【必備】傳話游戲作文匯編十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的傳話游戲作文10篇，歡迎大家分享。

傳話游戲作文 篇1

　　星期六下午的最后一節(jié)課，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲——傳話游戲。

　　老師一進(jìn)教室宣布：“我們來(lái)玩一個(gè)傳話游戲�！蔽覀儍�(nèi)心抑制不住地激動(dòng)，高興地跳了起來(lái)，手舞足蹈的樣子可別提了。游戲規(guī)則是老師把需要傳話的內(nèi)容寫在本子上，然后需要我們排成一個(gè)隊(duì)伍，一個(gè)接著一個(gè)傳下去，但是不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。游戲開(kāi)始了！老師讓我拿著本子，我一看，非常驚訝，我對(duì)小王說(shuō)：“24個(gè)字�！毙⊥觞c(diǎn)了點(diǎn)頭并且說(shuō)：“嗯嗯！”我說(shuō)：“是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥，就是要你吃錯(cuò)藥，你一定會(huì)吃錯(cuò)藥�！甭�(tīng)完后小王崩潰了。我又重新說(shuō)了幾遍，她才知道。然后，小王傳給小齊，小齊一下子就記住了，接著她又傳給小劉。最后，小劉說(shuō)出來(lái)：“是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥，要是你吃錯(cuò)了藥�！甭�(tīng)了小劉的話，我立刻就哈哈大笑。終于，老師給我們公布了正確的那段話。

　　第二輪開(kāi)始了，“迎著路人驚異的目光，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，大步向前走去�！毙⊥醢堰@句話傳給小齊，我等了好久才傳給我。聽(tīng)完這句話我一下子跪倒在地，說(shuō)了好久好久，我才勉強(qiáng)記住。最后我說(shuō)：“迎著路人荊棘的目光，我笑了，發(fā)自內(nèi)心地笑了，向我眼前的大步流星走去。”小王、小齊、小劉都笑了，笑到肚子疼。一看原話我自己也笑了。

　　第三輪，題目是“不屈不撓的戰(zhàn)斗意志，不畏艱險(xiǎn)，不怕困難的決心，不正是我所欠缺的嗎？”這句話輪到我的時(shí)候，我徹底崩潰了。說(shuō)了好幾遍我都說(shuō)錯(cuò)了。一分鐘，兩分鐘，五分鐘…我才說(shuō)了，我告訴了小王。到了最后，她一個(gè)字都不差地說(shuō)了出來(lái)，我們給她鼓了掌。

　　啊，時(shí)間過(guò)得真快。我喜歡傳話游戲，雖然游戲結(jié)束了，但我們依然沉浸其中。

傳話游戲作文 篇2

　　今天，我們和老師玩一個(gè)游戲，名字叫“傳話游戲”。

　　我們有三組，被老師分別命名為“火龍隊(duì)、”“蜜蜂隊(duì)”、“烈火隊(duì)”，第一次，我們一起參加。結(jié)果把“我喜歡寫作文”。說(shuō)成了“救命”，我們都哈哈大笑，我笑得直拍桌子了。第二次是“小鳥在樹(shù)上唱歌”。我們隊(duì)最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)成了“小鳥在前面唱歌”所以我們隊(duì)得了第三名�；瘕堦�(duì)第二名，烈火隱映是第一名，我們兩組對(duì)他們刮目相看。

　　我們隊(duì)雖然得了最后一名，但玩得很開(kāi)心。我希望下次玩的時(shí)候，一定可以打敗他們。

傳話游戲作文 篇3

　　上課了，老師笑盈盈地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)傳話游戲�！鳖D時(shí)，教室里像是一滴水掉進(jìn)了油鍋里，沸騰起來(lái)，大家議論紛紛，猜想著這個(gè)游戲怎么玩。

　　老師似乎看出了大家的心思，說(shuō)：“我先把你們分成3組，對(duì)每一組的第一個(gè)人說(shuō)一句話，然后由第一個(gè)人把話傳下去，話說(shuō)得越輕越好，看看最后一個(gè)人的答案是否與原句相同�！�

