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寫友誼的作文【必備】
在生活、工作和學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的寫友誼的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寫友誼的作文 篇1
儲存在同學之間的,是友誼;徘徊在同學之間的,是友誼;傾注在同學之間的,是友誼。愛是分享,體會感恩。愛滋養(yǎng)心靈,愛孕育快樂,愛善解人意,愛也是責任。兩年前我一無所知,在老師的辛勤培育下收獲了很多知識,這是愛的果實。三年級了,在這熟悉的環(huán)境里,我繼續(xù)吸取新知識。老師讓我當學習委員,是對我愛的信任。做好學習的榜樣,與全班同學在學習上互相幫助,取長補短,共同前進。帶著感恩的心去愛老師、愛同學、愛學習、愛勞動、愛家人、快樂就會無處不在。
那是一個星期三的下午,我來到學校,打開書包,突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒,心里一下子慌了起來:沒有學習工具,讓我怎么學習,怎么寫字啊!這時,第一節(jié)課的上課鈴響了,語文老師走進了教室,讓我們寫3號本,全班同學都低頭寫了,惟獨我,在那里傻傻地看著本子,一個字也寫不了。我正在發(fā)愁,旁邊的王偉安問我:“你為什么不寫啊?”我告訴他我沒有帶文具盒。王偉安熱情地對我說:“用我的吧!”說著,從文具盒里拿出了一支鉛筆:“給你,快寫吧!”我道了謝,趕快寫了起來。這雖然只是一件小事,但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么地溫暖。也許,在你看來微不足道的一點幫助,就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。
在學習上,我也會耐心地幫助他。有時一道數(shù)學題要給他講好幾次,他才明白,然后我與他比賽再做些同類的'題,好讓他更加清楚。語文方面他如遇到不會的字,我會陪他一起來認,然后再把字編成兒歌或字謎讓他來猜。如遇到要背的課文,我會第一時間督促他背,不熟的地方我陪他一起朗讀,直到熟悉為止。
當我?guī)椭鷦e人時,別人的心里會感到溫暖,而別人幫助我時,我的心中也同樣會感到安慰。幫助與被幫助同樣會得到快樂;ハ鄮椭俏覀?nèi)祟惖拿赖,愿我們每一個人都能把這一美德發(fā)揚光大。
寫友誼的作文 篇2
從星期一開始,卓昕妤和周鳶就互不搭理了。為什么?誰也不知道。在一個班里學習,低頭不見抬頭見,老這樣冷戰(zhàn)多別扭呀!我們想了很多方法讓她倆和好,但總沒效果,只好讓班長出馬了。
班長想了想說:“大后天是中秋節(jié)。”中秋節(jié)怎么啦?我們一臉疑惑地看著班長。班長問:“中秋節(jié)那天,每組選一個城里同學,帶鄉(xiāng)下的同學回家過節(jié),等到國慶節(jié)放長假的時候再交換,鄉(xiāng)下的同學帶城里的同學回家過節(jié),你們看怎么樣?”我們眼睛一亮,都覺得這主意不錯。不過,這跟讓卓昕妤和周鳶兩人和好有什么關(guān)系呢?班長又問:“你們看過中央電視臺的《非常6+1》嗎?”“看過,怎么啦?”“我們班也舉行一個‘非常6+1’活動,用砸蛋的形式,決定誰到誰家過節(jié),這樣卓昕妤、周鳶不就能一起過節(jié)了嗎?”我們更不明白了,怎么能讓卓昕妤與周鳶分到一組呢?“山人自有妙計!”班長賣了個關(guān)子。
我們按班長的吩咐,做好了金蛋和銀蛋。班長在寫有卓昕妤名字的蛋上,做了一個小小的記號,讓我們悄悄告訴其他同學,這個蛋,一定要讓周鳶來砸。
周五下午班會課,“非常6+1”活動正式開始了,首先要選出砸蛋人。第一小組的同學,一個挨一個地向后傳花;▊鞯嚼钌菏掷,鼓聲戛然而止。李珊紅著臉,不好意思地站起來,靦腆地走到講臺前。班長讓她在四只蛋中任挑一只。李珊知道玄機,拿起錘子對準2號蛋,“啪”的一聲,手起錘落,那只金色的蛋被砸得粉碎。班長拿出字條,打開一看,里面寫的是周卉的.名字。班長模仿李詠的語氣說:“祝賀你!你的好朋友是周卉,快去和他握握手吧!崩钌汉芎π,走到周卉跟前,向他伸出手。“啪啪啪……”教室里響起一陣熱烈的掌聲。接著,鼓聲又起,紅花飛傳。很快,第二組的砸蛋人也選出來了。
輪到第三組了,紅花傳到周鳶那兒,我給班長遞了個眼色,鼓聲便戛然而止,周鳶拿著花,一個勁傻笑,不知該怎么辦。班長著急了:“哎,周鳶,快上來砸呀!還有兩只蛋呢!如果能砸到牛角山鄉(xiāng)的同學,那該多好呀!國慶節(jié)你就可以到那里去玩一周了!”
