感謝閱讀的作文（精選14篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的感謝閱讀的作文（精選14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　感謝閱讀的作文1

　　悄然流逝的歲月，會(huì)帶走曾經(jīng)美麗的容顏。嘆時(shí)光飛逝，悲歲月無(wú)情都是徒然無(wú)用的。在黯然神傷時(shí)，閱讀似一縷神奇的星光，讓人重新煥發(fā)出生命的活力，忘卻了煩惱與憂(yōu)愁，獲得前所未有的快樂(lè)和充實(shí)。

　　閱讀，會(huì)使心靈得到慰藉。讀一本好書(shū)，就如與心理醫(yī)生對(duì)話(huà)。在我人生最低谷時(shí)，一位朋友贈(zèng)我一本《方與圓全集》。讀著那厚厚的一本書(shū)，心靈一點(diǎn)一點(diǎn)溫暖了起來(lái)。我徹底明白了，人生永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順的，那些挫折也是人生的構(gòu)成部分。社會(huì)，不是我們想象中的那么美好，我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變心境。人活于世，既要“方”，也要“圓”：既要有自己堅(jiān)定的原則，也要有適應(yīng)環(huán)境的變通。好書(shū)，就是這樣，讓人的心靈不再冰冷、不再憂(yōu)傷，而讓人因心靈得到慰藉而充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)斗志，讓人堅(jiān)定不移地相信：每天都是美好的。

　　閱讀，會(huì)延展生命的長(zhǎng)度。人的生命是有限的`，但是，閱讀可以無(wú)限地延展我們生命的長(zhǎng)度。當(dāng)我讀《中國(guó)通史故事》時(shí)，我的生命便跨越了時(shí)空的限制，飛到了千年之前，與老子悟道，與孔子講學(xué)，與孫子論兵，與荀子談法。當(dāng)我讀康震的《評(píng)說(shuō)李清照》時(shí)，我會(huì)踏進(jìn)李清照的人生長(zhǎng)河里，與她一同感受“才下眉頭，卻上心頭”的思念之情，一同體驗(yàn)“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的凄涼。如此陶醉到近乎癡迷的閱讀，讓我忘記了自己到底活了多久，讓我忘記了自己到底經(jīng)歷了多少人世滄桑。有時(shí)，我會(huì)莫名地感覺(jué)自己似乎從那遙遠(yuǎn)的古代走來(lái)，已在人間歷經(jīng)千年。

　　閱讀，還會(huì)使人高雅超脫�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，因?yàn)橛袝?shū)籍的滋潤(rùn)，精神的陶冶，漸漸地我們會(huì)摒棄浮華，還原一個(gè)本就真實(shí)的、純凈的、超脫的自我，不再為凡塵間的油鹽醬醋而喋喋不休，不再為爭(zhēng)名奪利而爾虞我詐。不能做一個(gè)家財(cái)億萬(wàn)的富豪，但我們卻可以做精神的富翁；不能做一呼百應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)，但我們卻可以做自己精神的領(lǐng)袖。閱讀，讓我們完全超脫了世俗，成為一個(gè)精神的自由者，一個(gè)真正高雅的人。

　　閱讀，已融入到我的生命，成為我生命中不可或缺的部分。感謝閱讀，讓生命變得更有意義。

　　感謝閱讀的作文2

　　閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種習(xí)慣，莫名其妙在別人迷戀著電腦游戲時(shí)，我卻喜歡一個(gè)人呆在安靜的角落里閱讀。默默的，愜意的好似擁抱了整個(gè)世界，又仿佛進(jìn)入了一種境界，一種超脫現(xiàn)實(shí)社會(huì)的地方。

　　閱讀讓我懂了曹操，在讀過(guò)三國(guó)后我印象里的曹操是一個(gè)奸詐無(wú)比的小人，后經(jīng)過(guò)各方面的資料收集后我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)曹操并非什么奸詐小人，可是卻不明不白地被罵了千百年。

　　曹操雖出身不好，可卻有志。在那個(gè)奸臣當(dāng)?shù)赖臅r(shí)期，若曹操不干出一番事業(yè)，百姓何來(lái)一個(gè)天下太平？曹操與各路英雄聯(lián)盟，誅殺漢賊董卓，可惜的是計(jì)劃失敗，再加上呂伯奢那件事，一夜之間曹操似乎變成為歷史上的過(guò)街老鼠。在殺了呂伯奢后那一句“寧可我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我”，更是讓曹操之前的形象毀于一旦。我想曹操當(dāng)時(shí)想的是等有朝一日，功成名就，終會(huì)被人認(rèn)可吧。

