游戲作文
游戲作文1
今天我上看圖說(shuō)話課的時(shí)候，老師讓我們做了一個(gè)游戲——“擊鼓傳花”。可是我們既沒(méi)鼓又沒(méi)花，所以就用黑板擦敲擊黑板，用薛馨瑞的包作花。
老師規(guī)定她敲黑板擦的時(shí)候，小朋友們傳薛馨瑞的包；黑板擦停止敲的時(shí)候，包傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就給大家表演節(jié)目。老師讓先從我開(kāi)始。老師說(shuō)完，然后背過(guò)身去說(shuō)：“準(zhǔn)備——開(kāi)始！”我就快速地把包傳給旁邊的小朋友。我旁邊的小朋友又傳給下一個(gè)小朋友，這樣我們一個(gè)接一個(gè)地傳下去。大家都害怕最后傳到自己的手中，氣氛緊張而又興奮。當(dāng)老師突然停止敲動(dòng)的時(shí)候，正好傳到薛馨潤(rùn)的手中，于是罰他表演節(jié)目。薛馨潤(rùn)模仿了一個(gè)大猩猩走路。動(dòng)作夸張，樣子非�？蓯�(ài)，把大家都逗笑了。薛馨潤(rùn)表演完以后，老師又繼續(xù)敲動(dòng)黑板擦，游戲繼續(xù)進(jìn)行！
游戲作文2
合肥，淝、施二水交匯而得名，三國(guó)故地，包公故里，歷經(jīng)二千余載，今徽之樞紐。北右淮水，南瀕巢湖，通江達(dá)海，西有大別山之余阜紫蓬山，發(fā)淝水東流。紫蓬山、銀屏山，雞籠山，大蜀山，山山爭(zhēng)輝；岱山湖，萬(wàn)佛湖，南淝河，天鵝湖，如珠如玉；野生動(dòng)物園，大蜀山森林公園，逍遙津公園，徽?qǐng)@，園園成趣。壟畈相依，風(fēng)光旖旎，人文底蘊(yùn)，熠熠生輝。
--- 前記
國(guó)慶七日長(zhǎng)假，一家三口，乘車北上，與摯友相約省城合肥。初秋時(shí)節(jié)，天高日晶，水澄山黃。抵時(shí)已是萬(wàn)家燈火，新月懸天。
友人相逢，倍感親切，一路寒暄短敘。登門拜訪，家具陳設(shè)，素雅溫馨，雖無(wú)富麗堂皇，但也別致可人。夫婦皆是妻同窗之友，夫豁達(dá)奔放，婦賢淑端莊，子機(jī)敏持重。設(shè)宴落座，小酌幾杯，解舟車之勞頓，直至夜入子時(shí)。臥榻之處已備妥當(dāng)，輪流洗漱，各自休息，一夜無(wú)夢(mèng)。
是日，天空一碧如洗，云也倦去，天高氣清，金風(fēng)送爽，真是執(zhí)鰲賞桂的好時(shí)節(jié)。我們從瑤海區(qū)驅(qū)車前往蜀山區(qū)，到安徽建筑學(xué)院南校區(qū)，見(jiàn)九月初入學(xué)的外甥。一路樓宇林立，鱗次櫛比，須仰息可見(jiàn)，亂空飛驚；高架穿梭樓間，復(fù)道行空，車陣如蛟龍，上下飛奔。驅(qū)轂奮進(jìn)，不知南北。
行程約一小時(shí)，多次查詢，方到校之北門，與門守說(shuō)明原委，泊車校內(nèi)。迎面撲來(lái)的校園氣息，豁然開(kāi)朗，恬靜舒適。時(shí)值長(zhǎng)假，見(jiàn)右側(cè)籃球場(chǎng)上，三五學(xué)子，自在嬉戲。正面迎來(lái)的是主教學(xué)樓，挺拔端莊，門的下方是凸字形的青色墻體，上鐫八個(gè)鎏金大字：進(jìn)德、弘毅、博學(xué)、善建，想必是該校治學(xué)之理念。其中弘毅讓人印象深刻，出自于《論語(yǔ)·泰伯》：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”，是謹(jǐn)言還是勉進(jìn)，是慎行還是恪守，或許兼而有之。字下立有紅底白字橫幅：“熱烈慶祝中華人民共和國(guó)成立65周年”，放在一起，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。但愿外甥在此優(yōu)等學(xué)府，四年學(xué)有所成。
