游圓明園遺址作文2篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的游圓明園遺址作文，希望對大家有所幫助。
游圓明園遺址作文1
天氣晴朗，碧空萬頃，涼風(fēng)襲人。我與家人第二次來到北京，但我卻是頭一回來到由圓明園遺址開辟的福海公園。
圓明園，這座昔日壓倒群芳、震驚世界的園林建筑奇珍，今日已成了綠樹叢中斷壁頹垣、傷痕累累的廢墟。只要到那里去看看，就會點燃你對帝國主義仇恨的火焰，激發(fā)你對社會主義祖國的熱愛。
還記得來到圓明園大門前，首先映人眼簾的是門口那對威嚴的獅子。它們身上傷痕累累但雄姿猶存，似乎隨時準備與來犯之?dāng)硾Q一死戰(zhàn)，把他們吞下去似的。繼續(xù)往里走，只見廢墟上長出了嫩綠的小草，路兩旁松墻內(nèi)盛開著五彩繽紛的花朵，充滿了無限生機。這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊!走到舊址旁，我看見有一匹石馬屹立在那里，怒視著遠方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國主義侵略者。
侵略者雖然燒毀了我們美麗的圓明園，但是毀不了中華民族堅忍不拔、不畏困難的精神。這邊雖還是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個圓明園。
繼續(xù)往前走，我眼前一亮。啊，福海真美呀!湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央還有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石;湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡;湖水清綠，又好似一塊無瑕的翡翠;湖水映著藍天，好像一條艷麗的藍紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點點花紋。群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是護衛(wèi)托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋就像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。微風(fēng)吹過，湖水泛起魚鱗似的花紋，一閃一閃的。陽光照在上面，萬點金光，燦爛奪目。湖水映照著怪石叢林，鳥語花香、蒼松挺立的群山環(huán)繞著景色宜人、賽過珍珠的湖光水島。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。
啊!圓明園，你的景色如此多嬌。你是勞動人民智慧的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見證，你永遠激勵著華夏子孫為振興中華而奮發(fā)向上。
游圓明園遺址作文2
此次探究活動，我們不僅僅是展示了師達中學(xué)的文明懂禮，拓寬了眼界、增長了知識，更是在用心與圓明園——曾經(jīng)的輝煌——的靈魂進行交流，傾聽她的傷與痛。
活動過程中，每一位小導(dǎo)游講解完畢之后，同學(xué)們都會熱烈鼓掌，不管他的解說是否完美。無論走在哪里，看見老師，必定鞠躬問“老師好”，甚至比在學(xué)校做的還好。小組活動時，每個小組都積極完成個性任務(wù)單，在遇到不會的問題時，也懂得靈活應(yīng)對，如：尋找介紹牌，詢問工作人員或路人等。
我們第一小組在遇到困難時及時找到一名路人，并在他的`指引下成功解決問題，完成了個性任務(wù)單。后來在與他閑聊時才得知，眼前這位衣著樸素的和藹的老人竟是清華大學(xué)的教授，這著實讓我們組的所有人都吃了一驚。所以，我們不僅是來增長知識的，還可以在這個過程中結(jié)交各式各樣的人，這不也是一種收獲嗎？
其實，完成任務(wù)時，從眼前經(jīng)過的這些殘垣斷壁也同樣在刺痛著我們每一名學(xué)生的心，每一位游客的心，每一個中國人的心。誰又能想象得出圓明園曾經(jīng)的絕世容顏呢？是的，我們無法回味曾經(jīng)的輝煌，我們看到的們只有經(jīng)受過的恥辱和頹廢。所以我們唯一能做的，就是好好讀書，爭取在不久的將來，也能為祖國的富強出一份力。
繚亂的簽名橫幅上，明顯得擺著一行“勿忘國恥，振興中華�！蔽彝�，圓明園也望著它……
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