我閱讀,我成長作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的我閱讀,我成長作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我閱讀,我成長作文1
從“哇哇”的哭聲到一口流利的語言;從搖搖晃晃地走路到步伐輕盈地行走;從無知的腦子到充滿知識的腦袋……從小到大,我們改變了很多,得到了很多,也明白了很多。
為什么會有這些變化?是因為有家人的呵護(hù)?是因為老師的教導(dǎo)?是因為長輩的教誨?這些都是,不過,我認(rèn)為更是書的陪伴,才讓我成熟了不少。
小時候,雖然不識字,但還是會要求父母,為我買來許多連環(huán)畫。當(dāng)稚嫩的小手翻完了一本連環(huán)畫,腦袋瓜就增加了一份道理,一份告誡。在上一年級前,我就已經(jīng)讀了不少文章了。我在《小紅帽》里面明白:不要聽信陌生人的話;從《三只小豬》里面讀懂:只有勤苦,才會有收獲……
到了一年級,我纏著爸爸,買童話故事書,并在睡覺前講給我聽。聽完后,我便進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。故事書講完了,爸爸又為我講了很多歷史故事:諸葛亮“草船借箭”、李白“一斗百篇”、武松“打虎” ……雖然我搞不清楚人物之間的關(guān)系,卻聽得津津有味。
到是三年級,認(rèn)識的字也就多了,經(jīng)常到書店里看作文選。并且從《指導(dǎo)作文》和課本中知道了一些寫作方法。比如:敘事類的作文,可以用倒敘的手法來描繪,更能突出文章的中心。在第一段和最后一段,采用首尾呼應(yīng)的方法,可以使文章內(nèi)容更為完整,結(jié)構(gòu)更為緊密。
到了高級,不再限于看作文選,反而更忠愛小說。那驚心動魄的歷險,那牽腸掛肚的劇情,那不幸的身世……隨著主人公同喜同悲。書中把主人公的性格刻畫得淋漓盡致。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了主人公保爾以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志,譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩篇。
書,好比是一股泉水,讓我渾身清爽;書,好比是一塊抹布,擦去我心靈的灰塵;書,好比是一束鮮花,讓我全身充滿芳香。相信,書會一直伴隨著我……
我閱讀,我成長作文2
一縷風(fēng),讓旗幟隨風(fēng)飄揚;一片天,讓鳥兒自由飛翔;一本書,讓我無盡的遐想。閱讀,伴我成長。
幼時,童話成為我的啟蒙讀物。嘗嘗羨慕白雪公主那讓花兒都失色的容顏,還有,那萬物都為之動容的心。于是,幼小的心靈便播下一個信念,雖然自己沒有白雪公主般的美麗,但我可以擁有像她那樣美麗的心。不止如此,還有《賣火柴的小女孩》,讓我懂得要向貧若人們給予同情與關(guān)愛;《三只羽毛》讓我明白,唯有堅持,才能成功……
在童話中閱讀,夢想的天空被點綴得炫彩繽紛,稚嫩的心靈逐漸走向成熟。
到了小學(xué),我被那清新雋永的現(xiàn)代詩句所吸引,尤其鐘愛于冰心的詩集。每一首都像荷葉上的露珠晶瑩純凈,令人迷醉其中。而讓我感觸最深的是冰心對母親傾注的愛。其中,“母親啊,天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里。心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里!倍嗝辞檎嬉馇械脑~句!現(xiàn)在明白,母親在生活中對我無微不至的關(guān)愛,母親一直是我在心中最堅強的心音!母親是岸,我是船,召喚我駛回那愛的港灣;母親是風(fēng),我是帆,推動我駛向正確的航線。
在詩歌中閱讀,去感受世界上最圣潔的愛,心靈也愈加清澈、明凈。
進(jìn)入中學(xué),我與新朋友名著相遇,便重新解讀了我國的文化瑰寶。從中了解了師徒四人西行的千辛萬苦;了解了閨閣中兒女的柔情細(xì)膩;了解了梁山兄弟的深情厚誼;了解了諸位將士們的俠肝義膽……還記得《紅樓夢》中,“花開花落花滿天,紅消香損有誰憐。”黛玉那單薄病弱的身影令人忍不住憐惜。它不僅向我們訴說了一段悲凄的愛情,還揭示了封建王朝必將滅亡的道理。
在名著中閱讀,如同品味一杯濃香的美酒,時間越長久,味道越醇厚。
閱讀,讓我的心靈如山澗流水般沉靜;
閱讀,讓我的生活似七彩長虹般絢麗;
閱讀,讓我的人生像空中劃過的流星般精彩……
閱讀,讓我一路歡歌,快樂成長!