左側(cè)草地青青，金蓉修葺齊整，毫無(wú)秋意。見(jiàn)遠(yuǎn)處一座漢白玉石橋臥于波上，近觀橋頭刻有“九月橋”，書(shū)法頗似啟功體。暫住凝思，“九月，人生又一起點(diǎn)，帶著別離帶著希望帶著憧憬帶著一顆無(wú)畏的心在這里揚(yáng)帆啟程”。此時(shí)外甥匆匆趕來(lái)，幾經(jīng)電話聯(lián)系，方知方位理解相出。見(jiàn)皮膚黝黑，精神尚可，對(duì)生活、學(xué)習(xí)、心里感受，一一詢問(wèn)，皆做細(xì)答，甚是滿意。
登橋遠(yuǎn)望，秋波瀲滟，湖水清澄，微風(fēng)拂面，氣爽神清，觀岸邊楊柳依依簇?fù)恚溟g有座，或石或木，待到陽(yáng)春三月，柳絮紛飛，弱柳扶風(fēng)時(shí)，在此駐足，真是美不勝收。同行者興致盎然，拍照留影，或站或坐或獨(dú)或依，田七茄子，神態(tài)各異，留下相聚時(shí)光的片段，珍惜相聚時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓歡笑定格成永恒，讓快樂(lè)永駐彼此心里，待他年慢慢憶。
外甥領(lǐng)著我們一群人到公寓區(qū)，見(jiàn)公寓均是5層，白墻黛瓦，由南向北一字展開(kāi)，居易海之東側(cè)。其間花壇錦簇，松柏紅楓，相得益彰，胡椒木平整,路俠相宜，外甥住的公寓在最后一棟二樓，一樓是向外的門店，拾階而上便到，我們一群人查看了住宿條件，房間寬敞，六人居住，有空調(diào)，寫(xiě)字臺(tái)，衣柜，雜物柜，正中頂有電風(fēng)扇，熱水24小時(shí)供應(yīng)，都想起當(dāng)初上學(xué)時(shí)況味，真是今非昔比。此時(shí)，公寓內(nèi)在校就兩人，另一位來(lái)自東北，其他的各自回巢以療戀家之苦。姐夫二人外地務(wù)工，外甥只好在校，節(jié)前我們也曾邀請(qǐng),畢竟父母在外地，遙途阻隔，終是不能見(jiàn)的�？匆�(jiàn)外甥稚嫩的臉龐，雖見(jiàn)到我們甚是喜悅，但還是察出他內(nèi)心那份淡淡的憂傷。人都要長(zhǎng)大，只是離開(kāi)父母時(shí)都很慌張，漸漸地學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，就如樹(shù)一樣，向蒼穹索取偉岸，向大地汲取營(yíng)養(yǎng)，這樣才能蔭庇其下。
日漸中天，我們一行復(fù)過(guò)九月橋，緩緩前行，一路歡笑，折向向南，映入眼簾的景象令人驚嘆，教學(xué)樓兩側(cè)的副樓、逸夫樓、電教樓，門牌樓，拱形環(huán)繞著教學(xué)樓前的日月廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中心如飛鏢之靶，如光芒四射，其圖案由大理石地面與草坪勾勒，大理石線形盡頭是正方形兩層塔狀花壇，猶如星宿，其上草色青青。四周環(huán)形臺(tái)階漸次展開(kāi)，似羅盤似花開(kāi)，外側(cè)有排水系統(tǒng)迂回環(huán)繞。正對(duì)教學(xué)樓的是高大的門牌樓，猶如四根大柱牽著綢緞引著中間的層狀巨鼎，通體為漢白玉，四根方形鼎柱頂端皆黑，有鏤空白色三道環(huán)繞，配合兩端石柱，外則平端飛張，內(nèi)則向天取勢(shì)。