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木頭人游戲作文(精選24篇)
在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的木頭人游戲作文,歡迎大家分享。
木頭人游戲作文 篇1
前段時間,我們玩了一個“木頭人”游戲。這個游戲既有趣又刺激,我至今還記憶猶新。
那是一堂語文課,萬老師笑瞇瞇地說:“今天我們來玩‘木頭人’的游戲。”大家聽了都很高興。游戲規(guī)則是這樣的:老師說“123”的時候,大家可以自由活動,擺出任何造型;等老師喊“木頭人”時,不許說話不許動,否則就犯規(guī)了。老師話音剛落,教室里頓時熱鬧了起來。
萬老師開始倒數(shù):“3、2、1,開始!山上有個木頭人,不許說話不許動!”老師一聲令下,教室里一下子鴉雀無聲。我用余光看邊上和前面的同學:我旁邊的童宇正赫趴在桌子上一動不動;再看黃天宇,他雙腳交叉、雙手前伸,腦袋斜側(cè),像一座石像似的;還有邾夢宇,他瞪大眼睛,做出了一副怪臉,像會吃人的猛獸,讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑,盤腿坐在凳子上,雙手合攏,好像小和尚念經(jīng)。大家的造型千姿百態(tài),任誰看了都會覺得很奇葩。五分鐘過去了,大家都覺得有些累了,保持一個姿勢不動太難受了?墒钦l都不愿輸,咬緊牙堅持、堅持、再堅持!
忽然,蘇成林捧著肚子哈哈大笑起來,同學們也都跟著笑了起來。就這樣,游戲結(jié)束了。
“木頭人”游戲非常有趣,你也來玩一玩吧!
木頭人游戲作文 篇2
今天作文課上,華老師讓我們玩“木頭人”游戲,游戲規(guī)則是:我們都是“木頭人”,一不準動,二不準笑,三不準叫,我們都是木頭人,看誰做的最最好!
首先,華老師做“木頭人”,我們都迫不及待地跑上前去撓“木頭人”老師的癢癢,華老師實在忍不住就笑了,這個“木頭人”失敗了!
然后,該我們做“木頭人”了,不會吧?這不是要憋死我們嗎?我先逗我的同桌,我心想:我一定要逗笑他!可是不管我怎么逗他,他都不笑也不動,這真讓我傷腦筋!這時,華老師來幫助了我,華老師大聲說:“占光偉,你流鼻涕了!”全班同學都笑了,占光偉也笑了,這個游戲真是太好玩了!
輪到華老師來逗我們了!華老師還沒開始逗王浩哲,可王浩哲就已經(jīng)受不了大叫了起來:“真是憋死我了!”真沒忍耐力!接著,華老師來逗我了,她吹了一大口氣,大聲說:“鐘元浩,毛毛蟲爬到你手上來了!”我心里在哈哈大笑,但是我臉上一點表情也沒有,我才不會上當呢!我一直沒動,直到華老師說解放,我才高興地大喊:“我是最終的勝利者!”
木頭人游戲作文 篇3
看,大家都擺出了各異的造型,有的舉著雙手,瞇著眼睛,像是在眺望遠方,有的歪著頭,像是在思考問題,但都呆呆的像個木頭人,他們在干什么?哦!原來是在玩木頭人游戲。
下午上作文課,當老師走進教室,說要玩木頭人游戲時,教室一下子沸騰了起來。但當老師講規(guī)則時,教室里卻鴉雀無聲,因為同學們都很想試一試。老師宣布開始自由活動時,教室里炸開了鍋,同學們到處亂跑,找好空位準備做出自己想擺的造型。
“一二三木頭人,不許說話不許動!崩蠋煹脑捯魟偮,同學們一個個都變成了“木頭人”,他們有的坐在地上,一手豎直的放在胸前,另一手往外伸,瞇著眼,一幅一本正經(jīng)的樣子,像在念經(jīng),有的三個人前后站,好像變成了千手觀音,還有的一手在前,一手在后的舉著,好像是后羿要射箭。而我,此時正在和我的同桌面對面,同桌抿著嘴,一幅兇惡的樣子,我們都雙手舉著,像是要進行一場拳擊賽。
當老師宣布還剩下30秒時,原來只過去了半分鐘,我感覺快撐不住了,我默默地想:堅持就是勝利,堅持就是勝利……快了,快了……最終還是熬過去了。
當老師一聲令下“時間到!”我長長地舒了一口氣,終于重獲自由了!大家也都舒了一口氣,高興地回到了座位上。
大家都特別想再來一把,可是美好的時光總是那么短暫,真希望我們的課堂永遠都充滿歡聲笑語。
木頭人游戲作文 篇4
今天的語文課堂,并不是平日意義上的課堂,而是一個“古怪世界”…。
今天的語文課上,我們玩了“一二三,木頭人”的游戲。胥老師告訴我們的游戲規(guī)則是念一段口訣:“我們都是木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙”,口訣之后游戲就正式開始了!
