精選雨的訴說(shuō)作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的雨的訴說(shuō)作文6篇，歡迎大家分享。
雨的訴說(shuō)作文 篇1
小雨沙沙，訴說(shuō)著對(duì)大地的愛戀；小雨沙沙，滋養(yǎng)著世間萬(wàn)物的生機(jī)；小雨沙沙，帶來(lái)春的希望與秋的收獲。雨的訴說(shuō)，滿含著深情。正是因?yàn)橛辛舜河耆缭?shī)的訴說(shuō)與愛戀，正是因?yàn)橛辛讼挠牦@雷的訴說(shuō)與滌蕩，正是因?yàn)橛辛饲镉晁茐?mèng)的訴說(shuō)與夢(mèng)想，大地才擁有了一年又一年春風(fēng)吹又生的生生不息。
雨的訴說(shuō)，蘊(yùn)含著怎樣的情思與關(guān)切？
我是快樂(lè)而沉靜的雨，我從天空中飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意；我和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕貼近土地，在泥土中消融。“我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去�！�
我是四月的小雨，我來(lái)自天林，天林的原野上，到處有我的身影，你看，那叢林的綠色海洋，有我生命的潤(rùn)澤悄然無(wú)聲；天林的草叢里，到處有我的蹤跡，你看，那一碧萬(wàn)頃的綠波婆娑，有我生命的奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔；天林的廣場(chǎng)上，到處都有我的歡笑，你看，那黃發(fā)垂髫的怡然自樂(lè)，有我生命的愛心寬廣無(wú)垠；天林的屋檐下，到處都有我的目光，你看，那一家團(tuán)聚的溫馨和睦，有我生命的清泉源源不斷。
我來(lái)自天林，我是春的使者。當(dāng)天林的春天，岸邊楊柳扶風(fēng)、路邊小草吐綠、溪邊蒲草初生、萬(wàn)物發(fā)而華滋的時(shí)候，你會(huì)看到，正是清明時(shí)節(jié)雨紛紛，春雨悄悄入夢(mèng)來(lái)的訴說(shuō)與呼喚，帶來(lái)了勃勃生機(jī)�！盁熁ㄈ孪�?lián)P州”、“楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)�！痹�(shī)人墨客的奇妙遐思綿綿不絕千年回蕩，其靈感，正是來(lái)自于這生命的綠色，而這綠色，就是我這天之甘露，用全部心血培植起來(lái)的。
我是六月的細(xì)雨，我是細(xì)雨如詩(shī)、詩(shī)情畫意的纏綿悱惻，當(dāng)夏日里夜色沉沉微風(fēng)輕送荷花香的時(shí)候，我便悄悄地來(lái)臨，寧馨的空氣芬芳潔凈若隱若現(xiàn)，那是我彈古唱今的心曲悠然。我是六月的雷雨，我是于無(wú)聲處聽驚雷的風(fēng)云突變，當(dāng)夏日炎炎的煩悶壓抑心頭的時(shí)候，我便如期而至，清雅安靜心湖悄然，那是我愛恨交織的心潮澎湃。
我來(lái)自天林，我是夏的私語(yǔ)。當(dāng)天林的夏天，火熱的原野、安寧的村落、燦爛的葵花、努力生成著明天的希望的時(shí)候，你會(huì)看到，綠茵上笑靨如花、花團(tuán)錦簇，簇?fù)碇�，是一天又一天的花好月圓心領(lǐng)神會(huì)。夜闌人靜、夜半無(wú)人，喃喃枕畔，總有甜蜜蜜的花解語(yǔ)相依相伴到天明。
我是十月的暖雨，都說(shuō)“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，都說(shuō)“吹落黃花滿地金”，然而，你可曾知道，十月的秋雨，淅瀝瀝、淅瀝瀝，訴說(shuō)的不是“自古逢秋悲寂寥”的愁思無(wú)限，訴說(shuō)的是從春到秋的累累果實(shí)。滴滴汗水灑向田野，收獲的都是幸福。秋雨綿綿情思不斷，染黃了麥穗，染綠了松柏，染紅了楓葉，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
我來(lái)自天林，我是秋的消息。當(dāng)天林的秋天，稻香遍地彌漫、蘑菇灑滿澗邊、彩墨滴落凡塵、處處回蕩著笑聲的時(shí)候，你會(huì)看到，秋情無(wú)限、秋風(fēng)送爽，秋日晴空里有朵雨做的云，那云的心里全都是雨。當(dāng)雨滴的思念無(wú)法遏止之時(shí)，她便不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從天而降，雖粉骨碎身卻毫不遲疑，只為了卻那一世的相思之苦。
