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有趣的游戲的作文

時(shí)間:2024-09-28 14:23:51 游戲 我要投稿

有趣的游戲的作文(常用8篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的有趣的游戲的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的游戲的作文(常用8篇)

有趣的游戲的作文 篇1

  星期五下午,蔡老師說要跟我們玩一個(gè)有趣的游戲。我們(的)好奇心馬上被吊了起來,迫不及待地叫老師開始游戲。 (這里的心理活動(dòng)寫得好,寫出了自己的期待。)

  老師說:“不急,不急,先做好游戲前的準(zhǔn)備!笔紫龋ㄕf完),老師(便)把我們分成四個(gè)大組,接著告訴我們這個(gè)游戲的名稱:傳口令。一聽是傳口令游戲,同學(xué)們更加激動(dòng),有的大聲歡呼;有的瘋狂地拍著桌子;有的在吹口哨。老師讓我們安靜,給我們講了游戲規(guī)則:“先把一個(gè)口令告訴每一組第一排的‘龍頭’,再由他繞‘S’形的路線傳給下一位,傳口令的同學(xué)要伏在另一個(gè)人的耳邊悄聲說。再由‘龍尾’說出口令,說的`(得)又快又準(zhǔn)的那一組獲勝!蔽覀兟犞、聽著,不耐煩了,更加迫不及待地讓(要)老師(趕快)開始游戲了。 (簡(jiǎn)要介紹游戲規(guī)則,也引發(fā)了讀者的好奇心,先透露出“趣味”來。 )

 。ㄒ唬┲v完了規(guī)則,來時(shí)(老師便)迅速地伏在各組的 “龍頭”耳邊,悄聲地說出口令!伴_始!”老師一聲下令,“龍頭”一刻也不敢緩慢,生怕一慢,就被組員罵。

  當(dāng)一個(gè)人在傳給另一個(gè)人時(shí),旁邊的人就一擁而上,都想聽見,聽不見的就在那直繞后腦勺。

  四組全傳完了,每一組的“龍尾”報(bào)出口令時(shí),大家都認(rèn)真傾聽,教室里鴉雀無聲。聽了第四組的口令,大家捧腹大笑,笑得前仰后合,他們的口令是:媽媽媽媽干媽媽。(注:干:讀第三聲。)我心想:老師真可笑,怎么會(huì)說這種口令呢? (整個(gè)游戲的過程敘述清楚,既別開生面又讓我們感受到現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛!袄蠋熣婵尚Γ趺磿(huì)說這種口令呢? ”這句心理描寫再次向讀者釋放出游戲的吸引力。)

  面對(duì)這五花八門的口令,老師要宣布正確口令了,大家深吸了一口涼氣,豎起耳朵:(,)“正確口令是:‘媽媽趕馬馬慢,媽媽罵馬!北坏谝唤M說中了,他們高興的(得)又蹦又跳,其他三組個(gè)個(gè)垂頭喪氣。(然而,不久)在第一組組員高興不久后(便“樂極生悲”),老師判他們犯規(guī),各組都丈二和尚摸不著頭,一頭霧水,老師告訴我們:“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說不出一個(gè)所以然來時(shí),跑去告訴‘龍尾’正確口令了!薄芭!蔽覀兓腥淮笪,都幸災(zāi)樂禍;他們則重演剛才我們的表情:垂頭喪氣的。 (游戲參與者的神情可謂千姿百態(tài),作者為我們呈現(xiàn)的是一個(gè)多么生動(dòng)的情境!但“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說不出一個(gè)所以然來時(shí),跑去告訴‘龍尾’正確口令了。”這句表意不完整,是誰“跑去告訴”才導(dǎo)致法規(guī)呢? )

  這游戲真有趣!

