【熱門】魚的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的魚的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

魚的作文 篇1

　　在經(jīng)歷自己的努力獲得成功的成果時(shí)，大多數(shù)人覺得自己可以停下腳步，享用自己的“魚”了。但聰明的人卻暫且忘卻這一鮮美的收獲，去捉老鼠了。于是我們不禁要問(wèn)，有魚還要捉鼠嗎？

　　答案無(wú)疑是肯定的。

　　有魚依然要捉鼠，能讓我們不斷充實(shí)自己，步步為營(yíng)，獲得真正的成功。

　　孔子就曾說(shuō)過(guò)“學(xué)而不厭，誨人不倦”。正是懷著這樣的精神，苦心研究哲理，周游列國(guó)，用實(shí)際經(jīng)歷充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)，四處講學(xué)，終成弟子三千的大師，并開辟了影響中國(guó)幾千年的儒學(xué)。如果高祖劉邦滿足于由一潑皮無(wú)賴到漢中王的蛻變這條“大魚”，坐享榮華富貴，當(dāng)穩(wěn)他的漢中王而不去冒險(xiǎn)一搏，中原逐鹿，與項(xiàng)羽決一死戰(zhàn)，又怎能榮登大寶，開辟三百年的大漢王朝?正是有魚依然要捉鼠，才讓這些千古風(fēng)流人物從平凡中一步步走出，贏得他們真正的成功。

　　有魚依然要捉鼠，才能使世間一切循環(huán)往復(fù)，持續(xù)發(fā)展。

　　就像你去問(wèn)一位農(nóng)夫，為何方才豐收，又急忙開始播種？道理很簡(jiǎn)單，如果只顧享用今年的豐收，坐吃山空，明年吃什么呢？有遠(yuǎn)見和計(jì)劃的人在有魚時(shí)依然要捉鼠，因?yàn)樗�看得更多的是未�?lái)，即所謂前景而不是現(xiàn)在。這樣的人總能快人一步，而這正是如今這個(gè)快速發(fā)展的世界所不可或缺的，因?yàn)轭I(lǐng)先一步意味著更開闊的視野、更快速的判斷、更及時(shí)的調(diào)整，意味著成功，意味著引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代。

　　有魚依然要捉鼠才能使我們保持有所創(chuàng)新、保持創(chuàng)造財(cái)富的能力。

　　靜觀人類的發(fā)展，有魚依然要捉鼠的精神，推動(dòng)進(jìn)步的年輪隆隆碾過(guò)，激發(fā)了一次又一次創(chuàng)新和突破。我們常驚羨于美國(guó)人源源不斷的創(chuàng)新能力，讓這個(gè)新生的國(guó)家保持世界霸王的地位。歸根到底是由于這種有魚依然捉鼠的精神，讓它們不斷創(chuàng)造財(cái)富，即當(dāng)我們看到魚的時(shí)候，美國(guó)人已開始捕捉下只老鼠。于是中國(guó)制造、美國(guó)創(chuàng)造，在我們面對(duì)殘羹剩飯而嘆息著步后塵時(shí)，我們可想過(guò)去捉鼠、去創(chuàng)新？

魚的作文 篇2

　　真是的，林老師給人出什么難題啊，叫我們解剖魚，在菜市廠看到那些人在解剖，惡心死了。怎么可能自己來(lái)解剖，不過(guò)，還是要試一試的。

　　我跟著媽媽來(lái)到菜市廠，買了一只肥肥的魚，準(zhǔn)備回家剖魚。

　　在家里：

　　我?guī)�上手套，拿起菜刀，不知道要從那里下刀，看那些剖魚的人都是從肚子切開的，那……豈不是那些內(nèi)臟都會(huì)流出來(lái)，太惡心了。我小心翼翼地從它的肚子切開，“挖”隨著我的一大叫媽媽跑了進(jìn)來(lái)。“媽媽，我手流血了�！闭媸堑�，解剖什么魚啊？嗚嗚~我的手，媽媽拿來(lái)創(chuàng)口貼給我貼上，我繼續(xù)解剖，魚肚子里的一些惡心的東西已經(jīng)被我弄得西八爛了。流出來(lái)一些不明物體，根本就看不到什么內(nèi)臟阿肝的那些東東。這還能吃嗎？厄……沒想到吃一只魚要那么困難，在菜市廠上班的那些人真是命苦啊�？蓱z~~