四月的雨，訴說(shuō)著春天的夢(mèng)想；六月的雨，訴說(shuō)著夏天的情思；十月的雨，訴說(shuō)著秋天的收獲。春華秋實(shí)，雨的訴說(shuō)，你懂了嗎？
雨的訴說(shuō)作文 篇2
雨，悄悄地來(lái)了。它蕩漾著春意，包含著關(guān)愛，凝結(jié)著希望到了。
春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放的季節(jié)；當(dāng)然，這少不了雨這位使者的問(wèn)候。
雨由遠(yuǎn)及近：沙啦啦——沙啦啦——嘩啦啦——淅瀝瀝……雨的到來(lái)，淡綠的春天，再淀綠韻；泥土潤(rùn)如土膏；空氣彌漫著泥土的芬香。小草大膽的昂起頭，挺直腰，勇敢的出來(lái)迎接雨的到來(lái)，讓自己愈加鮮綠，愈加勇敢地沖破泥土的阻擾。柳條兒見了雨笑彎了腰，燕子見了雨笑斜了翅膀，花兒見了雨嬌羞的張開了花瓣，但等雨走時(shí)，它又想要淀開花瓣去留住雨。萬(wàn)物都在為雨的到來(lái)欣喜若狂。瞧，那樹木抖落掉灰塵來(lái)使雨更加親近它。但是，只有人們，似乎不大愿意接受雨的來(lái)臨；他們收起了晾曬的衣服，撐起了油傘，躲在了屋里。雨傷心地說(shuō)：“我只想來(lái)?yè)肀銈�，給你們帶來(lái)心靈的滋潤(rùn)，帶來(lái)不一樣的春天，豐富你們的生活，請(qǐng)不要將我抗拒，揚(yáng)起你們的臉讓我親一親，好嗎？”只有頑皮的孩子，欣然地接受了雨的親吻，雨也就會(huì)滿足的笑著離去了。
“春雨貴如油”，春雨不僅對(duì)大自然帶來(lái)了生機(jī)，給春天帶來(lái)了美麗的新衣服，還為農(nóng)作物豐富的“養(yǎng)料”，使我們的莊稼能有個(gè)好收成�！疤旖中∮隄�(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。春雨給小草帶來(lái)了新裝，給我們的視覺鑲嵌上了一幅美麗的春景圖。有了雨，何樂(lè)而不為呢？
我喜愛春天，更喜愛春天的雨。春雨的“魔法”使世界煥發(fā)光彩，我贊美它，更想擁抱它。春雨，我們?cè)敢庾瞿愕鸟唏僦械膵雰�，愿意與你依偎共賞春天美景。
雨的訴說(shuō)作文 篇3
雨帶給人們幸福，也帶給人們?yōu)碾y，雨帶給人門快樂(lè)，也帶給人們悲傷。雨給你帶來(lái)了什么？—題記
我在草地中漫步時(shí)，突然下起了小雨，雨中夾雜著小草的清香，我又不禁的想起她。
她是我的同學(xué)，更是我的朋友，每逢下雨我就會(huì)想起她。因?yàn)樗也哦糜晔鞘裁��；蛟S別人對(duì)雨有種討厭的感覺，而我對(duì)雨有種思念的感覺，或許是我把雨當(dāng)成了她，才會(huì)有這種思念的感覺。不管思念還是討厭，做都是雨的可愛之處。
雨帶給人們幸福，也帶給人們?yōu)碾y，雨帶給人門快樂(lè)，也帶給人們悲傷。雨給你帶來(lái)了什么？
雨千變?nèi)f化，有液態(tài)的雨，有固態(tài)的雪，本人比較喜歡雪，因?yàn)檠⿴Ыo人們白花花的視覺感受，因?yàn)檠┙o我?guī)?lái)了我童年的歡樂(lè)。就是因?yàn)檫@樣，所以我可以說(shuō)是因雪愛雨，因她愛雨。
天上的雨怎么下，下多大，都已無(wú)所謂。許多故事走過(guò)了，許多故事又來(lái)了，只是雨中孤寂的感覺侵襲著我的心。遙遠(yuǎn)和舊是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的。我明白關(guān)于雨的回憶永遠(yuǎn)是新的，只是在不下雨的日子里，它在一個(gè)比較遙遠(yuǎn)的角落。
雨的訴說(shuō)作文 篇4
拂曉，清明、寧?kù)o的我乘著輕風(fēng)悄然來(lái)到，撥動(dòng)了天地間顫抖的豎琴的琴顯冬音符在跳動(dòng)，廣袤的土地、深邃的森林、湛藍(lán)的海洋，一齊醒來(lái)，清涼的風(fēng)是這奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心，鮮活的柔軟的心臟，溫柔地貼在屋檐上、石板上、青草上、潔白的兔毛上、粗拙的樹干上、燕子筑的新巢上……我在孩子們玄色的頭發(fā)上織出一層無(wú)數(shù)小水珠連成的網(wǎng)，透明的水珠掛在您長(zhǎng)長(zhǎng)地睫毛上，朦朧了您的視線，勾畫出了一張年青的、迷惘的輪廓，悄悄鵠立在遙方，也依然倔強(qiáng)地瞅著更遙的已經(jīng)望不到了的地方。