有趣的游戲的作文 篇2

  天空是那么的藍(lán),使人感到翡翠的顏色太淺,藍(lán)寶石的顏色又太深。天上停留著細(xì)碎而潔白的云塊,像是繡在紗巾上的玉蘭花。這晴好的天氣為雙休日增添了一份快樂。

  星期六下午,我和媽媽一起興高采烈地去兒童公園玩。一走進(jìn)公園我看見了草坪上的.孩子們奔跑著,歡笑著。我還看見了高高的大轉(zhuǎn)輪、快樂無限的兒童火車、刺激的碰碰車,最引人注目的是投球游戲。

  我來到投球機(jī)前,細(xì)細(xì)地看了一遍投球游戲規(guī)則。在投下兩元錢后機(jī)器里滾出的球在二分鐘內(nèi)投到會(huì)移動(dòng)的籃筐里,投進(jìn)一個(gè)記一分。我說干就干,游戲開始了,我拿起球迫不及待地投向籃筐,結(jié)果球滾到了筐外。媽媽在一邊大喊:“挺挺,加油!”我眼疾手快又拿起一個(gè)球連忙投向會(huì)移動(dòng)的籃筐。這次球像一個(gè)聽話的娃娃不偏不斜正好跳進(jìn)籃筐里!巴!我投中了”欣喜、激動(dòng)地心情一齊涌進(jìn)我的心里。兩分鐘過去了,游戲結(jié)束了。你們知道我投進(jìn)了幾個(gè)球嗎?告訴你們吧,我足足投進(jìn)了22個(gè)。我高興得手舞足蹈、喜上眉梢。

  此時(shí),我的心情也像這湛藍(lán)的天空一樣,那樣的開闊、那樣的歡快……

有趣的游戲的作文 篇3

  我們的世界因?yàn)榭鞓范兊梦宀世_紛。今天的作文課上,我們就玩了一個(gè)快樂的游戲。

  游戲的.規(guī)則是:老師敲鼓,鼓聲響起,花按順序傳遞,鼓聲停,花在誰手里,誰就表演一個(gè)節(jié)目。

  游戲開始前,我的心里特別激動(dòng),很想快點(diǎn)玩游戲?梢苫髤s如空氣一樣包圍著我:鼓從哪里來?花又在哪里?這時(shí),劉老師像變戲法一般,變出了一個(gè)玩具盒,她一邊敲打著鼓,一邊興致勃勃地唱著:“打起手鼓唱起歌,我騎著馬兒跨江河……”大家覺得太不可思議了,好了,鼓有了,花呢?劉老師又從荷包里掏出一個(gè)中國(guó)結(jié)來當(dāng)花。

  游戲開始了,大家快速地傳遞著。這時(shí)候的花,在同學(xué)們的手里簡(jiǎn)直就是一塊烙紅的鐵,又似一把鋒利的刀,大家只要一接到就立刻甩給下一位同學(xué);▊鞯轿疫@里了,我的心跳加快,呼吸急促,生怕鼓聲停止,我急匆匆地傳給同桌,長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣:“幸好不是我!”

  鼓聲停止了,停在了李嘉弈的手上。他上臺(tái)來表演節(jié)目了,可他還沒有想好表演什么呢!他急紅了臉,要是放上一個(gè)生雞蛋,恐怕很快就能燙熟了。大家一起幫他出了一個(gè)主意:“背一首詩吧!”“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白去生處有人家……”他不好意思地回到了座位。

  游戲繼續(xù)著,這次花落在劉怡萌的手里,她緊張得皺緊了眉頭。我真擔(dān)心她,會(huì)不會(huì)也和李嘉弈一樣,沒有節(jié)目還可表演呢?我自告奮勇地舉手:“我要幫她一起表演!”這時(shí)她跟老師說:“我表演劈叉!”天啊,她可真厲害!只見她直直地伸開兩條腿,一道筆直的“一”就劈好了,我佩服不已。

  游戲結(jié)束了,大家心里的石頭終于落地了。雖然這是一個(gè)讓心跳加快的游戲,但我依然很喜歡它。

有趣的游戲的作文 篇4

  今天上作文課時(shí),老師讓我們做了一個(gè)非常好玩的游戲——傳話。

  老師首先說了游戲規(guī)則:老師把想出來的句子傳給第一個(gè)人,第一個(gè)人傳給第二個(gè)人,依次下傳,然后大家把聽到的話寫在紙條上。寫完后再交給老師,最后由老師一個(gè)一個(gè)念出來。

  游戲開始了。老師走到第一個(gè)同學(xué)身邊,用手捂著那個(gè)同學(xué)的耳朵,悄悄地說了一句。那個(gè)同學(xué)迅速轉(zhuǎn)身用手捂成了個(gè)喇叭形,悄悄地對(duì)第二個(gè)同學(xué)說,聲音很小,生怕誰聽到了。過了一會(huì)兒,我們傳完了,把紙條交給了老師。

