傳話游戲作文

時(shí)間：2021-03-01 09:57:18 游戲我要投稿

傳話游戲作文(集錦15篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的傳話游戲作文，歡迎大家分享。

傳話游戲作文(集錦15篇)

傳話游戲作文1

　　20xx年11月1日，趙老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)精彩的游戲《傳話游戲》。

　　趙老師先把我們?nèi)喾殖闪藘山M，我們組叫宇宙霸王，另一組叫東山霸主。我們兩組都迫不及待、興奮不已的想早點(diǎn)開始游戲。游戲開始了，趙老師彎下腰對東山霸主的第一個(gè)同學(xué)輕聲細(xì)語的說了一句話，第一個(gè)同學(xué)踮起腳尖的聽，聽完了，又給下面的一個(gè)同學(xué)說，然后又給下面的一個(gè)同學(xué)……傳到了最后的同學(xué)時(shí)，那個(gè)同學(xué)就大聲地說：“胖子愛胖子�！碑�(dāng)時(shí)我們有的同學(xué)笑的前仰各合，有的同學(xué)笑成了瞇瞇眼，還有的同學(xué)笑的快要趴在桌子上了。趙老師就問第一個(gè)同學(xué)是不是?第一個(gè)同學(xué)說：“不對�！壁w老師說：“原句是什么?”第一個(gè)同學(xué)說：“胖子愛吃肉，肉鼓成胖子�！钡诙喪俏覀兘M來玩這個(gè)游戲，趙老師也像上次一樣，傳到最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也大聲的說：“是你吃錯(cuò)肉，不是我吃錯(cuò)肉。”“對嗎?”趙老師問第一個(gè)同說，但是老師只問一個(gè)人，但我們?nèi)M異口同聲的回答：“不對，原句是：是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥�！蓖瑢W(xué)們邊笑邊捂著嘴。下課了，游戲結(jié)束了。

　　真好玩的傳說游戲，多刺激的比賽，這個(gè)游戲不僅給我們帶來了快樂，還讓我們懂得：眼見為實(shí)，耳聽為虛。

傳話游戲作文2

　　今天的作文課上，袁老師讓我們來玩?zhèn)髟挼挠螒颍m說是游戲，但也要分勝負(fù)的。所以，教室里的氣氛逐漸濃了起來……

　　“嘿！你說會傳什么話呢？”“不知道！”……同學(xué)們又開始“舌戰(zhàn)”了。過了一小會兒，袁老師對大家說：“今天的傳話是我為大家“量身定做”的，在傳話的時(shí)候，必須用肢體語言來表達(dá)�！薄疤y了！分明是猜詞游戲！”“就是！”……“要是明白了就開始！”袁老師又說�！懊鳕D―白――了”全班無奈的答道。道……

　　游戲開始，我們組派出了稅宗一做“主將”。而敵軍則讓劉洋當(dāng)組長。他們拿著袁老師寫好了的紙條。進(jìn)廚房準(zhǔn)備，半晌，他們的一切工作OK，然后隨著袁老師一聲令下。他們便手忙腳亂地比畫了起來�？纱蠹疫€沒回過神來，劉洋就犯規(guī)了。因?yàn)樗诮o自己的組員講紙條上的內(nèi)容。第一局，我們不戰(zhàn)而勝！

　　第二局，同樣是進(jìn)廚房準(zhǔn)備，就緒后。便開始了。那稅宗一指了指自己，再用手指在桌子上亂劃，接著，他比了個(gè)“八十”的標(biāo)志，更狼狽的還在后面！他裝出一臉痛苦，對著自己屁股來了兩下！“我――考試――得了――80――分，屁股――遭打？”我把它“拼裝”了起來，“哈！你可知道，我看過手語的！”不知不覺中，我們組已經(jīng)完了�？蓜⒀竽墙M――羅云嘉正滿頭霧水的望著劉洋！袁老師無可奈何，讓下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)往下傳。兩組都完成后，開始寫傳的內(nèi)容！可楊雨豪偏要寫“我寫作業(yè)得80分！”我倒。所以這局――我們組輸了。

