傳聲游戲作文12篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的傳聲游戲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

傳聲游戲作文1

　　今天我武術(shù)課上教練讓我們玩了一個(gè)游戲——傳聲游戲。

　　教練剛說(shuō)要做游戲，班里就炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌地討論著。教練清了清嗓子，用響亮的聲音說(shuō)：“游戲的規(guī)則是，班里每五個(gè)同學(xué)組成一組，我對(duì)每組第一位同學(xué)快速說(shuō)一句悄悄話，等所有組的第一位同學(xué)都聽(tīng)到我說(shuō)的話后，活動(dòng)開(kāi)始，此時(shí)每組由第一位同學(xué)依次小聲向后傳遞，只能說(shuō)一次。最后一個(gè)同學(xué)將聽(tīng)到的話告訴我�！贝蠹已杆俳M好隊(duì)并站成幾列，我們是第五組。教練湊到第一位同學(xué)身邊，只見(jiàn)他撓了撓頭，教練走后，他迅速扭過(guò)頭對(duì)我們做了個(gè)撇嘴的動(dòng)作。我看到后頓時(shí)覺(jué)得，他好像沒(méi)聽(tīng)懂，這怎么辦呢？我突然著急起來(lái)。

　　輪到我了！排在前面的同學(xué)湊到我身邊，對(duì)著我的耳朵輕輕地說(shuō)：“......”那聲音簡(jiǎn)直比蚊子哼哼還小，我只聽(tīng)到了“小鳥(niǎo)”兩個(gè)字。哎呀，這可怎么辦呀？我只能憑借自己的想象力，編了一個(gè)句子“樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)”，因?yàn)闆](méi)有底氣，所以我也以很小的聲音傳給了下一位同學(xué)�！皶r(shí)間到！”轉(zhuǎn)眼每個(gè)組最后一名同學(xué)把聽(tīng)到的話告訴了教練。教練公布大家聽(tīng)到的內(nèi)容。每個(gè)組的答案都令人捧腹大笑。我們組的答案簡(jiǎn)直“慘不忍聽(tīng)—“書(shū)上的小鳥(niǎo)”。最后老師公布了正確答案，原來(lái)她說(shuō)的是“小鳥(niǎo)在天上飛得快”。我們?nèi)�軍覆沒(méi)了。

　　這節(jié)課真是太有趣了！

傳聲游戲作文2

　　沙沙，沙沙咦？平時(shí)挺熱鬧的教室怎么如此安靜？仔細(xì)一瞧，嘿，原來(lái)作文班在玩悄悄活的傳聲游戲呀！

　　男生女生各一組，好不容易排好了隊(duì)，老師就開(kāi)始了游戲。班上像一盆冷水澆到烈火上，頓時(shí)安靜了下來(lái)。黃馨媛——女生組第一個(gè)同學(xué)，伸長(zhǎng)了耳朵，專心致志地聽(tīng)著老師給她講的悄悄話。還沒(méi)等她聽(tīng)清，老師就說(shuō)完了，可她還沉浸在蒙圈之中。我催促她：快點(diǎn)往后傳呀！黃馨媛像被我刺了一針?biāo)频�，一下子清醒許多，一副苦瓜臉，央求著老師：可以再講一遍嗎！可沒(méi)辦法，看來(lái)第一個(gè)同學(xué)挺重要的。

　　第二局，我是第一個(gè)，眼看著老師走過(guò)來(lái)，我的心怦怦直跳，立刻集中注意力。只聽(tīng)到老師快速而又小聲的說(shuō)：爸爸糖放入糖漿里什么？前面老師說(shuō)了什么話？我一下子也懵了。