　　有些事雖已過(guò)千年，今天我還想說(shuō)說(shuō)。

　　當(dāng)年天下大亂，家國(guó)不保，曹操念天子年幼，尚不能獨(dú)斷大事于是不得已把權(quán)利攬到了自己手上。盡管已經(jīng)越權(quán)，但各路豪杰并起，個(gè)個(gè)虎視眈眈，為保漢室天下。曹操欲“奉天子以令不臣”，可世人卻到處散播他“挾天子以令諸侯”。他也曾幾度想要放棄，可看到處處民不聊生，就堅(jiān)定了自己的信念。數(shù)年之內(nèi)，滅袁紹呂布。統(tǒng)一了大半天下�？捎腥藚s說(shuō)他“名為漢相，實(shí)為漢賊�！敝T君試看，皇帝年少而軟弱，怎能與各路諸侯相斗？若非曹操獨(dú)攬大權(quán)，北方能這么快統(tǒng)一嗎？

　　天下人皆稱(chēng)曹操為奸雄，可又有幾人能理解他的苦衷？我不敢說(shuō)曹操做的事全是對(duì)的。凡事都有兩面性在他的`位置上來(lái)說(shuō)他這樣做無(wú)可厚非，他給了漢室的百姓安定，卻也同時(shí)給別人帶來(lái)了災(zāi)難。曹操在在一些事情上也有錯(cuò)誤，可沒(méi)有人能夠不犯錯(cuò)，不是嗎？

　　感謝閱讀時(shí)他讓我領(lǐng)略到了一個(gè)新的曹操，讓我學(xué)會(huì)了從另一個(gè)角度看問(wèn)題，感謝閱讀讓我領(lǐng)略了新的世界！

　　感謝閱讀的作文3

　　有一種快樂(lè)叫學(xué)習(xí)，有一種歡欣叫進(jìn)步，有一種享受叫閱讀。閱讀是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，閱讀是進(jìn)步的源泉。學(xué)會(huì)閱讀你會(huì)感受到快樂(lè)，學(xué)會(huì)閱讀你會(huì)體會(huì)到知識(shí)的力量，唯有學(xué)會(huì)閱讀你才能得到真正的進(jìn)步。

　　我享受閱讀。閱讀使我快樂(lè)，閱讀使我開(kāi)心�！兑靶缘暮魡尽纷屛叶�得生命需要自由；《女巫》讓我知道通過(guò)努力可以絕境逢生；《野外的旅途》讓我明白弱小并不可怕，怯懦才是真正的勁敵。當(dāng)讀到阿凡提聰明機(jī)智地在生死一線絕處逢生時(shí)，我不禁為他暗暗叫好；當(dāng)讀到阿里巴巴智殺強(qiáng)盜時(shí)，我都要甩一下額頭的冷汗；當(dāng)讀到福爾摩斯把案件偵破，我的心頓時(shí)釋然。

　　我欣賞閱讀。閱讀能讓人把靈魂升華，得到精神上的進(jìn)步。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，常常讀書(shū)的'人胸襟坦蕩，光明磊落。名義上的勇夫不一定認(rèn)識(shí)什么是義，而飽學(xué)博文的智者心中永遠(yuǎn)懷著安仁。

　　我愛(ài)閱讀。它讓我在學(xué)習(xí)上不屈落后，還使我的精神得到升華，讓我的知識(shí)得到全面的提升。

　　我感謝閱讀。它教會(huì)我體會(huì)那沾著墨香的優(yōu)美文字；它教會(huì)我一個(gè)又一個(gè)做人的道理；它教會(huì)我在精神上得到靈魂的一種快樂(lè)，一種體驗(yàn)，一種升華。請(qǐng)不要書(shū)到用時(shí)方恨少！我愛(ài)閱讀，閱讀真好。

