市實(shí)驗(yàn)二中導(dǎo)游詞作文
游客對(duì)于區(qū)域文化、民族風(fēng)情、地理歷史文化的了解完全靠導(dǎo)游的語(yǔ)言講解去認(rèn)識(shí)與了解，下面為大家分享了市實(shí)驗(yàn)二中的導(dǎo)游詞作文，歡迎借鑒！
各位游客：
大家好！我是校園導(dǎo)游“孫雪竹”，大家可以稱(chēng)我為“小孫”。很榮幸為大家服務(wù)，希望在我的講解下，能讓您懷著童心來(lái)到熟知以久的校園，讓大家度過(guò)充實(shí)而愉快的一天，也能夠感受到依山傍水的校園伴著少年朗朗上口 的讀書(shū)聲，體會(huì)到校園心語(yǔ)。
映入我們眼眶的便是采用大理石大打造的黑褐色的石壁。圍繞成一個(gè)望眼鏡。在左側(cè)黑褐色石壁上刻著顯眼的金黃色書(shū)法字“六盤(pán)水市實(shí)驗(yàn)二中”。在右側(cè)的頭頂上掛著一個(gè)冒牌的太陽(yáng)——帶有一絲淡黃色余光的燈管。
大家走進(jìn)門(mén)檻，貫穿著一盆盆褐色的花盆，上面點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)含苞初綻的小花，羞答答地埋下腦袋，用綠葉蓋住它的紅潤(rùn)紅潤(rùn)的臉蛋，只露出一個(gè)紅紅的小尖角。聞起來(lái)不那么刺鼻，淡雅清新，給人一種放下沉重包袱的輕松感覺(jué)。
路邊有許多小樹(shù)，微風(fēng)吹過(guò)，點(diǎn)頭哈腰的，拂在臉上，柔柔的。眾樹(shù)中有一些想突出自己的特色，在風(fēng)中靜得感覺(jué)不到它在動(dòng)，樹(shù)枝定格在風(fēng)中，擺出千手觀音的造型，別具特色。小草出腦袋，不甘示弱，起伏蕩漾。我?guī)е蠹茵堖^(guò)樹(shù)木，前面就是單拱橋，一條河劃開(kāi)兩岸。黑墨色的河水在陽(yáng)光下流瀉著，銀光閃爍，迷蒙得象在夢(mèng)中。岸邊有一個(gè)歇腳的亭子，帶著古典的氣息。是由一塊塊瓦片拼裝的，從柱子上伸下來(lái)。累了能坐一會(huì)。體育課上下雨了，還可以躲進(jìn)來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？跟我來(lái)，你們就明白了。瞧！穿過(guò)這座橋就有一條彎彎曲曲的石子路。
不遠(yuǎn)處就是操場(chǎng)。只要大家仔細(xì)瞅瞅，就能發(fā)現(xiàn)在夾縫里生長(zhǎng)著一些小草，籪壁里的小草也能茁壯成長(zhǎng)。
在圜盤(pán)里，嶙峋地站著一棵大樹(shù)。沒(méi)有當(dāng)年的氣勢(shì)洶洶�，F(xiàn)在依然守著孩子們，呵護(hù)著他們�，F(xiàn)在的他一把年紀(jì)，已經(jīng)沒(méi)有綠油油的頭發(fā)。守護(hù)著這學(xué)校。高而大的'教室，南臨小河，坐落在山旁，可謂是依山傍水，這可一點(diǎn)也不夸張。繞了一個(gè)圈，就到了葡萄架。一根根方方正在 的柱子撐起風(fēng)來(lái)掃地，月當(dāng)燈光的“天窗”這都是為了那些鼓著肚皮的又紅又紫的葡萄準(zhǔn)備的搖籃。哺育著它們一天天茁壯成長(zhǎng)。用綠色的騰條纏在石柱上。為了不讓這些圓肚皮的娃娃孤獨(dú)，在樹(shù)苗下種了一棵幼苗，和葡萄聊天。
盡管季節(jié)未到，不過(guò)我好象聞到了沁人心脾的香味。
圍繞著校園，又到了起點(diǎn)，柳樹(shù)照著河水，打扮自己，要和桃花一決高下。但愿它別太呈能。因?yàn)榇蠖鄶?shù)粉絲都簇?fù)砑t潤(rùn)，柔滑的桃花身邊了。所以它的幸運(yùn)指數(shù)為零。游客們不妨親自沿河觀賞，一邊欣賞，一邊散步解悶。
我的講解到此結(jié)束，祝大家找回童心，度過(guò)愉快的一天。
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