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有趣的游戲作文(優(yōu)選5篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的有趣的游戲作文5篇,希望能夠幫助到大家。
有趣的游戲作文 篇1
今天中午,我們班玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話游戲。
徐老師首先介紹游戲規(guī)則:先由每個(gè)小組的一位同學(xué)將要傳的話記;再依次往下交頭接耳地傳,不能說(shuō)大聲;最后一位同學(xué)將所聽到的話大聲說(shuō)出來(lái)。
規(guī)則介紹完了,馬上就要開始游戲了,我非常激動(dòng)!這時(shí)徐老師提議:“不如我們先來(lái)一個(gè)預(yù)演!”全班同學(xué)都熱烈地響應(yīng)。
我們挺直腰,坐得端端正正,希望徐老師抽自己所在的那個(gè)小組。徐老師抽了第三組。最前面的張芮菡跑上了講臺(tái),只見她帶著微笑,看了看徐老師手中的本子,又跑回座位,手捂著嘴,對(duì)著她后面的周星合的耳朵,輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)了一會(huì)兒。周星合聽完立刻哈哈大笑,然后傳給后面一位同學(xué)……傳到最后一個(gè)同學(xué)那兒,他念出了答案:“有個(gè)小孩叫小杜,上街打醋又買布,打了醋買了布!毙炖蠋熜冀Y(jié)果,正確答案只有前兩句,讓我們?nèi)喽寂醺勾笮Α?/p>
后來(lái)又有很多小組上臺(tái)玩了這個(gè)有趣的傳話游戲,大家都笑得前仰后合。
終于該我們組玩了。我們上了講臺(tái),我的心怦怦直跳,非常緊張,因?yàn)槲沂亲詈笠粋(gè)要大聲公布傳話結(jié)果的人。最前面的梅一寒看見徐老師的本子時(shí),露出了一絲苦笑,我覺得這句話一定很難,怎么辦呀!我深吸一口氣,放松了心情,快傳到我這里了,我又一次緊張起來(lái)了。竇彥琳捂著嘴開始對(duì)我說(shuō)話,開始那聲音小的'像蜜蜂一樣,根本聽不見,后來(lái)聲音才漸漸清楚。我努力回憶,才想出一句非常別扭的話。沒辦法了,我大聲說(shuō)了出來(lái):“丁丁冬冬找了包,挖了洞。”大家馬上哈哈大笑起來(lái)。最后結(jié)果是——風(fēng)風(fēng)和冬冬去打工,找了一個(gè)桶,挖了一個(gè)洞。我也是暈了,多繞口呀!
后面還有很多好玩的事,我就不一一介紹了。
今天的傳話游戲不但讓我們玩得開心,而且還考驗(yàn)了大家的默契,一個(gè)完美的結(jié)果需要整個(gè)小組的同學(xué)相互配合,互相照應(yīng)。團(tuán)隊(duì)精神很重要!
有趣的游戲作文 篇2
作文課上,金魚老師說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫摸瞎。”我們高興得手舞足蹈,游戲是在我們教室開展,有一個(gè)同學(xué)當(dāng)“瞎子”。去抓其他同學(xué),抓到誰(shuí)誰(shuí)就當(dāng)瞎子抓人,金魚老師首先選黃宇杰當(dāng)瞎子。游戲開始了,黃宇杰緊閉雙眼,他信心十足,左抓抓,右摸摸,同學(xué)們嚇得東逃西竄,有的站在桌子上,有的躲在桌底,有的在亂跑,膽小的女生吳倩躲在金魚老師的后面。過(guò)了一會(huì),黃宇杰不費(fèi)吹灰之力就抓到了祁暢。該祁暢抓了,他抓來(lái)抓去,同學(xué)們很害怕,我躲在桌底,同學(xué)們暗示了祁暢說(shuō)我在桌底,結(jié)果祁暢很快就抓到我了。
該我抓了,我張牙舞爪,亂踢亂打,用了上我的“中國(guó)功夫”,張璞瑋在身后偷襲我,他沒料到我一轉(zhuǎn)身就把他給抓住了,“嘻嘻,”我聰明吧。接下來(lái)張璞瑋對(duì)我說(shuō):“把我弄生氣了,后果很嚴(yán)重。”說(shuō)完他就閉上眼睛朝我奔來(lái),嘿,我拿起地上的籃子一擋,擋住了,我趁機(jī)溜了。但是他還是死死地纏著我,最后終于把我抓到了。
又該我抓了,我一會(huì)踢腿,一會(huì)打拳,一會(huì)亂抓,終于把我們班唯一的女生吳倩抓住了……游戲在我們的'歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,這真是一場(chǎng)激烈而又有趣的游戲啊,你喜歡這個(gè)游戲嗎?反正我很喜歡。
有趣的游戲作文 篇3
今天下午第二節(jié)的班隊(duì)會(huì)課上,王老師宣布要舉行一場(chǎng)“請(qǐng)”字游戲,同學(xué)們一聽要玩游戲,按捺不住心中的喜悅,個(gè)個(gè)眉開眼笑,歡呼雀躍。