我了解每一個(gè)孩子的心事，也歸與樹葉對(duì)話，我們彼此相擁，迫不及待地交流這我們各自所聽到的孩子們的心事，于是您們?cè)谟曛胁篷雎牭搅四欠泵苋缈椀母O窣聲。那等于森林狂想曲中配樂(lè)的鼓點(diǎn)，更是我用絕力氣的心中的吶喊，固然微不足道，仍舊渴想表達(dá)出對(duì)您們真切的關(guān)心與祝福。無(wú)論是搖曳的樹葉，仍是昂首瞅著您的小草，或是蝴蝶在您視線中劃過(guò)的一道柔美的弧線，還有用生命擁抱您的我……我們都一直在您的身邊，從出生到死亡，我們都一直望著您，想要教會(huì)您天然的夸姣。
我說(shuō)過(guò)我知道的`，您的心聲。我只想輕輕安撫您的心，告訴您真實(shí)，在真實(shí)眼前，每個(gè)人都是平和的，勇敢地，而我實(shí)在就是真實(shí)之花，濺起在您的腳邊，綻開、盛放、融化，便安靜了，等待著下一次生命的開花。
雨的訴說(shuō)作文 篇5
【作文目的】
1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導(dǎo)他們注意觀察和體驗(yàn)大自然的韻味。
2、通過(guò)搜集有關(guān)資料，增長(zhǎng)見聞，開闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。
3、閱讀和朗誦寫雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類作品中“情景交融”的意境。
【訓(xùn)練要求】
1、多文體、多題材、多角度進(jìn)行寫作，擴(kuò)展思維，激發(fā)靈性。
2、細(xì)致觀察，用心聆聽，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)感受。
3、寫作時(shí)適當(dāng)采用各種修辭，增強(qiáng)表達(dá)效果。
4、運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘述、描寫、議論，抒情有機(jī)結(jié)合，敘寫心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內(nèi)心真情、闡述鮮明觀點(diǎn)等。
5、適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。
【思路提示】
文題1：聆聽雨的訴說(shuō)
提示：
“雨”是一種自然現(xiàn)象，本身沒(méi)有特別之處�？墒窃诓煌搜壑袇s有著很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀物，萬(wàn)物皆著我之色彩”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。當(dāng)我們用心與自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的精彩。要寫好這篇文章，首先要有一雙慧眼、一顆情心。
1、寫出特點(diǎn)。不同季節(jié)的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤(rùn)柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會(huì)有所不同，這些在寫作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀察細(xì)致，用心體會(huì)。
2、情景交融。對(duì)雨的描寫要和個(gè)人的情感抒發(fā)結(jié)合起來(lái)，這種結(jié)合不是一加一的加法，最好不要寫成一段描寫加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來(lái)。
