初二與音樂(lè)有關(guān)的寫(xiě)事作文1200字
友誼是什么?你們有什么友誼的故事嗎?你跟他/她發(fā)生過(guò)什么矛盾嗎?跟小編分享一下吧。
友誼_1200字作文1
男孩想挽留另一個(gè)男孩，而這個(gè)另一個(gè)男孩卻讓男孩知道了友誼是騙人的。
男孩在此之前從未懷疑友誼天長(zhǎng)地久，但至此之后，他不再相信任何友誼的傳言。
男孩有個(gè)朋友叫宇，他和宇在6年級(jí)認(rèn)識(shí)，那時(shí)宇很斯文，給男孩留了深刻的印象。
初一分班，男孩和宇分在同一個(gè)班，更幸運(yùn)的是，兩人就在一個(gè)四人小組里。宇和男孩感情愈來(lái)愈好，他經(jīng)常在下課黏著男孩，男孩和宇之間可以談得上是親生兄弟。
在此之前，男孩有另一個(gè)朋友叫文，文和男孩經(jīng)常在放學(xué)后一起回家。兩人關(guān)系也不錯(cuò)，但和男孩相比，文有一些壞習(xí)慣，像偷東西、抄作業(yè)等等。文對(duì)男孩十分好，這會(huì)兒是真的感情。
后來(lái)文通過(guò)男孩和宇把關(guān)系弄好了。男孩和文經(jīng)常在下課后和宇玩，摘掉宇眼鏡或是把對(duì)方推向女同學(xué)，一屁股坐在女同學(xué)的大腿上，這時(shí)，男孩就會(huì)和宇在教室里你追我趕，友誼打到了一個(gè)很高的境界。男孩從未想過(guò)分開(kāi)、絕交，他還幻想這兩人至此至終都是任何人比不上的朋友。
不久以后，文常常黏著宇，一下課就把走在男孩身旁的宇拉走，跟他說(shuō)一些悄悄話(huà)。
爾后，宇一下課就跑到文的座位旁，和他嘻嘻哈哈的玩，他和男孩關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)。文也一下子不理男孩了，男孩是徹底被隔絕在外了。
文從此變了個(gè)一樣，開(kāi)始向家里富裕的宇要錢(qián)了，宇也好似理當(dāng)?shù)臉幼泳徒o了文，文還拉著宇去網(wǎng)吧上網(wǎng)，每次都讓宇幾十塊幾十塊的出，一泡就是幾個(gè)鐘。宇以前跟男孩的時(shí)候，男孩從未向宇要過(guò)錢(qián)，男孩心有分寸。
宇漸漸學(xué)壞了，他開(kāi)始迷戀網(wǎng)吧，開(kāi)始作弊，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，上課寫(xiě)作業(yè)。滿(mǎn)分550分的試卷只得430分。和男孩在一起的時(shí)候，他總是480，而男孩總是500分。
男孩決定挽回宇，他開(kāi)始和文、宇湊近，和他們搞好關(guān)系，努力想幫助宇改正壞習(xí)慣。
后來(lái)，男孩和宇關(guān)系恢復(fù)的很好了，宇待男孩也很好了，但還是一下課就粘著文，而文呢，終究還是漏了狐貍尾巴——貪心，好占便宜……宇好像還被蒙在鼓里，當(dāng)男孩告訴他這些時(shí)，他只是說(shuō)他不相信文是這樣的人，肯定是男孩想拆散他們才編的謊言。
之后，男孩覺(jué)得宇和他很好了，他準(zhǔn)備給宇做工作，幫助他改正壞習(xí)慣。
剛好，這天語(yǔ)文作業(yè)是寫(xiě)一篇作文，題目是
《我心中的那個(gè)他(她)》。
過(guò)了一周，星期三，那天語(yǔ)文課是批閱作文，男孩將自己的作文給了宇，把宇的作文拿過(guò)來(lái)自己批閱。男孩寫(xiě)的是宇，他希望宇寫(xiě)的也是他，他開(kāi)始讀宇的作文：
“他是我最好的朋友，雖然他成績(jī)不怎么好，但在我遇到苦惱的時(shí)候，他總是安慰我……”
讀到這里，男孩的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，這明顯就寫(xiě)的是文，他沒(méi)想到，自己竟然不是他最好的朋友。有一次，語(yǔ)文老師在課上要做個(gè)比喻，問(wèn)到男孩：你在班上最好的朋友是誰(shuí)。
男孩驕傲的說(shuō)：宇!