　　感謝閱讀的作文4

　　有一種快樂(lè)，叫閱讀；有一種幸福，叫閱讀；我有一個(gè)愛(ài)好---那便是讀書(shū)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣，我把讀書(shū)當(dāng)成一種樂(lè)趣，一種依戀�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”當(dāng)我讀了不計(jì)其數(shù)，數(shù)不勝數(shù)的書(shū)時(shí)，寫(xiě)作能力在不經(jīng)意間提升了很多：寫(xiě)作不費(fèi)勁兒了，好詞佳句有“存貨”了……讀書(shū)與閱讀讓我快樂(lè)，當(dāng)我在書(shū)中積累到許多課外知識(shí)，懂得許多人生真理時(shí)，我的心情自然無(wú)比舒暢起來(lái)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，就像展翅的雄鷹依戀浩瀚的天空一樣�！皶�(shū)中自有黃金屋”，通過(guò)讀書(shū)，我懂得了許多，我的思想認(rèn)識(shí)更加有了提高。從《假如給我三天光明》，我懂得了勇敢的面對(duì)人生挫折，是一種正確的人生態(tài)度；從《安徒生童話(huà)》中，我懂得了人生的真諦，做人的原則；從《福爾摩斯探案記》中，我知道推理需要好乎尋常的洞察力和邏輯性思維……書(shū)中的每一個(gè)字詞，每一句話(huà)，都給了我“營(yíng)養(yǎng)”，讓我的學(xué)習(xí)和生活快樂(lè)而又充實(shí)。

　　如果世界上沒(méi)有書(shū)，我們?cè)趺磿?huì)在今天領(lǐng)略到“紅樓夢(mèng)”的趣味，“三國(guó)”的風(fēng)范，“西游”的`神奇和“水滸”的霸氣。如果沒(méi)有書(shū)，記載下歷史的文明，人類(lèi)將十分落后，人類(lèi)會(huì)成為“白癡”。

　　走遍天下書(shū)為侶，書(shū)是我的朋友，是我一生的伴侶。

　　感謝閱讀的作文5

　　閱讀，你看到我迷茫的眸子，向我淡然一笑，輕輕拉著我的手，給予我數(shù)不清的感動(dòng)。――題記

　　我想，人生那么漫長(zhǎng)，無(wú)處不在的明爭(zhēng)暗斗，令我膽怯而煩惱。

　　你義憤填膺，將我?guī)�入巴黎圣母院。從半舊的雕花窗口看出去，是一溜兒坡?tīng)畹奈蓍�，垂斂如鳥(niǎo)翼，層疊錯(cuò)落的瓦楞上，淺淺地鋪上一層細(xì)灰。忽然，隱約傳出婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的女聲念的《圣經(jīng)》，祈禱著，恭候著。干凈的玻璃上反射出陽(yáng)光的影子，數(shù)名衣著白袍的信女清掃遺留的灰塵，安詳而寧?kù)o。我浮躁的心終于在這片刻里回歸平靜。

　　我說(shuō)，何必為了精神上的自由與愛(ài)，苦苦尋覓？這是自討苦吃！

　　你笑而不語(yǔ)，將我拉進(jìn)堂吉訶德的`世界。我看到堂吉訶德身著鎧甲，手持利劍，騎著剽悍的戰(zhàn)馬，神情嚴(yán)肅，一副視死如歸的樣子。盡管只是夢(mèng)想，他還是執(zhí)著追求，甘愿為精神上的滿(mǎn)足，勇往直前。他大膽地向心愛(ài)的姑娘求婚，卻屢次碰壁。他依然樂(lè)觀向上，積極地看待生活，活出屬于自己的方式與精彩！我心中泛起絲絲漣漪，我明白了人生的追求，就要癡心不改。

　　我看，不需勤工儉學(xué)，等著父母、祖輩養(yǎng)活就夠了，何必那么累呢？

　　你眼睛一瞪，將我拽入阿廖莎的童年。舅舅們自相“殘殺”，外祖父母無(wú)法管束卻又爭(zhēng)吵不休。小小的阿廖莎隨外祖父母居住，在閑暇之余，撿些值錢(qián)的東西賣(mài)錢(qián)養(yǎng)家。盡管已經(jīng)被打罵得傷痕累累，卻依然鼓起勇氣向外祖父說(shuō)明種種事端。不幸中的幸運(yùn)是，阿廖莎遇到了熱心的小茨岡，“好事情”……他學(xué)習(xí)到了樂(lè)觀的態(tài)度。我面對(duì)自己幸福的童年，慚愧，同情，萌生出自立自強(qiáng)的決心。

　　我聽(tīng)……

　　我回憶了很多，你帶我去了那么多地方，看大好風(fēng)景，看英雄豪邁，看人間真情，看……

　　我從無(wú)知的懵懂孩提成長(zhǎng)為青蔥少年，一路有你。謝謝你，一路陪伴！謝謝你，給予知識(shí)！

　　謝謝你，閱讀！

　　感謝閱讀的作文6

　　夜晚，徐徐的夜風(fēng)吹過(guò)窗前，拂過(guò)我的頭發(fā)。難得一個(gè)清風(fēng)徐徐的夜晚啊！我心里默念著，不禁放下了手中被翻閱了大半的書(shū)籍，走到了陽(yáng)臺(tái)上。