我閱讀,我成長作文3
書,對于某些人來說可能是乏味無趣的,但,對于我來說卻是座豐富多彩的寶庫。
每一次,只要一拿起書本,所有的注意力都會被有趣的情節(jié)吸引住了,手邊做的事也暫時擱在了一旁。一旦讀起,便不舍放下。完完全全的,沉浸在書的海洋了,飄蕩著,找不到岸,也不想找到。
每每讀完一本書,便覺滿足極了。揉揉發(fā)酸的眼睛,呼吸著新鮮的空氣,伸個大懶腰,末了,腦中浮現(xiàn)的仍然是那本書的情節(jié)。滋滋有味的回憶,再次細(xì)細(xì)品位那字里行間。感覺,又懂了一些事,學(xué)會了一些知識,也同時有種精神上的解放與成長。舒暢。
書,有很多種,然而總是有人喜歡問我喜歡讀那種書。這,我可就答不上來了,只要是書,我基本都讀,并不存在著喜歡哪一類,不喜歡哪一類。因為讀不同類的書,攝取的知識才更全面,對于人的精神時間也是個不錯的休閑享受。
當(dāng)我讀童話故事時,總會羨慕故事中的孩子們并萌生一些美妙的幻想,偶爾做一些白日夢,發(fā)發(fā)呆,我并不說得有什么好,反而是一種思考的展現(xiàn)。當(dāng)我讀文學(xué)作品時,我會陶醉在那優(yōu)美抒情的語句當(dāng)中,不僅僅是興趣上的一種提升,同時也陶治了各人的情操,有了一些字詞句的積累。當(dāng)我讀了哲理性的文章時,總覺得心胸豁然開朗,一瞬間就似乎明白了世間各各的喜怒哀樂,滿腹經(jīng)論。當(dāng)我讀了言情和散文時,情不自禁的向往那浪漫的事物,美麗的愛情,真摯的友情,溫馨的親情,呵,多么令人神往!一篇一篇,讀起來甜甜的,溫暖的,是一種幸福-的味道,一抹微笑攀上嘴角。當(dāng)我讀了激動人心的戰(zhàn)爭籍時,心時時刻刻被動蕩不安的情節(jié)牽動著,硝煙戰(zhàn)場,怒訴咆哮,無助泣聲,點點滴滴敲響著我的心靈,受到強烈的震撼……戰(zhàn)爭是不辛的,是痛苦的,是可怕的。以上并不是我閱讀過全部書籍,還有許多耐人尋味的好書。只等以后繼續(xù)欣賞。
書,我的夢,乘載著。我的希望,實現(xiàn)著。我的理想,努力著。我的一切因書,成長著。
我閱讀,我成長作文4
若說”助”的典故,大家都會第一時間想到“拔苗助長”這個寓言吧!其實,從小我在媽媽給我閱讀的故事中,我對這個故事可謂印象深刻。當(dāng)時不明所語,只覺得幽默、可笑,等我漸漸長大,就逐漸明白。盡管歷經(jīng)千年,這個故事未曾被遺忘,而是經(jīng)常在我們生活中上演。
不難發(fā)現(xiàn)我們身邊好多同學(xué)的父母給同學(xué)報培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班、特長班,幼兒園的小朋友學(xué)小學(xué)的知識;小學(xué)的同學(xué)學(xué)初中的知識……其實這何嘗不是一種“拔苗助長”呢?但這個“助”可有點事與愿違,很多同學(xué)不但沒能學(xué)有所成,還產(chǎn)生厭學(xué)心理。
我慶幸,在繁忙的學(xué)習(xí)之余,媽媽給了我寬松的閱讀時間。再加上學(xué)校又掀起了讀書的熱潮,同學(xué)們?yōu)榱颂顫M閱讀充值卡參與抽獎機會,都爭相爭分奪秒地閱讀,我也毫不示弱。就這樣,我漸漸與書結(jié)下了不解之緣,一有時間我就會在書海中肆意遨游。就如《十萬個為什么》,它是我的枕邊書,更是百科全書,幫助我解答了生活和學(xué)習(xí)中的未知和困惑。閱讀就這樣“助”我一步步快樂成長。