游戲開始了,規(guī)則是這樣的:老師發(fā)口令,口令中有“請(qǐng)”字的就照做,沒有“請(qǐng)”字的不要執(zhí)行,大家一聽,都認(rèn)為這好辦,難不倒我們。
王老師發(fā)了第一個(gè)口令:“請(qǐng)起立!”全班同學(xué)齊刷刷地站了起來(lái)。第二個(gè)口令是:“坐下!庇械耐瑢W(xué)習(xí)慣性地一屁股坐了下來(lái);有的同學(xué)記住了游戲規(guī)則,仍然一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒;有的同學(xué)在左顧右盼,不知該站著還是該坐下,坐著的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了,就又像彈簧似的`蹦了起來(lái),惹得全班同學(xué)哄堂大笑。老師說(shuō)了句:“請(qǐng)坐下!蔽覀冞@才放心地坐了下來(lái)。王老師冷不防的又來(lái)了一個(gè)口令:“拿出語(yǔ)文書!庇械耐瑢W(xué)又上當(dāng)了,乖乖地拿出了語(yǔ)文書;有的同學(xué)識(shí)破了老師的“詭計(jì)”,像木偶似的坐在那里,不予理會(huì)。
最難判斷的是這個(gè)口令:“請(qǐng)拉左耳然后拉右耳!笨雌饋(lái)是一句話,其實(shí)是要分成兩個(gè)動(dòng)作來(lái)完成。大家執(zhí)行這條口令也是眾生百態(tài),有的左右分不清;有的拉了左耳又拉右耳;有的是瞎蒙卻蒙對(duì)了――緊拉著左耳不放。聽老師的解釋后,我們才悄然大悟,原來(lái)只能拉左耳不能拉右耳。
后來(lái),老師又請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上講臺(tái)前參與了游戲,漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了其中的道理,別小看一個(gè)小小的“請(qǐng)”字,不加“請(qǐng)”字,一句話就變得生硬,好像在命令別人,加入“請(qǐng)”字,讓人感到禮貌、親切。
有趣的游戲作文 篇4
哈哈!今天上課我們踢毽子,我又緊張又激動(dòng),心想:“如果我踢不好怎么辦呀?”
開始踢毽子啦,我看見一位同學(xué)左手拿著毽子的毛,使足了勁兒,一扔,毽子飛到半空中,翻了個(gè)跟頭飛快地落了下來(lái),那位同學(xué)看見毽子向他頭部落了下來(lái),緊張得一下子坐到了地上。逗得全班同學(xué)哈哈大笑。那位同學(xué)撿起毽子,站了起來(lái),開始第二次踢毽子。他又拋起毽子繼續(xù)踢,這次有點(diǎn)兒扔歪了,他就使勁兒用腳夠那個(gè)鍵子,這樣踢來(lái)踢去,腳根本連毽子的毛都沒粘上,這個(gè)時(shí)候老師就喊停了。那個(gè)同學(xué)說(shuō):“我還沒踢完呢!”他不管老師的話又踢了一腳,這下子踢著了,毽子一下子朝南邊竄去,正好要落到一位家長(zhǎng)的頭上,在這個(gè)緊張的時(shí)刻,那位家長(zhǎng)手一揚(yáng)就把毽子給接住了。我真有點(diǎn)后怕,差一點(diǎn)兒就砸到那位家長(zhǎng)的眼睛上了。
到我上場(chǎng)了,我的'心跳得加快了,好緊張!我拿起毽子扔到空中,輕輕地踢了一腳,踢著了!我又踢了一下,這下糟了!把毽子提到了門框上,唉!真遺憾!我只踢了一個(gè)毽子。
今天踢毽子真有趣,放學(xué)后我一定加強(qiáng)練習(xí),做一個(gè)踢毽子的“達(dá)人”。
有趣的游戲作文 篇5
今天,老師帶我們玩游戲——跳大繩。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,壓抑不住興奮的心情。
到了操場(chǎng),由兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)悠大繩,其余同學(xué)排成一隊(duì)一個(gè)個(gè)魚貫而入、魚貫而出。輪到我了,我看好時(shí)機(jī),像子彈一樣射了出去,我太厲害了,竟然跳了五下,同學(xué)們?yōu)槲覛g呼。
輪到馬鳴起了,他猶豫著不敢向前,我鼓勵(lì)他說(shuō):“別怕,你自要有自信,就一定可以克服恐懼的'!彼c(diǎn)點(diǎn)頭沖了上去,雖然碰到了繩子,一個(gè)也沒跳成,但同學(xué)們還是為他鼓掌。因?yàn)槲覀儾幌胱屗麤]有自信而感到失落。
跳繩真是一個(gè)有趣的游戲。
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