關(guān)于一個(gè)游戲作文匯總十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的一個(gè)游戲作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)游戲作文 篇1
“哈哈哈！你把鼻子放在耳朵旁了！”這是怎樣的一件事呢？原來我們?cè)谕尜N鼻子游戲。
老師面帶笑容地走進(jìn)了教室，然后在黑板上畫了一個(gè)小豬，說：“今天我們玩一個(gè)游戲，玩什么呢？你們猜�！薄巴尜N鼻子游戲”，同學(xué)們異口同聲地說�！澳銈兛烧媛斆鳎 �
同學(xué)們一聽是玩游戲就爭先恐后地把手舉了起來，劉遠(yuǎn)這個(gè)“幸運(yùn)觀眾”被選了。只見老師把紅領(lǐng)巾放在劉遠(yuǎn)的眼睛上，還拉著他像秒針一樣不停地旋轉(zhuǎn)，老師讓他向前走，他像是一只在嘴巴和耳朵都放了棉花的蝙蝠一樣，不停地亂走。劉遠(yuǎn)他不知道自己已經(jīng)走錯(cuò)了，同學(xué)們就大喊“左、左、右、右！”那場面就像大鬧天宮一般，老師一看場面有點(diǎn)失控，就拍了拍手。
我猜劉遠(yuǎn)心里一定在想：怎么那么吵呀？他摸到了黑板之后，手就開始找方向，找到后一臉堅(jiān)定地，“啪”，拍了上去。“哈哈，你看你都貼到豬頭上面去了。”眾人笑到肚子痛。
何少琦把豬鼻子貼到耳朵旁邊去了，成了小豬的第三只耳朵。哄笑聲一個(gè)比一個(gè)高。
這次的游戲讓我學(xué)習(xí)到做事要好好地觀察，不能隨便做事，也不能有驕傲之心。
一個(gè)游戲作文 篇2
晚上，作文課的教室里傳來一陣喧鬧。同學(xué)們?cè)诟墒裁茨�？原來正在參加老師舉辦的“張飛穿針”的比賽。
游戲的規(guī)則是每兩個(gè)人成一組，一個(gè)人拿著針，一個(gè)人拿著線，看哪一組最先穿好三根針，即可獲勝。為了讓我們順利“通關(guān)”，老師說可以用剪刀剪一剪線的一端。
比賽開始了，我和文晨杰一組，嚴(yán)智廣和陳宇恒一組，魏萊和吳慧妍一組，剛好是一組女生，兩組男生。
第一回合開始了，嚴(yán)智廣一組對(duì)陣魏萊一組。雙方立刻拿好線和針，準(zhǔn)備大戰(zhàn)一場。我想，女生們一般都是心靈手巧的，她們組一定會(huì)贏。
“三、二、一開始！”我拿著線，學(xué)著陳宇恒的樣子，閉著一只眼，睜著一只眼，像狙擊手一樣�！八ⅰ钡囊幌�，線一下子穿了進(jìn)去。接著，我又拿起一根針，又用了剛才那種方法，“刷”地又穿進(jìn)去了。這時(shí)，文晨杰突然對(duì)我說：“等會(huì)兒你別穿了，讓我穿一回試試。”我只好拿過他手里的針，又把線交給了他。
只見他拿著線在針孔里塞來塞去，硬是沒把線穿進(jìn)去。這可不行，要是這樣下去，我一定會(huì)輸?shù)�。于是，我趁文晨杰不注意，拿起線就往針孔穿，一下子就進(jìn)去了。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)智廣組還一根都沒穿進(jìn)去呢，我們贏了！
穿針引線讓我知道了堅(jiān)持的重要性，以后我一定要當(dāng)班級(jí)里百發(fā)百中的“穿針大師”。
一個(gè)游戲作文 篇3
在我生活的短短12年中，我遇到了許多人，我對(duì)他們的感受各不相同，有應(yīng)該積極學(xué)習(xí)的，也有應(yīng)該嚴(yán)厲抵制的，好的人很多，壞的人也很多，在我初中的生活中就遇到過這么一個(gè)讓我嘆息的人。