記憶中,當(dāng)《小面人》《牽著蝸牛去散步》,在《巴棃圣母院》的《鹿樹》下看到了《小烏龜寫詩》,旁邊《高老頭》講著《羅密鷗與朱麗葉》《簡。愛》的故事;《悲慘世界》里的《霧都孤兒》是《少年維特之煩惱》,他與《綠墻山上的安妮》為他們帶去《烏鴉合唱團(tuán)》,在《在金色的沙灘上》點著《星星燈》給孤兒們帶去《幸福的滋味》……
當(dāng)然,《讀書不是為了爸媽》,所以《絕不為老師和父母讀書》。而且《爸媽不是我的傭人》。《我要養(yǎng)成好習(xí)慣》,我《告訴自己我能行》,相信《我可以自己長大》。因為《榜樣告訴我這樣做》:《躺著思考不如站著行動》,《迎難而上做了不起的自己》,《信念是遠(yuǎn)航的燈塔》,《積土成山,每天努力一點點》,《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹》,相信《夢想就是成功的起跑線》!
以上書籍,與大家共勉。一個“助”字,承載千年文化,助后人開啟知識密鑰。其左右結(jié)構(gòu),像極左手和右手,不分你和我;也像對好朋友,正如書和我。
我閱讀,我成長作文5
好習(xí)慣,可以伴我們一生。在我的成長過程中,有許多好習(xí)慣伴我成長。最讓我受益的卻是閱讀習(xí)慣。
閱讀,可以讓我們的寫作更加生動,我們還能從那一行行文字中了解更多的文化,開闊自己的視野,學(xué)到更多的知識……..供我們閱讀的書籍也有很多:童話、小說、繪本、自傳…….它們的種類和內(nèi)容不同,所發(fā)揮的作用也不同。
還記得有一次上作文課,蘇老師讓我們以“描寫一只小動物”為主題來寫一篇作文。我頓時苦惱了:這可怎么辦?小動物我倒是知道許多,也見過許多,可是,我該怎么寫呢?想了好半天,我一字未寫,可同學(xué)們都寫了一半了!我十分著急,就在這時,我突然想起了一本課外書《動物故事》,這是我一年級時讀過的一本書。里面有許多動物,也一定有我文章里的主人公。雖然故事我記不得了,可里面的好詞好句我還記得許多。于是,我將自己的語言和書中的好詞好句混在一起,很快便寫好了一篇杰作。當(dāng)看到老師在本子上給我畫的那一行行五星和那一個大大的“棒”字時,我的心里美滋滋的,心里就像吃了蜜糖那么甜蜜。
閱讀,把我?guī)肓嗣利、動人的童話世界,讓我展開了想象的翅膀。有時真的很希望自己是楊紅櫻筆下的主人公,有一個能變魔術(shù)的大箱子,滿足同學(xué)們的各種需要;還希望自己是那只人人討厭的丑小鴨,可以憑借自己的努力,最后變成一只人人羨慕的白天鵝;我還希望……閱讀使我的童年染上了金色的色彩。
閱讀,把我?guī)У搅酥R的王國。在《十萬個為什么》、《海底世界》、《我是白癡》等書中,我明白了宇宙到底有多大;海洋生物的生存技能;我們應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)等等許多知識。這些書使我變得充實、聰明了。
杜甫說過,“讀書破萬卷,下筆如有神”,說明閱讀具有十分重要的作用,同時會讓我們的生活變得更加豐富多彩。所以,我想對小朋友們說:“我閱讀,我快樂!” 就讓我們從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣吧!