3、真情實(shí)感。文章中的情感要發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自真心，自然而然，不要無(wú)歡而喜、無(wú)憂而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語(yǔ)氣詞來(lái)湊，矯揉造作；要么口號(hào)不斷，套話連篇；要么政論文章，臨高訓(xùn)人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對(duì)客觀事物反復(fù)認(rèn)識(shí)、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。文章要想打動(dòng)人，首先必須打動(dòng)自己。
4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見解、描述自我的體會(huì)的同時(shí)，要防止以灰色的筆調(diào)寫生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚(yáng)個(gè)性等的做法。
5、要研究讀者心理。在動(dòng)筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從文章中得到些什么，怎樣的內(nèi)容和表達(dá)“我”才喜歡，怎樣的內(nèi)容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動(dòng)讀者的心靈。
6、使用適當(dāng)?shù)男揶o。俗話說(shuō)：“三分姿質(zhì)，七分打扮�！睂懽魑囊彩侨绱�，只要經(jīng)過(guò)“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運(yùn)用各種修辭格式，會(huì)使你的作文語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿。同時(shí)不能為形式而形式，那樣會(huì)陷入唯形式主義的誤區(qū)。
文題2：雨的故事
提示：
本文以記敘為主，訓(xùn)練敘事、抒情的結(jié)合。
1、多角度思考。寫作之前要讓思維充分活躍起來(lái)，從各個(gè)角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個(gè)人的故事等等。
2、安排好結(jié)構(gòu)。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過(guò)渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾的處理。尤其是開頭和結(jié)尾的處理。開篇可以有如下方式：開篇點(diǎn)題、首段設(shè)問(wèn)、闡明動(dòng)機(jī)、渲染氣氛、名言開路、制造懸念等等。結(jié)尾可以有如下方式：總結(jié)全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等�！拔乃瓶瓷讲幌财健�，在記敘的過(guò)程中開可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補(bǔ)敘等，使文章的結(jié)構(gòu)波瀾起伏，這樣才能說(shuō)好一個(gè)故事，也才會(huì)吸引人。當(dāng)然，所有的結(jié)構(gòu)都要表現(xiàn)文章的中心：“雨的故事”。
3、記敘、抒情調(diào)配得當(dāng)。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當(dāng)然不可少，副同樣未能缺。如果說(shuō)一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調(diào)配不當(dāng)，“龍”不能騰飛，“睛”無(wú)處可置，只有調(diào)配合理才會(huì)引人入勝。
4、【相關(guān)素材】
1、虞美人·聽雨
蔣捷(南宋).
少年聽雨歌樓上
紅燭昏羅帳
壯年聽雨客舟中
江闊云低斷雁叫西風(fēng).
而今聽雨僧廬下鬢已星星也
悲歡離合總無(wú)情。
一任階前、點(diǎn)滴到天明。
2、微雨
丘逢甲
微雨輕云掃墓天，
東風(fēng)消息又經(jīng)年。
棠梨花發(fā)千林雪，
獨(dú)對(duì)春山意惘然。
3、夜雨寄北.
李商隱.