　　接下來(lái)，我把我聽(tīng)到的一字不落地講給后邊的同學(xué)聽(tīng)，她迅速傳給下一位同學(xué)，一個(gè)一個(gè)傳下去，隱隱約約的聽(tīng)到，也對(duì)得上口型，我的擔(dān)憂一瞬間化為烏有。傳到了最后一個(gè)同學(xué)——黎俊祺，只見(jiàn)他一臉疑惑，嘴里還嘟囔著：反正我聽(tīng)到的就是這樣我全神貫注地盯著他快速地寫(xiě)在白板上，每對(duì)應(yīng)一個(gè)字，我的信心又增添了一分。這次帶頭我們組一定全對(duì)！我心想，前面的一絲絲擔(dān)憂早已拋在腦后。老師即將宣布答案時(shí)，我信心滿滿，心想：肯定不會(huì)出錯(cuò)的！可是答案卻讓我懊悔不已，把山楂串放入熬好的糖漿里面。同學(xué)們又看了看男生的答案。劉翔在防空洞里。大家先是驚訝，一個(gè)個(gè)瞪大了雙眼，驚掉了下巴，不敢相信，緊接著捧腹大笑，教室里沸騰了！歡笑聲宛如雷聲把屋頂都掀翻了。

　　吸取了這次教訓(xùn)后，絕不能聽(tīng)錯(cuò)而以訛傳訛，以后要認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)別人說(shuō)的話，以免再次出現(xiàn)這種尷尬的場(chǎng)面。

傳聲游戲作文3

　　“原來(lái)答案是這樣的�。」�哈哈哈......”一陣陣歡聲笑語(yǔ)從教室里傳出，原來(lái)我們正在進(jìn)行“傳聲筒”游戲。

　　當(dāng)老師宣布玩這個(gè)游戲時(shí)，大家都興奮不已，迫不及待地想嘗試一下！

　　我們組的“領(lǐng)頭羊”看見(jiàn)要傳的話時(shí)，一臉的茫然。當(dāng)他傳給第二位同學(xué)時(shí)，那位女同學(xué)急得連忙說(shuō)：“什么？什么？你再說(shuō)一遍。”我在后面急得直打轉(zhuǎn)，快點(diǎn)兒啊！時(shí)間不等人那！終于輪到我了�？墒牵�聽(tīng)了一遍后，奇怪？他說(shuō)的我怎么聽(tīng)不懂，我一臉疑惑地問(wèn)：“我古文不好。你別說(shuō)文言文，說(shuō)白話文。你說(shuō)什么我沒(méi)聽(tīng)懂？”他陪著笑臉說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)文言文，我再說(shuō)一遍。”他說(shuō)完后，輪到我一臉無(wú)奈，真沒(méi)聽(tīng)懂說(shuō)的啥。沒(méi)辦法，只能靠著感覺(jué)上黑板寫(xiě)了。

　　其他組也在緊張的說(shuō)著、聽(tīng)著。但好像全都聽(tīng)得云里霧里�！澳阏f(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清�！边@句話一直在我耳邊飛過(guò)。后面的人忍不住嘀咕道：“唉！真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友�。�傳個(gè)話都這么慢。”

　　“時(shí)間到！”隨著老師的一聲令下，教室里鴉雀無(wú)聲。曹老師公布了答案，應(yīng)該是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十�！霸瓉�(lái)答案是這樣的啊！哈哈哈哈......”大家都笑了起來(lái)。

　　這樣的游戲真好玩，雖然我們組沒(méi)有獲勝，但我依然很高興，它讓我明白了：做什么事都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和團(tuán)結(jié)。我想，有了這次的體驗(yàn)，下次一定能把比賽贏回來(lái)。加油！

傳聲游戲作文4

　　“你說(shuō)了什么呀？這都是什么嘛……”我無(wú)奈地說(shuō)道。說(shuō)這些話時(shí)，我的腿都絕望地跪在了地上，雙手也郁悶地拍打著地面。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，你知道我們?cè)诟陕飭�？我們正在玩一個(gè)有趣的游戲呢。