首先,我們圍著教室邊走邊念口訣“我們都是木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙”,然后定!定住的那一刻,我們的動作千奇百怪:有眼睛蹬地比盤子還大的,有趴在桌子上裝死的,有像孫悟空一樣騰云駕霧的,還有立正站好的……這時的我們,想笑又不能笑,可真是不容易啊!而我呢?我是一只憤怒的小鳥——叉著腰,瞪著眼,抿著嘴,重心向前傾斜著。我本以為自己可以一直保持這個姿態(tài)直到順利勝出。可是這時“橙子”來了,她先在我耳邊故意小聲說道:“嗡嗡嗡,你輸定了”,嘿嘿,可惜我忍住了,她的計謀沒有得逞。見我沒有反應,她便在我面前嘟起了小嘴,慢慢地向我逼近,眼看就要親上來了!這下,我忍不住了,一把推開她,狂笑起來。結(jié)果,我也輸了,嗚嗚嗚………
這個游戲雖然很簡單,但是在我看來,它給我們帶來的不僅僅是歡樂,里面還蘊藏著一些道理:每個人都應該活得像大海里的魚,可以千姿百態(tài);但同時我們也要學會收放自如。
木頭人游戲作文 篇5
上課了,老師跟我們說:”今天我們來玩‘木頭人’“!
游戲規(guī)則是不許笑,不許動,如果有人忍不住說話或者笑,就是游戲的失敗者,要懲罰他為大家表演一個節(jié)目后,才能開始下一輪的游戲。
游戲開始了,老師先讓我們想好擺什么姿勢,做一個可愛有趣的”木頭人!拔覀兒芸炀拖牒昧。隨著老師一聲令下”一二三,木頭人“!瞧,我們擺的姿勢,有的同學把手擺在小臉旁,做著小花貓的動作,有的同學做了個”金雞獨立“的動作,有的同學盤著腿坐在桌子上,像個得道高僧。老師說:”要堅持15秒,我想15秒真是太短了,可是一動不動站在那兒時感覺時間太長了,我差點我差點堅持不住了,老師說:“5秒6,4秒8,3秒9,……0。5秒”我想,老師你是不是故意為難我們嘛,終于老師說“停!”大家都說“哇,累死了!”總算能松口氣了。
老師笑瞇瞇地又說:“大家演木頭人演得這么好,如果有人搗亂,你們還能堅持不動嗎?”老師選了王田陽做木頭人,王鵬做搗蛋鬼,好戲開始了!耙欢绢^人!”老師一下口令,王田陽立馬一動不動,且面無表情,王鵬開始想方設法逗她,只見王鵬左一拳右一拳的嚇唬王田陽,可是王田陽還是一動不動,于是,王鵬想了一個辦法,撓她癢癢,王田陽這一次依然堅持住了,很快時間結(jié)束了,王鵬無可奈何地回到座位上了。
游戲結(jié)束了,我想:“一個人最可貴的是自由,失去了自由,就與任人擺布的木頭人一樣,多可怕呀!”
木頭人游戲作文 篇6
在今天的語文課上,老師帶領(lǐng)我們一反往常,沒有讓我們讀書、寫字,而是和我們一起上了一堂“木頭人”游戲課。
在游戲開始前,老師簡要地講了一下游戲的規(guī)則,在老師喊出“一二三,木頭人”的時候,同學們就要保持當前的姿勢,一動也不能動,直到老師喊“!睘橹埂H绻谶@期間,要是有人忍不住動了的話,他就犯規(guī),被淘汰出局。
老師話音剛落,同學們就炸成了一鍋粥,有的人在教室里東奔西跑、張牙舞爪;有的人交頭接耳、喜形于色;還有的人做著鬼臉,引得同學們捧腹大笑……,突然,只聽到老師大聲地喊到:“一二三,木頭人”。頓時,同學們都像被施了魔法一樣,都定在那里,一動也不動,有的叉著腿、有的人抬著手、有的張著嘴、有的瞪著眼……,教室里鴉雀無聲,安靜極了,就連一根針落到地上的聲音都能聽得到。
這時的我心里暗自慶幸,因為在大家定住的時候,我正在裝睡,頭枕著書包躺在地上,保持了一個舒服的姿勢。但是我看到同學們千奇百怪的樣子時,想笑又不能笑,只能憋著臉。隨著時間一分一秒的過去,漸漸的我快憋不住了,心里多么希望老師趕緊結(jié)束游戲呀!