君問(wèn)歸期未有期，
巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，
卻話巴山夜雨時(shí)。
4、《山雨》
翁卷
一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。
平明忽見溪流急，知是他山落雨來(lái)。
5、《山雨》
何紹基
短笠團(tuán)團(tuán)避樹枝，初涼天氣野行宜。
溪云到處自相聚，山雨忽來(lái)人不知。
馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。
新晴盡放峰巒出，萬(wàn)瀑齊飛又一奇。
6、“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”（唐·杜甫《春夜喜雨》）
7、“天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過(guò)江來(lái)”（宋·蘇軾《有美堂暴雨》），
8、頤和園南湖島涵虛堂聯(lián)
碧通一徑晴煙潤(rùn)；翠涌千峰宿雨收。
頤和園在北京海淀區(qū)。南湖島在園中昆明湖東南部，與萬(wàn)壽山遙相對(duì)應(yīng)。島北假山上的涵虛堂，為島中主體建筑。是觀看昆明湖水景的地方。慈禧曾在此檢閱北洋水師。一說(shuō)是清高宗乾隆所作。此聯(lián)寫雨后清晨南湖島遠(yuǎn)近的景色。上聯(lián)寫近景，下聯(lián)寫遠(yuǎn)景。清新工整。
【例文1】
雨的訴說(shuō)
聽，我低落在屋檐瓦楞之間那靈動(dòng)的聲音；看，我飄蕩于林間原野之中那奇異的形體；悟，我停駐在臉頰之間那清透的心靈……
聽一聽我的聲音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首樂(lè)曲吹入心田，像一滾滾浪花涌入岸邊，閉上雙眼，聆聽我的足音，細(xì)做猜想，是一首被風(fēng)吹散的詩(shī)？是一片被浪花打翻的花兒？還是一條奔流不息的小溪？啊！原來(lái)是我，悄然臨于你面前，給你帶來(lái)繁花野草間輕輕抖落的聲音，為你披上清爽舒適的外衣，愿與你在這窗前傾談，你聽到了嗎？
看一看我的形體吧！像利劍，像花針，像絲線，像輕紗，敲擊著你的窗口，落下來(lái)，由絲變成滴，由滴變成串滑下，我在跳舞，我在飛竄，在孩子們面前，我也帶了些稚氣，不甘心于消融于泥土和水泊之間，便濺起水花，或弄出聲響，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身軀潤(rùn)透路人的臉頰，打濕他們的衣襟，裝點(diǎn)他們的眼鏡，敲擊他們的額頭，但有形的我終會(huì)匯入江河湖海中，變成無(wú)形，漠然消逝，而當(dāng)時(shí)的形體，你看見了嗎？
悟一悟我的心靈吧！旱地時(shí)，我愿潤(rùn)土，洪災(zāi)時(shí)，我便收藏好自己，寧化蒸氣，也不愿灑落劫數(shù)，于是，我的心靈是清透的，是善意的，我用生命來(lái)?yè)Q取人間真善美，妄棄假丑惡，我要反駁一句詩(shī)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。我的到來(lái)怎會(huì)令花兒殘落呢？而應(yīng)改為“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花開知多少。”才對(duì)，我的心靈的清透，你悟到了嗎？
我，雨兒，灑落心扉，浸潤(rùn)了大地，澆灌了心田，在春夏秋冬四季變遷的日子里，輕輕地走來(lái)，卻不曾回去，你是否讀懂了我——雨的心曲？
【簡(jiǎn)評(píng)】
文章以第一人稱寫雨，充滿了感情。而強(qiáng)烈的抒情性也恰恰是第一人稱文章的特點(diǎn)之一。
