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觸覺(jué)游戲作文

時(shí)間:2022-05-29 10:42:49 游戲 我要投稿

觸覺(jué)游戲作文10篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的觸覺(jué)游戲作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

觸覺(jué)游戲作文10篇

觸覺(jué)游戲作文1

  今天一上課,老師讓我們做一個(gè)游戲,名字叫“觸覺(jué)游戲”,先把張杰同學(xué)叫上臺(tái)去,為我們示范了一下怎么玩,并逐一向我們介紹了游戲規(guī)則。

  游戲規(guī)則為:一方任意挑一物品放至對(duì)方的手掌中,對(duì)方閉眼,手指可任意摸那物品,倒計(jì)時(shí)為十秒,十秒中猜不中者,輸。游戲開(kāi)始了。首先進(jìn)行的是第一局,我是先放東西的,我放了一個(gè)眼鏡盒,他一摸,毫不猶豫的說(shuō)“眼鏡盒!”我不甘心,心想:這回我一定要讓他猜不到!我翻書(shū)包倒文具盒,終于決定把我的橡皮放到他的掌中,沒(méi)想到他又猜到了。輪到他往我手上放了。他先把他的筆帽撥了,然后放到我手中,我用手一摸,就知道是筆,便從容地說(shuō)出答案,我猜對(duì)了!哦耶!然后他又不知道在哪撥了一個(gè)油筆的筆尖,放到我手心上,我從上摸到下,只有一厘米長(zhǎng)的個(gè)金屬物品,后邊圓的,前面有點(diǎn)尖,中間還分成了兩層,我摸了半天也不知道啥東西,直到他快數(shù)時(shí)才知道了那是什么東西,原來(lái)是油筆筆尖。最后一個(gè)是掏耳朵的,我用手上下摸了幾次才知道那是掏耳朵的。這個(gè)回合,我倆打了個(gè)平手。

  第二局和第一局規(guī)則差不多,只不過(guò)是放在手心、手背或脖子上,但絕對(duì)不能摸。他先給我放了一根粉筆,可我怎么也猜不對(duì),唉,我只好含恨敗北。他又給我放了一個(gè)墨水瓶蓋,我用手讓那個(gè)東西跳了幾下,先猜了兩回,都沒(méi)猜對(duì),后來(lái)才猜出來(lái)是墨水瓶蓋。輪到我放了,我撥了一個(gè)改正帶蓋子,放到他手上,他搖了半天,終于猜了出來(lái)……第二回合他勝了,好傷心啊。

  通過(guò)這個(gè)游戲,我終于知道,手指的靈敏度比別的器官?gòu)?qiáng)。

  ……

觸覺(jué)游戲作文2

  下午上作文課時(shí),老師準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,和幾樣簡(jiǎn)單的東西,對(duì)我們說(shuō):“今天要做觸覺(jué)的訓(xùn)練!贝蠹衣(tīng)了,都很興奮,準(zhǔn)備接受這次既緊張又有趣的游戲。

  我們一連摸了四樣?xùn)|西,感覺(jué)都不一樣。第一樣?xùn)|西摸起來(lái)圓圓的,表面光滑而呈五角形的弧度,大約有一個(gè)拳頭般大,而且頂端有一個(gè)刺刺的蒂和柄,我猜想是番茄,因?yàn)槊看螊寢寧疑辖仲I(mǎi)菜,選番茄時(shí)的感覺(jué)正是如此。第二次摸到的東西,是圓筒形的,兩端有凹洞,上面有條細(xì)線,摸起來(lái)滑滑的,但外皮有些瑕疵,而且有點(diǎn)粉狀物, 它粗大的形體和堅(jiān)硬的感覺(jué),讓我想起燃燒的蠟燭。第三樣?xùn)|西的外表是長(zhǎng)方形的,大約有二厘米厚,一面摸起來(lái)粗粗的,另一面則是硬硬滑滑的。有些同學(xué)猜是地毯,但我卻認(rèn)為是家里洗碗的菜瓜布。最后一樣摸起來(lái)濕濕涼涼的,手一捏就變了形狀,表面有點(diǎn)不平,而且有點(diǎn)屑屑,我很肯定的猜它是摻了水的衛(wèi)生紙。

