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有趣的傳話游戲作文

時(shí)間:2023-12-18 08:57:49 游戲 我要投稿

有趣的傳話游戲作文精選15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的有趣的傳話游戲作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的傳話游戲作文精選15篇

有趣的傳話游戲作文1

  盼星星盼月亮,終于盼來(lái)了一年一度的“游戲節(jié)”。我們五年級(jí)玩的游戲是傳話游戲。

  游戲規(guī)則是這樣的:老師把五個(gè)班的同學(xué)帶領(lǐng)到操場(chǎng)上分成五隊(duì),每隊(duì)之間隔著3米左右的距離。在最前面的一個(gè)同學(xué)聽老師給自己的句子,然后把老師說(shuō)的內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人,不能讓第三個(gè)人聽到。以此類推,最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái),最快最準(zhǔn)確地說(shuō)出語(yǔ)句的`班級(jí)獲勝。

  同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排成五隊(duì),老師想了想,把第一位同學(xué)拉了過(guò)來(lái),把兩手做成喇叭狀,湊近那位同學(xué)的耳朵,小聲地嘀咕了半天,那同學(xué)笑嘻嘻的,還一邊晃著腳丫,有的同學(xué)猜測(cè)他沒(méi)聽清楚,一副心不在焉的樣子;有的同學(xué)果斷地說(shuō),他肯定聽清楚了,這樣子是因?yàn)樾赜谐芍;還有的同學(xué)懷疑句子這么長(zhǎng),肯定記不住。

  傳話進(jìn)行速度慢得像蝸牛爬,排在后面的同學(xué)都擁到了前面,有的同學(xué)跑到傳話人的旁邊,想偷聽在傳什么話,但同學(xué)們聲音輕得像蚊子叫,根本聽不清;有的同學(xué)在下面急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);還的同學(xué)直直的站著,目不轉(zhuǎn)睛地盯著傳話的同學(xué),快要把他們看穿了。

  當(dāng)張宗騰把話傳給我時(shí),我生怕聽錯(cuò)了,把脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣,因?yàn)橹灰犲e(cuò)了一丁點(diǎn),后面的同學(xué)就會(huì)都說(shuō)錯(cuò)了。該我把話傳給前面的王欣悅了,為了能讓王欣悅聽清我說(shuō)的話,我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)王欣悅的耳朵,輕聲的把話說(shuō)了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著,既興奮又緊張,興奮的是我勇敢地把話傳了出去,緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了,于是我緊張的盯著王欣悅把話傳下去,一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。

  最后一個(gè)人——陳瑜,他把話報(bào)出來(lái)的時(shí)候,我們哄堂大笑,原來(lái)的句子在經(jīng)過(guò)五十三個(gè)人一而再、再而三的改變,和原句真是天壤之別!別班的同學(xué)也笑得前仰后合,原句本來(lái)是:林老師手指一合夾住了蝴蝶。結(jié)果陳瑜報(bào)出的句子是:李老師早晨睡覺到五點(diǎn)。真是牛頭不對(duì)馬嘴!

  俗話說(shuō)得好,傳言不可信吶!這個(gè)游戲就充分說(shuō)明了這個(gè)道理。

有趣的傳話游戲作文2

  今天,我們?cè)谛〗蹮舭嗤媪艘粋(gè)有趣的游戲——傳話,我們可高興啦!

  上課時(shí),老師笑瞇瞇的走上講臺(tái)說(shuō)道:“同學(xué)們,你們想不想玩?zhèn)髟捰螒蜓?”我們異口同聲的說(shuō):“想!想!”老師說(shuō)出了游戲規(guī)則:“首先,六個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上站成一排。老師把要傳的話說(shuō)給第一位同學(xué)聽,第一位同學(xué)有傳給第二位同學(xué)聽到的話,以此類推。到最后一位同學(xué)時(shí),他把聽到的`話大聲宣布出來(lái),但是不可以把聽見的話告訴臺(tái)下的同學(xué),也不能讓第三者聽見喲!蓖瑢W(xué)們說(shuō):“好!

  游戲開始了,老師點(diǎn)了六位同學(xué)到講臺(tái)上,其中就有我,老師一把將歐陽(yáng)煊拉到了自己旁邊摟著她,貼在耳邊說(shuō)了一些話,臺(tái)下的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著她們看。有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子豎起耳朵,好像在偷聽什么?墒牵麄兘K究沒(méi)有聽見一個(gè)字。只有幾個(gè)人就到我了,我心想:這句話到底是什么呢?好緊張。⊥瑢W(xué)們一個(gè)傳給一個(gè),表情十分嚴(yán)肅。到我了,我十分緊張,可是有兩句我沒(méi)聽見,心想:算了,干脆把沒(méi)聽見的兩句刪掉。我把聽見的話傳給了下一位同學(xué)。