男孩心碎了，他曾經(jīng)視宇為兄弟，為親人，而與給他的答復(fù)卻是——他的朋友是文。
男孩離開(kāi)了宇，他不再理他了。曾經(jīng)，友誼在他心中是多么神圣，可就是這次，友誼卻和他開(kāi)了個(gè)玩笑，讓他徹底在睡夢(mèng)總蘇醒……
友誼奏鳴曲②_1200字作文2
蘇小柒坐在椅子上，低著頭。桌面上放著一本書(shū)，蘇小柒的樣子就像在看書(shū)，但書(shū)頁(yè)卻遲遲未翻。
一個(gè)扎著兩個(gè)麻花辮的女生走過(guò)來(lái)，拍了一下她的肩。
蘇小柒明顯被嚇著，轉(zhuǎn)過(guò)身，怨恨地看了一眼笑得燦爛的淺紫靈，：“喂，淺紫靈，你可不可以不要每次都這么‘高調(diào)’地出場(chǎng)。”
淺紫靈倒是無(wú)視蘇小柒話(huà)語(yǔ)中的那幾分不滿(mǎn)，挑眉，繞過(guò)蘇小柒坐回她的位置，還不忘對(duì)蘇小柒說(shuō)一句：“那是必須的。”
誒?那個(gè)盤(pán)著頭發(fā)的女生莫維維登場(chǎng)了。
“號(hào)外號(hào)外。”莫維維一邊小聲對(duì)蘇小柒三人說(shuō)著，一邊坐下，然后神神秘秘地看了她們一眼，“據(jù)說(shuō)……”
“得了吧你。”本來(lái)在看書(shū)的冉伊落抬起頭瞥了一眼莫維維，“你得來(lái)的消息哪回準(zhǔn)確過(guò)了?”
話(huà)說(shuō)，身為生活委員的莫維維，卻格外喜歡做宣傳委員的差事，不過(guò)，由于她許多次錯(cuò)誤的消息，同學(xué)們一致不同意她做本班的宣傳委員。
莫維維扁扁嘴，對(duì)冉伊落的不信任感到不滿(mǎn)，“這次的消息絕對(duì)準(zhǔn)確了啦!”
蘇小柒難得有些感興趣，她將落下來(lái)的頭發(fā)別到耳朵旁，慢條斯理地開(kāi)口，“說(shuō)吧，我聽(tīng)著呢。”
莫維維一愣，然后馬上帶著感激的目光看向蘇小柒，“哇咔咔，小柒你真好!哼哼哼哼，為了不辜負(fù)你的希望，我一定要告訴你!據(jù)說(shuō)，學(xué)校要舉行舞臺(tái)劇比賽，每個(gè)班中每個(gè)小組排練一個(gè)舞臺(tái)劇，然后從班級(jí)中選出最好的那組，最后去學(xué)校參加比賽。”
淺紫靈撇撇嘴，“那你干嗎跟我們說(shuō)啊，你不會(huì)跟組長(zhǎng)以及全組組員說(shuō)么?”
莫維維笑笑，“我這不是怕消息不可靠丟人現(xiàn)眼嘛~”
冉伊落看了她一眼，“喔唷，跟我們說(shuō)就不怕丟人現(xiàn)眼吶?而且剛剛不知是誰(shuí)說(shuō)‘這次的消息絕對(duì)準(zhǔn)確’來(lái)著?”
“我跟你們不是熟一些嘛……”
上課鈴隨著莫維維的聲音響起。
先是聽(tīng)到清脆的高跟鞋敲擊地面的聲音，然后講臺(tái)上出現(xiàn)了一個(gè)女老師。
“同學(xué)們，學(xué)校將要舉行舞臺(tái)劇大賽，每個(gè)小組都要排練一個(gè)舞臺(tái)劇，然后在班上選出最好的去學(xué)校參加比賽。”徐老師笑著說(shuō)。
蘇小柒看見(jiàn)莫維維轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)她和冉伊落眨眨眼。
“那么，這節(jié)課大家就小組討論一下舞臺(tái)劇的事吧。班長(zhǎng)的副班長(zhǎng)管好紀(jì)律哦。”說(shuō)著，徐老師走向了辦公室。
“喂，圍起來(lái)，開(kāi)始討論!”蘇小柒這組的組長(zhǎng)葉敏萱說(shuō)著。
“誒誒，組長(zhǎng)，這次我們演什么呀?”蘇小柒這組的大眼男生閔皓原說(shuō)著。
而葉敏萱卻將責(zé)任推到蘇小柒身上，“喂，你是班長(zhǎng)，你來(lái)想。”
蘇小柒想都沒(méi)想，腦袋里蹦出了一個(gè)詞，然后脫口而出：“《灰姑娘》。”
葉敏萱冷笑，“喲，沒(méi)想到我們班長(zhǎng)大人還這么幼稚啊。”
誰(shuí)都看得出來(lái)，葉敏萱對(duì)蘇小柒有敵意!
至于原因，還不是因?yàn)樵谔K小柒沒(méi)轉(zhuǎn)來(lái)之前葉敏萱一直都是班長(zhǎng)，而蘇小柒一轉(zhuǎn)來(lái)，班長(zhǎng)就一直有人占著，就連副班長(zhǎng)她都做不了。而葉敏萱把這一切的一切都怪罪在蘇小柒身上。
“呵，講我姐幼稚?那你為什么不自己想呢?羨慕嫉妒誰(shuí)不知道哦。”冉伊落慢吞吞地說(shuō)。
“你，你們倆不要太得寸進(jìn)尺!我可是組長(zhǎng)!”
