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有趣的游戲的作文

時間:2022-07-27 11:25:16 游戲 我要投稿

關(guān)于有趣的游戲的作文八篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的有趣的游戲的作文8篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于有趣的游戲的作文八篇

有趣的游戲的作文 篇1

  “哈哈哈……”咦,這笑聲是從哪里傳來的?啊,原來是我們班正在舉行一場別開生面的活動——畫鼻子游戲。

  今天一上課,我們班的語文老師裴老師破天荒地要和我們玩畫鼻子的游戲,同學們聽了這個好消息,高興得一蹦三尺高。只見裴老師先在黑板上畫了一個漂亮伶俐的小姑娘,鵝蛋臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑的長發(fā)扎著小辮子,還有紅紅的嘴唇,唯一美中不足的是沒有鼻子。老師剛畫完,同學們爭先恐后地大喊:“我來!我來!”裴老師親切地說:“先別急,聽我說一下游戲規(guī)則!敖又蠋煴阍诖笃聊簧习延螒蛞(guī)則播放了出來。第一,先讓一個同學上去,然后用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛。第二,讓那個同學在原地轉(zhuǎn)三圈。第三,把鼻子畫上去。

  游戲開始了,教室里立刻沸騰起來,大家爭先恐后地舉起手。首先上去的是官鈺同學,他先用紅領(lǐng)巾嚴嚴實實地蒙住自己的眼睛,然后原地轉(zhuǎn)了三圈就迷迷糊糊地走了上去,他左手舉得高高的摸索著,右手拿著筆比劃著,剛想畫,同學們就大喊道:“左!左!左!”有的同學又大喊:“右!右!右!”官鈺同學左右為難,不知到底該在哪兒畫,就隨便畫在了一個地方,這一畫可不得了,教室里一陣哄堂大笑。原來他把鼻子畫在了眼角下面。輪到朱盈盈同學了,她轉(zhuǎn)了三圈,自信滿滿地向前走了出去,她竟然走到班務(wù)欄那去了,下面的同學七嘴八舌地喊了起來:“你走錯地方了!往左走!”“往右走!”她頓時六神無主,只好在班務(wù)欄上畫了一個鼻子。頓時,全班哄笑了起來,有的同學笑得直拍桌子,有的同學笑得前仰后合,還有的同學笑得椅子都翻了。輪到黎科言同學了,只見他蒙上眼,原地轉(zhuǎn)了三圈,一個箭步?jīng)_了上去,“啪!”黎科言狠狠地撞上了黑板,頓時教室里一陣大笑,他找了一個地方,畫了下去,結(jié)果,鼻子畫在了嘴巴下面?蓱z的小姑娘好像在對我們哭訴:“啊,我的鼻子長歪了!

  后來,老師又叫了一些同學上去畫,他們畫的地方五花八門,有的畫在眼睛上,有的畫在嘴巴上,還有的畫在了頭發(fā)上……最后上場的是楊鎰寧同學,他拿起筆,剛想畫,值日生告訴他:“你的筆拿反了!彼麑擂蔚匕压P拿正,比劃了一下,畫在了中間位置,小姑娘一下子有了一個圓亮的鼻子,頓時掌聲雷動。

  通過這次的游戲,我明白了眼睛的重要性,同時這樣有趣的游戲也給我的.童年增添了無比的歡樂。

有趣的游戲的作文 篇2

  今天下午的體育科,我和幾個同學開始玩“賣雪糕”。

  我當售貨員,我先拿1盒“雪糕”,把它命名為“水晶雪糕”,我開始吆喝,“看1看,好看又好吃的水晶雪糕,最近口味,盡此1家”。果然在我的吆喝下,第1位顧客來了。我緊忙說“這位先生,請問您要買雪糕嗎?”對方又學著我的腔調(diào)說:“這位小姐我要兩支,請找錢!彼媸莻“大款”1次就給我了510元,我算了算,該找他4108元,每支雪糕2元,510減4等于4106。

