有趣游戲作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的有趣游戲作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣游戲作文 篇1
今天早上的第二節(jié)語(yǔ)文課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在巨老師的帶領(lǐng)下,我們玩了一場(chǎng)叫“傳口令”的游戲。
游戲的規(guī)則是:一、全班分成幾個(gè)人數(shù)相等的小組,排成單行。二、傳口令者必須悄聲傳令,不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)。三、排頭不能提前傳,每人一傳,按順序傳。
游戲開始了,先是一、三、五、七組比賽,我在第八組。這幾個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)到老師處,老師悄聲告訴他們要傳的口令,然后老師一聲下令后,各組第一個(gè) 人迅速回到自己的組,把口令悄悄傳給第二個(gè)人,第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……依次傳下去。同學(xué)們都傳完后,最后一個(gè)同學(xué)跑到裁判那里,老師叫他們說(shuō)出答案,結(jié) 果,他們都說(shuō)錯(cuò)了,逗得我們哄堂大笑!
到我們這組和二、四、六組比賽了。第二場(chǎng)比賽開始,我們組的排頭跑了上去,聽(tīng)到了口令后迅速的傳向了第二個(gè)人,第二個(gè)人又傳給了第三個(gè)人……驚心動(dòng) 目的事就在眼前,我激動(dòng)的都跳了起來(lái),我們組的速度本來(lái)是遙遙領(lǐng)先的,可就是中間的一個(gè)同學(xué)失誤了,所以才導(dǎo)致了我們組的名次落到了最后,我的心情一落八 千丈,我又重新振作了起來(lái),大喊:“加油,加油!”我們組似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的召喚,名次竟然又得了第一,我終于也有事干了,我旁邊的人給我說(shuō)了口令,我以迅雷 不及掩耳之速度飛奔向了裁判,大叫:“我們組得了第一,我們組得了第一!”剛說(shuō)完,我就撲向了裁判,后面的接二連三的又來(lái)了三名比賽選手,我們來(lái)到講臺(tái)上 公布答案,因?yàn)槲业谝唬晕揖褪堑谝粋(gè)說(shuō),我說(shuō):“大哥打雨鄉(xiāng)!比喽夹Φ蒙蠚獠唤酉職,后面幾個(gè)選手都和我的“遭遇”一模一樣,最后我也笑出來(lái)了。
不以規(guī)矩,不成方圓。世界上的各個(gè)角落都有規(guī)矩,讓我們舉起手來(lái),一起爭(zhēng)當(dāng)遵守規(guī)矩的好少年。
有趣游戲作文 篇2
鄰居家的“小淘氣”是我從小玩到現(xiàn)在的好朋友。有一天,她又來(lái)到我家找我玩并一臉自信地對(duì)我說(shuō):“黃蕊姐姐,平常我和你玩游戲都是我輸,今天我也讓你連輸幾局!”我想:哼,你這小鬼,還能贏得了我?不過(guò),我還是不動(dòng)聲色地說(shuō):“玩什么游戲呢?這么有把握! “玩搶‘30’”“小淘氣”忙說(shuō),“規(guī)則是這樣的:從1到30按順序輪流報(bào)數(shù),每次只能報(bào)1個(gè)或2個(gè)數(shù)字,誰(shuí)先報(bào)到30就誰(shuí)贏了。”“沒(méi)問(wèn)題!”我一口答應(yīng)了下來(lái)。