快放下書包走了，那是在初一上學(xué)期的一個(gè)寒冷的下午，我正催促著和我關(guān)系比較好的同學(xué)收拾好書包，他成績很好，他在班上也是名列前茅的，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，自從開學(xué)起我就馬上和他成為了好朋友，每個(gè)周末我都會(huì)去找他，我找他的目的并非是為了玩，而是一起學(xué)習(xí)作業(yè)都是我和他一起做的，有我不會(huì)做的題他也會(huì)跟我講解，所以在他的幫助下，我在班上也算得上一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生啊，我們之間的友誼也越來越深。
但是在最近他不知怎么了，竟然迷上了電子游戲，成績雖然沒有下降，但他的行為習(xí)慣確實(shí)越來越差了，記得是一個(gè)星期天的早晨，我正在復(fù)習(xí)政治，被一陣急促的手機(jī)鈴聲打亂了，我看了看是他急忙的接下電話，在電話中他想要讓我去他家一趟，我當(dāng)然是猶豫了一會(huì)，但是想了想幾個(gè)月的友情最終還是答應(yīng)了。
到了他家他正在臥室里干著某些事情，我緩慢地走進(jìn)他的臥室，結(jié)果他正在躺在床上打電子游戲，一邊打還一邊吃薯片，還時(shí)不時(shí)地激勵(lì)地大聲的喊叫。等他發(fā)現(xiàn)我以后他急忙的說你來了坐在那個(gè)椅子上，你先寫作業(yè)，等我玩完這一局再寫見他這樣我也只能無奈的嘆了口氣，拿出作業(yè)在椅子上慢慢的寫。
到現(xiàn)在他的成績已經(jīng)不如以前那樣優(yōu)秀了，就連怎么也超不過他的，我也是輕而易舉的排在了他名字的前面，但他并沒有悔改之心面對(duì)我的好意相助，卻他只是當(dāng)了耳旁風(fēng)老師也不再關(guān)注他家長也沒有意識(shí)到現(xiàn)狀，在游戲的作用下它已經(jīng)從名列前茅變成了倒數(shù)，實(shí)在是讓我嘆息。
一個(gè)游戲作文 篇4
春暖花開，草長鶯飛，說的是二月里的天氣；兒童散學(xué)，忙乘東風(fēng)，說的是娃娃們的樂趣。童年的各種游戲，我感觸最深的就是老鷹捉小雞。
其實(shí)這門游戲，家喻戶曉。其簡單的程度，不用指導(dǎo)，也不需培訓(xùn)。一個(gè)揪著一個(gè)的衣角，連成一條左躲右閃的隊(duì)伍。最前面的一個(gè)做母雞。最后邊的一個(gè)做小雞。我們共同的目標(biāo)，眾志成城，抵御隨時(shí)俯沖而下的雄鷹。
老鷹生就一雙銳利的眼睛。死死盯住最小的那只雞。最小的雞，沒本事，跑不動(dòng)，只能跟在雞群的最后。矯健的雄鷹認(rèn)準(zhǔn)了那勉強(qiáng)會(huì)跑的小雞。保護(hù)家族的小“太�！辈槐机棾裕闪嗣總�(gè)雞的成員義不容辭的責(zé)任。鷹在“雪域高原”練就了過硬的本領(lǐng)，來到平原草地，捉一只嗷嗷待哺的小雞，如同囊中探物。可是，雞群的凝聚力大得驚人，共同彰顯的防衛(wèi)精神，逼得有備而來的老鷹手忙腳亂，無從下手。
老鷹老羞成怒，氣得眼睛發(fā)麻。雞媽媽更是不慌不忙，沉著應(yīng)戰(zhàn)。雙方形成了僵局，騎虎難下，誰也不讓誰，看來，打持久戰(zhàn)的斗爭逐步開始，更難熬的考驗(yàn)一步步逼來。
老鷹是久游江湖、久經(jīng)沙場的老手，經(jīng)驗(yàn)豐富，耐心很強(qiáng)。它隨時(shí)隨處伺機(jī)機(jī)會(huì)，在雞媽媽一不留神的瞬間，可憐尾隨的小雞還沒有反應(yīng)過來，已被它活活擒走。