時間仿佛停止了,空氣好似凝固了,我們只能聽到自己心跳和呼吸的聲音……。終于隨著老師的一聲“!,同學們馬上癱倒在座位上,熱烈討論著游戲的感受。這時,下課鈴聲響起,我們戀戀不舍地結(jié)束了“一二三,木頭人”的游戲。
木頭人游戲作文 篇7
我的課余生活豐富多彩,猶如百花點綴的花園,好似天空繁星點點,有看書、下棋等等,但我最喜歡的還是木頭人這個游戲。
一下課,我和我的小伙伴們就開始活躍起來。結(jié)論出來了,我和兩個小伙伴當木頭人,還有一個小伙伴負責逗木頭人。游戲開始了,那個小伙伴開始喊我們的口令,口令是:“我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動;二不許笑;三不許跟我開玩笑!”話音剛落,我們就立即擺了幾個姿勢,有的擺出了一只兇猛老虎的姿勢,有的擺出了一只速度驚人小豹子的姿勢,而我擺出了一只爬樹高手大黑熊的姿勢。那個小朋友轉(zhuǎn)過身來,嚇得我屏住呼吸,心里想:“千萬不要動,不要笑啊,不然我就輸了!彼J真考慮了一下,覺得我很笨就決定過來逗我,于是他面朝我走過來,說了各種好聽的笑話,擺了各種搞笑的動作,我心里想:一定要堅持到底,不然我就輸了,旁邊的那位小伙伴樂開了花,因為他是來逗我的,不是逗他們的。終于他等得實在有點不耐煩了,于是他就來撓我的癢癢,雖然我有點想笑,但我咬著牙齒,心里想:不要笑,千萬不要笑。沒想到的是我實在忍不住了,就笑了起來。
雖然我輸了,但我還是很開心,因為我又學到了一門新的課程,那就是堅持。
木頭人游戲作文 篇8
我的課余生活真是豐富多彩呀!下課了,可以和同學們在操場上做運動,還可以和同學們做游戲……但是我最喜歡的就是和同學們一起玩一二三木頭人的游戲了!
叮鈴鈴……下課鈴聲響了,同學們猶如離弦之箭往操場上沖去,都爭著要選個好地方來玩一二三木頭人。地方選好了,大家就用劃“石頭、剪子、布”的方式來決定由誰來做木頭人。馬思盈輸了,這次的木頭人就由她來當,剩下的人都在木頭人身后五六米處排成一橫排。游戲開始了,我們喊完一年不出動,二年做準備,三年才出動之后,所有人都向著木頭人跑去,當木頭人轉(zhuǎn)身說一二三木頭人的時候,所有人都必須停止不動?捎械耐瑢W沒反應過來還在跑,被木頭人看到就被抓過去做人質(zhì)了;有的剛邁出一只腳還沒等落下來,聽見口令只好停下,一腳著地站著,另一只腳抬起來,顫顫巍巍的,好像隨時都要倒的樣子;還有的像樹干一樣筆直地立在那里。當木頭人抓完人質(zhì)轉(zhuǎn)過身去后,大家又趕緊飛快的朝木頭人跑,等木頭人再次轉(zhuǎn)身喊一二三木頭人時,我們已經(jīng)把抓走的人質(zhì)解救出來,還拍到了木頭人的肩膀,木頭人的口令喊完,我們?nèi)慷家呀?jīng)在安全區(qū)域了。這輪游戲我們贏了!
我喜歡這個游戲,因為它不僅可以增添同學之間的互動,還能訓練我們的聽力和反應能力,給我們帶來了不少樂趣。
木頭人游戲作文 篇9
今天,王老師在黑板上寫:山山山,山上有座廟,廟里有個木頭人,不許動,不許笑,不許露出白牙齒。說:“今天我們來做個游戲!
我想:王老師該不會要讓我們玩木頭人吧?果然,王老師說:“今天的游戲規(guī)則是:我們每個人做一個動作,但是不能動,不然就是輸,要是你的動作把別人逗笑了,你就贏!
“可以眨眼睛嗎?”同學們疑惑地問!安豢梢。”
于是,我們排著隊伍,說:“山山山,山上有座廟,廟里有個木頭人,不許動,不許笑,不許露出白牙齒!蔽易隽艘粋鬼臉,用一雙手把嘴巴拉開,舌頭伸在外面,兩只腳抓在地上不動,臉上沒有一點表情,就像是一只狼趴在獵物上吃著獵物上的肉,最令同學們搞笑的是:張以恒把外面的外套和貿(mào)易都脫了,把左手露在外面,站在桌子上不動,我心想:張以恒要被凍死了。王老師說:“袁宇恒、刁天騁、張以恒,動了自己舉手!蔽易约赫A艘幌卵劬,誠實地舉起了手,張以恒在女生面前走來走去,我像岑健伽在做廣播操之前一樣,對徐研說:“哎喲,這是什么棒棒糖?”后來,就馮思睿贏了。
今天的游戲真有趣!