　　今天上課的時(shí)候，老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，手輕快地敲著桌子對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲吧�！崩蠋熢捯魟偮洌�教室就像炸開(kāi)的鍋一樣，“上語(yǔ)文課能玩什么游戲啊”“老師是不是再騙我們玩�。俊本驮谕瑢W(xué)們討論得不亦樂(lè)的時(shí)候，老師敲了敲黑板，示意同學(xué)們安靜下來(lái)。教室安靜以后，老師說(shuō)起了規(guī)則：所有同學(xué)分為四組，一組五個(gè)人，排在第一個(gè)的同學(xué)要把看到的一句話傳給下一個(gè)，以此類推傳給最后一個(gè)人。傳話時(shí)，只準(zhǔn)說(shuō)一次，其他人都不能提醒。聽(tīng)完游戲規(guī)則，我心想：不就傳話嘛，這還不是小菜一碟，我信心滿滿地等著老師喊開(kāi)始。

　　一切準(zhǔn)備工作就緒后，游戲開(kāi)始了。我們組的第一位同學(xué)小葉看了一眼老師遞過(guò)來(lái)的紙條，臉上的神色就不對(duì)了，他一臉焦急，噘著嘴，嘴里還嘀嘀咕咕地在念叨什么。他神色復(fù)雜地傳給了第二個(gè)人，第二個(gè)又傳給了第三個(gè)……終于，到我了，我的心情突然變得緊張起來(lái)。現(xiàn)在的心情和游戲開(kāi)始前的心情真的是天差地別。前面的同學(xué)要給我傳話了，我趕緊把耳朵湊上去，心臟也開(kāi)始“咚咚咚”地跳。“田上掛著一只鈴鐺”。我聽(tīng)到的這是什么��？我猶豫了一下，只能接著往后傳�？粗�后面同學(xué)驚訝的表情，我也只能聳聳肩。最后一個(gè)同學(xué)，最后交上了我們組的答案“墻上有個(gè)鈴鐺”。

　　這時(shí)老師給我們看了我們組的正確答案，原來(lái)是“籬笆上系了一只銅鈴�！笨吹酱鸢负蟮耐瑢W(xué)們都笑得前仰后合。后面幾組同學(xué)也都以失敗結(jié)束。

　　我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)了這一節(jié)課，這節(jié)課，我既收獲了快樂(lè)，同時(shí)還明白了一個(gè)道理：一定要學(xué)會(huì)仔細(xì)聽(tīng)別人的發(fā)言，聽(tīng)了別人的話后還要仔細(xì)想想，不要盲目地判斷對(duì)錯(cuò)。

傳聲游戲作文5

　　原來(lái)答案是這樣的�。」�哈哈哈......一陣陣歡聲笑語(yǔ)從教室里傳出，原來(lái)我們正在進(jìn)行傳聲筒。

　　當(dāng)宣布玩這個(gè)游戲時(shí)，大都興奮不已，迫不及待地想嘗試一下！

　　我們組的領(lǐng)頭羊看見(jiàn)要傳的話時(shí)，一臉的茫然。當(dāng)他傳給第二位時(shí)，那位女同學(xué)急得連忙說(shuō)：什么？什么？你再說(shuō)一遍。我在后面急得直打轉(zhuǎn)，快點(diǎn)兒啊！不等人那！終于輪到我了�？墒�，聽(tīng)了一遍后，奇怪？他說(shuō)的我怎么聽(tīng)不懂，我一臉疑惑地問(wèn)：我古文不好。你別說(shuō)文言文，說(shuō)白話文。你說(shuō)什么我沒(méi)聽(tīng)懂？他陪著笑臉說(shuō)：我沒(méi)說(shuō)文言文，我再說(shuō)一遍。他說(shuō)完后，輪到我一臉，真沒(méi)聽(tīng)懂說(shuō)的啥。沒(méi)辦法，只能靠著感覺(jué)上黑板寫(xiě)了。

　　其他組也在的說(shuō)著、聽(tīng)著。但好像全都聽(tīng)得云里霧里。你說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清。這句話一直在我耳邊飛過(guò)。后面的人忍不住嘀咕道：唉！真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友��！傳個(gè)話都這么慢。

　　時(shí)間到！隨著老師的一聲令下，教室里鴉雀無(wú)聲。曹老師公布了答案，應(yīng)該是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。原來(lái)答案是這樣的��！哈哈哈哈......大家都笑了起來(lái)。