“痛失”隊(duì)友，雞群再也不敢馬虎大意了。母雞奮力撐開雙翅，伸到最大限度。老鷹飛來飛去，母雞擋左擋右，小雞們忽前忽后。盡管我們?cè)诓煌５奶颖�，躲閃，可是，老鷹就是在有備無備的正攻、側(cè)攻、反攻當(dāng)中，搞亂了我們的視線，破壞了我們的注意，擊垮了我們的防衛(wèi)，一會(huì)一只，一會(huì)一只，不到二十分鐘，三只雞就成了鷹嘴里的“美餐”。
一場閑來無事的游戲，竟成了水火不容的戰(zhàn)斗。眼看我們?nèi)姼矝]，就在這千鈞一發(fā)之際，“叮鈴鈴……”上課鈴響了。突如其來的上課鈴，像在鳴金收兵。至于誰勝誰負(fù)，只能約定下次玩耍時(shí)再見分曉。
小時(shí)候的任何一場游戲，都在笑聲中開始，又在笑聲中結(jié)束。自始自終，笑聲是貫穿那些游戲里從頭至尾的主旋律。
一個(gè)游戲作文 篇5
在樂樂老師的帶領(lǐng)下，我們班做了一個(gè)有趣的`游戲。原本這節(jié)課我們是要學(xué)習(xí)四素句的，可是樂樂老師笑著對(duì)我們說：“我們今天來做一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們聽了，急忙追問“什么游戲？”
樂樂老師看到同學(xué)們都很著急的樣子，就把班上的同學(xué)分成了四組。接著讓每組同學(xué)分別在紙上寫上有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的內(nèi)容，再交給每組的組長，然后請(qǐng)同學(xué)上來將抽到的內(nèi)容組成一句話并大聲念出來。
為 了公平起見，老師用了“點(diǎn)兵兵”方法點(diǎn)到了我們這組的唐桑婷，只見她不慌不忙地走上講臺(tái)，從每位組長手上各抽取了一張紙條�？伤畛鰜淼木渥邮牵航裉焱� 上，我和媽媽在花園里買書。同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。第二個(gè)上臺(tái)的是鄧婕，她可幸運(yùn)多了。她抽到的是：昨天晚上，我和媽媽在步行街買本子。樂樂老師 說：“這個(gè)句子對(duì)了，加一分�！钡诙M的同學(xué)聽了，高興極了。
通過這次游戲，我知道了：四素句不僅要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，還要搭配合理，否則，就會(huì)引起同學(xué)們的哄堂大笑。
一個(gè)游戲作文 篇6
我在奇跡班玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫：——最寶貴的五樣。游戲規(guī)則是：老師發(fā)一張白紙，在白紙的正面上寫出你最寶貴的五樣?xùn)|西，老師當(dāng)山賊，山賊叫我們留下一件你最寶貴的東西，你才能保命;如果不留下，你就沒命了。然后山賊又來了，還是叫我們留下一件你最寶貴的東西，才能保命，不留，就沒命，一直留到最后一件東西的時(shí)候，你可以把那一件東西帶回家。
我的五樣?xùn)|西分別是：老師、朋友、時(shí)間、米老鼠和布娃娃。第一次山賊來的時(shí)候，我把老師給涂掉了，因?yàn)槲蚁耄弘y道我們工作了，還要老師來教嗎?第二次山賊來的時(shí)候，我把時(shí)間給涂掉了，因?yàn)闀r(shí)間隨時(shí)都有，如果沒有了朋友，你就會(huì)不快樂;第三次山賊來的時(shí)候，我把布娃娃給涂掉了，因?yàn)槲蚁耄喝绻麤]有布娃娃陪我睡覺，還有米老鼠呢;第四次山賊來的時(shí)候，我把米老鼠給涂掉了，因?yàn)槲蚁耄簺]有了它，我還可以買呀!