文章從三個(gè)方面來(lái)寫：雨聲、雨形、雨神。做到了多角度刻畫，這樣就使文章在材料的占有上顯得很充分，避免了同類文章重復(fù)拖沓之病。
文章寫“雨”由外而內(nèi)，由形而神的行文，既體現(xiàn)了小作者觀察之細(xì)，又見出小作者感悟之深。是一種靈性文章。
文章的語(yǔ)言秀美，滿蘊(yùn)情感，更是為文章增色。
【例文2】
秋雨
世上有人喜歡朝氣蓬勃的春雨，亦有人喜歡獨(dú)富詩(shī)意的夏雨。但我卻只喜歡成熟的秋雨。
談到秋雨，它并非似春雨般的輕盈，反而顯得更加深沉。談到秋雨，它并非似夏雨般的火熱，反而顯得冷靜的多。它是從天國(guó)而來(lái)，將一夏的暑氣沖淡；是從時(shí)空的光輪而來(lái)，將秋的鐘聲叩響；是從彩虹的邊緣而來(lái)，將大地涂成淡淡金黃。一陣陣?yán)滹L(fēng)從背后襲來(lái)，使人不覺感到秋雨的冷漠。接著一團(tuán)團(tuán)的烏云將湛藍(lán)的晴空染黑，再接著一顆顆碩大的雨滴從天而降。嘩的一聲，大地炸開了鍋，如麻的雨聲似珍珠落入玉盤般清脆悅耳。它們用自身豐碩的身軀猛擊著大地，在大地上留下一個(gè)個(gè)的烙印，仿佛在告誡著大地，不要因冬的寒冷而將自己遺忘。一覺醒來(lái)，驚覺的發(fā)現(xiàn)大地已被霜所覆蓋，使人猛然覺得肅靜，一下子變成了“露從今夜白”的景象。那路邊的植被，經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮后，早已將自身的色彩退卻，變成了成熟的黃；花園里的菊花，正夾含著雨水漸漸綻放。泥土的清香夾雜著雨水的冰冷，擴(kuò)散在四處，正可謂別有一番情味。
回想起秋雨的聲音，像是有千百勇士廝殺在戰(zhàn)場(chǎng)上，顯得雄悍有力，并非似春雨的稚氣滿面經(jīng)不起磨煉；回想起秋雨落在身上的力度，像似無(wú)數(shù)個(gè)冰粒落在身上，顯得強(qiáng)毅不已，并非似夏雨的柔情，似水脆弱不堪一擊；回想起秋雨的溫度，比以往的雨水更加的冰冷，使人感悟到了何為真正的雨水。正是那種冰冷，使得秋雨更加成熟。要說(shuō)春雨是一個(gè)可愛的孩子，夏雨是位嬌艷美麗的淑女，那秋雨就是位強(qiáng)毅、成熟、雄悍有力的武士。用自己有力，堅(jiān)硬的身軀沖向，叩響秋的鐘聲。
我喜愛秋雨，正是因?yàn)樗哂袕?qiáng)毅、成熟、雄悍有力的民族精神，顯得那么的獨(dú)特，那么的獨(dú)一無(wú)二。
【簡(jiǎn)評(píng)】
這篇文章專寫秋雨，這種對(duì)象單一的文章要求作者對(duì)寫作對(duì)象有獨(dú)到深刻的感悟。否則，易流于浮泛冗沓。而本文正是因?yàn)楦形虻纳羁酞?dú)到成為了佳作。
文章處處以“春雨”“夏雨”同“秋雨”做比較，突出了秋雨的與眾不同之處。而比較的角度卻又各不相同：有“輕盈”“深沉”之別，有“火熱”“冷靜”之分，有“稚氣”與“力度”之異。通過(guò)種種角度的對(duì)比，使“秋雨”的形象突出而豐滿。
文章結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)也很鮮明，主題部分以并列形式出現(xiàn)，而首尾的照應(yīng)又使這種并列顯得游刃有余，避免了呆板。
【同步指導(dǎo)】
題目1：
雨在歷代文人的筆下總是多愁善感的象征。雨也滋潤(rùn)了大地，給世界帶來(lái)生機(jī)
請(qǐng)你以“雨”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字
指導(dǎo):
《雨的絕唱》題材創(chuàng)新，從文學(xué)作品中取材來(lái)寫雨。