　　游戲開(kāi)始了。鄭老師走到第一組的陳志源旁邊，把嘴湊過(guò)去，用手掩住他的耳朵，神神秘秘地說(shuō)些什么，還警覺(jué)地四處張望，生怕有人聽(tīng)走了。我拼命地伸長(zhǎng)脖子，企圖聽(tīng)到一點(diǎn)，可是一無(wú)所獲。話說(shuō)完了，只見(jiàn)陳志源笑了笑，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上傳給葛煜愷，可是傳給黃藝曼時(shí)，卻出了點(diǎn)麻煩，話還沒(méi)說(shuō)完，她就哈哈大笑，我不禁為第一組捏了把汗，看來(lái)，第一組的“錦繡前程”就要?dú)г谒�手里了，果然不出我所料，后面的人�?tīng)了一個(gè)個(gè)一頭霧水，根本不知道是什么，經(jīng)過(guò)一段艱苦歷程，話終于到了最后一個(gè)江愷元哪兒，她說(shuō)的話讓我們大吃一驚：“一只羊看到一只狼�！倍�原句是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼，整整漏了一半內(nèi)容吶！我心中一陣竊喜，哈哈，我們這組個(gè)個(gè)是“精英”啊！怎么會(huì)輸呢？

　　輪到我們組了，鄭老師又悄悄地說(shuō)了一句話，可是我們可憐的周柯妤一臉茫然，說(shuō)了一句讓我們張目結(jié)舌的話：“什么？”��？可真是出師不利呀！我很不滿，為什么第一個(gè)是她？話一個(gè)接一個(gè)地傳下去，傳到了俞遠(yuǎn)哪兒，我緊張極了，要知道，他可是一盞不省油的燈！下一個(gè)項(xiàng)柏松聽(tīng)了之后，完全迷茫了，我的心里“咯噔”一下，沒(méi)戲唱了，都到這種地步了，還有希望嗎？話勉強(qiáng)傳到我前面的陳樂(lè)怡那兒，可是她說(shuō)自己什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，傳話被迫中斷了，第一組的人一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，我只好在心里苦笑著說(shuō)：“沒(méi)有我們的失敗，哪能顯出你們的成功？”最后，我們組的最終答案是：奶奶給我講了一個(gè)老狼的故事，而原句是：外婆給我講了一個(gè)狼和羊的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷叫，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩叫。我一聽(tīng)，頓時(shí)傻眼了，這是怎么回事？更令人驚訝的'是，周珂妤其實(shí)傳對(duì)了，真正的害群之馬是俞遠(yuǎn)，他只記住了半句話，后半句全是他自己胡編的，我嘆了口氣，當(dāng)初真應(yīng)該讓我去頂替他。

　　讓我感到稍稍安慰的是，第三組也差到家了，還是我們傳得好。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，那些傳話的人，不免會(huì)增加一些自己的理解，就不真實(shí)了。

傳話游戲作文 篇4

　　今天又玩游戲了，我很好奇：玩什么？原來(lái)是玩?zhèn)髟捰螒颉Ｎ矣趾芎闷妫旱降自趺赐妫?/p>

　　老師講規(guī)則是：第一個(gè)人看紙上的一句話，然后傳給第二個(gè)人。傳話的時(shí)候不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。一個(gè)人只能傳一次，不允許重復(fù)。一個(gè)一個(gè)依次傳下去，最后一個(gè)人說(shuō)出正確的句子就贏了。

　　老師把我們分成兩隊(duì)，第一隊(duì)先來(lái)。老師有意把第一隊(duì)排成一高一矮的隊(duì)伍。第一隊(duì)開(kāi)始傳話了，剛傳了幾個(gè)人，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)傳得很快，沈輝明沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)又給了花開(kāi)一次機(jī)會(huì)，這次花開(kāi)傳得不快，但沈輝明還是沒(méi)聽(tīng)清。老師教他想一想，他想錯(cuò)了。就傳下去了。朱國(guó)盛點(diǎn)著頭、張著嘴、扳著手指頭，但是還沒(méi)有聽(tīng)清。這一隊(duì)最終失敗了。我們隊(duì)也和第一隊(duì)一模一樣，也失敗了。同學(xué)們哈哈大笑。

