我收獲了友誼作文匯編(4篇)
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我收獲了友誼作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我收獲了友誼作文 篇1
九十月份，果實累累的秋天悄悄地來到人間，到處都是瓜果飄香，人們都分享著豐收的喜悅中，但是我的豐收與眾不同，是友誼。
那天下午，我?guī)е倚膼鄣淖仙′摴P，高高興興去上學，第一節(jié)是語文課，我們要寫生字，我拿出我的鋼筆來寫，寫完后我把心愛的鋼筆小心翼翼地放在文具盒里，然后走到老師面前讓老師給我批改作業(yè)。
回到座位后，我就拿出小鋼筆改錯，改錯后，我把鋼筆隨手一放，然后就上廁所，回來后就找不到的小鋼筆了。
找不到鋼筆的我傷心地想哭，我的眼睛變得濕潤了，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，但是班里這么多學生我哭了，他們一定會笑我的，所以我只好先問我前面的同學，也是我最好的`朋友許澤菲：“你看到我紫色的小鋼筆沒有？”她說“沒有”。正在這時我看到她手里拿的鋼筆和我的那支一模一樣，我當時以為那個一定是我的，因為我從來都沒看到過她用過，所以，頓時，我的眼里冒出火花，生氣地說：“我要跟你絕交”。
當時，許澤菲一臉茫然地看著我，因為她不知道我為什么跟她絕交，但她竟也沒問為什么，所以我就斷定是她拿了我的鋼筆。
回到家，我正要做語文作業(yè)，我在語文書里看到了鋼筆，原來，鋼筆夾在了書里，我心里很慚愧，決定第二天向她道歉。
第二天，我低著頭走到許澤菲面前說：“對不起，我錯怪你了，我認為你拿了我的鋼筆還矢口否認�！痹S澤菲說：“沒事，我們永遠都是好朋友！”從此以后我們的友誼更深了。
經(jīng)過這件事我才明白：做什么事情不要太武斷，同學之間要學會互相包容，互相友愛，互相信任。這樣才會收獲友誼，開出美麗的友誼之花。
我收獲了友誼作文 篇2
樹木收獲果實，農(nóng)夫收獲莊稼，漁夫收獲足夠的魚，只要耕耘，就有收獲。然而在小學生活的這四年，我不但收獲了知識，還收獲了友誼。
還記得那次，三年級的運動會。
同學們在老師的帶領下來到了操場。我們早已是信心百倍，躍躍欲試了，可王老師還在再三強調(diào)：要到終點時要減速，棒要拿穩(wěn)……有的同學已經(jīng)有點不耐煩了，不過我反到在老師的叮嚀中增長了許多經(jīng)驗。
比賽終于在一聲哨音下拉開了序幕�！昂茫『�！好！”我們一直不厭其煩地鼓勵著來去如風的同學。所以我們前面的同學才越來越有自信。不知不覺中，比賽到了白熱化階段。瞧！三班的同學也同樣賣力，幾乎和我們不相上下。
到我了！我穩(wěn)穩(wěn)地拿到棒，飛也似地跑出去。雖然這只是短短的 50米 ，但因為我開始太賣力了，所以才會漸漸地感覺沒有力氣了。這時一陣聲音傳來，啊，是我的同學們，是他們在為我拼命地喊加油！我被這濃濃的友誼之情所打動了，淚水和汗水融和成一股無形的力量，把我推向終點，推到了朋友的身邊。
此時的'我，停下腳步，大口大口地喘著粗氣，仿佛被千斤大石壓著一般直不起腰來。但我想到友誼是多么可貴，想到自己有那么多的朋友是多么美好，這種疲累的感覺很快就消失得無影無蹤了。
播種友誼之樹，收獲友誼之果。讓我們慢慢品味它的甘甜與幸福吧！
我收獲了友誼作文 篇3
收獲的季節(jié)來臨了，空氣里彌漫著收獲的味道。農(nóng)民們收獲了糧食，同學們收獲了成績，而我收獲了友誼。
金黃的秋天，送來了上學的九月。開學了！同學們蹦蹦跳跳地來到了學校，在歡聲笑語中天空變得淺藍，沒有浮云的點綴，天空就像一塊空靈的'水晶一樣。進了學校，之前之前的同桌急忙跑下來說：“這是我們的新教室，走！我?guī)銋⒂^參觀吧！”這才知道以前的同桌跟我分到了一班，上樓梯的時候我差一點摔倒了，不過幸好有同桌在我身邊陪伴。到了教室依然看到曾經(jīng)的同學們聚在一起，我開心極了！可一不留神把墨水瓶倒翻了，墨水瞬間灑的到處都是。同學們紛紛給我紙巾，叫我擦一擦。一瞬間，我感到了友誼的關心。
老師來了，為我們分發(fā)新書。“��！我有一本書不見了！”我著急地說，心想：完了！我要完蛋了！可在這時，同桌幫我找到了。頓時，我焦躁不安的心情平靜了下來。
友誼是一杯水或是一本書，或是給你一個溫暖的擁抱，或是……在我眼里，友誼就是遇到困難，她能幫你分一擔；在你快樂時，她能與你分享。感謝生命中遇到她，我的同桌，也是我的朋友。
我收獲了友誼作文 篇4
記得那是一個周二的下午,我剛寫完一半的語文作業(yè)不見了？我呆呆的站在課桌旁。
我明明記得上午第二節(jié)課下課后，把作業(yè)放到了桌子上才去上的廁所呀,可是現(xiàn)在它去哪里了，長腿了嗎？我急壞了，翻了翻書桌--沒有，看了看地板--也沒有，到底去哪兒呢？
這時，我看見同桌李澤一瞄了我一眼，我覺得不對勁，就走了過去，發(fā)現(xiàn)他作業(yè)上的字是我的'，但名字是他的，我頓時明白了，噢！原來是他把我寫完一半的作業(yè)拿走了。可是他一點還給我的意思也沒有，而是用我的作業(yè)本繼續(xù)寫，我很生氣。他是我們班的淘氣包，我如果直接跟他要，他會不會打我？他以前可都是用拳頭解決問題的，我會不會受到傷害？
于是,我回到座位上。我想起媽媽說過：“遇到問題要冷靜思考，才能找出解決問題的好辦法”。�。∥蚁氤鲛k法了。我給李澤一寫了一張紙條：我知道是你把我的作業(yè)拿走了，你現(xiàn)在還給我，我不會告訴老師，也不會怪你的。他看完后把作業(yè)還給我了，我又寫了一張紙條：你是一個男子漢！他扭頭對我笑了；看來他不會打我。
這個辦法既沒讓我受到傷害，還保護了他的面子，又沒有傷害同學間的友誼，同時把作業(yè)要了回來。從此我倆成為了好朋友,我收獲了友誼,我快樂極了！
我從教室出來，看到的是藍天白云，秋高氣爽；國旗桿上的紅旗迎風飄揚，校園里的鮮花分外美麗……
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