  傳呀傳,好像在易文浩的嘴里,這句話被吞掉了一半。大約傳了一秒鐘就沒(méi)內(nèi)容了。終于看到了最后一名同學(xué),只見他一頭霧水,抓耳撓腮,老師讓最后一位同學(xué)說(shuō)出聽到的話。他鎖緊眉頭說(shuō):“外公叫狼學(xué)羊叫!痹捯魟偮溥下一陣哄堂大笑,有的笑趴在桌子上了,有的笑得滾到地上去了。

  老師說(shuō):“同學(xué)們,你們想知道原話是什么嗎?你們要是知道了,一定會(huì)笑掉大牙的!蔽覀兒闷娴貑(wèn):“老師,到底是什么呀?快告訴我們吧!崩蠋熣f(shuō):“原話是外婆給我講了一個(gè)《狼和羊》的故事,她一會(huì)兒學(xué)狼“嗷嗷嗷”,一會(huì)兒學(xué)羊“咩咩咩”。同學(xué)們傳到最后一句就完全變了味。

  做了傳話這個(gè)游戲,我明白了:“眼見為實(shí),耳聽為虛。不要隨便相信別人的傳言!

有趣的傳話游戲作文3

  那天,作文班教室里傳出一陣賽過(guò)一陣的笑聲。他們?cè)诟墒裁?哦,原?lái)在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

  頓老師走進(jìn)教室,笑著說(shuō):“現(xiàn)在,咱們來(lái)玩一個(gè)傳話游戲。游戲規(guī)則是這樣的:全班同學(xué)分成兩大組。先給每組第一位同學(xué)發(fā)一張寫有一句話的小紙條,然后他看一下小紙條上的一句話,再把紙條依次向后傳,接著最后一個(gè)同學(xué)把聽到的話寫到黑板上,該小組第一個(gè)同學(xué)把正確答案寫在白板上。哪一組傳得又快又準(zhǔn)確就算贏,老師送一份禮物。”一聽說(shuō)玩游戲,教室里頓時(shí)炸開了鍋。

  頓老師首先將同學(xué)們分成兩組,每組七名成員。每組取了一個(gè)好聽的名字,一組叫“太陽(yáng)組”,另一組叫“月亮組”。瞧,老師開始發(fā)紙條了,教室里立刻鴉雀無(wú)聲。只見我們小組的第一名成員林軒燕拿到紙條后,雙眼緊盯著紙條,嘴里默默念叨。大家都屏住了呼吸,我默默地為她加油:快背,快背!教室里靜得連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。同學(xué)們正等著前面一位同學(xué)將話傳給自己呢!我前面一位同學(xué)看完了紙條,一躍而起,向后轉(zhuǎn)聲,雙后做成“小話筒”湊在我耳邊,我側(cè)著身子,洗耳恭聽,生聽聽錯(cuò)一個(gè)字。聽完了,我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),將我聽到的'告訴了后面的一個(gè)矮個(gè)子男孩。他又迅速地告訴了后面一位的同學(xué)。比賽進(jìn)行得十分激烈。

  那位同學(xué)拿著白板筆,以百米比賽的速度沖向講臺(tái),我看見了他寫成了“小羊趕著一只羊,遇到一只狼。”那邊的學(xué)生只寫了“自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)”第一個(gè)同學(xué)剛想把答案告訴對(duì)方,不料被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了,只好作罷。

  看到他們?cè)诎装迳习鍟膬?nèi)容和紙條上的原話風(fēng)馬牛不相及,教室里頓時(shí)笑聲一片。仿佛成為一個(gè)哈哈大講堂。同學(xué)們笑得直不腰來(lái),有的捂著肚子直叫:“唉喲,唉喲。”就連平時(shí)文靜的女生也張著嘴兒笑了。我早已不顧自己的形象,一邊笑,一邊用手指出白板。

  這節(jié)課不但讓我高興,還讓我懂得“耳聽為虛,眼見為實(shí)”的道理。

有趣的傳話游戲作文4

  “噓,小聲點(diǎn)兒,太大聲啦,我們都聽到了!”