　　第三局快結(jié)束時(shí)，劉洋那一組的徐凡杰可是丑態(tài)百出：寫傳話內(nèi)容時(shí)，他把“肚子疼”寫成“肚了疼”！這可差點(diǎn)沒把我笑死……

　　這堂課真有趣！

傳話游戲作文3

　　今天上課，老師為了鍛煉我們的聽力和表達(dá)能力，跟我們玩了一個(gè)有趣的傳話游戲，看哪組能完整地寫出老師的傳話。

　　老師用手圍住一個(gè)同學(xué)的耳朵，那位同學(xué)微蹲起來，豎起耳朵仔細(xì)地聽著。老師開始傳話了，他咕嚕咕嚕地對第一個(gè)同學(xué)說了一句密語。我看到老師說了那么長時(shí)間會不會是一句超長的句子呀？老師突然臺起頭走上講臺，對大家說：“開始！”我想：這是一句怎樣的話呢？

　　一聲過后，我們立刻開始傳話，我看到一個(gè)人接著一個(gè)人傳下來，不禁開始緊張了。輪到我了，我拉長了耳朵準(zhǔn)備聽，同學(xué)對我說：“一個(gè)人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍(lán)的，鞋子是黑的。”我馬上將這些語言記住，并且轉(zhuǎn)身對后面的同學(xué)說：“一個(gè)人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍(lán)的，鞋子是黑的�！蹦俏煌瑢W(xué)飛快地跑上了講臺拿了一只粉筆，一字不漏地把我的話寫上了黑板。

　　公布結(jié)果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個(gè)同學(xué)把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫成了恨你，恨你，恨你，說恨你，恨你。還有一位同學(xué)把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多么好笑��！我們組卻一個(gè)字也沒寫錯(cuò)。

　　傳話游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，但是通過這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來，聽力和表達(dá)能力是那么重要��！它不是一朝一夕就可以練成的，要我們不斷練習(xí)，膽大心細(xì)，勇于實(shí)踐，勇于表達(dá)，這樣才能不斷提高。

傳話游戲作文4

　　作文課上，朱老師組織我們做了個(gè)游戲，名叫傳話游戲。朱老師的話音剛落，教室里就像炸開了鍋。朱老師公布了游戲規(guī)則：每組選一個(gè)領(lǐng)頭羊，我給他看一張紙條，然后給另外一個(gè)人傳話。最后，錯(cuò)誤率最多的為聾人組，最少的為順風(fēng)組。

　　老師先選好領(lǐng)頭羊，給他們看了張紙條，同學(xué)們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫著什么，然后說出來，得到順風(fēng)耳小組的稱號。這時(shí)，領(lǐng)頭羊回來了，游戲開始了！

　　我們組的領(lǐng)頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時(shí)就出現(xiàn)問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，仿佛想讓老天助她一臂之力。這時(shí)，陳琢又和楊雨辰說了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。

　　最后，我們組得了順風(fēng)耳小組的稱號。老師說：“失之毫厘，謬之千里�！睆倪@句話中，我明白了一個(gè)大道理：前面一個(gè)小錯(cuò)誤，到后來這個(gè)小錯(cuò)誤就可能引起一個(gè)大錯(cuò)誤。所以我們一定要認(rèn)認(rèn)真真地聽，清清楚楚地傳！

傳話游戲作文5

　　今天的課上，我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲——傳話游戲。

　　游戲開始了，我是第一個(gè)，只聽老師在我耳邊輕聲地說：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！蔽野櫰鹈碱^，心想：啥？啥媽媽趕馬，媽媽打馬？但是游戲規(guī)則說了不允許重復(fù)第二次，于是我就湊合著將話傳給了丁哥，但說的時(shí)候我一直在捧腹大笑，不知道他聽清楚了沒？