  終于,激動(dòng)人心的時(shí)候到了,同學(xué)們都想知道自己有沒有傳對(duì)。老師清了清嗓子,對(duì)大家說:“我先說一下正確的句子:螞蟻奶奶牙疼,長(zhǎng)頸鹿醫(yī)生給它裝了顆黃金牙。但有的同學(xué)寫的是螞蟻長(zhǎng)出黃金牙,螞蟻沒了黃金牙,螞蟻?zhàn)兂闪它S金鴨……”老師沒有念完,全班就一陣爆笑,然后,老師說:“我來念一下最后一位同學(xué)寫的話:阿貍變成了黃金姐!”“哇——”全班又是一陣爆笑。

  又一輪,老師給第一個(gè)同學(xué)傳的是:“蝸牛撿到一個(gè)面包,把它當(dāng)早餐吃,結(jié)果磕掉了一顆門牙!钡阶詈笠粋(gè)同學(xué),他寫的是“狐貍見到一個(gè)炸彈,把鼻子炸了!边沒有一秒鐘,全班就爆笑了,大家的肚子都笑疼了。

  就這樣,一次有趣的.課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。人們都說:耳聽為虛,眼見為實(shí)。這堂課也使我懂得了這個(gè)道理。

有趣的游戲的作文 篇5

  今天陽光明媚,我興致勃勃地來到了小水滴培訓(xùn)中心。只見講臺(tái)上站著一位新老師,我們?yōu)檫@位新老師的到來而感到非常開心。知道我為什么開心嗎?因?yàn)槲铱匆娔俏焕蠋熓掷锾嶂淮闶,我猜?yīng)該是要獎(jiǎng)給我們的。

  所有人都到齊了,老師拿著一疊卡牌分給我們24個(gè)人,把我們平均分成兩組,讓我們來做游戲。游戲要開始了,老師告訴我們:“我們玩的是一個(gè)很有趣的.游戲,游戲規(guī)則是我們每人手中都有一張卡牌,那張卡牌就代表著你們的號(hào)數(shù),如果我叫到一個(gè)號(hào)數(shù),那么那個(gè)人就要到講臺(tái)上寫一句話,下一個(gè)人就要接下去寫,到最后會(huì)給你們各自發(fā)言。為什么你們的句子會(huì)比他們的句子好,最后哪一個(gè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)最高,那一隊(duì)就會(huì)獲得比較好的獎(jiǎng)品。而輸?shù)年?duì)伍就只能拿到相對(duì)來說比較差一點(diǎn)的獎(jiǎng)品了!

  開始了,只見老師叫了一聲:“三號(hào)!”兩隊(duì)的三號(hào)同學(xué)各自上臺(tái)寫了一句話,可是當(dāng)他們寫完后,剩下的同學(xué)就不知該如何往下接了。過了一次又一次,時(shí)間在一分一秒地流逝著,到了各自發(fā)言的時(shí)候了,我們沒有爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)著,而是默默地坐在那兒。教室里鴉雀無聲,老師的臉上有一種無法形容的表情,最后,老師等不下去了,就隨口叫了一聲:“二號(hào)!”沒想到竟然是我,我不情不愿地站起來,隨口回答了,可老師卻夸了我,我開心極了。有了好的開端,我們連連得分,就這樣過了半個(gè)小時(shí),我所在的隊(duì)伍贏了,大家歡呼雀躍,擊掌慶賀。老師為我們每人發(fā)了一根棒棒糖,而另一隊(duì)就只有辣條。

  今天我們玩得不亦樂乎。最后,雖然我們獲勝了,但是友誼第一,比賽第二。這個(gè)道理我卻沒有忘記!

有趣的游戲的作文 篇6

  語文課上,吳老師笑著對(duì)我們說:“今天我們來玩一個(gè)游戲吧,我給每組發(fā)一支粉筆,每人每次上去畫一筆,看哪一組畫得又快又好!边,吳老師葫蘆里賣的什么藥呢?我心里嘀咕著。

  游戲開始了,我的同桌拿著粉筆走向講臺(tái),只見她踮起腳,想在黑板的頂頭畫吳老師的頭。吳老師擺擺手:“不用畫那么高,畫在中等地方就行了。”我的同桌聽了吳老師的話,踮起的腳又放了下來,“刷刷”兩筆,成功畫好了大頭像。