游戲開始了,我先報(bào)數(shù)“1”,“2、3”,“4、5”,“6”……不一會(huì)兒,“小淘氣”先搶到了30。我不服,又來(lái)了一個(gè)回合,可我又輸了,一次,兩次,三次……幾個(gè)回合下來(lái),我還是輸了。望著“小淘氣”得勝而歸遠(yuǎn)去的背影,還是頭一回輸給他的我有些傻了眼,可我又覺(jué)得里面有蹊蹺,就把幾次輸?shù)倪^(guò)程回憶了一遍,在草稿紙上慢慢寫下來(lái),經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,我終于發(fā)現(xiàn):只要報(bào)到所有3的倍數(shù),就能贏;說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是先報(bào)的人會(huì)吃虧,因?yàn)槟阆葓?bào)一個(gè)數(shù),他就報(bào)兩個(gè)數(shù)、你報(bào)兩個(gè)數(shù),他就報(bào)一個(gè)數(shù)。也就是說(shuō)你要么比別人多報(bào)一個(gè)數(shù),要么就比別人少報(bào)一個(gè)數(shù)才能贏。
得到這個(gè)規(guī)律后,我跟“小淘氣”又玩了一次這個(gè)游戲,這次我終于贏了他。我用自己的智慧戰(zhàn)勝了困難,同時(shí),我也懂得了,世界上沒(méi)有“常勝將軍”,只有留心觀察,不斷鉆研,成功才會(huì)向你招手。
有趣游戲作文 篇3
今日下學(xué)的時(shí)候,買可和幾個(gè)同學(xué)在草坪上玩老鷹捉小雞。
宋夢(mèng)博當(dāng)雞媽媽,權(quán)珈嘉,李坤瞳,李怡萱,李堯當(dāng)小雞,買可當(dāng)老鷹。
游戲開始了,宋夢(mèng)博緊緊護(hù)住雞寶寶。他們玩的很開心,權(quán)珈嘉剛才差點(diǎn)摔倒。買可怎樣跑都跑可是宋夢(mèng)博,也抓不住雞寶寶。
玩著玩著買可坐在了地上,因?yàn)樗哿。過(guò)了一會(huì)兒,買可飛快的抓住了兩只小雞,買可大笑說(shuō):“哈哈,跑可是我了吧!彼螇(mèng)博說(shuō):“你別得意,還有兩只小雞呢。”買可又說(shuō):“我必須會(huì)抓住那兩只小雞的。”他跑啊跑啊跑,還是沒(méi)抓到,最終,買可連一只雞寶寶都沒(méi)抓到。
今日玩得真開心!
有趣游戲作文 篇4
今天,可樂(lè)老師神神秘秘地走進(jìn)教室,興高采烈地對(duì)大家說(shuō):“今天,我們要上的課是游戲作文!贝蠹乙宦(tīng),開始議論起來(lái),有人說(shuō),今天的游戲可能是刺激的鬼捉人;有人說(shuō),今天玩的可能是有趣的反口令;還有人摸著后腦勺說(shuō),今天玩的很可能是有趣的木頭人。但可樂(lè)老師為我們揭曉了秘密,我們都知道了,原來(lái)是成語(yǔ)競(jìng)猜。
可樂(lè)老師把電腦打開,映入我們眼簾的是十二個(gè)數(shù)字,每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)非常神秘的成語(yǔ)。
游戲開始了,第一局的同學(xué)興高采烈地走了上去,他們石頭剪刀布,贏的人來(lái)做動(dòng)作,輸?shù)娜藖?lái)猜成語(yǔ)。于是,可樂(lè)老師出示了一個(gè)成語(yǔ),做的人一看,大吃一驚,原來(lái),成語(yǔ)是“昂首挺胸”。于是,他就挺起胸,昂著頭大搖大擺地走向前,教室里的同學(xué)都為他們倆加油。但是,猜的人很疑惑,想:他到底在干什么?最后,她終于猜出了詞語(yǔ)“昂首挺胸”。
第二局開始了,兩名女生,她們緊張地走上講臺(tái)。開始猜成語(yǔ),做動(dòng)作的女生選擇了六號(hào)成語(yǔ),她一看,成語(yǔ)是“披頭散發(fā)”。于是,她把頭發(fā)全弄亂,周圍的同學(xué)為他們鼓舞加油,最后終于猜了出來(lái)。我心想:我以后要多積累成語(yǔ)!