　　丁哥又將話傳給小金，他倆在傳話的時(shí)候，小施在邊上努力地偷聽。他整個(gè)人向前傾斜，耳朵豎得長長的，也不知道他有沒聽到。而我卻還在那笑個(gè)不停，因?yàn)槔蠋焸鹘o我的話實(shí)在太好笑了。

　　同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地傳著話，最后傳到三毛那，他站起來大聲地公布答案說：“媽媽打我，媽媽罵我！”“哈哈哈……”大家不約而同地大笑起來，這笑聲都快把天花板給震破了。我也笑得快趴在前面的課桌上了。

　　然后老師笑著揭曉答案，說：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！”

　　啊，同學(xué)們的傳話，最后一句完全“變了味兒”。

　　老師接著說：“大家知道這個(gè)游戲的意義嗎？”

　　同學(xué)們異口同聲地說：“眼見為實(shí)，耳聽為虛！”

　　我們不能隨便相信他人的傳言，傳出去的內(nèi)容跟實(shí)際肯定有差距，這就是我今天的收獲。

傳話游戲作文6

　　星期五下午的第一節(jié)課，張老師對我們說：“下一節(jié)課我們再玩一個(gè)游戲，至于是什么嘛，先保密�！边@時(shí)，本身很興奮的同學(xué)們，一下子泄氣了。我心想：到底是什麼呢？搶橡皮，不可能，猜人游戲……噯！只能等到第二節(jié)課了。不知怎麼回事，我感覺到這個(gè)課間好像在也過不完了似的

　　“叮鈴鈴”上課鈴終于打響了。只見張老師慢悠悠地走上講臺，對我們說：“這個(gè)游戲你們玩過，就是傳話游戲�！痹趶埨蠋熣f游戲規(guī)則的時(shí)候，臺下的同學(xué)們都豎起了兒朵仔細(xì)的聽。“第一條是過一會兒，第一排的同學(xué)出去記住兩句話。第二條：回來后，等老師說開始以后，第一排的同學(xué)再把話傳給第二排的同學(xué)，以此類推。第三條：傳的過程中，要小聲。第四條：教室內(nèi)保持安靜�！崩蠋煱涯切⿲W(xué)生帶出去，教室里鴉雀無聲。都想著老師的聲音會大些。我們都能聽見。誰知道張老師用非常小的聲音說的。

　　他們進(jìn)來了。有些同學(xué)想知道些情況，就問了第一排的同學(xué)，但他并沒有說出那兩個(gè)句子。

　　游戲開始了，我們把話一個(gè)一個(gè)的傳到后面。最后一位同學(xué)把話寫到一張紙上，交給老師。

　　老師看了以后說沒有一個(gè)正確的。

　　通過這個(gè)游戲我明白了：眼見為實(shí)，耳聽為虛。

傳話游戲作文7

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)小游戲，這個(gè)游戲是傳話。

　　游戲的規(guī)則是這樣的：老師先給這個(gè)組的.“首領(lǐng)“傳一句話，然后“首領(lǐng)”再把這句話依次傳給后面的隊(duì)員。在傳話的過程中，不能泄露給別人，一直傳到最后一個(gè)人，那個(gè)人舉起手并大膽地說出前面的人傳給自己的話。

　　游戲開始了，我是我們這組的“首領(lǐng)”，老師對我說：“我喜歡天上的白云”，我把這句話傳給了后面的隊(duì)員，并焦急的等待著隊(duì)員們依次傳遞下去。結(jié)果傳到最后竟然成了“我喜歡藍(lán)天白云”。聽到這樣的結(jié)果，我簡直快暈過去了，心想：什么？是誰傳錯(cuò)了呀！只差三個(gè)字就可以贏得比賽啦！嗚嗚……這時(shí)其他組陸續(xù)說出了答案，也都不完全正確，有一組竟然說成了“黃鼠狼”，頓時(shí)，班里所有的人都笑了。第二輪比賽開始，經(jīng)過我們積極努力，終于贏得了比賽，可是還有有一組說成了“我喜歡魔術(shù)”，聽到這樣的結(jié)果，我都快笑破了肚皮。