　　魚解剖完了，已經(jīng)被我弄的“不成魚樣”了，我在也不要弄這么惡心的東西了，還害我手弄破一 個(gè)洞，痛死了

魚的作文 篇3

　　雨這樣肆無(wú)忌憚的下著，就像我們的愛一般，不顧一切的在那個(gè)雨季開始了

　　這雨聲又把我?guī)Щ亓四莻�(gè)夏天，同樣的季節(jié)，同樣的雨聲，只是少了你的身影

　　我想讓這雨把你沖走，沖離我的世界，

　　但我做不到，真的做不到，我試著去忘記那一切，但我做不到

　　你讓我擁有了對(duì)初戀的所有幻想，我想把你的一切記憶都封存

　　直到有一天，我發(fā)現(xiàn)我釋懷了

　　我就會(huì)拿出這些回憶看看

　　培育愛心 微笑生活

　　愛如泥土，孕育萬(wàn)物，豐富了人類的生命，提升了人性，不給予絲毫的限制和牽絆�；蛟S有人認(rèn)為愛是一種獲得，但它基本上是一種付出過(guò)程。

　　培育無(wú)止境的愛，讓人們不再互相欺騙、不再互相輕視，在憤怒或意志薄弱時(shí)，也不會(huì)互相傷害。讓愛就如母親般，即使冒著生命危險(xiǎn)，也會(huì)極力保護(hù)她的孩子。

　　在培育愛心和善意時(shí)，應(yīng)由家中做起：

　　父母親之間的情感，影響家中氣氛甚巨，家中成員因此感受到愛情、呵護(hù)和分享。父母親對(duì)子女有五項(xiàng)責(zé)任：不可做壞事，樹立好榜樣，讓孩子接受教育，支持、諒解孩子的戀愛或者婚姻，在適當(dāng)時(shí)機(jī)讓孩子繼承家中的財(cái)產(chǎn)。

　　為人子女者應(yīng)榮耀父母，并善盡為人子女者之職責(zé)。他應(yīng)該服侍父母，珍惜家族血統(tǒng)，保護(hù)家庭的財(cái)富，以父母之名行善，在父母過(guò)世后以莊嚴(yán)態(tài)度來(lái)紀(jì)念他們。

　　夫妻間應(yīng)該相互尊敬、謙恭和忠誠(chéng)。

　　假如父母親、為人子女者、夫妻都盡善盡責(zé)，家庭中將充滿快樂(lè)和平靜的氣氛。生命由種種小事組合而成，習(xí)慣性的微笑、善意和盡義務(wù)，將使我們的心靈獲得快樂(lè)。

　　心懷慈悲，我們養(yǎng)成習(xí)慣，去幫助身陷困難或比我們更不幸的人。不只是在情感上為他感到悲憫，應(yīng)該將這種情感化為實(shí)際行動(dòng)。愛心和善意擴(kuò)大并不意味著贈(zèng)予，而是表現(xiàn)慷慨和有禮的精神。善意是一種盲人可見到、聾者可聽到的美德。在這個(gè)世界，有人需要我們用言語(yǔ)去安慰，他會(huì)因我們的出現(xiàn)而感到愉快且朝氣蓬勃，他會(huì)因我們的幫助而脫離苦難。無(wú)論我們的存在是多么地不明顯或不重要，對(duì)人類而言，就是珍貴的資產(chǎn)。所以，我們不應(yīng)該為此而感到沮喪。甘地曾說(shuō)：“你的善行多半是不顯著地，但是，重要的是，你做了�！�

　　內(nèi)心有愛，四周將環(huán)繞著光明；內(nèi)心有愛，每一句話都含有歡樂(lè)的氣氛；內(nèi)心有愛，時(shí)光將輕緩、甜蜜地流逝。

　　今日，感激是種少見的美德。不必期望我們的行為要獲得他人的感謝；榮譽(yù)和感激隨善而來(lái)，我們一樣處之泰然。

　　我突然想起那些歲月，有種不可言喻的觸動(dòng)

　　那些笑臉，仿佛還在眼前�？蓵r(shí)間卻分割了語(yǔ)言，一片一片……

　　有很多人、很多事。親愛的，如果你們還記得。

　　今天突然翻開沉重的記憶，在時(shí)光的某一個(gè)角落。那里有我們最年輕的笑和最燦爛的青春。親愛的，如果你們還記得。

　　我想起，校園里的綠草；肩并著肩一起在環(huán)形球場(chǎng)散步�；蛘呤且粋�(gè)人，靜靜地走著思考一些問(wèn)題。你們總說(shuō)我沒有心。