　　往外面望去，還是一成不變，川流不息的車(chē)燈流動(dòng)著，幢幢彩燈高照的樓房筆直地堆積在一起，沒(méi)有什么景色能夠吸引我。聞著陽(yáng)臺(tái)上盆栽的香氣，我抬起頭來(lái)，注視頭頂那片黑漆漆的天空。我望著望著，發(fā)現(xiàn)那深邃的夜里隱隱約約閃著星光，再睜大了眼睛，盯著那難以捕捉住的星光，漸漸地，腦海里開(kāi)始浮想聯(lián)翩……

　　一幅熟悉的畫(huà)面出現(xiàn)在眼前：在同樣的一個(gè)清風(fēng)徐徐的夜晚，類(lèi)似的一片星空之下，一位慈祥的老人摟著一個(gè)頑皮天真的.小女孩坐在一張?zhí)僖紊铣藳觯�老人捧著一本故事�?shū)，正專(zhuān)心地講述著一個(gè)又一個(gè)古老而美麗的神話(huà)故事，小女孩坐在老人的懷抱里，好奇的聆聽(tīng)故事，眼睛注視起那片星空，腦海里想象著故事中的動(dòng)人情節(jié)。

　　那位老人，是我的外婆，而那個(gè)小女孩，就是我。外婆在我還是年幼無(wú)知的時(shí)候，就愛(ài)與我分享書(shū)中的故事，那些故事總會(huì)或多或少的給我?guī)��?lái)收獲，久而久之，他們讓我幼小的心靈體會(huì)到這時(shí)間存在的真善美，讓我懂得了要怎么去理解、寬容、同情……小小的我，已經(jīng)學(xué)會(huì)了分享書(shū)籍帶來(lái)的樂(lè)趣。時(shí)間匆匆流走，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。自從我學(xué)會(huì)看字以后，便愛(ài)上了閱讀。妹妹捧起一本書(shū)，我仿佛都會(huì)走入一個(gè)別樣的世界，體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷，與主人公共同分享一點(diǎn)一滴。我的生活因此變得多姿多彩，我的世界也因此千變?nèi)f化。閱讀給我?guī)��?lái)太多太多，它時(shí)時(shí)陪伴著我，是我忠實(shí)的伴侶，與我分享這一切……感謝你，閱讀。

　　我回到了房間，再次捧起那本沒(méi)讀完的書(shū)，再次進(jìn)入另一個(gè)世界，與主人公一起分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　感謝閱讀的作文7

　　小時(shí)候，閱讀是童話(huà)書(shū)中白雪公主故事的快樂(lè);

　　長(zhǎng)大后，閱讀是每次作文互批時(shí)的共享體驗(yàn);

　　再大點(diǎn)，閱讀是閱讀老師課上品讀美文的享受。

　　那時(shí)閱讀課是一周繁忙學(xué)習(xí)的解脫，是一節(jié)對(duì)快樂(lè)閱讀的渴望。

　　從前的我，對(duì)閱讀和寫(xiě)作并沒(méi)有多少興趣。只是每一次按照老師的要求，寫(xiě)出一次次的看圖寫(xiě)話(huà)。也不明白閱讀考題中真正暗藏的答題技巧。

　　燃起我閱讀的興趣的是王莉老師。她帶我們做短文閱讀《我的父親》，那是一篇我讀過(guò)的文章，雖讀過(guò)，卻不能領(lǐng)悟其中的`深意，但在王莉老師的指導(dǎo)下，輕松地明白了。即使父母再有過(guò)錯(cuò)，也都是為了我們。但文中的父親要兒子大學(xué)畢業(yè)回村子里接他班教學(xué)。這是他在用兒子的未來(lái)，去換別人孩子人生的精彩。那時(shí)讀，我只認(rèn)為他是一個(gè)不愛(ài)兒子，而狠心的父親。

　　現(xiàn)在我讀懂了。這位父親是有大愛(ài)的人，這位父親很偉大!