　　這個(gè)游戲真是令我感到不可思議！為什么一句簡單的話，經(jīng)過幾個(gè)人傳遞到最后一個(gè)人，結(jié)果會大不一樣呢？我以后還要玩這個(gè)游戲。因?yàn)檫@個(gè)游戲太有魅力了。

傳話游戲作文8

　　今天下午老師為我們精心準(zhǔn)備了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做“傳話”。老師還給我們講了這個(gè)游戲的規(guī)則：首先老師先給第一排的每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條，然后第一排的同學(xué)偷偷的看一眼上面的內(nèi)容，再把上面的內(nèi)容寫在一張紙上，寫完之后在跟后面的同學(xué)說，如果你說的聲音太大了，讓別的組的人聽到了，那么你們這次就要排倒數(shù)第一了。所以一定要在別人的耳邊悄悄的說。

　　傳話游戲快要開始了，我們緊張的心都快要跳到嗓子眼上了，生怕把話傳錯(cuò)，讓我們各自所在的這一組的同學(xué)失望。游戲開始了，別的組的同學(xué)都在爭分奪秒的傳話，而我們這組卻還在那不緊不慢的傳著，真是急死我們后面的人了。好像到第六個(gè)人的時(shí)候，突然間卡住了，過了好長的時(shí)間，他們才傳完。最終我們這組得到的是“星期天讓我看老虎”這個(gè)奇怪的答案，可惜最后的答案是錯(cuò)的，還弄得全班同學(xué)哄堂大笑。最后我們?nèi)鄾]有一組是獲勝的。

　　通過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：要相信事實(shí)，不要輕信傳言!

傳話游戲作文9

　　今天上課的題目是傳話游戲，規(guī)則就是選出一個(gè)記憶力較好的人，每組選一個(gè)人，一共兩大組。

　　還沒開始，周圍的笑聲不斷傳來，看到這熱鬧的情況，我立即報(bào)了名。當(dāng)被選出的那一個(gè)人看完要傳的內(nèi)容后，就要開始給自己的組員傳話了。在記憶過程中，其他人不能看大屏幕�？简�(yàn)的是每個(gè)人的記憶應(yīng)急能力。

　　第一輪開始了，我們組處于優(yōu)勢，我們只有四個(gè)人。我的心慢慢的懸了起來，我仔細(xì)的聆聽著。心頭閃過一片擔(dān)憂。經(jīng)過我努力的快速記憶，終于把這段話記下來了：“樹上有只桃，地上有只猴，桃子砸到猴，猴子吃這桃”。

　　我緊張的心情可算是平靜了。然后我給下個(gè)人傳。

　　很快第二輪了，我的心里像住了個(gè)小鳥，汗水也不由自主的流下來。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人給我傳下來時(shí)，我頓時(shí)又有一種絕望的心情浮上來。我完全記不下來，當(dāng)時(shí)我心跳加快，手足無措，腦子里一片混沌，根本不知道他在說些什么。

　　到現(xiàn)在我還未曾記得那句話。緊張和恐懼戰(zhàn)勝了我整個(gè)腦子。時(shí)間好像故意和我作對，不知不覺，時(shí)間到了。老師讓我們組最后一個(gè)人說他聽到的是什么，他不知道，我記不下，話就傳不下去，他只能現(xiàn)編。并用探索恐懼的目光看我。

　　比賽結(jié)束了，我們輸了，但也很開心，這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂，有緊張，又有擔(dān)憂這次比賽還讓我懂得對待困難要沉著冷靜，不要急切應(yīng)對……真是一場驚心動魄的比賽！

傳話游戲作文10

　　今天的作文課老師說要玩一個(gè)游戲――傳話！同學(xué)們聽了高興得一蹦三尺高！

　　老師說：“游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)聽我說了什么？再傳給下一個(gè)同學(xué)傳到最后看看和原話說的，有多少區(qū)別？”老師，選了幾個(gè)同學(xué)先參加第一輪游戲。