木頭人游戲作文 篇10
今天,老師要讓我們玩?zhèn)游戲,我們都說是什么游戲,老師說:“今天我要給你們玩木頭人!
游戲開始了,老師說“轉(zhuǎn)圈”教室立刻動了起來。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),“停!”老師大聲說。話音剛落,教室里立刻變成了雕塑展覽館,沒有人說話,沒有人動,好像被魔法控制了似的。我一下子緩過神來,擺了一個在練武的造型。我看了看彭泉均,他擺了一個金雞獨立的造型,有的像一位帥哥走了過來。還有的像哈巴狗?磥砜慈ィ匆妳切±僬诎l(fā)呆,好搞笑!我們一直在堅持,腿和手都有點堅持不住了。“好,結(jié)束游戲!”老師說,同學們立刻都趴了下來,好像有點累得不行了。后來,我們看了各種各樣的照片,同學們都笑得樂翻天。
第二輪是“逗笑人PK木頭人”。第一個上場的是陳卓然,他給我講了個笑話。后來,我一直不笑,“時間到!”老師說。第二個上來的是陳科亦,他挺著自己的大肚子,露出大屁股,扒開大嘴巴,扭著大屁股。我一直轉(zhuǎn)頭,可是陳科亦沒有放棄,最后還是笑了。
木頭人的游戲真好玩啊!
木頭人游戲作文 篇11
今天我們玩了一個游戲,“三二一,木頭人”。這個游戲的游戲規(guī)則,想必我也不用多說了,畢竟這游戲也是陪伴了大家童年的。但這次玩的又有點與眾不同,為什么呢?因為這次游戲加入了一個新的人物—逗笑專家。逗笑專家是來干什么的呢?是專門通過做鬼臉、騷擾木頭人等方式,讓木頭人無法保持一動不動姿勢的。大家想不想看看我們逗笑專家的厲害,如果想就往下看吧。
我也不拐彎抹角了,就直接說說我印象最深的一局吧。這局的逗笑專家是我和盛同學,我們倆賣著步伐來到我們的“天敵”李同學面前,盛同學發(fā)出魔性的笑聲,我們的“天敵”像感覺了到了殺氣,還沒等我們動手之時,他就蹦了起來,好像要使用三十六計走為上策。哈哈,這一動我們的天敵李同學可就就出局了。接著我們來到王同學面前,我先舉起了右手,在他眼前晃了晃,但他眼神不動,表情也基本沒變化。接著我又左蹦右跳,還做起了鬼臉,可王同學依舊一動不動,我已經(jīng)沒招了。最后我故意伸出右腳絆了盛同學一腳,讓他摔倒在地,其他的同學看到這情形都笑出了聲,可是王同學依舊紋絲不動,我愿意稱王同學為“最強木頭人”。游戲結(jié)束了,我們只逗笑了一位木頭人,心里稍有些遺憾。
這個陪伴了大家童年的游戲,在五年級的我看來有些幼稚,可是當我們沉浸其中時還是玩得很快樂。或許只要有一顆歡樂的心,無論玩什么,做什么,都會感到快樂。
木頭人游戲作文 篇12
今天下午陳老師和我們一起玩古老的木頭人游戲,我們都很開心。
陳老師首先跟我們說了游戲規(guī)則:擺出各式各樣的造型不能太單調(diào)。比如說只是一直盯著書看;也不能做讓自己無法堅持的造型,比如說像個大嘴巴青蛙一樣。擺出的造型一定要能夠堅持住一分鐘,要是堅持不住則立即淘汰,還要不動也不笑,那樣才能完美通關(guān)。要是動了、笑了,就直接淘汰,堅持住的人就能得到老師的獎勵。
隨著老師喊“123,木頭人不許動,不許笑!”……游戲就完美的開始了。我們也想好了自己表演的人物,有的木頭人在劈叉,像一個熟睡的睡美人;有的低著頭看著地板,像一個駝背人;有的看著前方的椅子,感覺椅子上有本書;還有的插著手,像在曬太陽的老人;還有一對神仙,是如來佛祖和觀世音菩薩。教室里變得鴉雀無聲,我最后堅持下來了,得到了美味的糖果。