　　今天的游戲真有趣，我還像繼續(xù)玩，可是放學(xué)了。

傳話游戲作文 篇5

　　我們?cè)谏�活中玩過(guò)許多游戲，每一個(gè)游戲都是讓你放松的�？墒悄銈�?cè)趯W(xué)校里和老師。一起玩過(guò)游戲嗎？我玩過(guò)，這個(gè)游戲名叫做傳話游戲。

　　這一節(jié)課，語(yǔ)文老師笑盈盈地登上了講臺(tái)，高興地對(duì)我們說(shuō):“”孩子們我們要放松一下，玩?zhèn)髟捰螒�，我們異口同聲的說(shuō):“好！”老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則:“先挑12個(gè)人，然后給第一個(gè)人說(shuō)一句話，然后給下一個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，以此類推，直到最后一個(gè)人說(shuō)出正確答案，才能算勝利�！�

　　第二輪開(kāi)始了，老師挑到了我，我是第三個(gè)，老師給第一個(gè)人說(shuō)完，我們也跟著緊張起來(lái)，我看第一個(gè)人疑惑不解，貌似聽(tīng)得不太清楚，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人再給第二個(gè)人說(shuō)時(shí)，我不禁在想:我們做次到底會(huì)不會(huì)勝利，到底說(shuō)的話是什么。第二個(gè)人拍了我一下，打斷了我的胡思亂想，他把頭伸到我的耳邊，耳朵邊說(shuō)，小楊趕了一群羊，在半路遇到了狼，我的順風(fēng)耳終于在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)了。我聽(tīng)得異常清楚，我自信的給下一個(gè)人說(shuō)，他拍拍腦袋好像在思考我說(shuō)什么，難道我說(shuō)的不清楚嗎，我平時(shí)的口才都去哪兒了，我又給他說(shuō)了一遍，我一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)，應(yīng)該很清楚了吧，隨著傳話，我的心怦怦直跳，直到傳到了最后一個(gè)人，他大聲的說(shuō):“小羊在半路遇到了狼�！蔽液颓皫讉�(gè)人大聲尖叫了起來(lái)，哎呀少了五個(gè)字真可惜呀！

　　雖然我們?cè)趥髟捰螒蜉斄耍�但我們�(nèi)匀缓荛_(kāi)心，真正體會(huì)到了游戲帶給我們的輕松和快樂(lè)。

傳話游戲作文 篇6

　　丁鈴鈴，下課了。同學(xué)們像蜜蜂一樣從教室跑出來(lái)，有的在奔跑，有的在跳繩，還有的在做游戲，而我正在玩有趣的傳話游戲。

　　游戲開(kāi)始了，我排在第一個(gè)，小花來(lái)定句子。小花在我耳邊，嘰里咕嚕地說(shuō)了句話，我聽(tīng)到的是：今天有一陣夕陽(yáng)。什么，一陣夕陽(yáng)？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？我?guī)е�疑�?wèn)，又轉(zhuǎn)到后面對(duì)小紅說(shuō)，只見(jiàn)小紅角柳葉眉一下子變成了八字眉。小紅又轉(zhuǎn)身，小聲地對(duì)小妤說(shuō)。小妤又轉(zhuǎn)身，把手?jǐn)n成喇叭形對(duì)小霈說(shuō)。小霈是最后一個(gè)，是要大聲說(shuō)出來(lái)的。這時(shí)，我心里忐忑不安，生怕自己聽(tīng)錯(cuò)了。

　　小霈眼珠子一轉(zhuǎn)，大聲說(shuō)：“今天有人在走路�！蔽乙宦�(tīng)，肯定錯(cuò)了，怎么會(huì)傳成這樣？接下來(lái)，就輪到小花公布答案了。小花說(shuō)；“今天的雨真細(xì)啊。”我們一聽(tīng)都大笑了。有的笑得上氣接不過(guò)下氣，有的笑得肚子疼了，還有的笑得都趴在地上了。