第三局開始了,一個(gè)男生和一個(gè)女生,這次的成語(yǔ)是“掩耳盜鈴”。那個(gè)做動(dòng)作的人將一只耳朵捂住,另一只手去敲東西,猜的人沒(méi)有猜出來(lái),最后放棄了。我心想:如果是我的話,我會(huì)把一個(gè)耳朵捂住,一個(gè)手去拿東西,這樣就猜出來(lái)了。
最后一局,終于輪到我了,我心花怒放的跑上講臺(tái)。我做動(dòng)作,他來(lái)猜,哇!這個(gè)動(dòng)作好難呀!我爬在地上,一直爬,大家都為我滑稽的樣子逗笑了。猜的人也猜出來(lái)成語(yǔ)是“連滾帶爬”。
通過(guò)這次游戲作文,既讓我很開心也讓我學(xué)習(xí)了怎么寫作文,我希望這樣的課應(yīng)該多上幾節(jié)!
有趣游戲作文 篇5
我的暑假生活豐富多彩。有十分好玩的平衡車,有能開發(fā)智商的數(shù)獨(dú)游戲,有鍛煉體能的乒乓球……我最喜歡的是數(shù)獨(dú)游戲。
暑假里,媽媽帶我去書店看書,無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了一套數(shù)獨(dú)游戲的書籍,這是一種風(fēng)靡全球的數(shù)字難題游戲,我特別喜歡,媽媽看著我愛(ài)不釋手的樣子,就把它買來(lái)送給我。
回到家,我不管三七二十一,立刻打開包裝,津津有味地看了起來(lái)。原來(lái)數(shù)獨(dú)的種類可真是多:九宮數(shù)獨(dú)、對(duì)角線數(shù)獨(dú)、殺手?jǐn)?shù)獨(dú)、對(duì)角線殺手?jǐn)?shù)獨(dú)、無(wú)宮格老板數(shù)獨(dú)……真是讓我大開眼界。游戲格呈正方形,橫、豎各九格,共81格,要填寫81個(gè)數(shù)字。玩游戲時(shí),需要先布陣,用紅筆把數(shù)字先定位,不能移動(dòng);再用黑筆把數(shù)字從1到9按照不同的順序排列,一個(gè)3*3格、一橫行、一豎列數(shù)字可以順序改變,數(shù)字不能重復(fù)……當(dāng)你把所有空格填上1--9的黑色數(shù)字,正確的完成,你就是戰(zhàn)勝難題的勝利者。還有許多布陣方法,我看明白了,開始布陣,我選了一個(gè)難度一般的,我和媽媽開始玩游戲,我就利用數(shù)字不能重復(fù)的特點(diǎn),走一步,我看看橫行、豎列是否有相同數(shù)字,并且小九格里相同的數(shù)字都排除掉。每走一步,我都小心謹(jǐn)慎,運(yùn)用邏輯思維和推理的方法。格中的數(shù)字越填越多,我更加認(rèn)真地排除著一個(gè)又一個(gè)數(shù)字,終于把所有的數(shù)字填寫完畢。我再次用檢驗(yàn)的方法細(xì)查每個(gè)小九格、橫行、豎列都是1、2、3、4、5、6、7、8、9,全部正確。我激動(dòng)得跳了起來(lái):我成功了!