接著我們來到了第二輪,第二輪是陳老師來做動作,說笑話逗大家笑,大家不笑就勝利。游戲開始了,老師一會兒學小豬的樣子,一會兒做斗雞眼,一會兒扭腰抖腿跳廣場舞,我在老師說“小豬”的時候就被逗笑了。我們班有倆人太厲害了,老師放大絕招,演大嘴巴青蛙都沒有把他們給逗笑,時間到了,他們贏了。
時間過的真快呀!活動既在歡聲笑語中開始,也在歡聲笑語中結(jié)束。
木頭人游戲作文 篇13
有趣的“木頭人”游戲三級二班馮政錦輔導老師梁立華今天,老師教我們玩有趣的“木頭人”游戲。
游戲的規(guī)則是先一起喊:“我們都是木頭人,不許說話不許動,不許走路不許笑”。
只要我喊這個口令,心里就會興奮不已,因為激動人心的游戲開始了,然后立即保持不動的狀態(tài)。如果有人忍不住笑或者忍不住說話就會被淘汰(時間1分鐘)。這個好玩的游戲,總共參加了32人,共玩了2輪。第一輪精彩的游戲開始了,我們站起來面對面地拍手喊口令,突然,一聲“!,我們就保持不動狀態(tài)。啊!這原來是老師喊的。
我堅持了一會,看見這么多人慢慢地被淘汰,我心里十分高興。一分鐘過去了,淘汰了15人,優(yōu)勝了17人,當然了,我就是那優(yōu)勝者其中一位。第二輪有趣的游戲又開始了,我心里想啊,這會我要再爭個最佳“木頭人”,這樣,同學們就會對我刮目相看了。首先,老師選出2個最帥氣的帥哥和2位最漂亮的美女,啊,我真高興,因為我就是其中的一位。在我喊口令的時候,老師立即喊“停”,這時我沒有反應過來,所以我輸了,不過沒關(guān)系,重在參與嗎。過了一會兒,另外一個小女孩,也輸了,她叫什么名字,我不知道,不過,我知道她是怎么輸?shù),她是被其他人逗笑了才輸(shù)摹?/p>
漸漸地,一分鐘過去了,最后最佳“木頭人”出現(xiàn)了,他們分別是羅庭玉、劉柏毅。最佳逗人也出現(xiàn)了,他的名字叫龍鎮(zhèn)煜。
今天的游戲特別有趣,它給我們帶來了快樂和美好。所以下次我
木頭人游戲作文 篇14
咦?今天教室里為何如此安靜呀?哦,原來我們在玩木頭人的游戲呢!
這個好玩的游戲該怎么玩呀?游戲規(guī)則是這樣的:當大家喊完口令,便不許笑、不許叫、不許說。如果違反了規(guī)則,就得上去當監(jiān)督員!
“我們都是木頭人,不能說來不能笑。不能動來不能叫,動作千姿又百態(tài)?凑l動作有特點!”
剛說完,教室里就像被魔術(shù)師施了定身術(shù)似的,同學們一動不動。
我的造型是這樣的:鼓著腮幫子,雙手就像舉著啞鈴似的。雙腳卻墊著。動作十分怪異!
再看看同學們的動作吧!龔嘉偉的動作十分讓人害怕:他張開大嘴,露出皮笑肉不笑的表情,雙手像魔爪一樣強烈彎曲,陰森森的,好像想出了什么壞主意。
孫浩民和陳趙軒就更加有趣了!陳趙軒他一手握著拳頭在胸前,而另一只手高高舉過天空。而孫浩民呢,他把手成刀狀對著陳趙軒的脖子,好像隨時要砍。陳趙軒好像要帥氣上路似的。
趙澤宇和付豪也很好玩!趙澤宇倆手成槍狀對著付豪的后腦勺。付豪呢,他正愁眉苦臉地想辦法對付趙澤宇。
這時,沈詩怡、陳海強、吳云龍等同學都上去了。我開始緊張起來,怕我也會上去。
過了一會兒,我的臉漲了,腳也酸了,胳膊也痛了。慢慢地,上去的同學越來越多,我也越緊張。
老師喊:“停!”同學們好像剛干了什么體力活似的,氣喘吁吁的。
這節(jié)課真有趣!
木頭人游戲作文 篇15
“哈哈哈哈哈!”咦,這是什么聲音?原來,我們班現(xiàn)在舉辦“木頭人”的游戲,你們想知道怎么玩嗎?那就跟我來吧!
老師先告訴我們游戲規(guī)則:“請同學分成兩隊,喜歡笑的同學到左邊,不喜歡笑的到右邊。左邊的是逗笑隊,右邊的是冷面隊。這笑隊的同學用想盡一切辦法來逗冷面隊,不管逗笑隊你怎么想辦法,也不能用身體接觸對方!