　　這樣的游戲真好玩，雖然我們組沒(méi)有獲勝，但我依然很，它讓我明白了：做什么事都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和團(tuán)結(jié)。我想，有了這次的體驗(yàn)，下次一定能把贏回來(lái)。加油！

傳聲游戲作文6

　　“一組聽(tīng)到的話是……”老師看著紙張，皺著眉頭瞇著眼睛，一字一頓地說(shuō)。話音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，全班同學(xué)都開(kāi)始捧腹大笑，傅天成一邊捂著肚子，一邊說(shuō)：“王宇恩，你是外星人轉(zhuǎn)世來(lái)的嗎？哈哈哈……”王宇恩的臉，由青到白，由白到紫，漸漸變成了豬肝色……你猜猜我們?cè)诟墒裁�，我們�(cè)谕嬗螒蚰兀?/p>

　　今天，老師一進(jìn)來(lái)，就神神秘秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲”我們都搞不清老師葫蘆里賣的是什么藥，我們七嘴八舌地討論了起來(lái)。老師給我們分好組，每組4個(gè)人，然后，不緊不慢地宣布規(guī)則：老師對(duì)每組第一位同學(xué)說(shuō)一句只有兩個(gè)人聽(tīng)到的悄悄話，再由第一位同學(xué)依次傳遞給下一位同學(xué)，然后由最后一位同學(xué)將自己聽(tīng)到地話寫(xiě)在紙上交給老師。

　　我們組第一個(gè)人是林瀚宸。他看見(jiàn)老師過(guò)來(lái)，就迫不及待地湊了過(guò)去，一邊聽(tīng)還一邊搗蒜一樣點(diǎn)頭，看他那“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的樣子，我松了一口氣。林瀚宸走了過(guò)來(lái)，湊在我的耳朵旁說(shuō)：“詹姆斯在打籃球”，一聽(tīng)到這句話，我心中大定，這句子也太簡(jiǎn)單了，我在心中竊笑，于是，我轉(zhuǎn)過(guò)去胸有成竹地說(shuō)“詹姆斯在打籃球”，王宇恩沖我擺擺手，表示他聽(tīng)不懂，我說(shuō)“詹姆斯在打籃球”，王宇恩點(diǎn)點(diǎn)頭，朝我比了一個(gè)“OK”的手勢(shì)。然后便轉(zhuǎn)過(guò)頭去傳遞我的話了。最后一位同學(xué)時(shí)程新建，在紙條上寫(xiě)上他聽(tīng)到的話“詹姆斯在踢足球”“什么鬼？不是吧？是詹姆斯在打籃球呀！”我捶著桌子，恨鐵不成鋼地說(shuō)，看來(lái)我們這次必輸呀。

　　后來(lái)，我們調(diào)換了組員的順序，我和林瀚宸力挽狂瀾，險(xiǎn)勝其他小組，獲得了最后的勝利。

傳聲游戲作文7

　　哈哈，這是什么東西？哈哈哈咦？為什么本該嚴(yán)肅的教室，卻充滿了歡聲笑語(yǔ)？現(xiàn)在由我告訴你們，我們正在玩?zhèn)髀曈螒蚰兀?/p>

　　傳聲游戲的規(guī)則是：全班分為A、B兩組，每組有五個(gè)人，五個(gè)人排成一列，老師給每組的第一個(gè)人小聲地說(shuō)一句悄悄話，然后由第一個(gè)人依次往后傳，只能說(shuō)一次，不能重復(fù)。由最后一位同學(xué)把聽(tīng)到的答案寫(xiě)在黑板上，哪組正確率高，哪組就獲勝。

　　老師講完規(guī)則，下面?zhèn)髀曈螒蚓驼�式開(kāi)始了。

　　我被分到了A組，是倒數(shù)第二位同學(xué)。只見(jiàn)老師向第一位同學(xué)傳聲了。第一位同學(xué)是胡睿雅，她聽(tīng)到老師的話后，皺了皺眉，緊接著，她又笑了笑，露出了一副胸有成竹的樣子，把頭伸向了潘欣悅。

