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記一個(gè)難忘的游戲小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2021-09-08 15:00:15 游戲 我要投稿
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記一個(gè)難忘的游戲小學(xué)五年級(jí)作文

  “游戲”這個(gè)詞下想必大家都不陌生,但我卻從游戲中明白了一個(gè)道理。

記一個(gè)難忘的游戲小學(xué)五年級(jí)作文

  今天下午第一節(jié)課,郭老師微笑著對(duì)大家說(shuō):“大家拿出一張干凈的紙,A4紙、稿紙都可以。”說(shuō)完后教室里立刻一片混亂:有些人去翻書(shū)包,從里面掏出一沓稿紙,什么也不想,什么也不說(shuō);有些人則東張西望,看見(jiàn)誰(shuí)拿出了紙,就立即向她借一張;有些人雖然拿出了紙,但不知所以,一頭霧水······直到老師拍了拍手,清清嗓子,說(shuō):“安靜!”他們才安靜下來(lái)。老師接著說(shuō):“然后拿出一支筆,什么色的都行!币粫r(shí),教室里一起發(fā)出了“咔咔”的打開(kāi)筆盒的聲音。我皺著眉頭,不知道郭老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,疑惑不解地想:郭老師究竟想干什么呢?郭老師的一系列“命令”讓我百思不得其解。這時(shí),郭老師一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,大步流星的走上了講臺(tái),看著電腦說(shuō):“現(xiàn)在,咱們來(lái)做個(gè)游戲。你們拿起筆,在紙上寫(xiě)‘XXX的五樣’這個(gè)標(biāo)題,再列出五個(gè)你生命中最珍貴的東西。可以是人,也可以是物。”說(shuō)完,教室里立刻安靜下來(lái),靜得連鐘表秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。有的同學(xué)不假思索地寫(xiě)完了;有的同學(xué)寫(xiě)了幾條,就寫(xiě)不下去了,因?yàn)樗麤](méi)什么可寫(xiě)的;有的同學(xué)正托著腦袋,聚精會(huì)神地思考著······而我的五樣分別是家人、朋友、錢(qián)、理想、書(shū)籍。家人是指我的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶;選朋友是因?yàn)樵谝院蟮娜兆永,需要有朋友幫忙的地方,也需要有人和你一起玩,一起分享,一起聊天;選錢(qián)是因?yàn)樵谖磥?lái),如果沒(méi)有錢(qián),那拿什么來(lái)養(yǎng)活自己?既沒(méi)食物又沒(méi)水,是不可能生活下去的;理想就是指夢(mèng)想,也是一個(gè)目標(biāo),要向那個(gè)目標(biāo)去努力奮斗;書(shū)籍是指知識(shí),還是一位無(wú)聲的老師,一位知心的朋友。俗話(huà)不是說(shuō)“沒(méi)文化,真可怕”嗎。當(dāng)我寫(xiě)完后,老師讓我們劃掉一個(gè),就當(dāng)這個(gè)東西消失了。這下,我可不知道怎么辦了,到底劃哪個(gè)呢?最后,我決定劃掉“理想”,因?yàn)闆](méi)了理想,人還是會(huì)有力量和動(dòng)力。這時(shí),老師居然又讓我們劃掉一個(gè)。我猶豫不決,像遇到了一個(gè)分岔口,有四條路供我選擇,而我卻只能選擇其中一條。我只好迫不得已地把“書(shū)”拋棄。我本以為這下不用再刪了吧,實(shí)際卻事與愿違,還要再劃一個(gè)!現(xiàn)在只剩下家人、朋友和錢(qián)了,于是,我劃掉了錢(qián)。后來(lái),我又劃掉了朋友。只剩下家人了,我真不敢想象家人消失了會(huì)是什么滋味!可老師卻要把這最后一樣也劃掉,我心如刀絞,仿佛有成千上萬(wàn)只螞蟻在啃咬一樣,有一種說(shuō)不出的難受。家人是最?lèi)?ài)我們的.人,他們給予我們關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助······這時(shí),我突然想起了一首凄涼的古箏曲,往日的一些鏡頭也浮現(xiàn)在我的腦海里,格外清晰:小時(shí)候摔到了,雖然是一頓臭罵,但我看見(jiàn)了媽媽眼中的擔(dān)心與心疼;下雨時(shí),爸爸總會(huì)拿著兩把傘,飛奔而來(lái),也不顧褲腿已被雨水打透,不顧自己褲子上撒了泥點(diǎn),不顧自己已經(jīng)揮汗如雨;吃飯時(shí),自己碗里一定堆滿(mǎn)了自己愛(ài)吃的菜,就像一座鼓起的小山丘······如果沒(méi)有了他們,天空不再藍(lán),大海不在遼闊,草原不在寬廣,花兒不再美麗,小鳥(niǎo)不在歌唱······所以,這時(shí)我才明白,一定要好好珍惜他們。

  這次游戲,是我上小學(xué)以來(lái)最刻骨銘心的一次。但它也讓我明白:一定要珍惜眼前的一切,如果哪一天他們消失或不在了,那就徹底晚了。所以,讓我們一起珍惜眼前,把握現(xiàn)在吧!

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