我閱讀,我成長作文6
高爾基說過:"書籍是人類進(jìn)步的階梯,沒錯,我們的生活離不開書,我們對成長離不開閱讀。
閱讀促進(jìn)我們的成長,而成長,需要夢想來筑就。有了夢,便有了目標(biāo),我們便會朝著這個目標(biāo)不斷成長。
在一次閱讀中,我讀到了一篇令人心曠神怡的古文,便是陶淵明的《桃花源記》。陶淵明愿如菊般淡然,隱居于山林中,不與濁溪同流,心中向往著一份屬于他自己的美好。一天午夜夢回,他發(fā)現(xiàn)了一片世外桃源,這里重影疊疊,花香陣陣,沒有戰(zhàn)亂,無案牘之勞形,只有人們安居樂業(yè),其樂融融。但他一覺驚醒,卻發(fā)現(xiàn)只剩草廬,便揮筆寫下了這篇不朽的《桃花源記》。
世人無人不向往這種世外桃源的生活,文章的結(jié)尾也提到了,南陽的劉子驥:“聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終!
我也很是向往這樣的世外桃源,就算其境中只有陋室,卻也是“苔痕上階綠,草色入簾青,談笑有鴻儒,往來無白丁!彼故锹遥┪岬萝,不是嗎?
通過這次閱讀,我的成長目標(biāo)已經(jīng)很明確了,世外桃源確實難尋,但只要善于發(fā)現(xiàn),勇于創(chuàng)新,便會有諸多可能,著名雕刻家羅丹說過:“這世間并不是缺少美,而是缺少發(fā)明美的眼睛!蔽覀円朴趯ふ颐,發(fā)現(xiàn)美,并且保護(hù)這片美,并加以創(chuàng)新。
或許這世外桃源并非是只是一處景物,而是一種心境,如桃源般澄明的心境!短一ㄔ从洝分械娜藗兪窍仁罏楸芮貢r亂而躲到此處,而我們又是為了躲避什么而需要這樣澄明的心境?或許這并不能叫做“躲避”,只能說是做自己應(yīng)做的事,“躲避”這“塵世”的"紛紛擾擾!蔽覀儺(dāng)今應(yīng)認(rèn)真完成的事,無非就是努力學(xué)習(xí),用力一搏考上自己理想的高中,不負(fù)自己的渴望,不負(fù)父母老師的期望。
“忽逢挑花林,夾籌數(shù)百步",或許這是個契機,下一步便是轉(zhuǎn)角。桃花林亦景亦心,在領(lǐng)悟了陶淵明一番文采后,我便暗下決心,去尋找這片“桃花林”,同時,這片心中的'“桃花林”也促進(jìn)了我的成長,讓我明白身上所肩負(fù)的責(zé)任,父母老師所寄托的幫望。
閱讀促進(jìn)人們成長,這是亙古不變的道理。閱讀已經(jīng)成為我們?nèi)松鷼v程中重要的一部分,沒有閱讀的成長是不完整的。
我閱讀,我成長作文7
它講述的是天罡三十六星,地煞七十二星的精彩故事;它向世人揭示了朝廷統(tǒng)治下的社會情景,它就是我國古典四大名著之一——《水滸傳》。
整部水滸傳,主要是講了在北宋末年,高俅弄權(quán),整個朝廷奸臣當(dāng)?shù)馈R运谓瓰槭椎?08位好漢被逼無奈反上梁山。后來受朝廷招安,在出兵征討方臘時死傷過半,最后不幸起義失敗。
我在讀書時,常常會被作者那入情入境的描寫給深深地吸引住了,似乎那情景就在我眼前發(fā)生一般。每當(dāng)我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時,我似乎熱血沸騰。每當(dāng)我讀到宋江率領(lǐng)大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時,我不禁拍手稱快。當(dāng)我讀到書末宋江和其他頭領(lǐng)慘死時,卻又忍不住涕淚縱橫。
在水滸傳中,有一個人給我留下了很深的印象。他就是性格剛烈、英勇無畏的武松。武松先是不懼生死,赤手空拳地打死了人見人怕的吊睛白額老虎,然后又用得來的賞錢接濟(jì)生活貧困的老百姓。最后,為了替哥哥報仇,殺了潘金蓮和西門慶這對殺人兇手,并去了縣衙自首。在孟州,武松受到金眼彪施恩的照顧,為報恩,武松醉打蔣門神,幫助施恩奪回了“快活林”酒店。這等大仁大義、英勇無畏,知恩圖報的人怎能不讓人敬佩?