數(shù)獨(dú)游戲充滿了挑戰(zhàn)、樂(lè)趣,令我著迷。
有趣游戲作文 篇6
嘿!想必大家一定知道“金雞獨(dú)立”這個(gè)成語(yǔ)吧!但不知道大家有沒(méi)有玩過(guò)名副其實(shí)的“金雞獨(dú)立”游戲呢?我想在座的各位都很想玩,羨慕我吧!告訴你們,在激動(dòng)人心的今天,我們就玩了這個(gè)好玩的游戲,當(dāng)大家七嘴八舌地議論后,我們組選了我、蔣添毅、范凱翔代表一組參加比賽,二組選了胡晶昱、夏玉皓、郭凱陽(yáng)。游戲規(guī)則是:選手單腳站立,雙手舉平,每輪比賽的姿勢(shì)都不一樣。一但腳落地為失敗。經(jīng)過(guò)三輪兩勝的“決斗”后,二組以三輪兩勝贏了我們,而我們組卻是一片片的嘆氣聲。
精彩的游戲即將開始,場(chǎng)上的氣氛進(jìn)入高潮,隨著同學(xué)們的歡呼聲越來(lái)越高,精彩的游戲開始了,激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,鹿死誰(shuí)手都還不知道呢,讓我們拭目以待吧!蔣添毅和郭凱胸有成竹、大步流星地走上講臺(tái),似乎勝劵在握。他們倆互相對(duì)視,怒氣早已在他們心中燃起,這時(shí),他們雙方舉起雙手,單腳獨(dú)立,這兩只“公雞”開始了比賽,雙方不分上下,我們?nèi)ザ汗鶆P陽(yáng)笑,可他像一顆被釘住的釘子似的紋思不動(dòng),而蔣添毅也同樣如此,無(wú)論怎樣想方設(shè)法地逗他們,也都無(wú)濟(jì)于事,“加油!加油!”場(chǎng)下頓時(shí)沸騰了起來(lái),但我們愛(ài)莫能助。∵@時(shí),同學(xué)們有的喊加油,有的高興地跳起來(lái)。“哎呀!”蔣添毅正處于下風(fēng),失去了平衡,他咬著嘴,似乎已經(jīng)體力不支,“啊!”蔣添毅辜負(fù)了我們對(duì)他的期望,“咚!”的一聲,腳落在了地上,頓時(shí),我們組哀聲嘆氣……
第二輪精彩的比賽開始了,我自信滿滿地走上了講臺(tái),“我一定要幫蔣添毅報(bào)仇!”說(shuō)報(bào)就報(bào),對(duì)付對(duì)面的“菜鳥”,簡(jiǎn)直輕而易舉,一看到夏玉皓,我就哈哈大笑,可夏玉皓攤開雙手,聳了聳肩,裝著一副無(wú)所謂的樣子,我們雙方單腳獨(dú)立,舉起雙手,我原來(lái)以為這是一場(chǎng)持久戰(zhàn),沒(méi)想到,不出幾秒,夏玉皓便成了我的手下將,“咚!”他的腳落地了!“哈哈!”我為我們組扭轉(zhuǎn)乾坤啦!
接下來(lái)就看范凱翔的了,范凱翔和胡晶昱開始對(duì)戰(zhàn),可是,并不太樂(lè)觀,不出幾秒,范凱翔失去了平衡,搖搖晃晃,“咚!”他的腳落地了,我們組贏的希望落空,此時(shí)二組卻是一片片歡呼聲……
這個(gè)游戲,鍛煉了我的平衡能力,也考驗(yàn)我們的耐力和毅力,這個(gè)游戲也讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利的道理。所以我非常喜歡這個(gè)游戲,這個(gè)游戲了也成為了我的美好記憶。
有趣游戲作文 篇7
今天,天氣晴朗,我們班玩起了有趣的傳話游戲。游戲規(guī)則:先老師小聲地告訴第一個(gè)同學(xué)一句話,再一個(gè)接一個(gè)的'把這句話傳下去,最后那個(gè)同學(xué)把自己聽(tīng)到的話寫在黑板上和教師的正確答案相比看怎樣。
游戲開始了,教室里安靜極了,連一根針掉地的聲音都能聽(tīng)到。陶老師悄悄地告訴第一個(gè)同學(xué)要傳的話,就這樣一個(gè)接一個(gè)的傳下去。一會(huì)兒,傳到我這里時(shí),聽(tīng)到的是“小小又巧腳”,我真不明白這是什么意思,可我想也沒(méi)想還是傳了下去。傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí),我們的心比誰(shuí)都緊張,當(dāng)那個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的話寫在黑板上時(shí),我們便哈哈大笑起來(lái),有的笑彎了腰,有的笑的眼淚都流了出來(lái)。原來(lái)是“小小又跳跳”。這到底對(duì)不對(duì)呢?這時(shí),陶老師告訴我們正確答案“小小在路邊遇見(jiàn)巧巧”。
傳話游戲真有趣,它讓我們明白了耳朵聽(tīng)到的不一定是正確的,不能輕信傳言!