　　親愛的，如果你們還記得，最美的煙火里有我們最深處的片段。

　　每個(gè)人成長(zhǎng)之時(shí)，總有一些人陪在身邊。有老的，有少的，還有一些自己現(xiàn)在也無(wú)法忘懷的。

　　親愛的，如果你們還記得。

　　我們?cè)跇巧咸魍�風(fēng)景，有人在樓下仰望我們。

　　現(xiàn)在我所在的城市，蔚藍(lán)的天空飄著白色的云。偶爾，紅色的飛機(jī)劃過(guò)云霄，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，沒入云海。

　　時(shí)光不再。故人不再。

　　親愛的。如果你們還記得。校園里打打鬧鬧，還有記著我們青澀的照片，一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的思想，都有不同于我們的那些不敢說(shuō)的以前。

　　親愛的哇，如果你們還記得。

　　我都還記得。

　　寄予遠(yuǎn)在各地的親愛

　　哦！天涯草

　　從南海礁嶼到塞北寒荒“從西出陽(yáng)關(guān)到遼東海陬，到處都有草。這草，或生于平原曠野、溪邊澗頭，或生于山巔崖畔、路外村旁，大多無(wú)名無(wú)氏，只是自我存在，自生自滅，默默繁衍著。這草，我稱他們?yōu)椤疤煅牟荨薄?/p>

　　天涯草是草，但有靈性，喜怒哀樂(lè)能與人同情共感。喜時(shí)，它“葳蕤自生光”；悲時(shí)，它“含淚嘆欷歔”；送時(shí)，他“低眉鎖愁懷”；迎時(shí)，它“款款迎風(fēng)舞”。當(dāng)異鄉(xiāng)羈旅者油然思鄉(xiāng)、欄桿拍遍時(shí)，當(dāng)遠(yuǎn)方游子西出陽(yáng)關(guān)故人難逢時(shí)，當(dāng)天涯行客離鄉(xiāng)日久、煢煢一人跨度桑干秋水、愀然而悲時(shí)，天涯草就把他們的行蹤和際遇傳給星輝月華，借著空庭銀輝捎托魂夢(mèng)給他們遠(yuǎn)方的戀人或親朋。在古道長(zhǎng)亭，他們一程又一程地陪送著天涯行客。當(dāng)花朝月夕、戀親思鄉(xiāng)人魂寄玉蟾、白首頻騷時(shí)，館中驛內(nèi)、蔽舍陋軒去國(guó)離鄉(xiāng)人寒燈獨(dú)坐時(shí)，野息露宿、孤影自弔者輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，就能聽見天涯草在絮絮低語(yǔ)。那嚶嚶脈脈的細(xì)語(yǔ)，是勸藉、慰解和寬撫。

　　自洪荒的宇宙離卻混沌，天涯草就開始鹵生。億萬(wàn)年來(lái)，它經(jīng)歷了荒古的空曠，也感受過(guò)六朝的繁華；聽過(guò)古代戰(zhàn)陣廝殺格斗的吶喊，也見過(guò)近世戰(zhàn)伐的硝煙；領(lǐng)略過(guò)升平盛世的低斟淺唱，也睹聞過(guò)荒亂年代的餓殍與哀鴻。它知道，塵世間總會(huì)有滄桑變幻和風(fēng)云跌宕的。它更知道，春的生機(jī)后邊，料峭襲人；夏的熱烈后邊，暑悶酷苛；秋的殷實(shí)之后，蕭殺霍霍；冬的妖嬈之后，有暴戾無(wú)情。由是，它永恒清醒，從無(wú)麻木、糊涂與迷茫。

　　天涯草不都是綠色，他的色類很多。我知道的幾種有相思藍(lán)、長(zhǎng)恨橙、斷腸紅，聽說(shuō)光是綠色也分癡盼綠、常伴綠和重逢綠好多種�？傊�，情懷所系，因時(shí)而異。不過(guò)，這須你細(xì)細(xì)用心分辨�？伤麄冸m有千差萬(wàn)別，倒是永遠(yuǎn)凝聚在一起。他們同憂共患，同榮共辱，不曾有傾害與欺壓。

　　若是你留心，可以看見，在蹄窩、輒痕中，天涯草長(zhǎng)的更挺拔；在石隙砂叢，它也敢探出頭角、伸出腰身。是的，天涯草不怕輾壓、不怕踩踏，它“一歲一枯榮”，烈火焚燒也不能使他滅絕，“春風(fēng)吹又生”，他的生命無(wú)可阻遏。洪水的飚勵(lì)，霜雪的淫肆，颶風(fēng)的兇悍，冰雹的狂虐都屈服不了他。他生存的條件簡(jiǎn)單極了，只要一點(diǎn)點(diǎn)光、一點(diǎn)點(diǎn)水就夠了。他沒有任何奢望，從未或想過(guò)有誰(shuí)為它澆水施肥。