　　游戲開始了，老師對著第一個(gè)同學(xué)說起了悄悄話，只見那位同學(xué)十分激動地連連點(diǎn)頭。然后把話傳給了第二個(gè)同學(xué)，我們臺下的小觀眾都伸長了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽聽他們講的是什么，可惜還是一個(gè)字都沒有聽到，大家都失望地回到了座位。第二個(gè)同學(xué)聽后眉開眼笑的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后貼近第三個(gè)同學(xué)說，第三個(gè)同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑，轉(zhuǎn)過頭去對第四個(gè)同學(xué)說。第四個(gè)同學(xué)一臉茫然，他說：“說什么呢？聽不清楚�。　卑∶�，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話，應(yīng)該錯(cuò)不到哪里去？第四個(gè)同學(xué)捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地說了又說。第五個(gè)同學(xué)聽了慢慢的走到了第六個(gè)同學(xué)面前，小聲地對第六個(gè)同學(xué)說了。同學(xué)聽后得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最后一個(gè)同學(xué)。最后，老師拿著話筒問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？”最后一個(gè)同學(xué)笑著說：“山上有一頭羊！”老師聽后說：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會兒學(xué)狼嗷嗷叫，一或?qū)W羊咩咩叫�！蓖瑢W(xué)們聽后哄堂大笑，教室里一陣沸騰，過了好久才安靜！

　　這個(gè)游戲真有趣！也說明了一個(gè)道理“眼見為實(shí)，耳聽為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話，因?yàn)閯e人可能會在話里加入自己的感想，會與原話不相同，甚至有可能是天壤之別！

傳話游戲作文11

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲，可有趣了！

　　游戲規(guī)則是：一：要快，二：要聲音小，三：要講話清楚。然后，我們分兩隊(duì)站好，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。

　　老師讓我們兩隊(duì)的第一個(gè)人到老師跟前，老師在紙上寫了一句話，接著，讓我們原地轉(zhuǎn)三圈后回到隊(duì)伍前，把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)趙健陽把話傳給我時(shí)，我生怕聽錯(cuò)了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰犲e(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會都說錯(cuò)了。該我把話傳給后面的楊欣月了，為了保證按照游戲規(guī)定的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對準(zhǔn)楊欣月的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的盯著楊欣月把話傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。

　　兩個(gè)隊(duì)的最后一個(gè)同學(xué)到黑板上寫出結(jié)果：我們隊(duì)寫的是：“有人在冰箱里被燉了”。另一個(gè)隊(duì)寫的是：“今天是什么天氣”。他們都錯(cuò)了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，氣都喘不過來，我更是笑得肚子也疼了。正確答案是：“一個(gè)同學(xué)說，昨天下了一場大雪，我被凍成冰棍了。”

　　老師帶我們做這個(gè)游戲的用意可能是要我們明白一個(gè)道理：不要做傳話人，更不要輕易聽別人的傳言。

傳話游戲作文12

　　“嘿嘿嘿!”“你干嘛?”是哪個(gè)班級這么吵?哦，是403教室正在玩有趣的傳話游戲呢!

　　傳話游戲的規(guī)則是這樣的：排頭將要傳給后面的人的話全部看一遍，然后讓后面的人依次傳給后面的人，直到最后一個(gè)人大聲地將他所聽到的答案說出來。

　　第一棒的艾可看了一遍答案以后，傳給了身后的呂思琪，呂思琪有傳給了后面的人，啊!漸漸的，快到我了，這時(shí)，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

　　我想：如果其他人今天沒感冒的話那是沒有問題的，但是，張瑞冰說話的時(shí)候舌頭太卷了，我常常聽不懂他在說什么，而且，李錦浩說這是一個(gè)繞口令，非常難的繞口令，就不知道他能不能應(yīng)付了。

　　哦!劉誠悅過來拍我的肩膀了。我趕快把耳朵湊到她的嘴巴前，劉誠悅說：“南京來了個(gè)大啞巴�！薄癢hat?!”這是什么怪句子呀?可是，老師說也可以自己改編一下自己聽到的句子呀!我趕快拍拍蔡子文的肩膀，對他說：“南邊來了個(gè)大啞巴。”可誰知，他竟然對我說了一句不知道!還把這句話傳給了后面的同學(xué)!我的肺都快要被他氣炸了，我說得那么清楚，他竟然說了一句不知道!是他的耳朵里的耳屎太多了還是他故意要捉弄這個(gè)集體?!竟然說了這么一句傻到透頂?shù)脑捘?!