有趣游戲作文 篇8
今天一早,華老師走進(jìn)教室,就說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲。一聽(tīng)到要玩游戲,同學(xué)們歡呼雀躍,有的從位子上跳了起來(lái),有的歡呼了起來(lái)。我也特別興奮,急切地想知道今天要玩什么游戲。華老師看出了我們的心思,在黑板上畫了一個(gè)大大的臉,可是沒(méi)有鼻子。后來(lái)我才知道,原來(lái)我們要玩家喻戶曉的游戲添鼻子。
有趣的游戲開始了,首先,華老師選了我的好朋友張旭。張旭走到教室最后面,華老師給他蒙上了厚厚的毛巾,之后他就看不到任何一個(gè)東西了。張旭摸索著向前走,一會(huì)兒碰到一張桌子,一會(huì)兒摸到一把椅子。走出走廊,張旭摸到了黑板,毫不猶豫地在黑板上畫出一個(gè)鼻子來(lái)。鼻子畫好了,可我們卻哄堂大笑起來(lái),這是為什么呢?原來(lái)張旭把鼻子畫到嘴巴上了。這也真夠奇葩的,鼻子長(zhǎng)在嘴巴上,成了一個(gè)大怪人。要是現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的人,見(jiàn)了要把人嚇?biāo)馈?/p>
第二次輪到王水玲了。剛開始她走的路線特別正,但可惜馬上就偏離了方向,漸漸地開始向左前方走去。最后,她走到了教室的門口,我真擔(dān)心她一路摸到門外去?墒牵跛嵩陂T口站住了,她摸著大門,直接在門上用力畫上一個(gè)鼻子。于是又是一陣哄堂大笑。王水玲大概覺(jué)得那一扇高大的門就是一塊黑板,才把鼻子畫在教室的門上了。
由于時(shí)間關(guān)系,華老師說(shuō)只能再挑選一位同學(xué)了。一聽(tīng)到這句話,同學(xué)們都把手舉得高高的,嘴里好像在說(shuō)快選我!快選我!我很幸運(yùn),最后老師選了我。
蒙上毛巾,眼前一片漆黑。我有點(diǎn)兒緊張,但是我提前觀察了老師畫臉的地方,幾乎是走廊的正前方,畫鼻子的位置,差不多是我的肩膀那么高。于是我向前走,一張桌子都沒(méi)碰到,我隱約聽(tīng)到了一聲哇!隨后我走到黑板前,只聽(tīng)見(jiàn)有人笑了笑,那一笑,我的第一感覺(jué)是:我的位置錯(cuò)了。于是我摸摸前面,發(fā)現(xiàn)是黑板的邊框,我向右挪了挪,畫了個(gè)鼻子。我把毛巾拿掉,發(fā)現(xiàn)我畫鼻子的地方是頭的中間,微微向左。毫無(wú)疑問(wèn),我是三個(gè)人當(dāng)中畫的最正的。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,伴隨著叮鈴鈴的下課鈴聲,游戲結(jié)束了。
有趣游戲作文 篇9
今天上午,我和媽媽玩了一個(gè)十分有趣的接數(shù)游戲,游戲規(guī)則是這樣的:我們從1開始輪流接數(shù),每人每次可以接一個(gè)或兩個(gè)數(shù),比如我說(shuō)1、2,媽媽就可以接3或者3、4都可以,誰(shuí)最先接30這個(gè)數(shù),就贏了。
游戲開始了!我先報(bào)“1、2”,媽媽接“3、4”,我再接“5、6”……最后我獲勝。媽媽不服氣,說(shuō):“再來(lái)一次,這次我先報(bào)。”
我點(diǎn)頭同意了,于是,媽媽報(bào)“1”,我接“2、3”,媽媽接“4”,我再接“5、6”……我又贏了,媽媽奇怪地問(wèn)我:“為什么你總是贏呢,有什么竅門嗎?”