最后，只剩下朋友沒有涂掉，我想：有了朋友，你就會(huì)快樂一生的!
一個(gè)游戲作文 篇7
上周五，韓老師帶我們做了一個(gè)國王與天使的游戲。規(guī)則是這樣的：大家都把自己的名字寫到紙上，并放進(jìn)紙箱里，然后再隨機(jī)抽取一張紙條。抽到誰，誰就是你的過往，你就是他的天使，天使要在一周之內(nèi)幫助國王做件事。
我抽到的是楊開穎，我的同桌郭小路抽到了夏澍民。我們剛好抽到了對(duì)方的好朋友。于是，我和郭小路就偷偷地?fù)Q了一下，得到了自己喜歡的國王，我們倆都?xì)g呼起來了。
我都是怎么幫助我的國王的呢？我早就想好了，我可以在棒球訓(xùn)練時(shí)多幫夏澍民撿幾次球。我的幸福之日終于到了，我為我的國王撿了一顆球，還幫他把書包拿到了庫房。
說過我的國王，也該說說我的天使了。我的天使是誰？我并不知道，我也沒有問。但我總覺得我的天使是朱鴻銘，因?yàn)樗刻焱砩隙紟臀乙黄鸫驋咝l(wèi)生。到了游戲結(jié)束，答案揭曉的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)楊靈暢才是我的天使。
同學(xué)們幫助自己的國王的方法真是五花八門：有的在玩打鴨子時(shí)給國王送命，還有的給國王一個(gè)擁抱；也有的在上操后給國王捂手
通過這個(gè)游戲讓我們?cè)S多是朋友的同學(xué)增添了友誼，讓許多不是朋友的同學(xué)成為了朋友。我也結(jié)交了一個(gè)好朋友。這真是一個(gè)讓我收獲巨大的游戲！
一個(gè)游戲作文 篇8
今天，我們班不時(shí)傳來哈哈大笑的聲音，都快要把房頂掀翻了。這到底怎么了呢？哦，原來是我們?cè)谕妗澳绢^人和逗笑人”的游戲。
老師先宣布游戲規(guī)則：輪流扮演“木頭人”和“逗笑人”；“逗笑人”30秒內(nèi)逗笑“木頭人”。說完規(guī)則后，老師唱起了兒歌：“我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙！”
老師的話音剛落，教室里就安靜了下來。扮演“木頭人”的同學(xué)們好像變成了五彩繽紛的雕塑，有的站在椅子上雙手抱住膝蓋，像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員；有的用手指夾住自己的嘴巴，好像在命令嘴巴不許把大門牙給放出來；還有的把手向外攤開，做出一副無可奈何的樣子……這時(shí)，“逗笑人”上場了。他們有的嘲笑木頭人；有的說笑話；有的做鬼臉，總之是五花八門。
我這個(gè)“木頭人”擺出了一個(gè)像李廣那樣拈弓搭箭的造型，“逗笑人”吳蒙先用手在我的眼睛前揮了幾下，我沒理她，接著她又朝我做鬼臉，我有點(diǎn)想笑，可轉(zhuǎn)念一想：不行，一定要堅(jiān)持，我可不能成為她的手下敗將！過了一會(huì)，吳蒙向我做了一個(gè)超酷鬼臉，我實(shí)在是忍無可忍，就哈哈大笑起來�！澳阈α耍 眳敲筛吲d地喊起來。
該交換角色了�！澳绢^人”吳蒙拿著書，做出一副正在看書的樣子。我先朝她揮揮手，她沒反應(yīng)，我又對(duì)她大喊大叫，她還是不理我，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，我對(duì)她說“30秒到了”吳蒙聽了，終于笑了出來。“你也笑了！”我開心地大喊。我們總算是打了個(gè)平手。