　　不正如教導(dǎo)我們的王莉老師一樣嗎?奉獻(xiàn)了自己的青春，在教我們這一批一批的學(xué)生。如同她在黑板上緊握的粉筆，葬送著自己，書(shū)寫(xiě)出精彩，成全了他人。

　　也許正是因?yàn)槟瞧�精彩的文章，引領(lǐng)我走向文學(xué)的大門(mén)。王莉老師是真正幫我打開(kāi)大門(mén)的鑰匙，我在寫(xiě)作的道路上，越戰(zhàn)越勇，提筆便能寫(xiě)出美好的文章。這真要感謝我的老師，是她打開(kāi)了我文學(xué)的大門(mén)。

　　感謝王莉老師，教會(huì)我閱讀文章，教會(huì)我閱讀是一生受益的良方。不僅要閱讀文章的表面，還要懂得文章深層的涵義，感謝我的老師讓我明白文章的道理，以及每篇文章暗藏的作者的內(nèi)心世界。

　　感謝閱讀的作文8

　　我常常想：閱讀的感覺(jué)像什么呢？像甜甜的蜂蜜？像一朵朵浪花？我覺(jué)得更像綠茶，閱讀的感覺(jué)像它一樣，淡淡的清香，淡淡的苦澀，淡淡的甘甜……而這種滋味也許只能自己品味。

　　小時(shí)候，我很喜歡翻書(shū)架，不管看不看得懂，就是愛(ài)翻。奇怪的是，媽媽那時(shí)候也不指責(zé)我，可能為我愛(ài)看書(shū)感到高興吧？這是我小時(shí)候的一大興趣愛(ài)好，因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好，所以經(jīng)常是把家里弄得像剛打過(guò)戰(zhàn)的'戰(zhàn)場(chǎng)。翻到感興趣的書(shū)，偶爾會(huì)坐下來(lái)看�？上�那時(shí)候不認(rèn)識(shí)字，只能看著那些漂亮的圖片，沉浸在無(wú)限美好的遐想中。就這樣，我上了小學(xué)，能看書(shū)了，家里的書(shū)就成了我的“俘虜”，逮到一本看一本，因?yàn)槲疫�小，理解能力不是很好，所以媽媽去書(shū)店買(mǎi)了很多故事書(shū)給我看，我就在故事書(shū)的引導(dǎo)下，漸漸覺(jué)得捧起書(shū)是一件其樂(lè)無(wú)窮的事情……歷史類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、軍事類(lèi)等我都看過(guò)。

　　快樂(lè)閱讀，享受閱讀！

　　我的眼睛盯上了歷史。我的歷史啟蒙“老師”是爸爸，他經(jīng)常買(mǎi)來(lái)歷史書(shū)，我也不知道他要干什么。最早他買(mǎi)來(lái)了《中國(guó)通史》，每天堅(jiān)持讀給我聽(tīng)，原來(lái)書(shū)是買(mǎi)給我的。慢慢地，我覺(jué)得聽(tīng)不過(guò)癮了，索性捧起來(lái)看�！吨袊�(guó)通史》很快就被我看完了。接著我又看了《史記》、《中華上下五千年》……比較著名的歷史書(shū)都被我看完了�？赐旰螅�我心中百感交集。原來(lái)中國(guó)以前有那么多封建王朝在統(tǒng)治，經(jīng)過(guò)許多歷史上的大變遷，才走到中華人民共和國(guó)。要是沒(méi)看歷史書(shū)，我可能還連中華人民共和國(guó)是怎樣成立的都不知道呢。

　　快樂(lè)閱讀，享受閱讀！

　　感謝閱讀的作文9

　　打開(kāi)書(shū)本，細(xì)細(xì)品味，那泛著古墨香的氣味已經(jīng)走近我的身旁，愈來(lái)愈近；輕輕嗅，哦，是秋季花的殘香，是滾滾麥浪那金黃的碧波起伏著，蕩漾著玫瑰似的夢(mèng)，是梅、蘭、竹、菊的淡雅芬芳；豎耳傾聽(tīng)，那是生命之水緩緩流淌，發(fā)出悅耳的輕響，那是樺樹(shù)林發(fā)出羞澀的伴奏，一唱一和，揪住了我的'思緒與遐想。

　　睜大眼睛端詳那生命之水，它與天相接，流到世界的最遠(yuǎn)處。晨曦下的水是金色的，閃閃發(fā)亮，流淌著唯美的故事，或是悲歡離合，又或是暢想未來(lái)，它的水永遠(yuǎn)是流淌，因?yàn)槟鞘侨藗兊乃季w。