　　這次的傳話游戲讓我明白了：不能聽(tīng)風(fēng)就是雨，不能輕易信人的話，更不能傳謠言。俗話說(shuō)得好：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。

傳話游戲作文 篇7

　　今天，我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話。

　　余陽(yáng)伸長(zhǎng)脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話，嘴唇微微動(dòng)著，眉毛緊擰，手上下扇著。過(guò)了一會(huì)兒，余陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過(guò)來(lái)，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話傳給了劉以恒。劉以恒想了一會(huì)兒，連忙把這句話傳給林涵。只見(jiàn)林涵嘴巴揚(yáng)起，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，還沒(méi)等劉以恒說(shuō)完，林涵就急切地說(shuō)：“什么，再說(shuō)一遍。”劉以恒只好又說(shuō)了一遍。

　　快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽(tīng)得清楚點(diǎn)，聽(tīng)完后，我二話不說(shuō)，不管對(duì)不對(duì)，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。

　　同學(xué)們看了這句話，都哈哈大笑起來(lái)，最后老師公布正確的答案——胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！

　　第2輪開(kāi)始了。方欣冉走到講臺(tái)前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽(tīng)得很認(rèn)真，生怕漏掉一個(gè)字。這一輪最后的同學(xué)是余陽(yáng)，他到黑板上寫下了聽(tīng)到的內(nèi)容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來(lái)，余陽(yáng)很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見(jiàn)一只狼。余陽(yáng)這才恍然大悟。

　　有趣的傳話結(jié)束了，可大家還意猶未盡。“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”這句話真有道理！

傳話游戲作文 篇8

　　“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”有人喜歡你畫我猜的游戲，有人喜歡捉迷藏的游戲。但是我最喜歡傳話游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的，我們先分成兩隊(duì)，每隊(duì)十二個(gè)人，老師先把一句話悄悄告訴組里的第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)再把這句話悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，就這樣依次類推，傳到最后一位同學(xué)，他需要大聲說(shuō)出聽(tīng)到的那句話，那組說(shuō)的正確率高哪組就勝利，注意：在傳話過(guò)程中，不能讓第三者聽(tīng)到，每次只能說(shuō)一遍。

　　比賽開(kāi)始了，我在第五個(gè)，老師開(kāi)始悄悄地向第一個(gè)人說(shuō)，只見(jiàn)老師笑盈盈的，可見(jiàn)第一個(gè)人卻滿臉疑惑不解，第一個(gè)人對(duì)第二個(gè)人說(shuō)時(shí)，第二個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑，好像很有把握似的。之后，他迅速的有把話告訴了第三個(gè)人。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了，我不禁在想，我不禁在想，我們對(duì)到底會(huì)不會(huì)勝利呢？這句話的內(nèi)容是什么樣的呢？到我這我能聽(tīng)清楚嗎？......第四個(gè)人拍了我一下，打斷了我的想象，我的心“砰砰”直跳,她輕輕對(duì)我說(shuō)“小羊趕了一群羊，羊遇上了一只狼！”我聽(tīng)的非常清楚然后一字不差的傳給下一個(gè)人�？伤齾s撓撓頭，慢慢地開(kāi)始對(duì)下一個(gè)人說(shuō)，我慌了，難道是我沒(méi)說(shuō)清楚嗎？我的小心臟像一只小兔子一樣七上八下，跳個(gè)不停。

　　終于到最后一個(gè)人了，只見(jiàn)他滿懷信心地說(shuō)：“小羊遇上一群狼！”“哎呀，不對(duì)�！薄笆裁囱剑　薄吧倭似邆�(gè)字！”同學(xué)們議論起來(lái)。老師也笑了。通過(guò)玩這個(gè)游戲我明白了：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