鼎的上端正中是金色大字：安徽建筑大學(xué)，陽(yáng)光下，閃爍耀眼。下端有一池，池中有魚(yú)悠然其間。正面兩端上有黑色浮雕圖騰，一獅一龍，一左一右。大門正對(duì)寬闊的紫云路，以開(kāi)懷之勢(shì)，迎接天下學(xué)子�；张傻慕ㄖ{(diào)彰顯著安徽人的建筑底蘊(yùn)，為之嘆服，不負(fù)校名。偉大的孫中山先生有一勉聯(lián):“養(yǎng)天地之正氣；法古今之完人”，正合此地此景。
中午就近午餐，又有兩位摯友加入，都是夫人的同窗。一位初見(jiàn)，早知其名，見(jiàn)身姿倜儻，眉宇間俊朗神轉(zhuǎn)，行止溫文爾雅，談吐音舒且敞。賓主列坐，觥籌交錯(cuò)，淺斟淺飲，言相聚之喜悅，敘離別之相思，捻一段同窗時(shí)光，舒適地再次流淌，曾經(jīng)的年少！契闊談宴，心念昔往。
下午兩點(diǎn)時(shí)分，兩車前后同行，直奔大蜀山森林公園，大約一刻行程便到。公園是全開(kāi)放式的，路牙兩側(cè)，車輛停放似長(zhǎng)蛇，首尾不見(jiàn)。此處樹(shù)木蔥蔥，樟樹(shù)、松樹(shù)、黃楊樹(shù)、榆樹(shù)、桂花樹(shù)等高矮粗細(xì)錯(cuò)落有致。沿小徑前行，見(jiàn)一開(kāi)闊地，人流梭往其間，幾許小木屋，按照事先說(shuō)好的：騎車。單人車，雙人車，三人車都有，孩子都很好奇，素日里那得見(jiàn)多人的自行車。大家分好隊(duì)友，依次取車驅(qū)車，沿彎曲小路而行，我和兒子與外甥一行，小路很平整，只是彎曲上下，始似蜈蚣似蚰蜒爬行，邊行邊琢磨馭車之技巧，漸入佳境，時(shí)而同心向上卯力，時(shí)而舒緩下行。一路野花幽香，佳木繁陰，不見(jiàn)秋葉寥落之景，道路兩旁時(shí)而秋芳怒放，時(shí)而樹(shù)葉泛著黃紅的暈，小風(fēng)習(xí)習(xí)，鳥(niǎo)兒遠(yuǎn)處婉轉(zhuǎn)啾鳴，聞喧鬧即靜。
忽有暗香襲來(lái)，加速前行，見(jiàn)一荷塘，水盈弱了不少，荷葉有幾分枯黃，葉莖越發(fā)高挑挺立，一大片占住半個(gè)水面。金秋時(shí)節(jié)，荷花依然灼灼，甚是新奇，或含苞待放、或含羞開(kāi)合、或蕊枯花落，蓮蓬碩碩，鶴立頷首。無(wú)早夏“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”之景，更添有“荷香銷晚夏，菊氣入新秋”之韻。塘邊的蘆葦已染秋黃，雖有敗意，也是倔強(qiáng)地挺著身板，像是述說(shuō)曾經(jīng)的葳蕤，看看天空，閑云懶懶。
車行約40分鐘，方回始地，稍等片刻，眾人聚齊，下一項(xiàng)是去草地休息，友人找了一塊樹(shù)陰處的空地，支起帳篷，鋪上地毯，四人分兩組摜蛋，同行者九人，三人不會(huì)，兩人旁觀，大家建議敗陣者下，輪換對(duì)壘。陽(yáng)光透著樹(shù)椏，斑斑駁駁地灑落下來(lái)，林中帳篷，間隔撒落，有的枕肱靜臥其中；有的搭起吊床陪稚子玩耍；有的三五友朋淺吟低唱，享受自然之趣，縱行天倫之樂(lè)。
歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫。游人漸漸離場(chǎng)，我們也收拾了行裝，此時(shí)見(jiàn)白云多了起來(lái)，輕巧的而無(wú)心成岫。斜陽(yáng)銜山，人影散亂，我們回到了小木屋。見(jiàn)路邊黃的、醬紫的菊花一排排一叢叢，比來(lái)時(shí)更加奪目、幽香，真有一種“我花開(kāi)后百花殺，滿城盡帶黃金甲”的王者氣概。抬頭忽見(jiàn)一電子屏，上面書(shū)著：