周鳶也聽說過牛角山有許多天然溶洞,非常壯觀,要是真的能到那兒去玩幾天,那該多有意思呀!她興奮地走到講臺跟前,拿起錘子。下邊的同學一個勁地喊:“周鳶,砸4號蛋14號蛋肯定有戲!”也有人讓周鳶砸1號蛋。周鳶猶豫著不知昕誰的好,她看看班長,又看看我們。我們幾個“幕后黑手”又奮力地喊起來:“4號14號!”周鳶急了,對著4號蛋砸了下去。
班長拿起寫著卓昕好名字的字條,握著周鳶的手興奮地說:“成功了!你的好朋友是卓昕妤同學,國慶節(jié)牛角山七日游送給你!”周鳶一聽是卓昕妤,馬上露出一臉尷尬的表情,光站著,不好意思看卓昕妤。班長推了推她:“快去和你的好朋友握握手吧,難道你不想去牛角山嗎?這是多好的機會呀!”
“啪啪啪……”大家一邊拍手,一邊喊:“讓給我去吧!讓給我去吧!”在那么多同學面前,周鳶不好再堅持,她紅著臉,朝卓昕妤走去。卓昕妤馬上站起來,老遠地就迎上來,伸開雙臂,摟住周鳶,接著兩人嗚嗚地哭了起來……
寫友誼的作文 篇3
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。
——題記
都說友誼是美酒,年份越久越醇香濃厚;都說從不吵架的朋友不是真正的朋友……而我,卻認為不一定!
我是個平凡的女孩,總在福建與鄭州徘徊,小學過程中更是一波三折,時而在福建,時而在鄭州。而就因這徘徊,然我明白了有益的真正含義。
在福建上學時,有個和我十分要好的朋友我曾竟這么比喻過我和她:我們是一對雙胞胎,除了長相外,其余全是等號。這個比喻,得到了所有人是我們倆,了解我們倆的人的認同。幾乎所有人都認為,我們倆這對好朋友簡直稱得上完美。因為我們太相似了,且十分默契。說我們相似,是因為我們除長相外,其余基本都一樣,無論是性格、脾氣、成績;說我們默契,是因為我們想法總是一樣,這就是我們從來沒有吵過架的原因。你可以想想看,什么事我們的想法都是一致的,還有什么理由可以使我們吵架呢?
我們親如姐妹、形影不離,不知從何時開始,有時甚至我們都不叫對方的名字,而直接叫——姐姐、妹妹。一些不認識我們的人還總以為我們是親姐妹!而她對我,簡直比對待親妹妹還要親,上學總比我早到,在班里等我;有人欺負我,幫我出氣,放學了,騎自行車送我回家……但這些舉動有個根本不必要,比如,放學了,騎自行車送我回家,這根本不需要,因為從我家到學校,走路頂多也就2分鐘。而我不許需問她理由,應(yīng)為我知道,如果我問她,她的`答案定是:因為我是你的姐姐!
我們的友誼令人羨慕,我們的默契令人羨慕。但天有不測風云,任何事情都不可能永遠一帆風順。
寫友誼的作文 篇4
萬物皆有終始。然而我甘愿相信,世間有一種永無終點的情感,名為友誼。
我初次觸及友誼的時機,恐怕比大多數(shù)人晚得多。也許正因如此,我至今仍清晰記得她是如何抽走我聊以自娛的書本,以閃耀著活力的語氣邀請我參加她的游戲。她從不吝嗇贊揚,將我的個性引導出內(nèi)向的圓圈,看似莽撞的她卻教給我友誼的`真諦——相互尊重,相互扶持,相互包容,且不離不棄。她給予的友誼,名為明朗。
剛步入初中的那段時光,我感嘆“六年彈指一揮間,轉(zhuǎn)身便是離別”的次數(shù)難以計算。然而對小學同窗仍念念不忘的我,卻在那時收獲了一份特別的友誼。與她相識起源于開學典禮上一次短暫的對視,那眼神中的深邃與仿佛永不熄滅的活力微微觸動了我,也讓我與她的友情有了一個起點。最初我所認識的她爽朗、直率,對網(wǎng)游的熱情大于學習,對人寬容但在原則上堅持到底。當她輕描淡寫般對我敘述她并不完滿的家庭,我終于讀出那眼神中深邃的意義——那是一種平淡的堅強,是歷經(jīng)風暴仍憧憬陽光的執(zhí)著。她給予的友誼,名為堅強。
少了三十余個同窗的嬉笑打鬧,假期有時的確乏味。但也就是因為假期,我才得以與她相識。那段時間我每天去游泳館消暑總能見到她,最初我們只是點頭之交,后來偶然的交談機會讓我們發(fā)現(xiàn)了彼此的驚人相似。如今我們無從抽身學業(yè)而相見,聯(lián)系卻從未間斷。這是一場因單純的掛念而天長地久的萍水相逢。她給予的友誼,名為守候。
一小段人生中能遇到那樣多、那樣美好的友誼,我相信這是一種幸運。但我更愿相信,這種幸運在以后漫長的時間里,都會被我珍藏。友誼沒有結(jié)束。友誼,從不結(jié)束。