我得意洋洋地說(shuō):“當(dāng)然了,因?yàn)?0能被3除盡,所以我只要在每一次報(bào)數(shù)中都說(shuō)到3的倍數(shù):3、6、9、12、15、18、21、24、27,最終我一定會(huì)取得勝利,而你不知道這個(gè)竅門,所以必輸無(wú)疑。”
媽媽恍然大悟,高興的說(shuō):“寶貝,你真聰明!”
有趣游戲作文 篇10
小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂(lè)的笑聲,你猜,我們?cè)诟陕锬?告訴你吧,我們?cè)谕妗靶挠徐`犀”的游戲。瞧,同學(xué)們玩得多高興!
心有靈犀這個(gè)游戲其實(shí)就是猜詞語(yǔ)。老師首先宣布了游戲的規(guī)則:全班同學(xué)分成兩組,每組各選一人參加游戲,其中一個(gè)人負(fù)責(zé)表演抽到的詞語(yǔ),另一個(gè)同學(xué)根據(jù)同伴的表情、動(dòng)作和提示來(lái)猜詞語(yǔ)。
游戲開始了,我們組的同學(xué)比較害羞,不敢參加這個(gè)游戲。第二組男同學(xué)就不一樣了,他們個(gè)個(gè)踴躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個(gè)男生上臺(tái)了,一個(gè)是“廢話大王”冠宇同學(xué),另一個(gè)是“智多星”陳翰同學(xué)。冠宇從老師手中抽了一些寫著詞語(yǔ)的紙條。打開第一個(gè)紙條,毫不遲疑地一手橫在胸前,另一手做舉手形狀。這是什么呢,我正在思考,陳翰同學(xué)已經(jīng)脫口而出:“奧特曼!”猜中了,老師對(duì)他豎起了大拇指,把寫著“奧特曼”的紙條給了他們,說(shuō)待會(huì)憑這個(gè)可以領(lǐng)獎(jiǎng)品。
看到他們玩得這么開心,我們組的同學(xué)也興奮起來(lái),紛紛舉手要參加表演。我和另一個(gè)同學(xué)被老師選中參加游戲。我負(fù)責(zé)猜詞語(yǔ)。只見(jiàn)表演的同學(xué)看了一下詞語(yǔ),把手放在頭上,撞來(lái)撞去。我一看,馬上說(shuō):“牛!”他告訴我這個(gè)詞語(yǔ)三個(gè)字,可我只想出“黃!眱蓚(gè)字,他像是猜出了我的心思,用手比出老人摸胡子的樣子,我的眼睛一亮,“老黃牛!”老師把手一拍,把紙條給了我,我心里樂(lè)開了花!我們又接著猜了好幾個(gè)詞語(yǔ),雖然沒(méi)有全猜中,但我還是開心極了!
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是老師表演,同學(xué)們搶答,教室里頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋。很多同學(xué)憑自己的聰明才智搶答正確,得到了很多紙條。我們憑著這些紙條跟老師換了獎(jiǎng)品——棒棒糖。獎(jiǎng)品多的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下把多余的獎(jiǎng)品分給那些沒(méi)有搶到答案的同學(xué),每一個(gè)同學(xué)都享受到了棒棒糖甜美的味道,大家都高興極了。
這次的課堂游戲真是太好玩了,我們真不想下課。我喜歡這個(gè)“心有靈犀”游戲。
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