　　天涯草安于自己山間僻野的處境，無(wú)怨無(wú)悔。它不戀玉殿金闕、曲欄回廊的豪華，不羨高堂雅室、王侯宅第里芳卉的尊榮，只是默默地甘受著自己的清貧，甘捱著自己的.清苦。它深知：“恩寵會(huì)幾時(shí)，棄之無(wú)全骸”，所以它從不邀恩取幸，有的只是赤忱、奉獻(xiàn)與磊落。

　　哦，天涯草！由你，人世的真情才不曾泯滅；由你，人世間善美才得以綿亙。你不愧是造物主的奇珍，不愧是塵間尤物，不愧是萬(wàn)物生靈之魂。

　　天涯草，我深切地像你頂禮，懺敬地像你膜拜。

　　啊，天涯草——情愫之華！

　　天涯草在天涯！

　　喜歡一個(gè)人靜靜地享受孤獨(dú)

　　其實(shí)，每一個(gè)人在每一天都能給自己一個(gè)小小的空間，沒有任何人打擾，讓自己靜靜的享受孤獨(dú)，其實(shí)，這也是一種幸福。

　　記憶里，很小的時(shí)候我就喜歡一個(gè)人在家，自己看圖畫，自己玩游戲，那時(shí)候，還小不懂得什么是孤獨(dú)，而父母也因?yàn)楣ぷ餍枰�也常常把我放在家里，小時(shí)候，只知道一個(gè)人在家很自由，很開心。

　　時(shí)間是最無(wú)情的東西，在你不經(jīng)意的時(shí)候，它已經(jīng)奪走了你最美好的青春，最美好的時(shí)光，當(dāng)你留意的時(shí)候你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了人生的很多、很多，在喧鬧的都市我生活了五年，在這五年里，有三年的時(shí)光是學(xué)校生活，在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)的時(shí)候，我把享受孤獨(dú)的時(shí)候放在夜晚，白天我會(huì)忙忙碌碌的學(xué)習(xí)與學(xué)生會(huì)工作，過(guò)得很充實(shí)、很幸福，夜晚，我會(huì)拿著畫筆，在走廊里畫著自己喜歡的時(shí)裝畫，偶爾也會(huì)寫點(diǎn)東西，就這樣，在夜晚一個(gè)人靜靜的享受孤獨(dú)。那時(shí)候我喜歡孤獨(dú)的感覺。慢慢的時(shí)間奪走了我學(xué)生時(shí)代，我參加了工作，在工作中，我沒有上學(xué)時(shí)候的熱情，我不喜歡與任何人競(jìng)爭(zhēng)，我只喜歡安安靜靜的工作，我不去打擾別人，別人也別來(lái)打擾我，就這樣踏踏實(shí)實(shí)，孤孤單單的工作，我把享受孤單的時(shí)刻放在了書中，每天我都會(huì)給自己很多時(shí)間去看書，享受書中的故事。當(dāng)我拿著辭職書交給老板的時(shí)候說(shuō)我要離開這里回家的時(shí)候，我深刻的記著博雅藝術(shù)書店老板娘對(duì)我說(shuō)的話：姑娘人生的路不可能一帆風(fēng)順的，因?yàn)槟隳昙o(jì)小，還處在“飄”的階段，自己給自己定不了位，好好想想在做辭職的決定，我選擇了回到家鄉(xiāng)。

　　當(dāng)我在一次工作是跟小朋友接觸的，那時(shí)候母親剛剛?cè)ナ�，我也是為了懷念母親，我去了黑寶山金搖籃當(dāng)了三個(gè)月的幼師，教小朋友美術(shù)和數(shù)學(xué)，小朋友的天真，活潑深深的感染了我，清晨，當(dāng)新來(lái)的小朋友離開爸爸媽媽而心情不好而哭泣的時(shí)候，我會(huì)哄著他們，逗著他們，細(xì)心的教他們，我把享受孤獨(dú)放在中午，因?yàn)�，�?dāng)小朋友們午睡，看他們熟睡時(shí)候的安靜，天真的面孔，我會(huì)靜靜的望著，遠(yuǎn)處的風(fēng)景靜靜的享受孤獨(dú)，享受著如白紙一樣的人生。就這樣安安靜靜的過(guò)去了三個(gè)月。