傳話游戲作文 篇9

　　期待已久的實(shí)踐課終于到了，李老師精神抖擻的走進(jìn)教室，似乎又要給我們驚喜了。

　　正當(dāng)我想之余李老師，手拿粉筆在黑板上寫了兩個(gè)大字――傳話。同學(xué)們瞧見(jiàn)了黑板，議論紛紛：有的交頭接耳，有的七嘴八舌。“咳咳！”吵鬧的教室剎時(shí)間變得寂靜起來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)玩，傳話游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，全班分為兩組，每組一個(gè)代表，老師把要傳的話悄悄說(shuō)給代表，代表給第二個(gè)同學(xué)在逐傳下去，最后最終的一個(gè)同學(xué)，所聽(tīng)的話語(yǔ)原話比較字?jǐn)?shù)多的隊(duì)獲勝！”

　　我們隊(duì)有幸做第一個(gè)傳話的隊(duì)伍。就這樣，我?guī)е�一顆興奮而又激動(dòng)的心走上了講臺(tái)。開(kāi)始傳話了，講臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。老師靠近王菲的耳朵，悄悄的說(shuō)，王菲笑了，笑點(diǎn)點(diǎn)頭，好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁，觀眾和后面要傳話的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳，生怕傳到我這兒有差錯(cuò)。后面要傳話的人，有的手忙腳亂，有的不慌不忙，林玉悄悄傳給李明，李明似懂非懂。接下來(lái)就要到我了，我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼！我湊，警惕可不好使的耳朵聽(tīng)得差三落四怎么辦？沒(méi)辦法，我只好在短時(shí)間內(nèi)把大概的內(nèi)容整理拼湊，小心翼翼的，悄悄的傳給了下一個(gè)人。不知怎的，心里總有種不祥的預(yù)感，到底會(huì)不會(huì)對(duì)呢？

　　最后公布正確語(yǔ)句和所聽(tīng)語(yǔ)句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽(tīng)了，可千萬(wàn)別笑破肚皮！“小良趕著一群羊，半路遇見(jiàn)一匹狼”被改成了“小羊遇見(jiàn)小狼”！怪不得教室里會(huì)傳來(lái)陣陣震耳欲聾的笑聲！

　　這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。有時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，但也不要過(guò)度的相信，因?yàn)樽詈笠痪洹白兞宋丁薄?/p>

傳話游戲作文 篇10

　　星期五下午的第一節(jié)課，張老師對(duì)我們說(shuō)：“下一節(jié)課我們?cè)偻嬉粋�(gè)游戲，至于是什么嘛，先保密。”這時(shí)，本身很興奮的同學(xué)們，一下子泄氣了。我心想：到底是什麼呢？搶橡皮，不可能，猜人游戲……噯！只能等到第二節(jié)課了。不知怎麼回事，我感覺(jué)到這個(gè)課間好像在也過(guò)不完了似的

　　“叮鈴鈴”上課鈴終于打響了。只見(jiàn)張老師慢悠悠地走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)游戲你們玩過(guò)，就是傳話游戲。”在張老師說(shuō)游戲規(guī)則的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)們都豎起了兒朵仔細(xì)的聽(tīng)�！暗谝粭l是過(guò)一會(huì)兒，第一排的同學(xué)出去記住兩句話。第二條：回來(lái)后，等老師說(shuō)開(kāi)始以后，第一排的同學(xué)再把話傳給第二排的同學(xué)，以此類推。第三條：傳的過(guò)程中，要小聲。第四條：教室內(nèi)保持安靜�！崩蠋煱涯切�學(xué)生帶出去，教室里鴉雀無(wú)聲。都想著老師的聲音會(huì)大些。我們都能聽(tīng)見(jiàn)。誰(shuí)知道張老師用非常小的聲音說(shuō)的。

　　他們進(jìn)來(lái)了。有些同學(xué)想知道些情況，就問(wèn)了第一排的同學(xué)，但他并沒(méi)有說(shuō)出那兩個(gè)句子。

　　游戲開(kāi)始了，我們把話一個(gè)一個(gè)的傳到后面。最后一位同學(xué)把話寫到一張紙上，交給老師。

　　老師看了以后說(shuō)沒(méi)有一個(gè)正確的。

　　通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。

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