我是平時最不愛笑的,所以我肯定是在冷面隊的。比賽開始了,從沒想到逗笑隊一上來就給了我們“冷面隊”的一個下馬威。逗笑隊上來的是,我們班最愛笑也是最幽默的楊宇琦,他的身材很瘦,眼睛很大。我們冷面隊是我先出場,沒想到,他一上來就模仿小沈陽的搞笑段子,把下面的同學弄得前仰后合。我是特別想笑,可是,我心想:如果我要笑了,我們隊那就輸了,我沉住了氣,我心想念著:我面前的人是黃瓜,我面前的人是黃瓜……
我這么心里念有什么用,他還對我擠眉弄眼,做著一系列的各種各樣鬼臉。他見我沒有笑,又看了看時間,時間也到了,這次我們隊贏了。我下了臺,對我的好朋友說:“你只要把他們當成黃瓜,一動也不動在那里躺著就可以了!
這次我的朋友上場了,她的名字叫管韻,逗笑隊上來的人是朱翰寧,他跟楊宇琦一樣擠眉弄眼。管韻果然沒有笑,她用了我的方法,我們隊又贏了。
這個功敗垂成的游戲給大家的教訓太深了,我懂得了,任何事情不到最后,都不能放松警惕。
木頭人游戲作文 篇16
“我們來玩‘木頭人’,不許說話不許動!”你一定納悶了,這是怎么回事?告訴你吧,我和小伙伴們在玩“木頭人”的游戲呢。
游戲開始了,大家都擺出各具特色的動作。言臻杰是個小機靈,雙手抱頭,皺著眉頭,那神情像一個膽小的農(nóng)民遇到了災難。陳繪躒雙眼瞪得像銅鈴,非常嚴肅。孫源藝把眼皮往外拉,舌頭伸出來,活像一個吊死鬼。咦,葛李鍵到哪里去了?哦,原來這個小調(diào)皮躲在陳楷文后面,用手勾住了他的脖子。陳楷文開始還堅持得住,沒過幾秒就“咯咯”笑了!肮!哈哈!”我們也跟著大笑起來。第二輪又開局了,我端端正正坐在那兒,誰知陳楷文故意往我身上一坐,疼得我一蹦九尺高,覺得比壓在華山下一百年還痛苦。我想:下一輪我要讓他雙倍償還!我要報仇!我想了個主意——做個足以嚇壞陳楷文的鬼臉。我把眼睛瞇成一條縫,舌頭伸得老長,手變成鷹爪,惡狠狠地撲向他。我得意地想:小陳準會被嚇得跳起來!這樣他就輸?shù)靡粩⊥康乩病j惪墓恢姓辛,他一看見我那樣,就嚇得扭過了頭,再也不敢回過來了。
“我們來玩‘木頭人’,不許說話不許動!”朗朗的童謠還在我耳邊回蕩,歡樂的笑聲已經(jīng)書寫進我的記憶深處。
木頭人游戲作文 篇17
山山山,山上有座廟,廟里有個木頭人,不許動,不許笑,不許露出白牙齒。
老師對我們說:“同學們,我們來玩?zhèn)游戲叫木頭人。游戲規(guī)則是:我說開始,大家一起說這首兒歌,唱完了就擺出自己喜歡的動作。
開始了,大家一起唱,我們有的已經(jīng)笑口常開了,老師一說開始,第一次我就是站在那兒,一個動作也不做,結(jié)果被別人的動作給逗笑了,所以我沒能贏,第二次,我也想到了一個辦法,我把舌頭伸在外面,想逗別人開心,結(jié)果把自己逗笑。
最后一次,我用了幼兒園時的招數(shù):露出一只手臂,我希望用這次動作逗笑他們,因為在幼兒園里2我就是被這個動作征服的,所以我想可能也能逗笑他們吧。
可老師一說開始,我到處看,只見有一些同學,咬著牙堅持不笑。我后來獅子啊忍不住笑了起來,老師后來也被我逗笑了,我看別人的動作有的擺成如來佛祖,有的擺成奧特曼,特別好玩。我開始逗他們笑,我把一個袖子像仙女一樣飄來飄去。
有好多人被我的動作給逗笑了。
這游戲真好玩!
木頭人游戲作文 篇18
“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔,這是在干什么呢?原來我們在玩木頭人的游戲呀!