　　最后，我們組的最后一個(gè)同學(xué)說出來的還是不知道。哎，看來，這個(gè)小小的傳話游戲也需要團(tuán)結(jié)呀!

傳話游戲作文13

　　今天上課的時(shí)候，老師跟我們玩了個(gè)非常有趣的游戲：“傳話”，游戲的規(guī)則是：老師說一句話，先給排頭的第一個(gè)人說，然后讓他傳給挨著他的同學(xué)，依次傳下去，最后一個(gè)人要把前面人說的話完整的說出來，要和老師說的話完全對上才算贏。

　　我們老師先是小聲的給第一個(gè)說了一句話，然后他就開始給我們說。我感覺時(shí)間好慢，終于輪到我了，只聽到前面的人說“小爸爸殺了包子的眼睛”，我第一個(gè)反應(yīng)是：天哪，包子咋又眼睛，我和其他人都按順序接上去。第一個(gè)人說：‘獅子王吃了爸爸救了熊大“，我們的人都笑死了。等到我說：小爸爸殺了包子的眼睛”的時(shí)候，全班人都笑的到桌子底了。結(jié)果全班誰也沒說對。

　　雖然你沒勝利，但我們還是獲得了許多歡聲笑語和感悟，老師說這是信息傳遞的問題，不過我們玩得很開心。

傳話游戲作文14

　　老師一進(jìn)教室，就說玩一個(gè)傳話的游戲。聽見傳話，我又激動又緊張，我會不會傳錯(cuò)？同學(xué)議論紛紛，有的問“不是傳童話吧？”有的說：“會不會傳文章？”有的在一旁嘀咕：“什么時(shí)候開始��？”

　　“安靜，游戲規(guī)則是這樣的：老師把一句話傳給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣傳到最后一個(gè)同學(xué)。最后一個(gè)同學(xué)上回來匯報(bào)給我們聽。”同學(xué)們大聲叫著：“讓我來！”

　　游戲開始了。老師彎下腰，手像喇叭一樣，對著第一位同學(xué)李思奕的耳朵。嗯，老師的聲音像蚊子，鬼才能聽得見。第1位同學(xué)邊聽邊笑。老師又提醒我們：“千萬注意，傳話的時(shí)候聲音要很小，不能被旁邊的人聽見。”

　　老師說完，我們又開始傳話，姿勢各式各樣，有的墊起腳，有的抬起頭，有的彎下腰，還有的站著不動。

　　潘宣屹走到空調(diào)旁邊，“啊”的一聲叫了起來。原來，一位同學(xué)給他傳話，他聽了大叫：“�。吭僬f一遍！”一臉茫然走下了講臺。到了我，我掂起腳去聽前面一個(gè)同學(xué)的話：“只動嘴不動腳�！蔽衣牰酥髠鹘o下一位同學(xué)，我說的跟前面的同學(xué)一樣。我下了臺，有人問我：“你在臺上聽到了什么？”我搖搖頭：“忘了�！�

　　終于到了最后一個(gè)同學(xué)，他走上臺說：“只動嘴不動腳�！崩蠋熈⒖探舆^話：“正確答案是，不動嘴只動腿，不動腿只動嘴，不如不長腿和嘴�！�

　　我們奇怪了：“這怎么可能呢？”老師問我們有什么啟發(fā)？同學(xué)紛紛搶著說，我只知道，聽別人說話時(shí)要聽得認(rèn)真。