指尖上的游戲作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的指尖上的游戲作文，希望對大家有所幫助。
指尖上的游戲作文1
在網(wǎng)絡(luò)游戲盛行的今天，人們似乎遺忘了一個古老的游戲——翻繩。
在快樂作文班上，當老師宣布要玩翻繩時，我一頭霧水，心里想：“怎么辦呀?翻繩，我不會呀!”而別的同學的表情更是截然不同，會玩的手舞足蹈，不會玩的愁眉不展。可事實就是事實，我也避免不了要玩翻繩。李老師率先完成了一個彈簧，別的同學都虛心地向老師請教，而我卻呆呆地坐在那里，埋怨老師玩什么不好，偏要玩翻繩，這可是我最不擅長的呀!
老師派了吳嘉容來教我，可我老是出錯，吳容嘉也幾近奔潰了。正在這時，老師走過來用溫柔的聲音說：“不要怕，你可以的，老師教你�！闭f完，老師便手把手的教起了我。終于，在老師的幫助下，我先后完成了烏龜，大橋，最后終于學到了同學們夢寐以求都想學會的彈簧。
剛學玩沒一會，老師便和另外兩名同學玩起了雙人翻繩，沉浸在高興中的我一下子又跌到了無底深淵，單人翻我才剛學會了一點皮毛，雙人翻不就更難了嗎?唉，我嘆了一口氣，落寞的回到了座位上。
這次的游戲經(jīng)歷只是一次小小的體驗，但我相信，我一定會在以后的游戲中不斷嘗試，挑戰(zhàn)自我!
指尖上的游戲作文2
我玩過有趣的老鼠偷油，我也玩過好玩的'彩虹過橋，不過我最喜歡玩的是翻線。
今天上課，我們就要玩翻線，老師問：“你們誰要上來�！毕旅嬉黄澎o，老師就說：“那我叫人上來了。”我的心里有點忐忑不安。雖然我會玩，可是好久沒有玩了�？纯次彝溃芷届o，我的心里就更緊張了，可是老師偏偏叫了我。我和同桌一對，我的心里十分不安，我對自己說，不要緊張。
游戲開始了，只見我的同桌大顯身手，手指靈活，于是我也開始大顯身手了。我們的速度越來越快，都出乎了我的想象。再看一看對手，她們那可不太好，只見其中一個女生要招架不住了，她小心翼翼地把線勾了過來，我們也不甘示弱。突然對方說了一句“敗了。”顯而易見，我們贏了。
下一組隊友是兩個男生，我們開始翻了。突然聽見大家的笑聲，我停了下來，只見一個男生用“6”的手勢勾上了線，上下一翻。翻過來了一個“666”的手勢，我們都不翻了，全班哄堂大笑。
我今天的比賽讓我明白，努力大膽的去嘗試就有可能成功。
指尖上的游戲作文3
“哈哈……”“哈，我來吧！”這是什么聲音？我的腳剛踏進教室就傳來一陣陣歡笑聲，哦，原來我們這節(jié)課要玩游戲——翻繩��！
游戲開始前，老師要選人啦！同學們爭先恐后地舉起了手，喊著：“選我，選我……”結(jié)果小旭站了起來，說道：“老師，我來吧！”他大搖大擺的走上了講臺�？墒沁�需要一個對手，小潔站起來了說：“老師，我來吧，我和小旭是同班同學，并且他在班里說過他翻繩技術(shù)特別好，我也想見識一下�！�
說完，小潔不慌不忙地接過老師手中的繩子，左一下右一下地繞好了繩子，嘴上慢慢出現(xiàn)了笑容，我們猜小結(jié)一定是設(shè)陷阱了。
游戲開始，小旭自信的伸出雙手，同學們屏息凝神的看著小旭。這時，他才發(fā)現(xiàn)這是個死結(jié)，他招架不住了，用手隨便一翻，呀，繩子開了！同學們哄堂大笑，老師說道：“這次小潔勝利！”
第二組開始了，老師又要選人了，向左看看，他們眼神躲開了，向右看看，只有五個人舉手，老師選了選，選到了我后面的兩位同桌，小劉和小紅。小劉先上了場，看樣子想大顯身手一番��！再看看小紅，她躡手躡腳的上了講臺。
小劉接過繩，弄成了四根又直又長的“面條”，小紅猶豫了好久，瞪著眼睛，撅著小嘴也沒想出來。同學們都等得不耐煩了，有人還說：“你行不行啊，不行我來！”小紅又細致的觀察了一番，就“哦”了一聲，又紅著臉溜回了座位。同學們開懷大笑，這次比賽小劉很明顯贏了。
歡聲笑語沒有停止，游戲還在繼續(xù)，不知道最后的贏家是誰呢？
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