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小學(xué)游戲作文課件ppt
教學(xué)目的:
1、在同學(xué)動(dòng)態(tài)的情況下進(jìn)行細(xì)致觀察。
2、學(xué)會(huì)記敘人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌及心理活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)觀察或親身體會(huì)把游戲活動(dòng)中覺得最有趣的一個(gè)部分寫下來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
設(shè)計(jì)理念:重體驗(yàn),重觀察。(邊玩邊寫,注重實(shí)踐)
講方法,施引導(dǎo)。(邊引邊寫,把握梯度)
會(huì)思考,善表達(dá)。(邊想邊寫,訓(xùn)練思維)
設(shè)計(jì)意圖:
激情是寫作的動(dòng)力。誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生激情、保持激情,從而表達(dá)激情,是使學(xué)生從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽钡年P(guān)鍵手段。所以我希望在作文課堂中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),興奮起來(lái)。通過(guò)親身參加游戲活動(dòng),讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)眼睛、耳朵以及整個(gè)身心,觀察游戲,體驗(yàn)游戲,然后完成從思維到文字的轉(zhuǎn)化。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入:
1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?
2、平時(shí)你們常玩什么游戲呢?把你認(rèn)為好玩的游戲告訴大家。
。ɑ脽2)看來(lái)同學(xué)們的課余生活是豐富多彩的。
二、游戲規(guī)則
1、今天我們一起來(lái)做一個(gè)游戲,名字叫“木頭人”(板書)
2、做“木頭人”游戲要注意什么呢?
3、老師還特意編了一首兒歌,讓我們一起讀一讀吧。(幻燈3出示兒歌)
同學(xué)們,今天我們不光要做游戲,還要學(xué)會(huì)觀察,讓我們一起走進(jìn)習(xí)作天地(幻燈4)了解我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(幻燈5)我們本節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容是(幻燈6)“我們都是木頭人”
三、游戲 :
一說(shuō)到游戲,同學(xué)們?cè)缫咽瞧炔患按,下面我們進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)(幻燈7)在做游戲前老師要留一些問(wèn)題給大家。(幻燈8)
1. 演“木頭人”:
做這個(gè)游戲,我們首先要演好“木頭人”。(板書:演)
。1)擺姿勢(shì):開動(dòng)腦筋想,你準(zhǔn)備擺個(gè)什么可愛、有趣的姿勢(shì)做“木頭人”呢?快快想,游戲馬上要開始了。
。2)演一演:(全體起立)
。3)等一等,先別開始,我想問(wèn)一下,現(xiàn)在你心里在想什么呢?
(4)現(xiàn)在游戲真的要開始了。準(zhǔn)備:你們都是木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)!
孩子們,第一個(gè)游戲到此結(jié)束,同學(xué)們請(qǐng)坐。
。5)說(shuō)一說(shuō):你覺得演“木頭人”好玩嗎?你來(lái)說(shuō)說(shuō)什么地方最好
玩?(注意引導(dǎo):在演木頭人的時(shí)候,你看到了什么?聽到了什么?時(shí)間到的時(shí)候,你心里是怎么想得呢?)(板書:說(shuō))
同學(xué)們可根據(jù)老師的提示來(lái)說(shuō)說(shuō)。(幻燈9、10)
同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了,下面我們趕快來(lái)做下一個(gè)游戲。(幻燈11)
2.逗“木頭人”:剛才大家演“木頭人”演得那么好,這時(shí)如果有人逗你笑,你還能做得這樣好嗎?(板書:逗)(幻燈12)
(1) 說(shuō)活動(dòng)方法:兩位“木頭人”上臺(tái)。另兩位同學(xué)要盡量用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)逗“木頭人”,看能不能把“木頭人”逗笑。堅(jiān)持到最后的“木頭人”就是“超級(jí)木頭人”。千萬(wàn)注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。
。2)請(qǐng)“木頭人”上臺(tái),三位同學(xué)來(lái)逗。
(3)其他同學(xué)注意觀察:(幻燈12)
a.游戲中,請(qǐng)你仔細(xì)觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。
b.逗笑的同學(xué)是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。
。4)逗笑。
。5)你覺得誰(shuí)表演得最好?什么地方最有趣?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體哪個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。)(板書:說(shuō))( 同學(xué)們可根據(jù)老師的提示來(lái)說(shuō)說(shuō)。幻燈13)
四、寫話
1、開心的時(shí)刻總是那么短暫,孩子們讓我們拿起筆把這有趣、快樂(lè)的時(shí)刻記錄下來(lái)吧。ɑ脽14)
2、回憶一下,把你認(rèn)為剛才“木頭人”活動(dòng)中最有趣的一個(gè)部分寫下來(lái)吧!你可以寫全班演“木頭人”的情形;也可以寫一個(gè)同學(xué)逗三個(gè)“木頭人”,或者寫自己做木頭人,自己逗木頭人。
。ㄟ@些方面,你覺得哪個(gè)方面印象深刻你就寫哪個(gè)方面。你可以寫做“木頭人”時(shí)心里的想法,也可以寫逗笑者的語(yǔ)言、動(dòng)作,或者寫“木頭人”和逗笑者的神態(tài)……)
3.讀片斷。請(qǐng)同學(xué)把自己寫的“木頭人”片斷讀一讀。大家當(dāng)小老師,聽聽他寫得是不是有趣?哪些地方寫得好?哪個(gè)地方需要修改?
五、小結(jié),布置作業(yè)。
同學(xué)們,只要我們仔細(xì)觀察,抓住重點(diǎn),展開細(xì)致生動(dòng)的描寫;與我們的心靈進(jìn)行交流,寫出真情實(shí)感,我們一定能寫出一篇精彩的習(xí)作。
這堂課我們通過(guò)親身活動(dòng),感受到了游戲的樂(lè)趣(幻燈15) 課后請(qǐng)選擇你最滿意的題目,再加上開頭和結(jié)尾。除了你剛才詳細(xì)寫的一次活動(dòng)之外,你還可以簡(jiǎn)略寫一寫另外兩次活動(dòng)。詳略得當(dāng)?shù)貙懳恼,?chuàng)作出精彩的游戲作文。
板書設(shè)計(jì) :
“木頭人”
演 外貌
逗 神態(tài)
說(shuō) 動(dòng)作
寫 語(yǔ)言
心理活動(dòng)
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