  今天從304教室里傳來(lái)了這樣一陣聲音,呀,怎么這么熱鬧。烤烤故窃趺匆换厥?就讓我?guī)Т蠹襾?lái)教室看看吧。

  傳話游戲的游戲規(guī)則是,老師先傳話給第一位同學(xué)劉曦仁,讓劉曦仁同學(xué)繼續(xù)往下傳話,一直到最后一位同學(xué)匡天誠(chéng),讓匡天誠(chéng)同學(xué)將聽到的內(nèi)容寫在黑板上,看看正不正確。

  第一輪游戲開始,老師悄悄地跟劉曦仁說(shuō):“粉紅色的荷花上趴著一只癩蛤蟆”,劉曦仁一臉蒙圈的看著老師,臉漲得通紅,笑了笑說(shuō):“什么玩意兒。俊卑胄虐胍傻貙⒃拏鹘o了第二位同學(xué)。

  可是一向搗亂的匡天誠(chéng)同學(xué)在自己座位上大喊大叫,還拿出了自制的“聽筒”準(zhǔn)備偷聽,老師立刻制止了。等陳奕如傳給我,我聽到的是“粉紅色的荷花上面趴著一只大蛤蟆”,我心里不禁打起了100個(gè)問(wèn)號(hào),什么?一只大蛤蟆還趴在荷花上?唉,不管了,將錯(cuò)就錯(cuò)吧!于是我又傳給了劉澤萱,可是到了最后,我們還是把“癩蛤蟆”變成了“大蛤蟆”,哎,僅有一字之差。

  于是我們又開始了第二回合,要傳的`話是“小梁趕著一群羊,半路遇到狼”。這輪我們是自由傳話,出題者是沙鈺昕,她先傳給了匡天誠(chéng),可是匡天誠(chéng)聽見的是“什么什么一只狼”。我心里暗自嘀咕:這第一個(gè)人都只聽到這個(gè),還能傳下去嗎?唉,果然不出我所料,傳到最后變成了“兩只羊遇到一只狼”!這下可好,第一輪才錯(cuò)一個(gè)字,這回完全走樣了。

  歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快,我們的游戲慢慢進(jìn)入尾聲,就等下次再玩了。

有趣的傳話游戲作文5

  我從來(lái)都是一個(gè)對(duì)合作漫不經(jīng)心的人,然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個(gè)看法。

  “數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢?誰(shuí)發(fā)明的上課?為啥都不變通一下呢?一節(jié)節(jié)可多么無(wú)聊!要是下節(jié)語(yǔ)文課玩游戲多好呀!”我對(duì)著課程表嘆息著。突然,一聲活潑的音樂(lè)響了起來(lái)!安缓,要上課了!”我連忙胡亂地整理著語(yǔ)文書。上課好一會(huì)兒了,老師還沒(méi)來(lái),學(xué)習(xí)委員去了好幾次,都回來(lái)了,臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里,爭(zhēng)先恐后地當(dāng)起了“記者”:“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么?”學(xué)習(xí)委員搖頭不語(yǔ)。我們正急,老師便來(lái)了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下,轉(zhuǎn)過(guò)去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個(gè)大字:玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的.眼神看著老師。老師不慌不忙地說(shuō):“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺得無(wú)聊吧!我們這節(jié)課就來(lái)玩一個(gè)傳話游戲!”接著,她頓了頓嗓子,又說(shuō):“游戲規(guī)則是……“。

  游戲開始了,我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽(yáng)潔茹(他們是每組的第一個(gè))一起跨大步走上了講臺(tái),各抽了一張紙。看了看,又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀,董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“

  上,似懂非懂,依次往后傳話。我是二小組的最后一個(gè)。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí),同桌劉欣玥已站了起來(lái):“黑化肥會(huì)發(fā)揮!蔽也耪玖似饋(lái):“我是老鼠!蓖瑢W(xué)們一陣爆笑:“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈!”“笑死我了!“羅老師宣布:“一小組獲勝,二小組要傳的是:老鼠遇老虎!“

  雖然傳話游戲我們失敗了,但我卻收獲了比勝利更重要的東西。

有趣的傳話游戲作文6

  星期四,饒老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲。我們都很開心!