游戲作文3
這一次，我們又來(lái)到了這山清水秀的地方——九龍水庫(kù)。
雖說(shuō)名為水庫(kù)，但看見(jiàn)的都是山。這山一座連著一座，有如一條條蛟龍，綿延不絕。爸爸開(kāi)著車，我們奔馳在山間馬路上。
漸漸進(jìn)入山中。路邊的樹(shù)林宛如一道道屏障，融在大山這幅淡雅的水墨畫(huà)中。我們遠(yuǎn)離了世界的紛亂與嘈雜，在這無(wú)盡的綠中獨(dú)享一份清靜。
水庫(kù)到了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧波蕩漾，魚(yú)造成的圓形波紋在水面上輕而緩地暈開(kāi)。水位比以前下降了許多，裸露的水底呈梯田狀，上面的泥沙，動(dòng)物尸骨和干水藻仍清晰可見(jiàn)。
天空好像灰暗了一些。一絲薄霧縈繞在山頭，遠(yuǎn)處的山也有些模糊不清了。打開(kāi)天窗，將頭伸出窗外，一陣疾風(fēng)迅速掠過(guò)發(fā)梢，在耳邊呼呼作響。涼風(fēng)鉆進(jìn)我的衣袖，冷徹我的心靈。我索性站起身來(lái)，讓風(fēng)圍住我的身體放松我的身心。
天更暗了，斑駁的烏云密布在天上，下起了淅淅瀝瀝的小雨。它們劃過(guò)我的眼際，留下一道道水的足跡。這足跡散布到群山中的各個(gè)角落，雨滴的腳步在蜿蜒的山脈上踏出一陣陣清脆悅耳的節(jié)拍，掃過(guò)山巒。
車子開(kāi)過(guò)一個(gè)拐角，一棟白色的小房子映入眼簾。漸漸地，好幾幢房子依次排列在路的兩邊，形成了一個(gè)坐落在山間的小村落。質(zhì)樸的農(nóng)民目視這一切，我們沿著馬路向前開(kāi)去。又過(guò)了一個(gè)岔道，已經(jīng)到了路的盡頭。我們下了車，向那片樹(shù)林走去。
林間，除了偶爾傳來(lái)幾聲樹(shù)枝樹(shù)葉落地的聲音外，沒(méi)有別的聲音。繼續(xù)向前走，便望見(jiàn)散落一地的樹(shù)枝、樹(shù)葉，還有一種去掉了仁，只剩下一個(gè)空殼類似毛球的東西。外婆告訴我，這是毛栗子，仁去皮后可以吃。原來(lái)這就是毛栗子的殼啊！這種毛栗子有著綠色堅(jiān)硬的`外殼，上面布滿了尖銳的小刺，宛如一個(gè)蜷縮起來(lái)的刺猬。
一抬頭，只見(jiàn)一位年輕小伙正站在幾米高的樹(shù)干上，把那些帶有毛栗子的枝葉用木棍搗下來(lái)。另一位老婦人正用火鉗把掉落在地的未去殼的毛栗子夾進(jìn)竹簍里。
看到這里，我不禁聯(lián)想起這些農(nóng)民的艱辛：費(fèi)盡辛苦采集好毛栗子，又要把毛栗子曬干，去殼，最后才能拿到市場(chǎng)上去賣。于是，一股敬佩之情從我的心底油然而生。
回去的路上，我在一個(gè)被挖掘過(guò)的場(chǎng)地的石壁上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞。這洞很光滑，兩個(gè)大拇指那么粗，洞邊布滿青苔。由于剛下過(guò)一場(chǎng)雨，所以它很潮濕。這時(shí)，一絲細(xì)細(xì)的水流從洞中涌出來(lái)，這是山泉嗎？我用這細(xì)流洗了一把臉，頓時(shí)渾身上下一陣清涼。
雨停了，烏云也散了。天空變得明亮，空氣也更加清新。再見(jiàn)了，這美麗的地方——九龍水庫(kù)。