　　古今中外，有多少名家大師對(duì)閱讀死心塌地，又有多少人追求高雅的閱讀生活。

　　細(xì)細(xì)品味，那雄偉壯闊的大海使我領(lǐng)悟到“海納百川”是何等高尚情懷，那孟姜女哭長(zhǎng)城又是如何悲戚哀轉(zhuǎn)�！八拇笙矂　笔刮覀兿残︻侀_(kāi)，拍手稱(chēng)贊，而“四大悲劇”又令我涕淚沾襟，四書(shū)五經(jīng)又讓我切身體會(huì)到了仁愛(ài)，修身養(yǎng)性，受益匪淺。《昆蟲(chóng)記》這部名著向人們展現(xiàn)了奇妙的昆蟲(chóng)世界，書(shū)中的故事演繹著不一樣的喜劇和悲劇，唱響了生命的凱歌，歌頌了大自然的鬼斧神工，道出了令人疑惑的種種謎團(tuán)，闡述了引人深思的故事。一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，能讓人們過(guò)得充實(shí)而有意義；一部文學(xué)作品反映著那個(gè)時(shí)代的思想，那個(gè)時(shí)期的縮影。

　　讀著讀著，我不斷吸吮著那令人迷醉的知識(shí)，我的思緒已經(jīng)在書(shū)海里徜徉，是閱讀讓生活變得如此簡(jiǎn)單、自然。

　　在閱讀中提升靈魂，在閱讀中吸吮知識(shí)，在閱讀中返璞歸真，自在徜徉，忘卻煩惱，在閱讀中逐漸進(jìn)步，邁上新的臺(tái)階。

　　閱讀，你是陽(yáng)光，普照人們的精神世界，為人們照亮了夢(mèng)想和希望；閱讀，你是朋友，雖然通向夢(mèng)想有漫漫長(zhǎng)路，但還有你結(jié)伴。

　　感謝閱讀的作文10

　　是誰(shuí)，在我痛苦時(shí)，給予我心靈的慰藉？是誰(shuí)，在我迷茫時(shí)，點(diǎn)亮我人生道路上的明燈？是誰(shuí)，讓我的想象力能夠無(wú)限發(fā)揮？是誰(shuí)，帶我走進(jìn)另一個(gè)美好的世界？是書(shū)！是閱讀帶給我無(wú)限的樂(lè)趣和力量。

　　感謝閱讀，為我的生活增添了很多樂(lè)趣。當(dāng)我空閑時(shí)，我不再坐著浪費(fèi)時(shí)間，而是捧著一本書(shū)津津有味地看。每一本書(shū)都有靈魂，每一個(gè)故事和人物都令我著迷。

　　感謝閱讀，讓我更加了解社會(huì)上的人情世故。讀《駱駝祥子》，我感到了舊中國(guó)的黑暗，感到了當(dāng)時(shí)人民的悲慘生活；讀《巴黎圣母院》，我又感到了世間的溫暖，感到了友誼的美好；讀《狼牙山五壯士》，我感到了他們的壯志豪情，那種愛(ài)國(guó)情懷感染了我，深深地打動(dòng)了我的心。

　　感謝閱讀，讓我明白了很多道理。讀《魯濱孫漂流記》，我明白了要靠自己的雙手去改變一切，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前；讀《居里夫人自傳》，我明白了鍥而不舍，頑強(qiáng)不屈，勤奮刻苦；讀《三國(guó)演義》，我明白了人要有理想與抱負(fù)；讀《再見(jiàn)，小時(shí)候》，我明白了友誼的'珍貴；讀《霧都孤兒》，我明白了生命力的頑強(qiáng)。

　　閱讀，是靜靜流淌的小溪，帶給我勃勃生機(jī)；是奔騰不息的河流，賜予我無(wú)限動(dòng)力；是一望無(wú)垠的大海，讓人生盡展百態(tài)之美。閱讀拭去了我心靈上的所有塵垢；閱讀開(kāi)啟了我對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知；閱讀讓我明白什么是真善美，什么是假惡丑。閱讀像是茫茫大海中行駛的風(fēng)帆，引領(lǐng)我直達(dá)人生輝煌的彼岸！

　　感謝閱讀！

　　感謝閱讀的作文11

　　說(shuō)起閱讀，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心的去感謝閱讀！

　　年幼時(shí)，我們從基本的圖片開(kāi)始讀起，我們知道的事兒很少，我們的視野還不開(kāi)闊，在這個(gè)多彩的世界中，我們只有通過(guò)大人們的談話(huà)和圖片上的信息，感知外面的世界，小時(shí)候的閱讀，是我們以后閱讀的基礎(chǔ)，那些多彩的圖片，充實(shí)了我們幼小的心靈。

　　小學(xué)時(shí)，我們可以通過(guò)書(shū)中的知識(shí)，了解到更多的外面的世界，可以閱讀有益的書(shū)籍，來(lái)培養(yǎng)我們良好的'品德，閱讀這些有益的書(shū)籍，不僅凈化了我們的心靈，更增加了我的知識(shí)含量，還充實(shí)了我們無(wú)聊的心靈，所謂一舉兩得。

