住在華麗表面之下的廢墟之中——是人格的廢墟。劇情中的疑點(diǎn)頗多,如法軍之出現(xiàn)時(shí)間似乎有些突兀;李爾因二女虐待而流落荒郊之事,也未免離奇。但是由于悲劇的精神與宗旨十分明晰,它還稱得上是一部不朽的作品。
勇氣作文600字 篇2
在今天,勇氣變得越來越重要,沒有勇氣就等于失敗了一半。擁有勇氣,會(huì)使你與眾不同。
伽利略的落體實(shí)驗(yàn)舉世聞名,在伽利略之前,古希臘的亞里士多德錯(cuò)誤的認(rèn)為:物體的下落速度和它的重量成正比,也就是10千克重的物體與1千克的物體同時(shí)下落,重的比輕的快十倍!1700多年之后,伽利略對這個(gè)當(dāng)時(shí)被奉為真理的結(jié)論提出了質(zhì)疑。人們紛紛嘲笑他不自量力,諷刺他瘋了。但伽利略敢于堅(jiān)持真理,終名傳千古。擁有質(zhì)疑的勇氣,使你與眾不同。
毛遂從古至今一直被人們看作為勇氣的代名詞。毛遂自薦家喻戶曉。時(shí)代需要毛遂,需要毛遂自薦的'勇氣。是金子就會(huì)發(fā)光。這句話是許多人所信奉的。大家都認(rèn)為太積極是過于張揚(yáng)的表現(xiàn),整日死氣沉沉,想自薦,沒勇氣,有能力,也沒轍。于是,許多的人才漸漸被埋沒,沒有鍛煉,便像《傷仲永》中的仲永江郎才盡,平庸一生。擁有自薦的勇氣,使你免于平庸。
有一次,一個(gè)學(xué)校校慶,當(dāng)然是表演節(jié)目。當(dāng)臺(tái)下的學(xué)生耐心地看完了所有節(jié)目后,學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)——有獎(jiǎng)問答。答對問題后所給的禮物非常精美?上攵顒(dòng)中所問的問題非常簡單,有一位名叫莎莎的初三學(xué)生在下面一直蠢蠢欲動(dòng)。這次活動(dòng)只問三個(gè)問題,也只有三個(gè)機(jī)會(huì)。第一個(gè)問題,莎莎沒敢舉手,看著初一學(xué)妹一驚一乍,心想:年輕真好。第二個(gè)問題,她仍沒敢舉手?粗_(tái)上剩下的唯一的獎(jiǎng)品,莎莎心里像有只毛毛蟲在爬。在這兩個(gè)問題過后,觀眾們都揣度好了:問題很簡單。于是,第三次,莎莎扭扭捏捏半舉的手被淹沒在手的海洋中,一點(diǎn)也看不出來。舉手的勇氣,讓你于眾不同。
當(dāng)今社會(huì),機(jī)會(huì)在前勇者勝。擁有勇氣,會(huì)使你與眾不同,把握住珍貴的機(jī)會(huì),用勇氣敲響成功之門。穿梭于人群之中,請你仰起頭,面帶微笑昂首挺胸,目光毫不畏懼的射向前方,讓我在茫茫人海里,一眼認(rèn)出你。
勇氣,使你與眾不同。
勇氣作文600字 篇3
我曾經(jīng)反復(fù)細(xì)讀西楚霸王項(xiàng)羽破釜沉舟的故事,感嘆他的勇氣,也被他對自己的狠勁震撼到,怎么可能在絕境中還要讓自己的處境更絕一些?后來一想,既然已經(jīng)舉步維艱了,何不對自己,對命運(yùn)玩狠一點(diǎn),拼搏一番,來一次輝煌的逆襲!