游戲作文4
今天，我們?nèi)チ松角嗍澜纭Ｄ抢镆廊皇巧角逅�，樸素中流淌著一種讓人難以言表的美。這次，我們還去體驗(yàn)了一把勇敢者的游戲。
NO.1 攀巖
令我印象最深的游戲就是它了——攀巖。
教練剛把我們帶到那兒，我們的下巴就已經(jīng)掉到地上了——聽(tīng)說(shuō)我們要攀的這個(gè)墻足足有8米高！有些同學(xué)的腿已經(jīng)有些瑟瑟發(fā)抖。我卻堅(jiān)定地望著墻壁上面的臺(tái)子，心意已決：我一定要攀上去！
于是，我“大義凜然”地走上前去，讓教練給我穿上安全服和安全帶。我迫不及待地先抓住了一個(gè)“石頭”，接著，腳也上去了。不過(guò)，我剛爬了約1米高，貼在墻壁上仰面看“終點(diǎn)”時(shí)，打起了退堂鼓：“這么高，我……能上去么？萬(wàn)一摔下來(lái)……后果不堪設(shè)想�！钡钱�(dāng)我看到同學(xué)、老師那充滿了期待與鼓勵(lì)的眼神，我又義無(wú)反顧地繼續(xù)往上爬。
因?yàn)槲业男睦锾o張了，手抓石頭抓得特別使勁，所以才爬了一半，我的力氣就快使沒(méi)了，甚至害怕了。“睿睿，你已經(jīng)爬到了這份上，還可以下去嗎？既然已經(jīng)選擇了爬到頂層嗎，那就繼續(xù)爬吧！”我不斷地在激勵(lì)自己。還剩4米……3米……2米……1米……我爬到頂了！我成功了！我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的這一切�？墒牵聦�(shí)就擺在這里：我的手已經(jīng)夠到了頂層的地面！我興奮不已——我是班里女生中第一個(gè)要求攀巖的，也是第一個(gè)成功的！
我剛剛下來(lái)，同學(xué)們都用贊賞的目光看著我，里面更多的是不可思議。我感到既自豪又驕傲，得意得語(yǔ)無(wú)倫次：“原來(lái)也不怎么恐怖啊！真是簡(jiǎn)單極了！你根本不用怕掉下去！太爽了……太爽了……真是爽極了！！”我高興得活蹦亂跳，腦子里只剩下了一句話：我戰(zhàn)勝了恐懼，我戰(zhàn)勝了我自己！
大家在遇到令自己害怕的困難時(shí)，應(yīng)該去克服它！不要猶豫了，還在等什么？走，我們?nèi)ネ卣褂螒蚰抢镌嚹懓桑?/p>
游戲作文5
暑假，我在家下載了“東游記”這個(gè)游戲，下載完成后，我馬上打開(kāi)游戲�？匆�(jiàn)了像盤古開(kāi)天一樣的場(chǎng)景。還有一道光柱射上天，我迫不及待的注冊(cè)了帳號(hào)，進(jìn)入了游戲場(chǎng)景。進(jìn)入后，首先要設(shè)置一個(gè)人物，有“劍士”“弓箭手”“魔法師”三個(gè)職業(yè)，一個(gè)職業(yè)有一男一女兩個(gè)人物，我選了“劍士男”，然后點(diǎn)進(jìn)入，就出現(xiàn)了故事模式，我才知道原來(lái)這個(gè)游戲是街機(jī)游戲，我根據(jù)提示，會(huì)了技能，會(huì)了連擊模式，這個(gè)游戲在連擊是還會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的曲線呢~它還能“憤怒”憤怒后藍(lán)色曲線變成紅色，攻擊力也會(huì)提高。