  大家經(jīng)過(guò)半個(gè)多鐘頭的摸索,老師終于公布答案,是番茄、蠟燭、地毯、和濕的衛(wèi)生紙。四題當(dāng)中,我猜錯(cuò)了一題,但是我依然玩得很快樂(lè)。

  從這次的游戲中,我體會(huì)到靈敏的觸覺(jué)是很重要的,在日常生活里,我們隨時(shí)都受到周圍事事物物的影響,靈活的觸覺(jué),對(duì)我們的生活,有著莫大的好處。

觸覺(jué)游戲作文3

  耶!我們贏了!”一陣陣歡呼聲從303教室里傳出來(lái)。

  原來(lái),我們今天作文課上玩了觸覺(jué)猜謎游戲。它的規(guī)則是:閉上眼睛,然后老師把一樣?xùn)|西放在你手里,猜一猜它是什么。

  這一次猜游戲我也上臺(tái)了,我閉上眼睛,只覺(jué)得眼前一片漆黑。過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得手上有東西。我認(rèn)認(rèn)真真地摸,不一會(huì)兒,我就猜到了是尺子。臺(tái)下的同學(xué)在為我鼓掌。第二個(gè)環(huán)節(jié)到了,老師告訴我,這

  一次只能用手掌摸。我心急了,但我想:靠運(yùn)氣猜對(duì)了也行!這時(shí),老師把一件東西給我,我用手掌蹭來(lái)蹭去還是不知道,我猶豫了一下,可是5秒倒計(jì)時(shí)過(guò)了,我睜開(kāi)眼睛,一看,原來(lái),是一臺(tái)像飲料一樣的電風(fēng)扇。同學(xué)們都異口同聲地說(shuō):“被高科技的東西搞糊涂了”我只好垂頭喪氣地下了講臺(tái)。

  最精彩的,要數(shù)楊欣媛和李成?的“男女在對(duì)決了”,這是本場(chǎng)最緊張,激烈的比賽。一開(kāi)始,他們手上都是粉筆,他們很容易地猜對(duì)了,第二次他們手上全是橡皮。李成?猜是橡皮,楊欣媛猜是鎖。男同學(xué)們“耶!”一聲叫起來(lái),男同學(xué)獲得了勝利!

  啊,這是一個(gè)多有趣的游戲呀!成彩喪氣是童節(jié)

觸覺(jué)游戲作文4

  今天上作文課時(shí),我們玩了一個(gè)觸覺(jué)的游戲,因?yàn)槔蠋熛M覀兡芨惺茉谏焓植灰?jiàn)五指的情況下,能憑著過(guò)往的記憶力,猜測(cè)手所觸摸到的是什么東西,接著再將答案公布。

  準(zhǔn)備玩游戲前,每個(gè)同學(xué)的表情都很期待、興奮,而我則很緊張,幾乎都要出手汗了。而且老師竟然拿我的書(shū)包來(lái)當(dāng)恐怖箱,我的書(shū)包!游戲開(kāi)始后,我更加緊張了,看同學(xué)們各式各樣的反應(yīng)。有的同學(xué)的表情真的很有戲劇張力,好像我的書(shū)包變成了一只活生生的動(dòng)物,他還直說(shuō)有嘴巴、有尾巴、毛毛軟軟的,還尖叫了一聲,讓大家信以 為真。每個(gè)人的反應(yīng)都令我若有所思,比剛才還害怕些。

  輪到我時(shí),一旁的同學(xué)開(kāi)始尖叫,我嘴里直說(shuō)著:“這是我的書(shū)包~”當(dāng)我鼓起勇氣要將手伸進(jìn)去時(shí),手還停頓了幾秒,才真正的伸進(jìn)去。第一次對(duì)自己的書(shū)包有很深的恐懼,它好像大海般高深莫測(cè),真不知里面到底有多深。再次的鼓起勇氣,往下摸有個(gè)塑膠袋,再往塑膠袋里摸,硬硬的、毛毛的、活生生的'……我的手反射性的縮回去。 “加油!”我又將手放進(jìn)去,過(guò)了許久,還是放棄了。后來(lái)謎底揭曉──是“地瓜”,太好了,我的書(shū)包得救了。