  老師向我們宣布了活動(dòng)規(guī)則后,就把我們分成了兩個(gè)組,叫兩個(gè)第一排的小藍(lán)和小紅猜拳,小藍(lán)獲勝,優(yōu)先選擇老師哪只手里的紙條。小藍(lán)選了老師右手的紙條,小紅就拿了老師左手的紙條。小藍(lán)和小紅回到座位,他們都仔細(xì)地看,認(rèn)真地記,分別把紙上的內(nèi)容背了下來(lái)。我的心里好緊張,生怕待會(huì)兒在傳話時(shí)我沒(méi)有聽清楚出錯(cuò)。老師宣布比賽開始了,看我們兩組的同學(xué)哪組傳得又快又對(duì)。小藍(lán)把手放到嘴上做成一個(gè)喇叭的模樣湊在我耳邊,對(duì)我小聲地說(shuō):“石榴撞到我的頭,腫得像個(gè)小皮球!庇捎谖覜](méi)聽清,皺著眉頭百思不得其解地問(wèn):“你說(shuō)的是什么,我沒(méi)聽清楚?”后來(lái),她耐心地對(duì)我又說(shuō)了一遍:“石榴撞到我的頭,腫得像個(gè)小皮球!甭犕曛,我自信地對(duì)后面的小強(qiáng)說(shuō):“石榴撞到我的頭,腫得像個(gè)小皮球!本瓦@樣,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地把紙條上的內(nèi)容往后傳了下去。我們組的最先傳完,最后一個(gè)同學(xué)飛快跑上講臺(tái),宣布我們組的內(nèi)容:“誰(shuí)要撞到我的頭,腫得像個(gè)大皮球!蔽也皇沁@樣說(shuō)的呀,到底是在哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了呢?我正在猜測(cè),老師宣布了正確答案:“石榴砸中我的頭,鼓起包像個(gè)小皮球!毙∷{(lán)看了正確的答案后才發(fā)現(xiàn)是自己記錯(cuò)了。小藍(lán)記錯(cuò)了,傳話的.內(nèi)容自然也就就錯(cuò)了,后面的同學(xué)也就錯(cuò)得更離譜了。B組的內(nèi)容是:“媽媽推完了推爸爸”,我們都很納悶,正確的結(jié)果是:“媽媽喂馬,馬踢媽媽,媽媽腿麻!蔽覀兟犃酥,不禁捧腹大笑,笑得上氣不接下氣,就連B組的同學(xué)也哈哈大笑,笑得前俯后仰。

  通過(guò)這次活動(dòng),我明白了“眼見為實(shí),耳聽為虛”的道理。不能把聽到的事,看成真實(shí)的,因?yàn)槁牭降氖掠袝r(shí)是錯(cuò)的,只有看到了的結(jié)果,才是真真實(shí)實(shí)的,實(shí)實(shí)在在的。

有趣的傳話游戲作文7

  今天下午,在同學(xué)們的歡呼聲中,一個(gè)有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。

  岑老師先將每小組最前面一位叫出去,嘰里咕嚕地在每個(gè)人耳邊說(shuō)了一句話,隨后讓他們回到了教室。

  “預(yù)備……開始!”隨著岑老師一聲令下,我的心像一只小兔子一樣跳個(gè)不停。我環(huán)視四周,呵,大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來(lái),跑到下一個(gè)參賽者耳旁,說(shuō)起了“密語(yǔ)”;有的坐著,等輪到他(她)傳話,就猛一轉(zhuǎn)身,把話傳達(dá)給后面的同學(xué);還有的將手與嘴組成一個(gè)“喇叭”形,生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑,他先把頭180;大轉(zhuǎn)彎,再像鴨子一樣擺擺手,最后才把話慢騰騰地傳達(dá)給沈陶。

  我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達(dá)到了我這邊——我是最后一位,王珂哲悄悄告訴我:“媽媽在超市里買了一條圍巾!蔽伊⒖滔耠x弦的箭一樣沖向黑板,把這句話寫了下來(lái)。

  “現(xiàn)在公布比賽結(jié)果!”岑老師笑著說(shuō),“虞悅組(我們組)錯(cuò)在漏寫了‘漂亮的’這三個(gè)字,我的原話應(yīng)該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓,接著說(shuō):“再來(lái)看看其他組吧,哎喲,這是哪一組!竟把‘公牛的表演很精彩’,寫成了‘工人的表演很精彩!贬蠋煹.話還沒(méi)說(shuō)完,教室里早已笑開了鍋,天哪,這不是把人變成牛了嗎?我笑得肚子都痛了。笑完了,岑老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“其實(shí)在我們生活中,很多人總是亂傳達(dá)別人的話,比如原本有人在說(shuō)你的好話,結(jié)果傳到你這兒變成了有人在說(shuō)你的壞話了。”

  是呀,在生活中我們千萬(wàn)不能聽風(fēng)就是雨,不能聽到一點(diǎn)傳聞就信以為真,要學(xué)會(huì)仔細(xì)地辨別、科學(xué)的判斷各種消息,正確的對(duì)待各種傳聞。

有趣的傳話游戲作文8

  今天上課,老師說(shuō)讓我們玩?zhèn)髟捰螒。大家一聽,已?jīng)迫不及待地想開了,傳話游戲怎么玩兒?講話內(nèi)容會(huì)不會(huì)太長(zhǎng)?到底誰(shuí)會(huì)贏呢?會(huì)不會(huì)是繞口令?如果真是這樣,可為難我們嘍!原來(lái)傳話游戲規(guī)則是:原來(lái),傳話游戲規(guī)則是:由一個(gè)人悄悄傳話給第一個(gè)人,然后第一個(gè)人再傳話給第二個(gè)人,第二個(gè)人再傳給第三個(gè)人,直到傳到最后一個(gè),他匯報(bào)出聽到的內(nèi)容。