　　她說(shuō)完后，潘欣悅卻是一臉焦急，皺著眉頭，撅著嘴，一張苦瓜臉，神色慌張，一臉糊涂，嘴里還嘀咕著：說(shuō)的.是什么呀？說(shuō)著一臉央求地看著胡睿雅，她抬頭看了看老師和同學(xué)們的眼神，又把嘴邊的話咽了下去，艱難地轉(zhuǎn)過(guò)頭，滿臉歉意地把話傳給了張奇靈。

　　他聽(tīng)完之后，一臉疑惑，表示聽(tīng)不懂，連忙問(wèn)道：你說(shuō)什么��！老師擺了擺手示意繼續(xù)傳遞，我在后面早已做好了充足的準(zhǔn)備，但心里免不了有些許緊張。張奇靈小聲地對(duì)我說(shuō)：頭上有角。

　　啥，頭上有角？什么？頓時(shí)我哈哈大笑了起來(lái)，同學(xué)們看著我，頓時(shí)全班哄堂大笑。我趕緊轉(zhuǎn)身，我的目光傳向了身后的蔡展鵬，看他的表情，應(yīng)該是早就等得不耐煩了吧！

　　于是我把話傳給了他，他站起身來(lái)把這句話寫(xiě)在了黑板上！

　　看著他的答案，頓時(shí)全班哄堂大笑，老師忍著笑，公布正確答案：藤上系著一只銅鈴，藤動(dòng)銅鈴動(dòng)。

　　這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：與別人說(shuō)話時(shí)一定要吐詞清晰，認(rèn)真傾聽(tīng)，耽擱了大事，可就麻煩了。并且我們做事情一定不能只靠耳朵，耳聽(tīng)不一定為實(shí)！

傳聲游戲作文8

　　“小鳥(niǎo)變成了一只老狼……”

　　“……哈哈哈……”

　　你猜我們?cè)诟墒裁矗课�嘻，我們�(cè)谕鎮(zhèn)髀曈螒蚰兀?/p>

　　上課了，老師走進(jìn)教室，宣布了一個(gè)好消息，今天我們要玩一個(gè)“傳聲游戲”就是……”，老師話還沒(méi)說(shuō)完，“游戲”二字便激起了大家十足的興趣。有人喊著：“我知道，王牌對(duì)王牌上就有！”還有人說(shuō)：“這個(gè)我在行，我記憶力好！”簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥。老師拍了拍桌子，教室里霎時(shí)安靜下來(lái)。

　　“游戲規(guī)則是：我會(huì)把紙條上的話，交給第一個(gè)人，然后依次往后“傳”，注意：每句話只能說(shuō)一遍哦！”老師話剛說(shuō)完，大家便急著調(diào)換座位，教室里不時(shí)地響起椅子的“哧啦”聲，和大家激烈的爭(zhēng)論聲。

　　終于，游戲開(kāi)始了，我是第一棒。老師開(kāi)啟倒計(jì)時(shí)30秒，只見(jiàn)紙條上寫(xiě)著“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼�！蔽倚赜谐芍瘢�但內(nèi)心難免有些緊張，手心里沁出了細(xì)細(xì)密密的汗珠，我喃喃地記著：“小良趕著一群羊，半路遇到……”“好了，時(shí)間到！”聽(tīng)到倒計(jì)時(shí)鈴聲短促的響起，我的心竟越跳越快，我深吸一口氣，轉(zhuǎn)過(guò)身去，只見(jiàn)后面的同學(xué)也一副不安的樣子，“說(shuō)慢點(diǎn)”她悄悄地暗示我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緩緩地說(shuō)了一遍，她聽(tīng)后明顯放松了不少，我松了口氣，看來(lái)她聽(tīng)明白了，可越往后傳越讓人緊張，因?yàn)橥瑢W(xué)們的臉色越來(lái)越茫然，皺著眉頭，嘴唇緊抿著，整個(gè)看上去像一個(gè)大苦瓜。老師接過(guò)了最后一位同學(xué)的紙條，“噗嗤”一聲笑了……