在這個(gè)看似和諧美好的自然界中,其實(shí)生存并不是一件簡單的事,較好的生存更是不容易,不光是大勇大智的人類懂得在絕境面前要破釜沉舟搏一搏,那些爭強(qiáng)好勝的動(dòng)物更是決絕,就比如老鷹。
我曾得知,老鷹在四十來歲的時(shí)候,會(huì)用自己的嘴狠命地敲擊巖石,直到它完全脫落,然后靜靜地等待新的嘴長出來。接著它用新長出的嘴,把原來的爪子一根一根地拔出來。等到新的爪子長出來以后,再把自己身上又濃又密的羽毛一根根拔掉……它們這樣做的原因與項(xiàng)羽的破釜沉舟大同小異,據(jù)說,老鷹是世界上壽命最長的鳥,高達(dá)70歲,然而多數(shù)老鷹的壽命只有40。當(dāng)老鷹活到40歲時(shí),鷹喙會(huì)變得又長又彎,幾乎能碰到胸膛,它的爪子已經(jīng)沒有力量抓住獵物,它的羽毛長得又長又厚十分沉重,它的翅膀也變得無力飛翔。這時(shí)候的老鷹只有兩種選擇:等死或是經(jīng)歷一個(gè)十分痛苦的更新過程。這個(gè)痛苦的過程歷時(shí)150天,這時(shí)它不能飛翔,同時(shí)處境也很危險(xiǎn),任何動(dòng)物都可能傷害它。但是如果不這樣的話,只有等死的下場,如若來一次破釜沉舟,它又變成年輕有力的老鷹,它還可以再過30年展翅飛騰的歲月。
稍微想一下,我們便能感覺到項(xiàng)羽和老鷹為了改變絕境所做的犧牲和所承擔(dān)的痛苦,他們是強(qiáng)者,他們有破釜沉舟的勇氣。反觀我們大多數(shù)人的生活,多半是平平庸庸,在這平庸的背后,有與世無爭的豁達(dá),但是更多的則是對生活的抱怨,這些抱怨的來源主要是自己一次次地向命運(yùn)妥協(xié),如溫水中的青蛙,在看似平常卻潛伏危害的狀況中坐以待斃。
我們每一個(gè)人都需要“破釜沉舟”的勇氣,敢于挑戰(zhàn),才能破繭成蝶,成就一段輝煌人生。
勇氣作文600字 篇4
有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過,一個(gè)人如果沒有勇氣,便是奴才。那么勇氣到底是什么呢?不怕困難迎難而上是勇氣,為了大局忍辱負(fù)重是勇氣,為正義獻(xiàn)身亦是一種勇氣。然而今天,我要說的一種勇氣,是敢于提問。
在《我最好的老師》中,懷特森先生正是在培養(yǎng)自己的學(xué)生。他希望每個(gè)孩子在那個(gè)O分的提醒下敢于提問,不懼權(quán)威。有什么疑問就提出來,不讓自己的大腦沉睡麻木下去。懷特森先生讓他的學(xué)生們明白了這樣一個(gè)道理,并讓他們從中收益終生。
古往今來,那些偉大的創(chuàng)造者與發(fā)現(xiàn)者無一不是擁有者一顆敢于提問的心。其中,偉大的物理學(xué)家伽利略是較為突出的一位科學(xué)家。
眾所周知,伽利略對于亞里士多德的理論“兩個(gè)物體從同一高度同時(shí)墜落,必是較重的一個(gè)先落地”提出了大膽的質(zhì)疑。他認(rèn)為按照這樣的條件,兩個(gè)物體應(yīng)同時(shí)落地,不分先后。
在當(dāng)時(shí),亞里士多德被人們奉為“先知”,他的理論是不能被質(zhì)疑的。于是可想而知,人們對伽利略的懷疑抱著如何的不滿、不屑、嘲笑與憤怒。然而,在巨大的壓力中,伽利略仍然堅(jiān)持著自己的疑問,并在比薩斜塔上公開作了實(shí)驗(yàn)。
我們不禁想,如果伽利略沒有敢于提問、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣,他會(huì)成功嗎?答案是不會(huì)。
由此可見,敢于提問的勇氣對我們來說是多么重要,可就是這種重要的勇氣,現(xiàn)在也在漸漸缺失了。
曾有人做過一份問卷調(diào)查:“‘威利號’上有43位水手,24桶酒,問‘威利號’的船長多少歲?”
他們將問卷調(diào)查表分發(fā)到法國與上海的各所小學(xué),讓學(xué)生們來回答這個(gè)問題。然而,測試的結(jié)果令人吃驚——法國90%的小學(xué)生認(rèn)為是題錯(cuò)了,無法回答,而上海僅有10%的學(xué)生這樣回答!其他90%的上海學(xué)生老實(shí)地答道“43+24=67(歲)”。
為什么中國只有10%的小學(xué)生回答正確?這難道不是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在“權(quán)威”下迷失了自己提問的勇氣嗎?
我想,這個(gè)回答我們每個(gè)人都需要好好想想。
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