  我的顧客多了起來,1位顧客“不怕冷”,買了10支,給我510元,我立即找了3張10元給她。1位顧客剛買1個,又買了2個,而且每次都給我1張1百或510的大錢,這可難不倒我,我先找他4108,再找9106......直到他手上沒了大錢。

  通過這次游戲,我不僅可以練習數(shù)學,還體會到了勞動掙錢艱辛。

有趣的游戲的作文 篇3

  哈哈哈一陣陣爽朗的笑聲從教室里傳出來,我們正在舉行有趣的活動猜成語呢。

  你瞧,楊雲(yún)博大步走上前去。請開始你的表演!顧老師說。他張開雙臂,叉開大腿,不停地用力揮舞肩膀。這是啥呀?楊雲(yún)博又張開嘴巴,無聲地一張一合,雙腳來回蹦跳,朝著門口飛去,他的頭搖來晃去,左顧右盼。這是什么成語?我丈二和尚摸不著頭腦。是我智商不行還是他演技不行?衛(wèi)俞希猜是鯤鵬展翅,不,是鵬程萬里,鵬程萬里!楊雲(yún)博搖搖頭。我們沉浸在無限思考和想象中,但怎么都不知道。他又演了一遍,我們開始亂猜。朱函逸說:一鳴驚人!只見楊雲(yún)博高興地點了點頭。他居然對了?我張著大嘴,嘖嘖不已。

  最精彩的表演是朱函逸演的成語。只見朱函逸一邊笑一邊走上臺。他看著我們,笑了一下,突然,他身子顫抖地一提,整個人像觸了電似的,轉(zhuǎn)起圈圈。這個字是什么呢?是暈嗎?還是轉(zhuǎn)呢?朱函逸用雙手捂住腦袋,伸出舌頭,兩眼翻白。他在演死嗎?只聽撲通一聲,朱函逸軟綿綿地倒在地上。倒地而亡!顧老師也參與到了游戲中。不是,沒這么嚴重!朱函逸說。

  那就是暈頭暈?zāi)X嘍!不是!但很接近了哦。那到底是什么呢?大家似乎像被點化了一般,恍然大悟地喊道:暈頭轉(zhuǎn)向!朱函逸點頭表示對了。原來是這個成語!

  后來,我們又玩了幾個游戲,教室里笑聲不斷。通過這個游戲,我明白了拔苗助長南轅北轍等成語,猜成語真好玩!

有趣的游戲的作文 篇4

  今天作文課上,徐老師在黑板上畫了一個小男孩的頭像,唯獨沒有鼻子。我們面面相覷,不知道這是要干什么。今天的課,咱們先來玩一個小游戲,叫‘畫鼻子’!”

  游戲開始了,教室里頓時炸開了鍋。徐老師請了三個同學。第一個是李珺涵,只見徐老師拿著一條毛巾把她的眼睛蒙上,再扎緊,又讓她原地轉(zhuǎn)了三圈。轉(zhuǎn)完后,李珺涵一下子分不清東南西北了,嘭”一聲撞上了講臺。這時,有的同學為她擔心,有的撲哧”一聲笑了出來,還有的大聲提醒她:往左一點!多了,往右!一直走”終于,她走到了黑板前。

  只見她的左手在空中摸來摸去,拿著粉筆的右手想畫又不敢畫。坐在前排的奚博帆緊張地用手邊比劃邊說:往右!往右!”不對,往左!”就連我也忍不住喊出聲來。過了一會兒,她似乎下定了決心,終于把鼻子畫了上去?矗驯亲硬黄灰械禺嬙诹藴蚀_的地方。教室里響起了熱烈的掌聲。接下來,其他兩個同學不是把鼻子畫到了嘴巴左邊,就是畫在了臉的外面。

  你看,人沒有鼻子很難看,被蒙住眼睛就看不見方向,看來我們的五官是缺一不可的呀!另外,做任何游戲或事,都要有團隊精神,互相幫助,才能取得勝利。

有趣的游戲的作文 篇5

  “太好了!太好了!”聽說我可以參加足球游戲了,我情不自禁地歡呼起來!