  我們排好隊(duì)上臺(tái),臺(tái)上的同學(xué)嬉皮笑臉,臺(tái)下卻是歡呼聲。李思奕上來(lái)了,教室里忽然變得鴉雀無(wú)聲,臺(tái)下的同學(xué)也豎起耳朵認(rèn)真聽。老師彎下腰,手做了一個(gè)大喇叭形,對(duì)她悄悄說(shuō)。李思奕笑瞇瞇聽得很認(rèn)真,可是聽著聽著就愁眉苦臉,看來(lái)這次傳話的內(nèi)容很難。

  李思奕雙手做了個(gè)大喇叭,悄悄地告訴王瑞。王瑞露出勝利的笑臉,看來(lái)這次是勢(shì)在必得呀!臺(tái)上其他同學(xué)活潑開朗。王瑞踮起腳,也用手做了一個(gè)大喇叭,悄悄地告訴我,聲音像一只蚊子一樣小。我暗暗高興,因?yàn)槲业腵順風(fēng)耳終于可以使出絕技了,露出勝利的笑臉,那句話太簡(jiǎn)單了:“只動(dòng)嘴不動(dòng)腿,只動(dòng)腿不動(dòng)嘴。”

  玩著玩著,臺(tái)下的吳思哲上來(lái)偷聽,梁晨睿不小心說(shuō)得太大聲,被他聽到。我心里想,竟然敢偷聽,看我下課怎么收拾你。

  潘宣屹聽了傳話內(nèi)容,一臉茫然地說(shuō):“我什么也沒(méi)有聽到!”我們看著他可愛的樣子,都哈哈大笑?墒抢蠋熣f(shuō),每位同學(xué)只能傳一次話,這該如何是好?

  傳話游戲結(jié)束了,沈嘉誠(chéng)要報(bào)出聽到的內(nèi)容,看樣子很緊張,好像連尿都快撒下去了:“啟動(dòng)腿,不動(dòng)嘴!笨赏趵蠋熣f(shuō)是:“光動(dòng)嘴不動(dòng)腿,光動(dòng)腿不動(dòng)嘴,不如不長(zhǎng)腿和嘴!痹瓉(lái)從第一位那里就開始傳錯(cuò),所有同學(xué)都非常失望,不吭聲了。

  老師問(wèn):“你們有什么啟發(fā)?”同學(xué)們七嘴八舌地討論,為什么有人的聽力這么差?怎么辦?

有趣的傳話游戲作文9

  今天是星期三,鄭老師宣布以后的每個(gè)星期三都做一個(gè)游戲,然后作文;丶揖蜎](méi)有作業(yè)了。同學(xué)們心里樂(lè)開了花!

  游戲開始了,傳話。由最后聽到話的同學(xué)寫出這句話,這個(gè)任務(wù)便落在了翁哲寧身上。陳語(yǔ)嫣從容地走了上去,只見鄭老師拿著一張紙,里面就是要傳的內(nèi)容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下,陳語(yǔ)嫣看了內(nèi)容后,飛快地回到座位上告訴潘辰軒,性急的潘辰軒聽了兩遍才聽清楚,連忙告訴了李正洋。

  一個(gè)傳一個(gè),輪到我了,我的心亂跳。方含昱轉(zhuǎn)過(guò)身,我忙湊過(guò)去認(rèn)真地聽,可聽了一遍還沒(méi)弄清楚。就在這時(shí),汪俊磊那組忘了傳話內(nèi)容,急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災(zāi)樂(lè)禍”地直叫:“他們肯定掛(輸)了。”這時(shí),方含昱焦急萬(wàn)分,我定定神,豎起耳朵再仔細(xì)聽,終于聽清楚了,急忙傳給葛中威:“小良趕著一群羊,半路遇到一只狼!闭f(shuō)罷,長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣,趴在桌上——一顆懸著的.心終于放下來(lái)了。緊接著,葛中威又傳給葉蕓,葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了,連忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽完后,就急急地寫下來(lái)——圓滿地完成了任務(wù)。

  待把紙教給鄭老師后,我們瞪大眼睛望著黑板,耐心地等待著結(jié)果。鄭老師把各組寫傳話內(nèi)容的同學(xué)叫上來(lái),讓他們把寫下來(lái)的話抄在黑板上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,當(dāng)看到第三組的同學(xué)寫的“小羊帶著一群羊”時(shí),同學(xué)們?nèi)炭〔唤,笑成了一團(tuán)。

  激動(dòng)人心的評(píng)選開始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細(xì)地作了分析比較,考慮再三,最后鄭重宣布我們組最準(zhǔn)確。太高興了!

  這次勝出,既在意料之外,又在情理之中。這是我們互相配合,團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。

  我們期待著下一次精彩有趣的游戲!

