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勇氣的高中話題作文
勇氣是眼睛,看出心中的愿;勇氣是手,敲響成功的門;勇氣是嘴,唱出心中的夢(mèng)。請(qǐng)你就勇氣寫(xiě)一篇作文吧。下面小編給大家?guī)?lái)勇氣優(yōu)秀作文,供你參閱。
勇氣作文1
秦王贏政,一個(gè)名耀千古的始皇帝,誰(shuí)敢與他抗衡?誰(shuí)敢否定他的功績(jī)?在他的指揮下,秦軍掃滅了六國(guó),統(tǒng)一了天下。是的,這與他杰出的軍事才能和正確的指揮是密不可分的。但是,如果他沒(méi)有勇氣,沒(méi)有勇氣去戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人,不敢向他挑戰(zhàn),茍安于那一小塊地方,怎么會(huì)有歷史上那輝煌富強(qiáng)的秦王國(guó)?正是有了勇氣這股力量,秦軍才齊心協(xié)力、一鼓作氣剿滅了六國(guó),實(shí)現(xiàn)了“秦王掃六合,虎視何雄哉”的壯觀場(chǎng)面!
勇氣,是人最強(qiáng)力的武器,當(dāng)別人向你挑釁時(shí),當(dāng)你尊嚴(yán)受到侵害時(shí),奮起反擊吧!維護(hù)自己的權(quán)威和尊嚴(yán)!
宋朝,一個(gè)屈辱的朝代,同樣面臨著強(qiáng)敵,可他們采取了與秦截然不同的'方法,那就是議和。他們沒(méi)有勇氣對(duì)敵人發(fā)起進(jìn)攻,而是用一堆堆白銀和布帛換來(lái)暫時(shí)的“和平”,但他們哪知道,這樣只會(huì)助長(zhǎng)敵人的氣焰,讓他們更加囂張,更加猖狂。甚至在勝利在望的幾個(gè)小小的困難。宋朝也望而卻步,遲遲不敢下決定。最后,只有導(dǎo)致國(guó)破家亡的惡果了。
這就是失去勇氣的懲罰!
在平常的工作、生活、學(xué)習(xí)中,我們也會(huì)遇到很多困難,這時(shí),我們應(yīng)當(dāng)充滿自信,鼓起勇氣,積極地去解決它。而不是一味地逃避現(xiàn)實(shí),自甘墮落,這樣的后果是無(wú)法想象的。
人生是由很多困難組成,當(dāng)我們?cè)诳朔щy時(shí),也嘗到了勝利的喜悅,更激起了我們探索的欲望,讓我們體會(huì)了人生的哲理與趣味。反之,退縮不前的話,困難就成為了絆腳石,阻礙了我們前進(jìn)的腳步,只能“望難興嘆”。此時(shí)的人生就充滿了艱辛與苦楚。
朋友哇!請(qǐng)把自信當(dāng)旗,勇氣當(dāng)劍,披荊斬棘,向前邁進(jìn)吧!向著勝利出發(fā)吧!
勇氣作文2
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你若失去了財(cái)產(chǎn)--你只失去了一點(diǎn),你若失去了榮譽(yù)--你就丟掉了許多,你若失去了勇敢--你就把一切都丟掉了!
是呀,一個(gè)人如果連敢做的勇氣都沒(méi)有,又怎么能做好一件事呢?一個(gè)人如果什么都做不了,又怎么能不失去所擁有的一切呢?那么在失去勇氣后,又該如何將勇氣找回來(lái)呢?就聽(tīng)一下我的故事吧。
我不喜歡語(yǔ)文,語(yǔ)文需要寫(xiě)的東西太多了,手懶的我對(duì)語(yǔ)文就有一份恐懼感,平常不復(fù)習(xí)語(yǔ)文,同時(shí)也不敢面對(duì)語(yǔ)文課,生怕語(yǔ)文做得不好、回答得不對(duì)而挨老師的批評(píng),受同學(xué)的嘲笑。課堂不聽(tīng),課下不學(xué),導(dǎo)致我一考語(yǔ)文就發(fā)暈,分?jǐn)?shù)自然是全班倒數(shù)第一。
當(dāng)媽媽知道這件事后便問(wèn)我“孩子,你還記得學(xué)包餃子的情形嗎?”
我疑惑不解,語(yǔ)文考得不好,媽媽不批評(píng)我,反而問(wèn)我這。我小心翼翼地回答:“我記得學(xué)包餃子時(shí),我搟餃子皮,怎么也搟不圓,厚薄也不均勻;包餃子,一會(huì)填得餡少,餃子像非洲難民似的,怎么也站不住,一會(huì)填得餡多,餃子又像大肚彌勒佛,笑得列開(kāi)了口,怎么也包不住。我急得抓耳撓腮,有好幾次都不想學(xué)了。”
媽媽笑了笑說(shuō):“你描寫(xiě)包餃子的情形很形象,語(yǔ)言也很生動(dòng),把它寫(xiě)下來(lái),就是一篇好作文!苯又謫(wèn):“ 你現(xiàn)在餃子皮搟得也好,餃子包得也好,哪又是為什么呢?”
我見(jiàn)媽媽笑了,還夸獎(jiǎng)了我,就有點(diǎn)得意地說(shuō):“你鼓勵(lì)我,使我有勇氣繼續(xù)練下去,次數(shù)多了,時(shí)間長(zhǎng)了,慢慢地就做得越來(lái)越好!