  這天,天格外的藍,太陽格外的炎熱,我的心情格外的緊張、 激動,心怦怦的跳個不停。操場上散發(fā)著緊張而又活躍的氣氛,這種氣息籠罩在整個操場上。

  游戲在動感的音樂聲中開始了。令我難忘的是“保衛(wèi)足球”的游戲,五人圍成一個圓圈,保護足球,把足球從操場這一端護送到另一端。裁判員一聲令下,我們帶著這個足球奔跑起來。這個足球如同一個頑皮的猴子上躥下跳,總是不能讓我們稱心如意地好好踢它!翱炜窗。峙芰!”

  新的游戲開始了,是類似于接力棒的游戲,只不過加了一個足球而已。開始,我覺得很容易,但實際并非如此。我舉著“載”有足球的“棒子”,大步流星地走著,無數(shù)雜亂的聲響從我耳邊掠過:有那動聽的音樂,有拉拉隊的加油聲,還有那風兒吹過樹葉的沙沙聲。那足球呆在上面不再那么頑皮了,好似一個嬰兒進入了夢鄉(xiāng),再也沒有入睡前那般吵鬧。

  在這場足球游戲中,我們收獲了團結(jié)和友誼。團結(jié)像一把鑰匙,把友誼的大門打開了,一條看似平坦卻布滿荊棘的小路呈現(xiàn)在我們眼前。為什么說看似平坦卻又布滿荊棘呢?因為游戲過程看似簡單卻充滿挑戰(zhàn)性,可是經(jīng)過同學們的團結(jié)合作,這個充滿挑戰(zhàn)性的足球游戲畫上了圓滿的句號。

有趣的游戲的作文 篇6

  今天的下午第三節(jié)班會,我班舉行了一次猜字謎活動。

  老師首先宣布猜謎的要求,每個謎面各猜一個字,猜出來的同學請舉手回答,猜對的,請掌聲鼓勵。接著猜謎活動便開始了。

  老師出示第一個謎面:二山相連,猜出便錯。我們看了覺得太容易了,同學們幾乎是異口同聲地說:“出”字。老師搖了搖頭,說:“后半句是怎么說的呢?”咳!猜出便錯,我們怎么這么糊涂。同學們又低下頭冥思苦想,突然,小英同學站起來說:“是‘仙’字”。老師問:“為什么呢?”小英說:“仙字的單人旁是二筆,表示二山相連!蓖瑢W們聽了哈哈大笑。老師說:“這是山邊有人!蔽蚁胫胫D時恍然大悟,馬上站起來回答:“老師,是打擊的‘擊’字”。老師微笑地點了點頭。教室里頓時響起了熱烈的掌聲。同學們猜謎的興趣更濃了。

  第二個謎面是:一木口中栽,不是困杏呆。這有點難,同學們頓時沉默了,教室里鴉雀無聲。過了一會兒,有人說是困難的“困”,也有人說是杏樹的“杏”,呆住的“呆”……我覺得猜得有道理,但后半句說不是困杏呆,一定是錯的。老師聽了果然搖了搖頭。過了一會兒,班長澤華同學站起來大聲說:“我猜出來了,是花束的‘束’字”。老師問他為什么?他說:“‘口’字放在‘木’字的中間,不是‘束’字嗎?”老師聽了臉上露出了笑容,帶頭鼓起掌來。教室里掌聲不斷,這聲音飛出了教室,飛出了學校……

  下課鈴響了,可是我們還沉浸在猜謎活動中。我覺得這次猜謎真有趣。作文

有趣的游戲的作文 篇7

  你們信不信,手上也長有眼睛,手也能“看”。如果你不信,我們今天一起做個游戲吧,我讓你心服口服。

  游戲名稱:《觸覺游戲》。游戲規(guī)則:不用眼睛看,用手掌來摸東西,猜它是什么。別以為可以用手指,那你就“奧特”了。只能用手心。老師話音剛落,同學們開始七嘴八舌地議論開了。有的不屑一顧地說:“張飛吃豆芽——小菜一碟!”還有的同學胸有成足地說:“這可難不倒我!”而我心里有些忐忑不安,因為只用手心感覺那不是太難了嗎?說時遲那時快,有位同學自告奮勇,先幫我們試試“藥效”。