老師開始宣布游戲規(guī)則:每組兩個人,一個人坐木頭人,一個人做逗笑人,逗笑人要將木頭人逗笑,可以用幽默的動作表情,可以用生動有趣的語言,但不可以接觸木頭人的身體……
老師一宣布開始,我們就說順口溜:“山山山,山山山,山上有個木頭人,一不許說話二不許動,三不許露出大門牙,四不許眼睛眨一眨。”一念完順口溜,同學們就擺好了造型,有的兩手交叉,眼睛朝上看,一幅目中無人的樣子;有的上手叉腰,眼睛朝下看,好像一切都不關(guān)他的事;有的一手握拳,托住下巴,好像一幅思考的'樣子……最有趣的就是盛潔了,她兩手握拳,放在臉蛋上,真是一個“萌”女孩呀!我一擺好造型,盛潔就拿我眼鏡,我心里說:“我才不吃你一套呢!”可盛潔又對我吹了一口氣,我想:太過分了,還往我臉上吹氣!我沒有辦法,只好笑了。
雖然我輸了,但是我很開心,在課堂上我可沒玩夠喲!回家繼續(xù)!
木頭人游戲作文 篇19
在寒假里,又許多影響深的事,但那一件玩“木頭人”游戲的事,令我難以忘懷。
記得那一天,我去外婆家玩,閑得沒事便于卞英英玩起了“木頭人”游戲。
卞英英先逗我,我做出了一副沉思的樣子,一動也不動,遠看上去還真像一尊雕像呢。卞英英為了逗我在我眼前又做鬼臉又翻跟頭,但我還是紋絲不動,心想:“雕蟲小技,休想
讓我笑。”她越是逗我,我越是克制住不笑,經(jīng)過我不懈的努力,我終于勝利了。
這一回,輪到我當逗者了。我先站起來,學者電視里的樣子扭著屁股走來走去,可她連看都不看我一眼,站在那里一動也不動。我見計劃落空,便來了“撓癢癢”可惜啊可惜,那個卞英英根本不怕癢,像個鐵面包公一樣,站在那里還是一動不動。我有些泄氣了,心想:“連絕招都拿出了還不行,怎么辦?”正當我想認輸時,突然想起了課文中學過的艾滋病小斗士恩科西。這是我腦袋里忽然想到她不是最怕小蟲嗎、于是我沖進田野抓起一只大甲蟲,拿在手上走到卞英英面前,把大甲蟲在她的頭上一晃一晃的,她嚇得大叫起來。哈,成功了!
那一次讓我明白了,做事不但要堅持而且要隨機應變,這樣才能勝利。
木頭人游戲作文 篇20
今天,在作文課上,我們正在準備做一個“木頭人”的游戲。聽說要玩游戲,大家的心都激動不已。
老師首先給我們詳細的講解了游戲規(guī)則:1、說完“我們都是木頭人,不許說話不許動”后,“木頭人”要擺出不同的姿勢和表情。2、在規(guī)定的時間內(nèi)不許說話,不許動,只有眼珠可以轉(zhuǎn)動。
游戲開始了,老師請了幾位同學到講臺上去表演。有一位同學右手伸直,左手掐腰,好像要飛出去一樣。另外一位同學右手放在嘴前,左手放在后面,擺出了小鴨子的動作。這只“小鴨子”好像在吃東西呢!看到了這些動作,我們禁不住哈哈大笑起來,有幾個同學還捧腹大笑呢!講臺上的同學聽到了我們的笑聲,還沒等我們數(shù)完數(shù),有的選手就倒下了……最有趣的要數(shù)潘彥霖的表演了,它的頭圓圓的,像個大 “西瓜”,耳朵大大的,像兩個厚皮大“餃子”。眼睛瞇成了一條縫,還在眨呀眨,像個機靈地“孫悟空”,嘴巴張得大大的,好像在說“看我多帥”。他的手里拿著一根“拐杖”,腰還彎曲著,腳在慢慢地蠕動著,多像個老爺爺拄著拐杖在散步啊……
游戲結(jié)束了,我覺得這個游戲太好玩了!這個游戲告訴我們:一個人要是不說話、不能動,那該多難受。
木頭人游戲作文 篇21
一天,老師笑容滿面地走進教室,老師說:“同學們,今天我們來玩?zhèn)名叫木頭人的游戲。給你們一分鐘的時間,考慮一下自己做些什么動作和表情。”同學們聽了興奮極了,頓時教室里就沸騰起來,嘰嘰喳喳的像小鳥一樣討論著。
游戲開始了,老師一聲令下,教室里一下子變的鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都能聽見。只見全班都呆呆的變成了木頭人。我擺了一個射擊動作,一只眼睛睜著一只眼睛閉著,嘴還有點歪,身體傾斜著,瞄準前方,像一個英勇的射擊手,老帥了!但這個動作堅持不了多久,一會兒就感覺受不了了,我偷偷地動了一下,老師居然沒發(fā)現(xiàn)。我的眼珠子還轉(zhuǎn)了一下,發(fā)現(xiàn)有人還擺了一個超人的動作,頭仰望著天空,想要飛上去似的,可惜飛不起來。還有三個人更讓我開懷大笑——有一個人拿著兩個桔子,其他兩人張開嘴巴想去吃那兩個桔子,瞧,他們口水都快流出來了。一分鐘、兩分鐘……時間慢慢的過去,老師終于喊停了,大家一下子就松懈了,紛紛吐了口氣,頓時教室里又沸騰起來了。
游戲結(jié)束了,大家還沉浸在歡樂的笑聲中呢!
