一線生機(jī)游戲小學(xué)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的一線生機(jī)游戲小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　都說(shuō)捉弄?jiǎng)e人是不對(duì)的。平時(shí)我不喜歡捉弄?jiǎng)e人，可是我總被捉弄。被捉弄的滋味，真不好受。

　　一個(gè)夜晚，我和付一然還有唐月在院子底下玩。我們發(fā)明了一種新游戲，叫做“一線生機(jī)”。游戲規(guī)則是這樣的：一個(gè)人當(dāng)嫌疑犯，手持一個(gè)“人質(zhì)”，剩下的一個(gè)人就當(dāng)警察，負(fù)責(zé)抓捕“嫌疑犯”，救走“人質(zhì)”�！熬�察”手中拿著風(fēng)箏把，就是用來(lái)放風(fēng)箏的，只不過(guò)去掉了風(fēng)箏�！跋右煞浮笔种袆t拿著風(fēng)箏線的截?cái)嗵幪优�，所�?jīng)之處必然會(huì)有風(fēng)箏線�！熬�察”就拿著風(fēng)箏把，一邊收線一邊找“嫌疑犯”。當(dāng)然，“嫌疑犯”也可以耍一些花招。但“人質(zhì)”和“警察”只能閉著眼，不能睜開(kāi)。

　　游戲開(kāi)始了，我是“嫌疑犯，”唐月是“人質(zhì)”，那付一然肯定就是“警察”啦。我牽著線，拉著“人質(zhì)”，向一堵墻走去。嘿嘿，我要�；ㄕ袊D!

　　我繞著墻轉(zhuǎn)了一圈，順便把線也繞了一圈：嘻嘻，“警察”要在這里白轉(zhuǎn)一圈了！正當(dāng)我為我的“聰明”而感到洋洋自得時(shí)，只聽(tīng)“警察”喊：“好了沒(méi)有？”“哦，還沒(méi)好！不過(guò)很快了！”看來(lái)，我要加快速度了。

　　我又繞了幾個(gè)柱子，最后拉著“人質(zhì)”藏在一輛汽車后。一切準(zhǔn)備就緒，萬(wàn)事只差東風(fēng)，“警察”啊“警察”，你就是聰明一世，糊涂一時(shí)，我也要你嘗嘗被捉弄的滋味！

　　我和“人質(zhì)”等了一會(huì)兒，“警察”還不出現(xiàn)。我有些急了，便跟“人質(zhì)”交代說(shuō)：“我出去望望風(fēng)，你給我老老實(shí)實(shí)地待在這，如果你偷偷溜了，你知道的，后果——”“人質(zhì)對(duì)我做了個(gè)鬼臉，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。我顧不上教訓(xùn)她了，也給她回了個(gè)鬼臉，就走了。

　　我隱藏在另一輛汽車后，透過(guò)玻璃窗窺視“警察”。只見(jiàn)“警察”搖搖晃晃地前進(jìn)，邊前進(jìn)邊纏線。我看她手中的線越纏越多，便重重地扯了一下我手中的線，我看見(jiàn)“警察”的那個(gè)風(fēng)箏把“咕嚕咕�！钡剞D(zhuǎn)起來(lái)，剛剛纏上去的線一下子又掉了，剛才“警察”所做的一切都白費(fèi)了，我在暗中不由得偷偷掩嘴笑。

　　她好像發(fā)現(xiàn)了，睜開(kāi)眼睛，扔下風(fēng)箏把，憤憤不平地說(shuō)：“我不玩了，你們都欺負(fù)我！”說(shuō)完，便頭也不回地走了。

　　呵呵，看來(lái)欺負(fù)人過(guò)度也不好��！

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