  這次的游戲讓我領(lǐng)悟到許多事情,也讓我了解眼睛有多重要,看不見(jiàn)任何東西的感覺(jué)是件多么可怕的事情,我們應(yīng)該要愛(ài)惜自己,保護(hù)自己的感官“靈魂之窗”。

觸覺(jué)游戲作文5

  今天,老師一進(jìn)教室,就帶著神秘的笑容告訴我們,這次的作文課要上觸覺(jué)的游戲。大家聽(tīng)了都很興奮。一開(kāi)始,老師先提醒我們,不可以從袋子里把東西拿出來(lái),也不可以用力抓,所以每個(gè)人都很守規(guī)矩。

  當(dāng)同學(xué)一個(gè)一個(gè)上臺(tái)觸摸的時(shí)候,他們的表情,都若有所思。有一個(gè)同學(xué)沉默了好久,突然大叫一聲:“我知道了!”光看他們的表情,就讓人覺(jué)得很有趣。輪到我的時(shí)候,我的手一伸進(jìn)袋子里,就摸到一個(gè)軟軟的東西,再仔細(xì)摸,欸!圓圓的,軟軟的,上面有一些小葉子,表皮還有一條溝紋。我想大概是蘋(píng)果吧?可是蘋(píng)果是硬的,不是軟的呀!那應(yīng)該是柿子吧?但是媽媽買(mǎi)的柿子一壓就爛了,袋子里的東西卻不會(huì)爛,因此肯定不是柿子。蘋(píng)果、橘子、西瓜、番茄……,啊!我知道了,這個(gè)軟中帶硬的神祕(mì)物,就是我愛(ài)吃的番茄呀!

  等老師公布答案,的確是番茄,我高興極了,也更加深了對(duì)下面一樣?xùn)|西的好奇和期待。

  有了剛才的經(jīng)驗(yàn),第二次我放心多了,輪到我的時(shí)候,我在心中為自己打氣一番,快步的走到講臺(tái)上,往袋子里面一摸。哇!是什么東西呢?圓圓短短的外形,有的地方粗,有的地方滑,頂端還有一段小繩子!具備這些特征的東西,只有蠟燭了!上次和奶奶到廟里去拜拜,供桌上不是擺了兩根大蠟燭嗎?我當(dāng)時(shí)還問(wèn)奶奶那是什么?奶奶說(shuō)那是供佛用的蠟燭,我覺(jué)得很好玩,直叫奶奶買(mǎi)一根給我。這些影像,不停在我的腦海中出現(xiàn),但我還不敢確定它就是大蠟燭。回到座位后,我拉拉旁邊同學(xué)的衣角,問(wèn)他們摸到什么?他們也說(shuō)是大蠟燭。有了同學(xué)的認(rèn)同,我就很鎮(zhèn)定的等待答案揭曉。等大家輪完了,老師問(wèn)我們摸到什么東西?全班異口同聲的說(shuō):“是大蠟燭!”哇!大家都是天才寶寶,都猜對(duì)了。

  這堂作文課,留給我很深刻的印象,不僅可以訓(xùn)練我們的觸覺(jué),還可以增進(jìn)我們思考和推理的能力,真是一舉數(shù)得,受益良多呀!

觸覺(jué)游戲作文6

  今天下午老師要我們玩一個(gè)觸覺(jué)游戲,我問(wèn)老師:“里面的東西是活的嗎?”老師笑容詭異的說(shuō):“你們摸了就知道!”