　　歲月無(wú)痕，歲月無(wú)情，一晃我在現(xiàn)在多銅已經(jīng)工作了七年了，在這七年里，經(jīng)歷多了，已經(jīng)習(xí)慣了，沒有了理想，沒有了工作的熱情，歲月讓我麻木了，好像回憶七年里，只能用淡淡的筆觸，去描述這一如往年的風(fēng)景，也許，這些年，有些疲憊了，已經(jīng)，很少有時(shí)間去靜靜的享受孤獨(dú)，偶爾，也會(huì)靜一下，但是，靜下來(lái)想到的都是無(wú)盡的憂傷和淡淡的愁緒，有時(shí)候心會(huì)突然的孤獨(dú)，孤獨(dú)的一無(wú)所有，孤獨(dú)的干凈徹底。

　　所以，人活著有時(shí)候，有時(shí)間能靜下來(lái)，一個(gè)人靜靜的享受這份孤獨(dú)也是一種幸福。

魚的作文 篇4

　　以前我們老師給我們講：授之以魚不如授之以漁我，們都不明白這是什么意思，老師就給我們講到：給你一條大魚，你吃完就沒有魚了，但教會(huì)了你捕魚的方法，吃完了魚你自己還可以捕魚，這樣都有吃不完的魚。我們聽了都恍然大悟。

　　就像蒲公英一樣，秋天，它老了，他的子女問(wèn)：有什么遺產(chǎn)？母親只是在孩子們的頭頂，戴上一把遠(yuǎn)飛的傘，讓他們?nèi)ナ澜缙�流。蒲公英媽媽為什么不是給兒女的吃、喝、財(cái)產(chǎn)呢？是因?yàn)�，蒲公英如果給了兒女們這些東西，兒女們總會(huì)有一天會(huì)吃完、喝完、用完的。

　　就像我看過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)富人，他死了，他的財(cái)產(chǎn)沒讓兒子繼承，而是贈(zèng)予了他的仆人，富人只是讓兒子在繼承的東西中任意挑選一件。孩子不知道該怎樣選擇，就上街找了律師，律師對(duì)他說(shuō)：你的父親繼承給了仆人那么多東西，叫你從這些中選一樣，你不可以你選擇仆人嗎？仆人也是你的父親留下的財(cái)產(chǎn)嗎？孩子聽后，明白了，扭頭就往家里跑，到家后，他對(duì)仆人說(shuō)：我父親不是讓我選擇他留下的一件物品嗎？我選擇你，既然我父親留給你了那么多東西，但是你是我的仆人，這些錢財(cái)就屬于我了。仆人聽后，勃然大怒，但又不得不把錢財(cái)都讓給他。其實(shí)，這是父親設(shè)下一個(gè)圈套，父親生前可能會(huì)想：我的所有財(cái)產(chǎn)給了我的仆人，如果我兒子選擇了仆人，那么錢財(cái)就歸我的兒子所有，我不能直接把這些錢財(cái)留給他，要讓他明白其中的道理，要教給他方法。父親要讓兒子得到這筆財(cái)產(chǎn)，兒子只有思考、再思考，才能領(lǐng)悟真正道理：仆人也等于我留下的財(cái)產(chǎn)，我讓兒子選擇我留下的任何一件東西，兒子應(yīng)該會(huì)選擇仆人，因?yàn)槲也话堰@些財(cái)產(chǎn)都留給兒子，要教會(huì)他把這些財(cái)產(chǎn)都留給仆人的原因，是讓他更聰明智慧，授給他這些錢財(cái)不如授給他得到這些錢財(cái)?shù)姆椒ā?/p>

　　蒲公英媽媽的做法也非常正確，授之以魚不如授之以漁，只有給孩子們戴上一把遠(yuǎn)飛的傘，它們才能勇敢闖天下，不是像老母雞翅膀下的小雞一樣膽怯、要放飛自我，在全世界開枝散葉！我在電視上看過(guò)這樣一個(gè)新聞報(bào)道：一個(gè)男孩，他的媽媽要出差，在他的脖子上掛了一個(gè)圓餅，餓了就吃一口，可是，沒到一天時(shí)間，前面餅就吃完了，自己也懶得把后面的餅到前面吃，就這樣，幾天后這個(gè)男孩兒就餓死了，這就是授之以魚。

　　明白了這個(gè)道理，我們學(xué)什么知識(shí)都要學(xué)方法學(xué)能力吧，只有學(xué)到一身本領(lǐng)，什么時(shí)候都會(huì)有魚吃的。