“那我可是班長(zhǎng)。”蘇小柒說(shuō)著。
“好了啦，不要吵啦，《灰姑娘》就《灰姑娘》吧，我們抽簽分配角色吧。”小組中的和事老齊力說(shuō)。
友誼_1200字作文3
我的記憶猶如廣闊的藍(lán)天，天空中的每一朵白云都是我的朋友，。在這些形形色色的朋友當(dāng)中李林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，互幫互助，親密的簡(jiǎn)直無(wú)話(huà)不談。雖然她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我們始終保持著聯(lián)系。
我記得在我上四年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)槌隽怂�，有一段時(shí)間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終于好了。我剛進(jìn)班，李林主動(dòng)要求幫我補(bǔ)課。她白天努力地學(xué)習(xí)，晚上幫我補(bǔ)課。有一次，由于老師布置的作業(yè)挺多的，李林幫我補(bǔ)習(xí)的時(shí)間也比較長(zhǎng)。就耽誤了她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，李林幫我補(bǔ)習(xí)到12點(diǎn)才回家，她寫(xiě)作業(yè)到深夜，還要幫我準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)筆記。由于晚上睡眠不足，第二天早晨沒(méi)有充沛的精力，所以在上課時(shí)不停地打哈欠。終于熬不住睡著了，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。“李林站起來(lái)”老師嚴(yán)厲地說(shuō)。李林沒(méi)有聽(tīng)到老師的話(huà)，過(guò)了一會(huì)李林還是沒(méi)有站起來(lái)。老師十分生氣，走到了李林的跟前。老師再次生氣地說(shuō)：“李林站到后面去，不要浪費(fèi)大家的學(xué)習(xí)時(shí)間。”李林羞愧地站到后面。
在放學(xué)的路上，我對(duì)李林說(shuō)：“你這些天幫我補(bǔ)習(xí)太累了，今天你好好的休息一晚，明天我們?cè)倮^續(xù)吧!”我已經(jīng)把你今天晚上的復(fù)習(xí)計(jì)劃定好了，不要再推遲了。”李林堅(jiān)定地說(shuō)。晚上李林仍舊幫我補(bǔ)課。過(guò)了幾天我落下的功課全都補(bǔ)齊了。并且在一次測(cè)驗(yàn)中取得了好成績(jī)，而李林卻因?yàn)槲疑×恕?/p>
我與李林的友誼就像高爾基說(shuō)的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時(shí)，為你高興，而不捧場(chǎng)，在你遇到不幸或悲傷時(shí)，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)與幫助。
我和陳明是好朋友。一天上午課間，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，使勁地摔在地上，惡狠狠地踩了幾腳，又不解氣地把它到墻角。“我要你的木船給我的陪葬!”說(shuō)完，我頭也不回地沖出教室。
中午，他主動(dòng)和我打招呼，好像有什么話(huà)想對(duì)我說(shuō)，剛要張嘴，我就故意跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看著他愣在那里的樣子，我心里甜甜的，仿佛吃了蜂蜜一樣，心想，這就是罪有應(yīng)得!下午上體育課時(shí)，老師說(shuō)陳明不舒服，不來(lái)上課。我心想：難受了吧，這就是弄壞我小木船的下場(chǎng)!不好，忘帶水杯了，我得上去拿。我三步并做兩步，飛快地沖上樓，陳明不是不舒服嗎?他怎么一會(huì)兒低頭擺弄著什么，一會(huì)兒抬頭四處看?一看我來(lái)了，他為什么慌忙地趴在桌子上?咦!他胳膊旁邊好像露出一瓶膠水，怎么回事?看他這勁頭，比我還足呢，沒(méi)錯(cuò)!他肯定是裝病，在拼模型呢!我像抓了他的把柄一樣，興奮極了，對(duì)!告老師去。哼，老師先找他談話(huà)，再請(qǐng)他家長(zhǎng)，陳明回家后再挨一頓打，看著他走進(jìn)老師辦公室，我都快笑出來(lái)了，總算為我的小木船報(bào)仇了，我輕松地舒了口氣。
下課后陳明主動(dòng)找到我，他一臉愉悅，臉上連一絲怨恨的情緒都沒(méi)有，他雙手慎重地捧著滿(mǎn)是膠水的木船，遞給了我。“給，修好了――我們的友誼也能重新修筑起來(lái)嗎?”我愣愣地，羞慚地接過(guò)木船，心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出什么滋味。我剛才怎么能那么做，“對(duì)不起，我不該……你不僅修好了木船，也修好了我們的友誼，它比以前更牢固。”
我們將木船放在水中，它滿(mǎn)載著我們的友誼在永流不息的河水中漂流著。
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