　　中學(xué)時(shí)，我們有大部分的時(shí)間閱讀，生活中課外書(shū)籍所占的比重也越來(lái)越大，在閱讀中，我認(rèn)識(shí)了有鋼鐵般意志的保爾，在閱讀中我感受到了“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷積著烏云，在烏云和大海之間，像閃電一樣的”高傲地飛翔著的，海燕，在閱讀中，我感受到了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的”，奇特的大漠風(fēng)光……。。

　　通過(guò)閱讀，我學(xué)到了知識(shí)，讓我感覺(jué)“書(shū)是人類(lèi)的靈魂”，讓我體驗(yàn)到“世上無(wú)難事，只要肯攀登”，讓我體會(huì)到了做任何事情都要有恒心有毅力，這樣做事才能取得成功。

　　感謝閱讀，因?yàn)橛辛碎喿x，我的生活才豐富多彩，有了閱讀，我才能感受到人生的多姿多彩，有了閱讀，我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，有了閱讀，我不會(huì)再感到孤單和寂寞，有了閱讀，我才更有了奮斗的信心和勇氣。

　　感謝閱讀！

　　感謝閱讀的作文12

　　自倉(cāng)頡造字以來(lái)，這天地間就有了你。

　　無(wú)論是龜骨上初成形的甲骨文，還是青銅器上笨拙的金文；無(wú)論是竹簡(jiǎn)上清秀的小纂，還是白紙上灑脫的草書(shū)，中華上下五千年的文明中，處處留下了你瀟灑的足跡。

　　閱讀。因?yàn)橛心�，才有了歷史，時(shí)代與時(shí)代之間才有了溝通。因?yàn)橛心悖�我知道了商紂的殘暴，秦國(guó)的強(qiáng)大，清朝的腐敗。我看見(jiàn)了時(shí)代的更替，國(guó)家的衰敗。因?yàn)橛心�，一代代的明君吸取了上一代王朝滅亡的血的教�?xùn)，懂得了勵(lì)精圖治，愛(ài)民如子，創(chuàng)造了一代又一代的太平盛世，留下了一部又一部愛(ài)國(guó)治國(guó)的經(jīng)典。

　　閱讀。因?yàn)橛心悖�我的思緒常常與你一起馳騁。我們一起經(jīng)過(guò)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的沙漠，一起攀登過(guò)“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的泰山；我們一起討論過(guò)祥子悲慘的身世，一起贊嘆過(guò)魯賓遜孤島求生的勇氣。

　　閱讀。因?yàn)橛心悖�我的每個(gè)長(zhǎng)假都不會(huì)孤單。讀《三國(guó)》，我能感受到小喬的堅(jiān)強(qiáng)，周瑜的兒女情長(zhǎng)；讀《水滸》，我能感受到魯智深的聰慧，武松的機(jī)敏。讀書(shū)，我能感受到書(shū)中人物的內(nèi)心世界，我甚至能感受到作者在寫(xiě)這個(gè)人物時(shí)的思想感情。那一個(gè)個(gè)性格各異的人物，活了一般在我的'腦海里跳躍。他們就像我的好友，與我交談嬉戲。讀書(shū)，讓我的情感得到了升華，品德更加高尚。

　　閱讀。因?yàn)橛心�，我明白了許多生活中無(wú)法明白的人生哲理。我知道了面對(duì)困難，我們應(yīng)該拿出勇氣和信心，堅(jiān)持不懈，迎難而上，而不是膽小怯弱；面對(duì)未來(lái)，我們應(yīng)該給自己樹(shù)立目標(biāo)，并朝著自己的理想努力奮斗。遨游在你的海洋里，我就像一個(gè)渴望得到營(yíng)養(yǎng)的小嬰兒，貪婪的吮吸著你的精華，不斷豐富自己，充盈自己。

　　閱讀。因?yàn)橛心�，一路走�?lái)，我經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨都不曾放棄，我會(huì)時(shí)刻記住你給我的教誨，和你一起走過(guò)人生的每一個(gè)關(guān)卡。

　　感謝閱讀的作文13

　　書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧，是我們通往成功的道路基石，更是我們的朋友。

　　我喜歡書(shū)籍，書(shū)桌前、飯桌上、床上，都留下了我愛(ài)看的書(shū)的影子。書(shū)讓我受益匪淺，書(shū)籍讓我知道了世界的美好，人心的善惡，也讓我明白了做人的道理。