雨是一個(gè)容易產(chǎn)生浪漫情感的字眼，雨的背后一個(gè)個(gè)美妙的故事,從昨日的經(jīng)典中向我們走來(lái)。它在巴山夜雨里唱過(guò)，在江南絲雨里哀過(guò)，在春夜喜雨中彈過(guò)，也在秋日綿雨里奏過(guò)；在多愁善感的女孩的窗前低吟，在報(bào)國(guó)無(wú)望的詩(shī)人的詩(shī)歌中哭泣，在久旱逢甘霖的人們心頭高歌
下雨了用抒情散文的形式記敘雨中的感悟。
下雨了，正是荔枝成熟的季節(jié)，這討厭的雨。當(dāng)我像其他人一樣戴著笠帽、穿著雨衣，站在樹根下學(xué)著搖落荔枝沾的雨水的時(shí)候，我突然感到世界的一切因?yàn)檫@雨而變得寧?kù)o、萬(wàn)籟無(wú)聲，我感到一種與大自然抗?fàn)幍臐M足和幸福在包圍著我，滋潤(rùn)著我。
《雨夜》多角度構(gòu)思，借雨寫同學(xué)之間的友情。
半夜醒來(lái)，聽見外面雨聲嘩嘩，雷聲轟隆。室友們大都醒了，聽著雨聲雷聲怎么也睡不著。幾片朽木組成的窗戶無(wú)力抵御被勁風(fēng)挾持而來(lái)的雨點(diǎn)，正對(duì)著窗戶的英子的床被弄濕了，大家一番手忙腳亂之后總算安頓了下來(lái)。窗外風(fēng)雨雷電依舊，而室內(nèi)卻非常溫暖。
《雨季》同類聯(lián)想，把雨與青春期的煩惱聯(lián)系起來(lái)。
不知什么時(shí)候開始，心里也像下了毛毛細(xì)雨，濕濕的，陰陰的，冷冷的。誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，青春期也有著太多的煩惱和苦澀，用樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度給自己的心靈撐一把傘吧!雨季過(guò)后，必定是一個(gè)燦爛的艷陽(yáng)天。
題目2
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@是杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句。請(qǐng)以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句為題，寫一篇記敘文。
要求：
1、內(nèi)容要切題。要有人物刻畫。
2、要有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?/p>
3、恰當(dāng)?shù)囊谩皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句。
指導(dǎo)：
這篇文章不僅可以寫雨，還可以用來(lái)寫人。
《春夜喜雨》是杜甫描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。在生活中，“好”常用來(lái)贊美那些做好事的人，如今用“好”來(lái)贊美雨，就很能夠喚起人們對(duì)做好事的人的聯(lián)想。詩(shī)人用擬人化的手法說(shuō)雨“知時(shí)節(jié)”，即這場(chǎng)雨懂得滿足客觀需要，在春天萬(wàn)物萌生，正當(dāng)需要雨的時(shí)候，它就下起來(lái)了——多好��！好之所在，除了它“知時(shí)節(jié)”外，還在于它能夠“潤(rùn)物”。春雨一般是伴著和風(fēng)來(lái)潤(rùn)物的，雖然也有的雨伴著冷風(fēng)由雨變成雪，有的雨伴著狂風(fēng)變成驟雨，但是這不是典型的春雨。詩(shī)歌將春雨的“潛入夜”與“細(xì)無(wú)聲”配合起來(lái)，不僅說(shuō)明這場(chǎng)春雨是伴著和風(fēng)而來(lái)的細(xì)雨，而且說(shuō)明它只為潤(rùn)物而來(lái)，而不是為討好來(lái)，如果有意討好，它會(huì)白天來(lái)，造些聲勢(shì)，讓人們看得見，聽得清，正由于它無(wú)意討好，所以它選擇了“夜晚”這樣一個(gè)不妨礙人們的時(shí)間，悄悄的來(lái)；在人們的甜睡中，無(wú)聲的下。