  他懷著又擔心,又激動,又害怕的忐忑之心,上來了。只見他緊閉雙眼,雙手背后,我發(fā)現(xiàn)他的手還有些微微發(fā)抖,估計是比剛才更擔心,更激動,更害怕了。老師將一個魔筆放在他的手心,他開始一邊摸,一邊慢慢陳述著:“長方形,硬硬的!彼坪跤行╊^緒了。我心想:這個也太簡單了,他肯定能猜出!下面的同學可閑不住了,都紛紛當起了“諸葛亮”。

  有的獻計“你想想跟我們平時寫錯字時用的什么很像!”有的提醒:“剛才你還借給我用了!”而他們組的對手也是不甘示弱,采用“混淆視聽”之計,大聲說著:“不對,對……”教室里頓時炸開了鍋!她聽的是一頭霧水,丈二的和尚摸不著頭腦,隨著時間的臨近,最終得出個答案:魔筆。我心想:完了,猜對了,真是厲害!正當我們準備說:“對”的時候,老師卻對我們做出一個叉的動作,并向我們使了使眼色,我們心領(lǐng)神會,然后異口同聲地說:“不對!”

  而而他們組的同學卻斬釘截鐵地說:“對,別相信他們!”我們兩組隊伍在下面各不相讓,嘰嘰喳喳,議論紛紛。這讓本來堅定不移的他又開始猶豫不決了。時間一點點的流逝了,在最后一秒他脫口而出:“魔筆”。他睜開眼睛的時候,目瞪口呆,明明就猜對了嗎!我心里非常害怕:哇!太危險了!這顆炸彈差一點兒都炸了,幸好我沒上。

  一會兒,又有一名同學上去了。我心想:哎!又要有人“死無葬身之地”了。他單槍匹馬地上去了,背向大家。這次,老師來了個更狠的:熒光筆。他經(jīng)過了九九八十一難,上刀山,下火海,終于,功夫不負有心人,闖關(guān)成功!

  怎么樣?我說的對吧,手也有眼睛,手也能“看”,但需要我們用心去感受,“信馮哥,沒錯的!

有趣的游戲的作文 篇8

  你們玩過貼鼻子的游戲嗎?今天,老師就帶我玩了一次這個游戲。

  剛上課,老師就笑著說:“今天,我們班來了個新同學,是誰呢?”大家七嘴八舌的發(fā)表自己的意見,不等大家說完老師就公布答案:“是四毛,他非常粗心,丟三落四,今天把鼻子丟了!比嗪逄么笮Α!敖裉,你們就要給他畫鼻子”。老師先讓小明上來,戴上眼罩,轉(zhuǎn)了三圈,走向講臺,結(jié)果,撞到了門,最后他把鼻子畫在了眼睛邊。很快到我了。我戴上眼罩,轉(zhuǎn)了三圈,此時,我覺得天旋地轉(zhuǎn),可能是向黑板的反方向走去,這時一只手拉住我,轉(zhuǎn)了個圈,有一個同學叫道:“往后走”聽著他的聲音我立刻知道了他是誰,他坐在我的前排。看來我走對了,接下我走上講臺這摸摸,那摸摸,最后我終于落筆了,摘下眼罩后我發(fā)現(xiàn)我把鼻子畫在了嘴下。接下來的同學比我“厲害”多了,有的撞到了講臺,有的把鼻子畫到了臉外,還有的把鼻子畫到了另一個黑板上……

  通過這次游戲我感到了歡樂,同時也體會到了盲人的感受,我們一定要好好的保護眼睛。

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