木頭人游戲作文 篇22
今天王老師緩慢地走進教室神秘地說:“親愛的同學們,我們來玩1、2、3木頭人游戲吧!”我們齊聲回答:“好!”
首先,王老師說了規(guī)則:“一分鐘準備,我說完口令后不準說話不準動。”于是王老師先背對著我們,小朋友邊一個個做出稀奇古怪的樣子,有的做千手觀音,三個人從矮到高地舉起手,有的趴在桌子上像一只海龜一樣。一分鐘后,王老師開始說口令:“1、2、3木頭人,不準說話不準動。一下子教室安靜得好像時間停了。
我和小強是一組的,我左腿單腳站立,右腿放在左腿的膝蓋上,右邊的手臂繞過我的臉,并把左手手臂搭在同伴小強的肩上,小強和我正好姿勢相反。
此時聽到王老師說:“過了十秒嘍!蔽倚睦镱D時覺得太簡單了,開始得意洋洋,我一定能堅持到最后。時間一點點過去了,我感覺時間過的好漫長呀。就當王老師說:“還剩最后十秒!蔽液托姷耐纫黄鸲读艘幌,差一點摔倒?蛇@時我卻看到王老師來拍照片了,我立刻把腰挺直了,我發(fā)現(xiàn)小強跟我一樣站得像一棵小松樹。還剩一秒時我偷偷地把背靠在身后的小柜子上了。實在是太累了。
游戲結(jié)束了,短短的一瞬間也過去了。我第一次感覺時間是那么漫長,我要珍惜每分每秒。
木頭人游戲作文 篇23
今天,老師突然宣布要玩木頭人游戲。同學們聽到這里,都很興奮,原來安靜的教室里一下子炸開了鍋。
開始玩游戲了。大家先像下課一樣玩,說話。老師轉(zhuǎn)過身去,嘴里說:“一,二,三,木頭人!蓖瑢W們立刻不動,做著剛才的動作。教室里又忽然安靜了,連針掉下來的聲音都能聽得見?纱蠹叶紱]堅持不久,就開始搖晃起來。有的同學忍不住發(fā)出一點笑聲。在同學們擺的千奇百怪的造型中,小寧做的最有趣。他做的是一個正在念經(jīng)的佛祖,面對著他的同學總是咯咯地笑。還有兩個女同學,擺的是一個千手觀音,旁邊的同學不時用眼睛瞟瞟她們。
我輕松地躺在桌子上,看著天花板?墒牵业拇笸群馨W。原來,有人故意用手指頭來點我的大腿。好像不想讓我舒服,讓我笑,輸?shù)舯荣悺?/p>
終于結(jié)束了,大家喘著粗氣,抱怨著。我可不累,幸虧我擺了這個舒服的姿勢。姿勢是舒服,但我還是要挺過我腿上的癢勁兒。
這個木頭人游戲真好玩,能讓我們知道:“堅持,就是勝利!”
木頭人游戲作文 篇24
作文課的第一天,老師就給了我們一個小驚喜,那就是玩“一、二、三,木頭人”的游戲。
老師話音剛落,整個教室都激動得哄鬧了起來。我們剛站到起點線上,游戲便開始了,每個人都爭分奪秒地向前跑。一開始“小猴子”同學“嗖”地一聲沖了出去,可是,老師猛地一轉(zhuǎn)頭,“小猴子”同學怎么剎也剎不住車了,如腳底抹了油似的直往前沖,結(jié)果被火眼金睛的老師給逮住了,只好嘟著小嘴回到了起點線上,重新開始。瞧!每個人的樣子都是獨一無二的:有的同學緊貼在墻上,一動也不動,有的同學彎著腰,扶著桌子。最讓人矚目的是“小狐貍”同學,她像只小蜻蜓一樣趴在地上。教室里頓時因他而發(fā)出一片哄笑。
場上的最后一名,現(xiàn)在怎么遙遙領(lǐng)先了呢?哦,原來他一直都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,而且一直都是穩(wěn)穩(wěn)地移動。其他同學都一次次的重新開始,只有他,始終都不慌不忙。時間1分1秒地過去了,他趁著老師剛轉(zhuǎn)回身,猛地一下拍了過去,把老師嚇了一跳,最終他拿到了來之不易的獎勵。
今天的游戲可真好玩,讓教室里成為了歡樂的海洋,希望下次還能有這樣的機會。