根據(jù)這樣的理解，選擇哪些材料才與文意相符呢？
我們可以從思想工作的細(xì)致入微、關(guān)懷他人、默默奉獻(xiàn)、啟迪思考的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有老師、父母、園丁、清潔工人等等這些都可以作為選材寫入自己的作文，關(guān)鍵的是，應(yīng)該抓住和風(fēng)細(xì)雨、細(xì)致入微、輕柔溫馨的整體特點(diǎn)，做一些恰當(dāng)?shù)拿鑼�。比如景物描寫，要突出春雨的�?rùn)澤，輕細(xì)，淅淅瀝瀝，毛毛茸茸。那雨絲雨霧，雨中花草，雨中行人；雨后的恬靜濕潤(rùn)，靜謐清新；破土而出的小草，吮吸雨露的幼芽，草色遙看近卻無(wú)的景象……攝入這樣的景物和人物，在這樣的基調(diào)和氛圍中來(lái)描寫一個(gè)具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”特點(diǎn)的人，文章才會(huì)有色彩。
雨的訴說(shuō)作文 篇6
雨，輕柔又暴躁，可愛又可怕。時(shí)而沁人心脾，時(shí)而令人顫抖，它像貓一樣的喜怒無(wú)常又神秘莫測(cè)，可親又可恨。
當(dāng)一場(chǎng)雨來(lái)臨，若它輕盈著，溫和著，當(dāng)然再好也不過(guò)了，這時(shí)，它可愛的像一首詩(shī)，一曲歌，使整片土地都能感到它的溫暖與親切，使所有人都陶醉在她低沉溫婉的噪音里。它像一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)歌者，用她的一切來(lái)訴說(shuō)她的快樂(lè)和喜悅，他多么美麗，多么無(wú)私，滋潤(rùn)草木，滋潤(rùn)心靈。
我像所有人一樣喜愛這樣的雨，我甚至?xí)淮騻愕脑谟晗伦咭恍?huì)兒，這樣的雨使人心生寧?kù)o，仿佛這雨有魔力似的，我總覺著它可以洗滌心靈。站在雨下的一小會(huì)兒，仿佛一切都離我遠(yuǎn)去，只剩下溫和的雨，它帶給我的寧?kù)o，花草甚至土地被雨洗刷時(shí)散發(fā)出的清新氣味，使我置身于一片夢(mèng)境里。當(dāng)然，我深知不能沉溺太久，我可不喜歡發(fā)燒感冒帶給我的感受。
當(dāng)一場(chǎng)雨來(lái)臨，若它沉重著、狂暴者，那就是一件不幸的事了。此刻，他仿佛一個(gè)沒(méi)有理智可言的暴君，像一把殺人無(wú)數(shù)的劍，他的憤怒快要將大地撕裂，斗大的雨滴仿佛宣泄著無(wú)數(shù)的恨意，雨滴砸倒了一支花兒，砸死了一只小蟲，他卻怒氣不散、不夠似地繼續(xù)怒吼。他用他的一切來(lái)訴說(shuō)著怒意。他多么可怕，多么恐怖。
我不太喜歡這樣的一場(chǎng)雨，它總令我聯(lián)想到山洪，況且它砸的人臉頰生疼，砸濕你的頭發(fā)、衣服和抱在懷里最珍愛的那本書。這樣的雨中，我更喜歡窩在家里，感受雨帶來(lái)的潮氣，抱著棉被睡一個(gè)天昏地暗，等我醒來(lái)，雨當(dāng)然停了，只剩下再度放晴的天空和不知哪戶人家因陽(yáng)臺(tái)上晾曬的衣服被雨淋濕而發(fā)出的叫罵聲，濕淋淋的大地漸漸恢復(fù)活力，一會(huì)兒的功夫，又是好一副生機(jī)勃勃的圖畫——雨過(guò)天晴。
我覺得生活給我的感受和雨給我的很相似，它們都有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，讓人遂不及防，但請(qǐng)一定記住，無(wú)論這場(chǎng)雨是好是壞，總會(huì)雨過(guò)天晴。
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