這時(shí)，老師宣布游戲該結(jié)束了，我們只好戀戀不舍地“鳴金收兵”了。
游戲雖然結(jié)束了，可是大家仍然在回味剛才的情景，心里好想再玩一次，因?yàn)檫@個(gè)游戲?qū)嵲谑翘幸馑剂搜剑?/p>
一個(gè)游戲作文 篇9
今天，曾老師上課讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲， 這個(gè)游戲叫“兩人三足”。游戲共分成五組，我和陳XX一組，魯XX和吳XX一組，王XX和付XX一組，楊XX和陳XX一組，每組兩人，游戲的規(guī)則是兩個(gè)并排站好，相鄰的兩只腳綁在一起，一分鐘內(nèi)圍著教室轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)圈數(shù)最多的一組為勝利的那一組。
游戲開始了，我和陳XX非常緊張，我走得很快很快，陳XX跟不上，使我一不小心摔了一跤。我連忙站了起來，和他繼續(xù)走著。我努力的走著，可是最后還是沒贏。因?yàn)闆]有和陳XX合作好，我總是拉著陳XX的腳使自己摔了一跤，結(jié)果楊XX那組贏了，但我還是很開心，因?yàn)樽屛颐靼琢撕献鞯闹匾�，大家都很努力，我也很喜歡這個(gè)有趣的游戲。
一個(gè)游戲作文 篇10
斗筆是我們男生下課最愛玩的游戲其中之一了。
規(guī)則是：每人拿兩支筆或其他文具，擺在指定的位置，接著每一人自由選擇一個(gè)技能，可以讓對(duì)方的筆掉得更快。在戰(zhàn)斗時(shí)，每人用手彈出去一次，等最后一個(gè)人彈完后又輪到第一個(gè)人繼續(xù)彈，一直到桌子上只有一到兩支筆都是一個(gè)玩家的，這個(gè)玩家才算勝利!
一次下課，我們不約而同地湊到了一張桌子上玩了起來。我拿出一把尺子和一支筆，技能選了“沼澤”；玩家一，拿出兩支筆，選的技能是“分裂；玩家二拿了兩把尺子，選的技能是“回旋手術(shù)刀”。戰(zhàn)斗開始了！我用手一彈把自己的這支筆彈飛了，直接撞到了玩家一的筆上。對(duì)方也不甘示弱，拿另外一支筆向我的這支筆彈來；就在這時(shí)，玩家二的尺子趁火打劫把我們倆的筆都撞出了桌面，掉到地上陣亡了！現(xiàn)在我僅剩有一把尺子，玩家一也只有一支筆；但玩家二的二把似刀的尺子，仍然堅(jiān)韌不撥，毫發(fā)無損。我使用了技能沼澤，把所有人的文具都拿得起來，然后再扔到桌上，玩家二的一把尺子被我甩飛了。玩家一也用了技能分裂，把我的這支筆分成了三四塊！不過這我也有好處，給我多了兩三條命�，F(xiàn)在玩家二也用了技能“回旋手術(shù)刀”，用尺子來回旋轉(zhuǎn)，并喊著“回旋的手術(shù)刀”這幾個(gè)字。把玩家一的筆打了下去，不過自己也沒剎不住，跟著轉(zhuǎn)出桌面掉了下去�，F(xiàn)在只剩下我和玩家二了，這場決一死戰(zhàn)不知道誰會(huì)贏？但我知道，我自己肯定贏了，因?yàn)楝F(xiàn)在輪到我出手！我又使用了一次技能，把我們倆的文具拿起來，拋到桌面上，恰巧玩家二的筆不幸地掉下了桌面，我就這樣，把玩家二的那把尺子干了！
這真是一場激烈的筆斗。這些斗筆游戲讓我們覺得很好玩，是因?yàn)樗嗷プ矒魰r(shí)的感覺很刺激很有趣，但這是建立在損壞一支支筆和一個(gè)個(gè)文具的基礎(chǔ)上呀！
從此我們?cè)谝膊煌娑饭P游戲了！
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