  第二位,第三位……同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)在黑板上龍飛鳳舞。很快,我們組就要大功告成了。輪到了廖崇峻同學(xué),只見他像一支箭似的跑向講臺(tái),但他沒有畫耳朵,而是畫了身體,故意把吳老師苗條的身材畫成了肥豬的身體。“媽呀,這也太丑了吧!”其他組傳來了整齊的驚訝聲。

  再看看,“哈哈哈——”教室里成了歡樂的海洋!瞧,有的'組把吳老師畫成了有長(zhǎng)發(fā)的大肥婆;有的組畫得吳老師方方正正的,像一個(gè)帥氣的機(jī)器人;有的組畫的什么也不像,十足的丑八怪。

  哈哈!這個(gè)游戲真有趣呀,我回家也要和弟弟玩。

有趣的游戲的作文 篇7

  今天作文課可真是熱鬧,那是因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬉粋(gè)叫做“傳話”的游戲,想知道游戲過程嗎?那就聚精會(huì)神地聽我說說吧!

  開始老師把我們分成兩組,又按一定的順序給我們每一個(gè)人排了號(hào),并告訴我們游戲規(guī)則,緊接著一聲“開始”,傳話游戲就開始了。

  第一句是:一天一個(gè)大蘋果,醫(yī)生不會(huì)來找我。可是,因?yàn)榈诙瑢W(xué)有點(diǎn)大舌頭,我們組傳成了:一生一個(gè)蘋果,一生不會(huì)來找我。真是一場(chǎng)悲劇。但讓我們慶幸的是,我們對(duì)手也沒有傳對(duì),打成了0:0,老師見此狀況便對(duì)我們說:“這只是熱身賽,接下來才是真正的比賽!甭犃死蠋煹脑,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,好像在說:“下一場(chǎng)比賽我們一定要贏!庇纸又宦暫榱恋兀骸伴_始!钡诙䦂(chǎng)比賽開始了,這次經(jīng)過上一場(chǎng)的教訓(xùn),每個(gè)人的耳朵都豎了起來,我也一樣,當(dāng)傳到我的時(shí)候,我的耳朵就像故意跟我作對(duì)似的,總是聽不清楚,一連問了好多次,最后終于搞明白了,是:小良趕著一群羊,半路遇到一只狼。就這樣經(jīng)過我們?nèi)M人的努力,在第二場(chǎng)比賽中我們?nèi)〉昧藙倮墒窃诘谌魏偷谒拇蔚谋荣愔,我們卻慘遭失敗,沒有取得最后的成功,以1:2的'分?jǐn)?shù)被對(duì)手打敗了。

  雖然這場(chǎng)比賽我們輸了,但是我懂得了一個(gè)道理,那就是:說話吐字要清晰,團(tuán)隊(duì)合作精神是最重要的。

有趣的游戲的作文 篇8

  “叮鈴鈴”,下課了,我們玩起了抓人游戲。

  我很不幸當(dāng)上了抓人的人,我站在原地?cái)?shù)十個(gè)數(shù),開始抓人了。我在附近不斷徘徊,尋找“獵物”,忽然,我看見了一個(gè)人悄悄地溜到了教室樓里,我果斷出擊,快速追了上去。他看見我興奮地的逃跑,我緊隨其后,從四樓追到二樓,但不料他一把沖進(jìn)了人群!翱蓯,煮熟的`鴨子飛了。”我生氣的直跺腳。

  我仔細(xì)的想了想:“‘主動(dòng)出擊’看來是行不通了,嗯——,對(duì)了,那我施計(jì)‘守株待兔’吧!”說干就干,我馬上跑到一個(gè)上教學(xué)樓必須經(jīng)過的拐彎處,等待獵物上鉤,我現(xiàn)在越來越緊張,因?yàn)槲以跊]有抓到人就輸了,我心跳的越來越快。這時(shí),我聽到了一陣細(xì)細(xì)腳步聲走來,而且越來越近,我調(diào)整好心態(tài),做好準(zhǔn)備!斑有十米,五米,好!就是現(xiàn)在!”我用腳往地上使勁一跺,那個(gè)人被我嚇了一大跳。我趕緊撲了上去,把他給抓到了,“哈哈哈!”我高興地跳了起來,“被我嚇到了吧!哈哈!”

  我剛想待在那里,準(zhǔn)備再等一個(gè)獵物,可上課鈴響了,我們只好無奈地回到了教室。

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