  游戲開(kāi)始,老 師說(shuō):“誰(shuí)要第一個(gè)上來(lái)?”好險(xiǎn)有人自愿,不然的話就是從我開(kāi)始。這時(shí)在臺(tái)上的同學(xué)突然大叫,害我被嚇了一跳。他說(shuō):“我的手被咬了,好痛!”我心里一驚,背也開(kāi)始毛了起來(lái),里面到底放了什么東西,想著想著,輪到我了。我慢慢的走上臺(tái),才剛把手放到書(shū)包口就立刻收回來(lái)。我又再把手放到書(shū)包里,這時(shí)我摸到一個(gè)軟綿綿的東西,就快速的把手收回來(lái)并迅速的走回座位。

  我回到座位, 靜靜的思考袋子里的東西,我覺(jué)得是生物,因?yàn)槲颐剿耐瑫r(shí)它也動(dòng)了一下,可是又感覺(jué)是老師故意搖動(dòng)書(shū)包。最后我說(shuō)出自己想像的東西“蛇”。有人說(shuō)是假發(fā),也有人說(shuō)是圍巾,最后答案揭曉,竟然是圍巾。我當(dāng)場(chǎng)傻眼,一條圍巾我竟然會(huì)以為是蛇。這時(shí)我才想到蛇沒(méi)有毛,有的是鱗片。我覺(jué)得自己好像變遲鈍了!

  這次的觸覺(jué)游戲我覺(jué)得很好玩,可惜袋子里放的不是生物,所以游戲結(jié)束之后,我跟老師提議,下次在袋子里放生物讓我們來(lái)摸吧!

觸覺(jué)游戲作文7

  今天,老師宣布我們玩一個(gè)游戲,規(guī)則是把一只手放進(jìn)口袋里,摸一樣?xùn)|西,說(shuō)出它的大小、形狀、感覺(jué)。老師的話音剛落,同學(xué)們就表現(xiàn)出高興的樣子。有的興奮不已、有的眉飛色舞、有的迫不及待,想知道袋子里有什么東西。

  游戲開(kāi)始了。第一個(gè)人走向了講臺(tái),他雖然面帶微笑,但兩手緊握成拳頭狀。我猜他的心情肯定是即高興又緊張。接著,他把手放進(jìn)口袋里,摸了一樣?xùn)|西說(shuō):“它的形狀是心形的,跟手掌差不多大,軟軟的!贝蠹矣械牟率翘枪,有的猜是海綿,有一個(gè)人猜是盒子。答案揭曉了,是一個(gè)盒子。唉,只有一個(gè)人猜對(duì)了,同學(xué)們都唉聲嘆氣起來(lái)。

  最好玩的時(shí)候到了,老師要求把兩只手都放進(jìn)去,摸兩樣?xùn)|西。

  第二個(gè)人大步流星地走上了講臺(tái)。她先把左手放進(jìn)了口袋里,摸了一樣?xùn)|西說(shuō):“形狀是心形,比較小,感覺(jué)硬硬的!贝蠹矣械牟率翘,有的猜是小盒,有的猜是油泥。答案揭曉了,是一個(gè)糖果。猜錯(cuò)的同學(xué)們又一次唉聲嘆氣起來(lái)。然后,她把右手伸進(jìn)了口袋里,又摸了一樣?xùn)|西說(shuō):“形狀是長(zhǎng)方形的,跟大拇指差不多大,感覺(jué)軟軟的!贝蠹矣械牟率窍鹌ぃ械牟率擒浱。答案揭曉了,是橡皮。大家眼巴巴地看著猜對(duì)的同學(xué)上臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”。

  通過(guò)這個(gè)游戲我明白了觀察東西不僅要用眼看,還要用手摸。

觸覺(jué)游戲作文8

  你快樂(lè)嗎?我們?cè)诳植乐袑で罂鞓?lè)。你猜,是快樂(lè)大于恐怖?還是恐怖勝于快樂(lè)?別著急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  唉,老師昨天說(shuō)今天要寫(xiě)!今天,在上學(xué)路上,我不停的嘀咕著:“這能來(lái)點(diǎn)不一樣的嗎?”我一路踢著小石子來(lái)到教室。

  上課啦,老師走進(jìn)教室,我抬頭一看,瞬間精神抖擻——老師搬來(lái)了一個(gè)箱子,上面還蓋著一塊黑布,搞得神秘兮兮的。老師仿佛知道了我的心愿,總算來(lái)了點(diǎn)新奇的。

  有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ):“誒,你說(shuō)老師該不會(huì)是讓我們抽獎(jiǎng)吧!”