　　“小鳥(niǎo)變成了一只老狼……”

　　“哈哈哈……”

　　大家全都捧腹大笑，我也忍不住的笑了起來(lái)，同時(shí)也感到一陣快樂(lè)……此后又進(jìn)行了三輪，我們隊(duì)大獲成功，高出他們整整十分！

　　我明白了，只有認(rèn)真傾聽(tīng)，才能避免誤會(huì)的產(chǎn)生，只有仔細(xì)復(fù)述，才能讓人明白你所要表達(dá)的意思。

傳聲游戲作文9

　　呵呵，這是什么？哈哈哈咦？為什么嚴(yán)肅的教室要充滿歡笑和歡笑？現(xiàn)在讓我告訴你，我們?cè)谕媛曇粲螒颍?/p>

　　傳聲游戲規(guī)則如下：全班分為A、B兩組，每組五人，五人排成一排。老師對(duì)每組第一個(gè)人耳語(yǔ)一句，然后第一個(gè)人依次傳回去，只能說(shuō)一遍，不能重復(fù)。最后一個(gè)學(xué)生將答案寫(xiě)在黑板上，正確率最高的小組獲勝。

　　老師講完規(guī)則后，傳聲游戲正式開(kāi)始。

　　我被分到倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)A組。我看到老師給第一個(gè)同學(xué)發(fā)信息。第一個(gè)同學(xué)是胡瑞亞。聽(tīng)完老師的話，她皺起了眉頭。然后，她又笑了，露出一副回答的樣子，把頭伸向潘。

　　她說(shuō)完之后，潘看著焦急的樣子，皺著眉頭，嘟著嘴，苦瓜著臉，心慌意亂的樣子，嘴里還嘀咕著：你說(shuō)什么呢？說(shuō)著一臉懇求地看著胡瑞亞，她抬頭看著老師和同學(xué)的眼睛，咽下嘴里的話，艱難地轉(zhuǎn)過(guò)頭，滿臉歉意地把話傳給了張起靈。

　　聽(tīng)完之后，他一臉疑惑，表示沒(méi)聽(tīng)懂，急忙問(wèn)道：你在說(shuō)什么？老師揮手繼續(xù)傳遞。我在后面早就做好了充分的準(zhǔn)備，但心里難免有點(diǎn)緊張。張起靈小聲對(duì)我說(shuō)：我頭上有角。

　　什么，你頭上有角？什么？我哈哈大笑，同學(xué)們看著我，全班哄堂大笑。我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，我的目光轉(zhuǎn)向蔡身后的�？此�的表情，我應(yīng)該已經(jīng)等得很累了！

　　于是我就傳給了他，他就起來(lái)寫(xiě)在黑板上了！

　　看著他的回答，全班哄堂大笑，老師忍著笑宣布了正確答案：藤蔓上綁了一個(gè)銅鈴，藤蔓跟著銅鈴一起動(dòng)。

　　這一課讓我明白了一個(gè)道理：與人交談時(shí)，一定要吐字清楚，認(rèn)真傾聽(tīng)，如果耽誤了重大事件，就麻煩了。而且一定不能只靠耳朵做事，聽(tīng)著聽(tīng)著未必是真的！

傳聲游戲作文10

　　“一滴油！”我的話音剛落，教室里就爆發(fā)出歡笑聲，盧雨澤瞪大眼睛用不可置信的目光看著我說(shuō)：“你這是什么神操作，十幾個(gè)字，竟被你濃縮成了三個(gè)字�！甭�(tīng)了他的話全班同學(xué)更是笑得前仰后合。

　　你們猜猜我們?cè)诟陕�？我們是在玩�(zhèn)髀曈螒蚰兀?/p>

　　老師將全班同學(xué)分成四組，每組5人，分配好后老師宣布了規(guī)則：每組第一個(gè)同學(xué)將紙條上的內(nèi)容快速地說(shuō)給下一位同學(xué)聽(tīng)，“悄悄話”不能被第三個(gè)人聽(tīng)到，每句話只能說(shuō)一次，依此類推，最后一位同學(xué)將聽(tīng)到的話寫(xiě)在紙條上，交給老師，看看哪組的答案最準(zhǔn)確。