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像包餃子,只要你不退卻,勇敢起來(lái),戰(zhàn)勝這份恐懼感, 天天去學(xué),天天去練,語(yǔ)文就會(huì)變得簡(jiǎn)單,做起來(lái)才會(huì)容易。這困難就像彈簧,你弱它就強(qiáng)。這困難又像兩只老虎狹路相逢,勇者勝!
媽媽的話就像一盞燈點(diǎn)亮了我的心靈,我茅塞頓開(kāi)。
從此以后,我不再對(duì)語(yǔ)文有恐懼感,開(kāi)始慢慢接近語(yǔ)文,彌補(bǔ)語(yǔ)文方面的弱項(xiàng)。我先補(bǔ)的是閱讀理解,我補(bǔ)的方法是:自己做老師發(fā)下來(lái)的閱讀,來(lái)提高自己的.閱讀能力;然后我閱讀大量的作文書(shū),從書(shū)中摘抄好詞好句,以此來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平;接下來(lái)我又積累自己的詞語(yǔ),使自己的詞匯更多更廣泛;最后我還改了做題不認(rèn)真檢查的毛病。期末考試,我的語(yǔ)文成績(jī)有了驚人的進(jìn)步。現(xiàn)在,我已經(jīng)不再懼怕語(yǔ)文了,而且還喜歡上語(yǔ)文了。
聽(tīng)完了我的故事后,你應(yīng)該知道怎么把勇氣找回來(lái)了吧,鼓起勇氣去探索你想知道的世界吧。
困難只能嚇倒懶漢懦夫,而勝利永遠(yuǎn)屬于永攀高峰的人。
勇氣作文3
勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學(xué),在他們的幫助下我找回了勇氣。同時(shí),我也要為自己高聲喝彩,因?yàn)槲铱孔约旱挠職夂椭腔叟噬狭藥r頂,贏得了成功。
攀巖是指不依賴任何外在的輔助力量,只靠攀登者的自身力量完成攀登過(guò)程。攀巖看上去容易,但實(shí)際是對(duì)攀巖者勇氣和智慧的挑戰(zhàn)。
兩年前,爸爸帶我去攀巖,興奮的我沖到攀巖墻前面,還沒(méi)看清手腳的位置就開(kāi)始爬,一連三次都摔了下來(lái)。好奇心讓我不甘失敗,第四次又重新開(kāi)始向上爬。爬著爬著,忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無(wú)路可走了,一只腳懸在離地1米多高的半空中。對(duì)于我這個(gè)連樹(shù)都沒(méi)爬過(guò)的城市孩子來(lái)說(shuō),當(dāng)時(shí)的恐懼是可想而知的。我又重重地摔了下來(lái),爸爸一把抱住了我。雖然我沒(méi)摔壞,但從此卻再也沒(méi)有勇氣去攀登那高高的巖頂了。今年暑假的夏令營(yíng)讓我找回了勇氣。
今年暑假我參加了一個(gè)拓展夏令營(yíng)。其中有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是兒童攀巖比賽。高高的攀巖墻像一座山一樣矗立在我面前。在它面前我顯得那么渺小,我下意識(shí)地往后退了兩步!澳闵夏?”在一旁保護(hù)的老師說(shuō)!拔,我……”我張口結(jié)舌不知該怎么辦。這時(shí)候老師一邊幫我系上安全帶一邊鼓勵(lì)我說(shuō):“別怕,我會(huì)保護(hù)你的。你是個(gè)勇敢聰明的孩子。鼓足勇氣,用你的智慧,就可以到達(dá)巖頂!
這時(shí)候身后又傳來(lái)同學(xué)的鼓勵(lì)聲:“勇敢點(diǎn),別怕……”聽(tīng)了老師和同學(xué)的話我似乎有了勇氣!安蝗牖⒀ǎ傻没⒆。上!”我一邊想一邊伸腳邁向了攀巖墻上的第一個(gè)凸起。一步,兩步,三步。一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。沒(méi)幾下我已經(jīng)爬到攀巖墻的中間了。我真的能行,勇氣回到了我身上。正在激動(dòng),忽然發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)夠不著凸起了,又回到了第一次攀巖時(shí)的'窘地,一只腳離地懸空1米左右,頓時(shí)冷汗就從頭上流了下來(lái)。“啊!怎么辦?……”我絕望地喊著,勇氣早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了!胺(wěn)住,別怕,我會(huì)保護(hù)你的。”老師在給我打氣。身后又傳來(lái)同學(xué)們的鼓勵(lì)聲:“別害怕!別往下看!”
“勇敢點(diǎn),我不能在同學(xué)面前丟臉!弊宰鹪谛睦餅槲夜臍狻N疑钌畹睾魵馍钌畹匚鼩,估計(jì)停留了幾分鐘,好像才找回了我的勇氣。老師指導(dǎo)著我:“攀巖不一定只往上爬,沒(méi)路的時(shí)候可以試著退回來(lái)看看。”按照老師的指導(dǎo),我運(yùn)用自己的智慧不斷調(diào)整著前進(jìn)路線。10公分,20公分,……,終于摸到了巖頂!俺晒α,成功了……”
勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學(xué),在他們的幫助下我找回了勇氣。同時(shí),我也要為自己高聲喝彩,因?yàn)槲铱孔约旱挠職夂椭腔叟噬狭藥r頂,贏得了成功。
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