  “不知道哦!

  “不會(huì)是知識(shí)競(jìng)答吧?”

  …………

  大家在下面討論的熱火朝天。

  老師說(shuō):“今天,我們玩一個(gè)游戲!”同學(xué)們?nèi)技?dòng)起來(lái),整個(gè)教室頓時(shí)就像一鍋沸騰的開(kāi)水。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地想要玩,老師宣布游戲規(guī)則:玩快樂(lè)恐怖箱的游戲,把手伸進(jìn)箱子,憑觸覺(jué)猜物品。

  同學(xué)們依次摸過(guò)。

  終于輪到我了。我后怕地把手伸進(jìn)去。誒,在哪呢?給我出來(lái)!……摸到了……嗯,很光滑……誒,怎么還有邊框……不對(duì)……應(yīng)該是個(gè)圓的……同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著自己的猜想。“是面鏡子!”“是個(gè)碟子!”……各種說(shuō)法都不同。老師揭曉答案——原來(lái)是個(gè)隔熱墊。哎呀!我的答案和正確答案差的十萬(wàn)八千里呢!

  后來(lái),我們?cè)矫接薪?jīng)驗(yàn),玩到現(xiàn)在已經(jīng)摸了三個(gè)物品,我答對(duì)了兩個(gè),分別是裝飾海綿和長(zhǎng)方形牛皮帶。有的同學(xué)起哄說(shuō):“老師來(lái)點(diǎn)恐怖的吧!”我更加害怕了,縮了縮身子。這回輪到我第一個(gè)來(lái),我把手伸進(jìn)箱子。當(dāng)我還在找物品時(shí),一個(gè)同學(xué)突然說(shuō):“老師,這回是個(gè)老鼠嗎?”這時(shí)我又剛好摸到一團(tuán)毛絨絨的東西,嚇得趕緊抽回了手,以為真是老鼠。同學(xué)們看到我這個(gè)“慫樣”哄堂大笑。我弱弱地說(shuō):“應(yīng)該是手套,軟綿綿的。”老師搖搖頭,打開(kāi)箱子,我一看,原來(lái)是只兒童毛絨襪子。

  快樂(lè)恐怖箱,帶給我們的是快樂(lè)還是恐怖,其實(shí)都已經(jīng)不重要了,因?yàn)檫@堂課讓我們受益匪淺,懂得觸覺(jué)以及其他感官是多么的重要!

觸覺(jué)游戲作文9

  今天,蔡老師跟我們做了一個(gè)游戲——觸覺(jué)謎語(yǔ)。

  我們興奮地問(wèn):“游戲怎么玩?”“是這樣子的:第一環(huán)節(jié)是你們把手放到背后,我從袋子里拿出一個(gè)東西放在你們的手心上,讓你們摸一摸?,猜一猜是什么東西,然后倒計(jì)時(shí),如果時(shí)間到了還沒(méi)猜中的話,就揭開(kāi)謎底!辈汤蠋熣f(shuō)。

  第一輪開(kāi)始了,先是許哲涵上場(chǎng)。蔡老師從一個(gè)紫白相間的袋子里拿出了一個(gè)藍(lán)色的小盒子放到了許哲涵的手上,我也不知道那是什么。許哲涵摸呀摸,都冒出冷汗來(lái)了,還是猜不出是什么東西。我們都等不及了,于是開(kāi)始倒計(jì)時(shí)“十、九、八、七、六”。≡S哲涵還是沒(méi)有猜出來(lái)。老師開(kāi)始公布答案了,他把蓋子打開(kāi)了,原來(lái)是一個(gè)鏡子呀!許哲涵慚愧地笑了笑,低著頭回到了自己的座位了。

  下一個(gè)是高鈺世津。老師又從袋子里拿出一個(gè)潤(rùn)唇膏,把它放在高鈺世津的手上。高鈺世津把東西摸了摸,一下就說(shuō)了出來(lái):“是潤(rùn)唇膏!”我急忙問(wèn)她:“你怎么一下就猜到了呢?”她回答說(shuō):“是因?yàn)槲姨焯於寄弥课业淖齑窖剑 ?/p>