　　比賽開(kāi)始了，我們組第一個(gè)登場(chǎng)。只見(jiàn)我們組排在第一位的盧雨澤看了老師紙條上的內(nèi)容后胸有成竹地說(shuō)：“這句話簡(jiǎn)直沒(méi)什么難度呀，老師也太小瞧我們的智商了吧，這次的冠軍非我們莫屬！”聽(tīng)了他的話，我總算長(zhǎng)舒了一口氣。盧雨澤很快就把他的話傳給第二位同學(xué)。雖然我在最后一位，但我絲毫沒(méi)感到緊張，因?yàn)楸R雨澤那句話真是太起作用了，就像是讓我吃了“定心丸”。輪到郭錦煒向我傳話了，只見(jiàn)他把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，快速地說(shuō)了一句：“什么什么一滴油�！眞hat？什么鬼？一句沒(méi)聽(tīng)懂，我愣住了，一臉茫然地看著大家。我當(dāng)時(shí)就很想時(shí)光倒流，回到郭錦煒轉(zhuǎn)過(guò)頭的時(shí)候，再仔細(xì)地聽(tīng)一遍。這時(shí)，班上的干擾者們都唱起了：“小朋友，你是否有很多問(wèn)號(hào)……”確實(shí)，我只好把滿腹疑惑放在心里，然后把自己聽(tīng)到的“一滴油”寫(xiě)到了紙上。后來(lái)，我看著其他幾位小組的最后一位同學(xué)，都在紙上寫(xiě)了一長(zhǎng)條字，我就更是忐忑不安了，看來(lái)想要取得冠軍有的懸呀！

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。老師開(kāi)始公布成績(jī)，當(dāng)老師念出我們小組的內(nèi)容是“小梁趕著一群羊，半路遇到一只狼”時(shí)，我頓時(shí)就懵了，這也相差太大了吧……

　　游戲在歡笑聲中結(jié)束了，從這次游戲中，我明白了幾個(gè)道理：

　　一、不能隨意相信傳言。

　　二、集體要團(tuán)結(jié)一致。

　　三、要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

傳聲游戲作文11

　　今天大家迎來(lái)了期待已久的活動(dòng)課，這次活動(dòng)課玩的游戲是傳聲游戲。

　　首先由王老師介紹游戲規(guī)則：把全班分成兩組，每組為一列，王老師對(duì)每組第一位同學(xué)說(shuō)一句悄悄話，然后由第一位同學(xué)把聽(tīng)到的話依次往后傳，由最后一位同學(xué)把答案寫(xiě)在黑板上，寫(xiě)對(duì)者即為勝利！

　　我很榮幸，成為了A組的第一名同學(xué)，游戲開(kāi)始！王老師宣布。我大步從容地走到老師面前，老師湊到我的耳邊我笑了笑昂首挺胸地回到了座位上，B組的同學(xué)們看我胸有成竹，自信滿滿的樣子，紛紛議論道：老師給他們組出的題目是不是很簡(jiǎn)單��？老師比了個(gè)手勢(shì)，示意安靜。開(kāi)始傳遞了，我轉(zhuǎn)過(guò)身把嘴巴湊到了潘欣悅的耳邊，快速地說(shuō)出老師的話。潘欣悅一臉焦急，皺著眉頭，撅著嘴，一張苦瓜臉，神色慌張，一臉茫然地小聲嘀咕：怎么辦？會(huì)不會(huì)到我這就掛了？說(shuō)完她滿臉歉意地把錯(cuò)誤答案?jìng)鹘o了張奇靈。