有趣的傳話游戲作文10

  這學(xué)期,我們渝水的同學(xué)們和老師玩過(guò)好幾次課堂游戲,而最讓我們難以忘記的要數(shù)那次有趣的傳話游戲。

  記得那天上午,付老師滿臉微笑地走進(jìn)教室。她是我們班的語(yǔ)文老師和班主任,個(gè)子比較高,人也長(zhǎng)得很漂亮,大家都非常喜歡她!巴瑢W(xué)們,我們這節(jié)課來(lái)玩?zhèn)游戲,大家有沒(méi)有興趣?”聽到這清脆而又慈和的聲音,我都有點(diǎn)不敢相信自己的.耳朵。原來(lái)今天又學(xué)到《語(yǔ)文天地》中的一個(gè)小游戲內(nèi)容了。同學(xué)們控制住自己的音量喊了聲:“耶!”,但這里是上課的地方,即使非常高興也不能太隨便,我們都搖著手做了個(gè)“V”字形的手勢(shì)。

  游戲就要開始了,老師先給我們講清游戲規(guī)則,然后隨意叫幾位同學(xué)上講臺(tái),排成一列,老師神秘地對(duì)第一位同學(xué)說(shuō)了一句簡(jiǎn)短的話,然后第二位同學(xué)把他(她)聽到的話傳給第三位同學(xué)……依次類推,一直傳到最后一位同學(xué)。最后一位同學(xué)報(bào)出聽到的是什么話,如果與老師說(shuō)的一致,就表示游戲成功了,如果不一致,就意味著游戲失敗。我們的興趣一下子就高漲起來(lái),紛紛舉手要求參加。點(diǎn)到名的同學(xué)都興高采烈地走上講臺(tái),付老師先彎下腰,捂住第一位同學(xué)的耳朵,輕輕地說(shuō)了一陣,這位同學(xué)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著,話被傳到第二位同學(xué)那里了。就這樣一直傳下去,傳到最后一位胡穎鵬,他站起來(lái)稍微想了一下才說(shuō):“我是四,你是十,說(shuō)話舌頭要伸直”。第一位同學(xué)報(bào)出正確答案:“我是十,你是四,說(shuō)話舌頭沒(méi)伸直”。大家聽了,都哈哈大笑起來(lái),連老師都笑得用手捂著肚子。之后,付老師又讓我們分組進(jìn)行傳話游戲,盡管我們都傳得非常認(rèn)真,可其中鬧的笑話還是很多。整堂課下來(lái),我們個(gè)個(gè)都樂(lè)翻了天。

  后來(lái)付老師深情地對(duì)我們說(shuō):“我們做什么事都得認(rèn)真去做,如果傳話的人都很認(rèn)真的話,相信你們一定會(huì)成功的! 這一下我們終于明白了,不管是多么簡(jiǎn)單的事,我們都要全力以赴地去做,只有這樣,成功離我們才不再遙遠(yuǎn)。這次有趣的傳話游戲,將永遠(yuǎn)留在我的記憶中!

有趣的傳話游戲作文11

  在今天的輔導(dǎo)課上,我和同學(xué)玩“傳話游戲!彼自捳f(shuō)得好:“耳聽為虛,眼見為實(shí)!边@次總算讓我相信了。

  我們先分成兩列坐好,饒老師說(shuō)按猜拳優(yōu)生先選內(nèi)容。每一列的第一位同學(xué)走上講臺(tái),我代表第一組同學(xué)進(jìn)行猜拳。臺(tái)下的同學(xué)們激動(dòng)地高喊:“剪刀、石頭、布……”沒(méi)想到我贏了!我選的是老師右手的紙條,小高只能選走左手的了。老師叫我們先熟悉紙條上的內(nèi)容。我既著急又擔(dān)心,生怕記錯(cuò)了內(nèi)容。我讀呀讀呀,讀熟了。

  游戲開始了,全場(chǎng)一片寂靜,我們這組的同學(xué)都瞪大眼睛瞧著我,我把手搭成一個(gè)小喇叭放我嘴邊,對(duì)著小羅的耳朵,到將紙團(tuán)上的內(nèi)容告訴他,不能被第三者聽到。聽到的.內(nèi)容后的小羅迅速傳向下一個(gè)同學(xué),同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地傳去下。我們組最先傳完,在時(shí)間上取勝。沒(méi)想到的是小莉上講臺(tái)公布的答案是:“誰(shuí)要撞到我的頭,腫得像個(gè)大皮球,”我的天啦!搞些什么,我可不是這樣說(shuō)的,到底是誰(shuí)傳錯(cuò)了呢?大家都在猜測(cè)。不可能是我吧!我說(shuō)的是:“石榴撞到我的頭,鼓起來(lái)的包像個(gè)小皮球!彪y道不是我說(shuō)錯(cuò)了嗎?最后老師宣布正確答案——石榴砸中我的頭,鼓起的包像個(gè)小皮球。同學(xué)們聽了笑得前俯后仰。從我開始就出錯(cuò)了,我為自己出錯(cuò)而感到羞愧。我僅是一字之差,可后面的同學(xué)傳的也太離譜了。第二組把正確的“媽媽喂馬,馬踢媽媽,媽媽腿麻!北徽f(shuō)成:“媽媽推完了,推爸爸。”所有人都笑得上氣不接下氣。這讓我明白了一定要認(rèn)真聽,正確傳話。這是耳聽為虛,眼見為實(shí)呀。

  這次的游戲太令人開心了,真是一次有趣的傳話游戲!