  接下來(lái)是第二環(huán)節(jié)了。蔡老師說(shuō)現(xiàn)在要把手平平地放著,不能用手指摸了。我們壓力好大呀!到我了,我好緊張呀,感覺(jué)腿都站不穩(wěn),直發(fā)抖。老師把一個(gè)硬硬的、有些粗糙的東西放在我的手心上,還拿著它在我手上滾了滾。我左搖搖,右搖搖,就是猜不出來(lái)。最后時(shí)間到了,答案揭曉了,原來(lái)是個(gè)核桃。

  最后是第三個(gè)環(huán)節(jié),把東西放在頭上,不能看,不能摸,只能憑感覺(jué)猜。輪到陳宇和鄭梓韜。先是陳宇上場(chǎng)。他猜的是“長(zhǎng)江七號(hào)”。老師輕輕地把玩偶放在陳宇的頭上,盡管陳宇急得眼睛直轉(zhuǎn),還是沒(méi)在規(guī)定時(shí)間里猜出來(lái)。最后一個(gè)就是鄭梓韜,他很快就知道了,說(shuō):“是手機(jī)!”我連忙問(wèn)他:“你是怎么知道的?”“憑感覺(jué)的。”他揚(yáng)著頭,得意地說(shuō)著。

  你知道為什么用手指更容易分辨嗎?是因?yàn)槭种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、發(fā)達(dá),所以它很靈敏。

  今天的游戲課真是有趣呀!

觸覺(jué)游戲作文10

  今天,我們班展開(kāi)了一場(chǎng)有趣的觸覺(jué)游戲。首先老師拿出了一個(gè)神秘的口袋,宣布了游戲規(guī)則:先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)摸一下那個(gè)神秘的袋子,說(shuō)說(shuō)被摸到的東西的形狀、大小和這樣?xùn)|西摸起來(lái)的感覺(jué),然后由其他同學(xué)猜猜那是什么。同學(xué)們一聽(tīng),有的興奮不已,有的很緊張,怕猜不出來(lái)。我的心情也忐忑不安,生怕猜錯(cuò)了。

  游戲開(kāi)始了,老師先請(qǐng)小帥哥—孟加辰。他上臺(tái)時(shí)面帶微笑,眼睛瞇成了一條縫,笑出了兩個(gè)小酒窩和一口大白牙。他伸出手,慢慢放進(jìn)神秘的袋子里,摸到了一樣?xùn)|西。這時(shí),同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子,想偷看他摸到了什么,不過(guò)都沒(méi)看見(jiàn)。孟加辰說(shuō)話了:‘‘我所摸到的東西是長(zhǎng)方形的,像臉那么大,是折疊起來(lái)的!蓖瑢W(xué)們苦思冥想,紛紛回答出了各種各樣的答案。最后謎底揭曉了:原來(lái)只是一張白紙!有的人唉聲嘆氣,有的人卻很高興,沒(méi)錯(cuò),他們猜對(duì)了,所以歡呼了起來(lái)。

  周若男是第二個(gè)幸運(yùn)兒。她小步走了上來(lái),老師讓她在神秘的袋子里摸兩樣?xùn)|西。她把手伸進(jìn)了神秘的袋子,不一會(huì)兒她就摸到了一樣?xùn)|西。她說(shuō)摸到的東西很光滑,彎彎的,像月牙一樣。同學(xué)們都自信地說(shuō):“肯定是香蕉”!公布答案了,就是香蕉!現(xiàn)在似乎只能聽(tīng)見(jiàn)歡呼聲,而聽(tīng)不見(jiàn)同學(xué)們唉聲嘆氣的聲音了。

  她又開(kāi)始摸第二件東西,她摸到的東西同樣也很光滑,不過(guò)是愛(ài)心型的。這一回舉手的人少了,許多人絞盡腦汁就是想不出來(lái)。答案終于揭曉了:只是一只普普通通的心型小盒子!這一次和剛才完全不一樣,全班都被嘆息聲覆蓋了。

  這真是一個(gè)有意義的游戲,它讓我知道了:觸覺(jué)也是很重要的。

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