第二天，我又來(lái)到了“東游記”，故事模式完了之后，就先進(jìn)入到一個(gè)客棧，客棧門前有一個(gè)光圈，走到光圈里面，點(diǎn)X鍵，就可以進(jìn)入另一個(gè)場(chǎng)景。出了客棧就是桃源村，往左走就見(jiàn)到了王村長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)擊一個(gè)NPC就會(huì)出來(lái)一段文字，還有聲音那，而且聲音很好玩。我仔細(xì)一看還有任務(wù)，我接受了倆。是去刷圖。除此之外，還有鐵匠，小甜（雜貨鋪老板）……
接完全部任務(wù)（任務(wù)一次性可接10個(gè)，我只接了2個(gè)），就去刷圖了，來(lái)到圖里，不費(fèi)九牛一毛之力就來(lái)到了BOOS（關(guān)主），BOOS可不好打，我使用了“變身”（憤怒），還用了兩次穿云劍法，才搞定。
達(dá)到了7級(jí)，就去桃源村野外刷翠林，黑風(fēng)山小徑，黑風(fēng)寨。而且每個(gè)圖都開(kāi)到了“瘋狂”（關(guān)卡等級(jí)）刷了半天，終于到了22級(jí)，成功轉(zhuǎn)職……太高興了。
“東游記”真好玩，我一定要早日滿級(jí)，雖然滿級(jí)是200多級(jí)。但我會(huì)爭(zhēng)取的！
游戲作文6
教室里多么安靜啊，能聽(tīng)到同學(xué)的呼吸聲，還能聽(tīng)到窗戶外面樹(shù)葉落地的沙沙聲……原來(lái)我們正在進(jìn)行啞劇表演呢！
老師先提出要求和規(guī)則：仔細(xì)觀察、用心體會(huì)、不許說(shuō)話。
同學(xué)們很快就按要求準(zhǔn)備好了。接著就進(jìn)入倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7……，游戲開(kāi)始。周圍很安靜，我好奇地睜大了眼睛，看見(jiàn)老師在黑板上出示了“啞劇表演四個(gè)字。
老師先伸出了三個(gè)手指，接著老師在胸前畫(huà)了一個(gè)圓圈，又跑了對(duì)面畫(huà)了圓圈，然后又跑到中間跳了起來(lái)。老師又點(diǎn)了三個(gè)同學(xué)上去了。只見(jiàn)那兩個(gè)男生站在兩邊，那個(gè)女同學(xué)站再中間，這時(shí)，兩個(gè)搖了起來(lái)，女同學(xué)邊跳了起來(lái)，原來(lái)，那兩個(gè)男同學(xué)一個(gè)是往左搖，一個(gè)是往右搖。
第二個(gè)啞劇節(jié)目開(kāi)始了，老師出示了提示牌，左邊一個(gè)“人”字，右邊一個(gè)“人字”字的兩旁寫(xiě)著“用力”兩字，左邊“人”下面一個(gè)“輸”，右邊“人”下面一個(gè)“贏”字。這是什么意思呢？同學(xué)們和我都開(kāi)動(dòng)起腦筋來(lái)，我向了一會(huì)，還是沒(méi)有想出來(lái)，這時(shí)，坐在我前面的男同學(xué)提醒了我：“是拔河！”我一下子明白了，可是老師并沒(méi)有叫我，卻叫兩名女同學(xué)。兩名女同學(xué)上去以后，因?yàn)闆](méi)思考，所以手足無(wú)措，老師他們下去了。老師又叫了兩名男同學(xué)，他們站在講臺(tái)兩邊，雙手假裝拽著繩子，用力往后拉了起來(lái)，最后左邊的同學(xué)終于堅(jiān)持不住了，被右邊的同學(xué)拉了過(guò)去，教室里響起了掌聲。
老師又在黑板上帖了幾個(gè)字遇事需要多動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察。我最喜歡無(wú)聲游戲。
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