可如今,膽小怕事的人越來越多。比如說:有的人不小心做錯了事,但卻不敢承認(rèn),往往避而遠(yuǎn)之;有的人則是明知道事情的緣由,但卻怕惹是生非,不肯站出來指正,造成了世界上那么多“冤案”;還有的人天生一副膽小相,做任何事都是畏首畏尾的……所以,我們必須發(fā)揚武松那種永無畏懼的精神,才能有所作為。
總之,《水滸傳》通過藝術(shù)形象表現(xiàn)的“官逼(bi)民反”的現(xiàn)象,深刻地反映了歷史的真實本質(zhì),它所表現(xiàn)的梁山泊英雄轟轟烈烈的大起義,有力地沖擊封建地主階級的統(tǒng)治,在文學(xué)史上是罕見的。所以,我很喜歡這本書。
我閱讀,我成長作文8
書之于我,就像一只小鳥,沒有了書,就像小鳥沒有了翅膀。
書之于我,就像一條魚兒,沒有了書,就像魚兒脫離了海洋。
書之于我,就像一棵小樹,沒有了書,就像小樹離開了土壤。
有人說,書是一幅五彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷,讓你觀賞美麗的風(fēng)景,品味造物神奇。
有人說,書是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂,讓你領(lǐng)悟高山的淳樸,流水的真摯。
要我說,書就是一行行前人的足跡,引領(lǐng)你攀登知識的高峰;書就是一句句長輩的叮嚀,提醒你拾起遺漏的點滴。
我喜歡閱讀,深深地沉迷于書中的我,全身心地吮吸著書中的營養(yǎng)。《丑小鴨》告訴我:不要只看重自己的外在形象,更要注重自己內(nèi)在的修養(yǎng);《最后一頭戰(zhàn)象》語重心長:動物也是有靈性的生靈,動物之間尚有深厚的親情,真摯的友情,何況人呢?《懷念母親》時時提醒我:母親是上帝配給每個孩子的天使,我們要感恩母愛的偉大、無私……
在圖書館的一個角落里,小小的我正在與《三毛流浪記》中的三毛一起流浪。我們一起走過城市,一起品嘗生活的艱辛;我們一起戰(zhàn)勝困難,體會成功的喜悅;我們一起痛苦地掙扎……我沉迷在我們的世界里,屏蔽了身外的一切,一聲雷響,炸得我逃離了三毛的世界。我抬頭一看,電閃雷鳴,烏云遮天,圖書館里已經(jīng)……
我把《三毛流浪記》用雨衣包得嚴(yán)嚴(yán)實實,愛不釋手地抱在懷里,在我心里,它不再是一本書,它就是與我同甘苦、共患難的朋友?上攵,當(dāng)我像落湯雞似的到家時,“三毛”正暖和地睡在我的懷抱里,我小心翼翼地包好書皮。
晚上,看書看累了,把書放在枕頭邊,嗅著書香,才安心地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。每到暑假,圖書館就是我的家,我準(zhǔn)備好食物,九點準(zhǔn)時報到,借一本自己喜歡的書,認(rèn)真看,細(xì)細(xì)讀,認(rèn)為動心的就拿本子記下來。書,使我變得文靜,讓我的內(nèi)心豐富,我從書中得到了營養(yǎng),我在書的墨香中成長。
沿著前人的足跡,聽著長輩的叮嚀,銘記著偉人的教誨,我愉快地閱讀,快樂地成長!
我閱讀!我快樂!我成長!
【我閱讀,我成長作文8篇】相關(guān)文章:
我閱讀,我成長作文(9篇)02-22
我閱讀,我成長作文9篇02-22
我閱讀我成長作文(9篇)12-24
我閱讀我成長作文9篇12-24
我閱讀我成長作文精選9篇12-24
【薦】閱讀讓我成長作文02-23
【精】閱讀讓我成長作文02-23
閱讀讓我成長作文【精】02-18
閱讀讓我成長作文【熱門】02-18
閱讀讓我成長作文【薦】01-10