　　小時(shí)候，故事書(shū)為我打開(kāi)來(lái)閱讀的大門(mén)，媽媽每天晚上都會(huì)為我朗讀故事，我聽(tīng)得似懂非懂，還跟著讀，讀的亂七八糟，現(xiàn)在想想，那時(shí)的我是多么的天真。

　　上了小學(xué)，作文書(shū)又來(lái)到了我的身邊，它以一段又一段優(yōu)美的文字，和精彩有趣的內(nèi)容吸引了我，我每天以飽滿(mǎn)的精力，沉醉在書(shū)海中，百看不厭。有一次，同學(xué)借了我一本作文書(shū)，我如獲至寶，回到家后，連飯都顧不上吃，津津有味地看了起來(lái)。

　　上了中學(xué)之后，作文書(shū)便離開(kāi)了我，取代它的是文學(xué)書(shū)，它富含哲理，揭示了童年的樂(lè)趣、成長(zhǎng)的過(guò)、人與自然、人與社會(huì)之間的矛盾，它以簡(jiǎn)練又生動(dòng)的語(yǔ)言，蘊(yùn)含豐富的內(nèi)容博取了人們及我的'喜愛(ài)。我還讓媽媽給我買(mǎi)了一本《水滸傳》，我十分喜愛(ài)，幾乎愛(ài)不釋手，從中我看到了文學(xué)的魅力和它對(duì)人的影響。

　　從一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事書(shū)，到內(nèi)容精美的作文書(shū)，再到富含哲理的文學(xué)書(shū)，看著很多，但才只是一個(gè)小小的開(kāi)端，閱讀書(shū)籍的道路還很漫長(zhǎng)，是沒(méi)有盡頭的。讀書(shū)，不看你的年齡，是看你是否真正地去閱讀它。

　　閱讀書(shū)籍是我人生最明智的一個(gè)選擇，感謝你——書(shū)籍!

　　感謝閱讀的作文14

　　若上帝給我一次停住時(shí)光的機(jī)會(huì)，我愿意剪下一段閱讀的時(shí)光慢慢流淌，流進(jìn)心田里微微蕩漾。感謝閱讀，如雨露甘霖，滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。

　　貪婪地呼吸著濃濃的墨香，品味著綻放芬芳的佳句。翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)帶著香味的紙，眼前突然展現(xiàn)出一片荒無(wú)人煙的沙漠，一縷透著無(wú)限蒼涼的孤煙直上，不帶絲毫的水汽。落日的陽(yáng)光如同一段透明橙紅的剪影，泛著光暈，邊緣清晰，斜著倚著天幕，又緩緩地淹沒(méi)在了遙遠(yuǎn)的地平線處，那落日間的鳥(niǎo)兒，正穿過(guò)太陽(yáng)，那場(chǎng)景好像是在為夜的降臨舉行儀式。我想：大漠的風(fēng)景如此美麗，那么它的星姿又是怎樣的一副景象呢？

　　感謝閱讀，給予了我一雙發(fā)現(xiàn)美的.眼睛。

　　在閱讀時(shí)光里，一杯清茶是再完美不過(guò)的搭配了，那種清爽的滋味兒夾雜著對(duì)閱讀的無(wú)比喜愛(ài)，也混雜著淡淡的清香，有人會(huì)認(rèn)為那是新鮮檸檬帶來(lái)的一種清新，也有人會(huì)覺(jué)得那其實(shí)是閱讀時(shí)光帶來(lái)的美好，這就是讀書(shū)人和未讀書(shū)人的差別。那種清氣溢滿(mǎn)了全身，眼前仿佛都是藍(lán)色的桔�；�，如同藍(lán)色的海洋。一本書(shū)中有幸福的田園，有被施了魔法的許愿樹(shù)，有林間無(wú)比“燦爛”的花朵兒……那是文字在跳舞，那是筆墨在演示，生動(dòng)活潑，令人贊嘆。

　　感謝閱讀，給予了我一顆純真的心靈。

　　南風(fēng)呼嘯著，城里依舊很涼爽，如同漫步在仙境之中。我知道，這時(shí)一定有人在對(duì)親人訴說(shuō)著自己脆弱的內(nèi)心，我知道，那會(huì)是一位女孩兒對(duì)親人的思念，那雙眼睛是那么的明亮，那么的純真。

　　感謝閱讀，給予了我一對(duì)能聽(tīng)懂人心的耳朵。

　　閱讀的時(shí)光，如同坐在旋轉(zhuǎn)木馬上，微弱的燈光折射，有點(diǎn)幸福的眩暈，有點(diǎn)毛茸茸的溫暖。

　　感謝閱讀！

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