　　��？張奇靈滿臉疑惑，又似懂非懂地把話傳給了周羽晗，剛說(shuō)完周羽晗就哈哈大笑起來(lái)，其他的同學(xué)們也跟著笑了起來(lái)，周羽晗捂著嘴巴，強(qiáng)忍住笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，把話傳給了最后一位同學(xué)——蔡展鵬。蔡展鵬撓了撓頭，眼睛瞪得大大的，說(shuō)：不會(huì)吧！這個(gè)句子是什么邏輯��！沒(méi)辦法，他只能硬著頭皮，扭扭捏捏地走上講臺(tái)。一筆一畫(huà)地把答案寫(xiě)在了黑板上，蔡展鵬剛寫(xiě)下一個(gè)頭字，我便露出了蒙娜麗莎那神秘的微笑。頭上有腳。哈哈哈我再也憋不住了，老師看了答案，也笑得上氣不接下氣。下面有請(qǐng)胡睿雅公布正確答案！答案是——藤系著一只銅鈴，藤動(dòng)銅鈴動(dòng)！我高聲喊道。答案一說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們便捧腹大笑。哈哈哈笑聲傳出了教室，傳出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　通過(guò)這節(jié)課，讓我明白了一個(gè)道理：我們要學(xué)會(huì)專注地傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人的要求，或是請(qǐng)求，這樣才能更好地完成某一件事！

傳聲游戲作文12

　　今天，我們有一個(gè)期待已久的活動(dòng)課。這個(gè)活動(dòng)課玩的游戲是聲音游戲。

　　首先，王老師介紹一下游戲規(guī)則：把全班分成兩組，每組一列。王先生對(duì)每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)，然后第一個(gè)學(xué)生依次傳遞他聽(tīng)到的內(nèi)容，最后一個(gè)學(xué)生把答案寫(xiě)在黑板上。如果他寫(xiě)得對(duì)，他就贏了！

　　我很榮幸成為A組的第一名學(xué)生，游戲開(kāi)始作曲王老師宣布。我從容大步走向老師，老師走到我耳邊。我笑了笑，昂著頭回到座位上。B組的同學(xué)自信滿滿的看著我，一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)：老師給他們?cè)O(shè)置的題目是不是很簡(jiǎn)單？老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)。事情開(kāi)始過(guò)去了，我轉(zhuǎn)過(guò)身，把嘴湊到潘的耳邊，迅速說(shuō)出了老師的話。潘心悅一臉焦急，皺著眉頭，嘟著嘴，一臉苦瓜相，一臉慌張，茫然地低聲說(shuō)：我該怎么辦？你來(lái)找我的時(shí)候會(huì)掛斷嗎？然后她抱歉地把錯(cuò)誤的答案?jìng)鹘o了張起靈。

　　嗯？張起靈的臉上充滿了疑惑，他困惑地把這句話傳給了周玗函。周玗函一講完，就大笑起來(lái)，其他學(xué)生也笑了。捂著嘴，強(qiáng)忍住笑，轉(zhuǎn)身走了，把話傳給了最后一個(gè)同學(xué)蔡。蔡撓了撓頭，眼睛睜大了，說(shuō)，沒(méi)門(mén)！這句話是什么邏輯！他別無(wú)選擇，只能硬著頭皮來(lái)到講臺(tái)上。我把答案一個(gè)個(gè)寫(xiě)在黑板上，蔡只寫(xiě)了第一個(gè)字，然后我就露出了蒙娜麗莎神秘的微笑。頭上有腳。哈哈哈，再也憋不住了。老師看著答案笑得上氣不接下氣。歡迎胡瑞亞宣布正確答案！答案是藤蔓上綁著銅鈴，藤蔓移動(dòng)銅鈴！我大聲喊道。答案一出來(lái)，學(xué)生們哄堂大笑。哈哈哈，笑聲從教室里傳出，傳得很遠(yuǎn)。

　　通過(guò)這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人的要求或要求，這樣才能更好地完成某事！

【傳聲游戲作文12篇】相關(guān)文章：

傳聲游戲作文05-23

傳聲筒游戲作文05-27

默契傳聲筒游戲作文9篇05-21

游戲作文05-19

誠(chéng)信游戲作文04-29

打游戲作文05-29

掃地游戲作文05-29

“搭配”游戲作文05-28

遠(yuǎn)離游戲作文05-27

尋寶游戲作文05-27