有趣的傳話游戲作文12

  星期天下午,我們作文班的老師帶我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲。同學(xué)們聽了都高興得一蹦三尺高。

  游戲前,老師宣布了游戲規(guī)則,被點(diǎn)到的同學(xué)走到后面按順序排成一行先,第1個(gè)同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前,老師把幾句話說(shuō)給他聽,第1位同學(xué)把聽的話輕輕地傳給第二個(gè)同學(xué),不能讓第三者聽到,不能講第2次,以此類推。最后一位同學(xué)大聲的將自己的答案公布出來(lái)。

  老師宣布完規(guī)則,我們就開始游戲了。首先是我們第1組開始玩游戲,第1個(gè)同學(xué)小奕走到老師旁邊,老師和小奕湊得很近。只見老師把手弄成喇叭狀,貼近小奕的.耳朵,好像說(shuō)了一句好長(zhǎng)的話。小奕聽了以后臉上露出了一絲笑容,我想這句話應(yīng)該是一句笑話。小奕把話傳給第2位同學(xué)陳韜宇的耳朵里。陳韜宇聽完后一臉懵逼,嘴里在說(shuō):‘’我沒(méi)聽清。‘’最后他是第一個(gè)被淘汰的同學(xué),弄得全班同學(xué)大吃一驚。輪到我傳話的時(shí)候,小奕在我耳邊小聲得說(shuō)了一句。結(jié)果我聽完以后,發(fā)現(xiàn)是不是小奕是不是把幾個(gè)字吃了呀!我心想算了吧,現(xiàn)在只能按小奕的話說(shuō)了,反正已經(jīng)不知道錯(cuò)在哪里了。結(jié)果連我也好像吃了幾個(gè)字。這下我心里徹底緊張了起來(lái),我還想再說(shuō)一遍,可是這樣是犯規(guī)的,現(xiàn)在只能坐以待斃了,結(jié)果一核對(duì)全部錯(cuò)了。老師說(shuō)了答案:外婆給我講了一個(gè)狼和小羊的故事,她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷地叫,一會(huì)兒學(xué)羊咩咩地叫。最后一個(gè)同學(xué)的答案跟老師的簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里呀,弄得全班同學(xué)都哭笑不得。

  玩了這個(gè)游戲,我們都懂得了一個(gè)道理,耳聽為虛,眼見為實(shí)。

有趣的傳話游戲作文13

  今天,在南201教室發(fā)出陣陣震耳欲聾的笑聲,差點(diǎn)把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢?原來(lái)我們?cè)谀?01教室里玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

  何謂傳話游戲?傳話游戲就是一位同學(xué)在老師那兒看到一句話,第一位同學(xué)告訴第二位同學(xué),以此類推,不過(guò)說(shuō)話聲音要小,不能讓第三者聽道。到最后一位同學(xué)時(shí),把這句話寫在黑板上。

  游戲開始了,我們分為三個(gè)小組,我是第三個(gè)小組中最后一個(gè)同學(xué),心中不免有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。我們組第一位同學(xué)肖宇煊在老師那兒得到了一句話,不過(guò)肖宇煊似乎還沒(méi)有看完紙條上的那句話紙條就被盛老師收走了?葱び铎幽歉本较,我真想大笑一場(chǎng)。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學(xué)耳朵上,輕輕地說(shuō)出了那句話,生怕被別人聽到。即使我有“順風(fēng)耳”也無(wú)濟(jì)于事。第二位同學(xué)似乎并沒(méi)聽清那一句話,在遲疑之下,她還是將那句支離破碎的話重新整理了一下,告訴了第三位同學(xué)。第三位同學(xué)得知這句話后眼珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng),好像在考慮如何把這句話組織好或是要不要把這句話吞掉。等這句話到了我耳中,我小心翼翼地走上講臺(tái),心里十分緊張,也有一絲不安,好像在上絞刑架一般難受。我在同學(xué)小聲提醒中歪歪扭扭地寫下這句話:“老虎在山上,老鼠在山下,老虎嚇老鼠!边@句話似乎還沒(méi)有說(shuō)完,與原句一對(duì)照,最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的`小組就更可笑了,原句是:“媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬!北凰麄兏某伞皨寢岏R罵啦”。

  這個(gè)游戲告訴我們:耳聽為虛,眼見為實(shí)。不要相信流言,道聽途說(shuō)要不得!

有趣的傳話游戲作文14

  早上,我一到老師家,便玩了個(gè)有趣的“傳話”游戲。

  老師剛宣布完,同學(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。有的興致勃勃地交談著;有的手舞足蹈著;有的既興奮又緊張,生怕傳錯(cuò)了話;有的…游戲開始了!看紙條的`同學(xué)爭(zhēng)先恐后地三步做倆步地小跑出去,我們組李涵帶頭上陣,看了看紙條,連忙小跑回來(lái)對(duì)我說(shuō):“書…買…”我豎起耳朵聽,心里怦怦直跳,像揣著一只小白兔似的,怎么聽也不懂?纯蠢詈,見我聽不懂,急得額頭直冒汗。她用雙手做成喇叭形,悄悄撫在我的耳邊說(shuō):〝錢可以買得到書本,但買不到智慧。〞這下,我聽懂了,連忙把話傳給瀅瀅,她也傳給下一位。我本以為穩(wěn)操勝券,信心十足地舒了一口氣?赡橇希粋鞯搅汁偰莾,就出錯(cuò)了。我著急了,手心都出汗了,本想告訴林瓊正確答案,可怕犯了規(guī),就在一旁瞎著急。黃宇濤一聽完,就連忙跑上去,在黑板上自信滿滿地寫了“錢買不到智慧”,我看了以后,哭也不是,笑也不是,可黃宇濤還傻傻地愣在那兒。李涵拍拍我的手,對(duì)黃宇濤大聲說(shuō)到:“錯(cuò)了!錯(cuò)了!”可他卻一副丈二和尚摸不到頭腦的樣子,看了看我們,又回到座位上去了。不一會(huì)兒,大家都完成了這艱巨而有趣的任務(wù)?梢豢凑_答案,個(gè)個(gè)都十分羞愧地低下頭。由于都不成功,老師只好宣布全軍覆沒(méi),可速度冠軍是我們小組。組員們頓時(shí)笑逐顏開起來(lái),其他組卻垂頭喪氣。

  游戲結(jié)束了,我們也由此悟出了:做什么事都不能緊張,否則會(huì)緊張辦錯(cuò)事。不過(guò),真想再玩一次這個(gè)游戲呢!這給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)和歡笑。

有趣的傳話游戲作文15

  今天,天空萬(wàn)里無(wú)云,天氣格外地好,我的心情也和天空一樣燦爛,因?yàn)榻裉炖蠋熃o我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。

  叮鈴鈴上課鈴響了,同學(xué)們匆匆忙忙沖進(jìn)教室,生怕遲到似的。過(guò)一會(huì)兒,老師眉開眼笑地走上講臺(tái),笑瞇瞇地在黑板上寫了傳話游戲四個(gè)大字,原來(lái)今天老師要跟我們玩一個(gè)游戲。

  老師清了一下嗓子說(shuō):今天我們要玩一個(gè)別開生面的游戲。話音剛落,教室里一下子沸騰起來(lái),有的同學(xué)歡呼躍雀,有的`同學(xué)壓抑不住自己的情緒,有的嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,老師一聲令下,教室立刻安靜下來(lái)。

  老師笑著說(shuō)游戲規(guī)則:老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個(gè)同學(xué)看,第一個(gè)同學(xué)看完記住后,悄悄傳給第二名同學(xué)。傳話時(shí)不能讓第三人聽到,最后的同學(xué)把聽到內(nèi)容寫在老師發(fā)下來(lái)的空白紙條上,然后下位交給老師。傳話時(shí)不能走下位,要悄悄把話依次傳下去。

  游戲開始了,大家都緊張起來(lái),只見我們組的第一名同學(xué)快速把話傳給第二名同學(xué),我也不知道他把話傳對(duì)沒(méi)有,第二名同學(xué)用手組成一個(gè)小喇叭貼著我耳朵嘰嘰咕咕了些什么,我又轉(zhuǎn)向后面的同學(xué),然后再傳給最后的同學(xué),最后一名同學(xué)飛快地在紙條上寫了一些字交給老師,老師公布答案,宣布到我們這組時(shí),我心砰砰直跳,老師大聲說(shuō):答案是:小良在趕羊,在山坡上遇到一匹狼。這組把內(nèi)容寫成是:小孩感到身上遇到一陣癢話音剛落,同學(xué)們笑得快把整個(gè)教室震翻了天,我也忍不住撲哧笑了出來(lái)。

  今天玩得真高興!不僅高興,我還體會(huì)到了一個(gè)道理:眼見為實(shí),耳聽為虛。所以,我們不要隨便相信他人的傳言。

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