閱讀眼睛作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的閱讀眼睛作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀眼睛作文1
我喜歡閱讀他人的眼睛，四目相對，便可明了心中所思。
小時候，我常把貓咪放在自己腿上，微微低頭，與它湛藍的雙眼對視。它的眼睛雖與人不同，但神情卻很相似。它開心時，眼睛會微微顫抖，明亮的大眼里清澈得只剩下歡樂，我的眼中也不覺染上了一層歡喜；它情緒低落時，眼睛雖是睜著，卻充斥著慵懶與失落，像弄臟了的海水，很沉悶，我也會跟著沉悶起來。
神說：“眾生平等�！泵慨�(dāng)我與它對視時，我真切地體會到了生命間的平等、友愛與尊重的力量。
它的雙眼，教會了我生命的真意。少年時，喜歡坐在陽臺上高高的梯子頂，帶著一種“睥睨”的眼神俯視站立在梯子邊的父親。中午的陽光給我們描出溫柔的輪廓，但我的眼依舊棱角分明。我�？粗赣H，問他些刁鉆古怪或腦筋急轉(zhuǎn)彎類的問題，例如“一層樓有多高？”“蘇軾的妻子叫什么名字？”“人的靈魂會像柳絮一樣游蕩嗎？”……我邊問邊盯著父親的雙眼，試圖從中窺探出他內(nèi)心的窘迫與無知。但每次父親那雙溫潤的眼睛都是先沉思一會兒，像是在喚醒什么似的，然后再漸漸靈動起來，接著便和著暖風(fēng)娓娓道來。他的眼里似是有一個圖書館，想查閱時先沉默一會兒打開，再用靈動的神氣找到目標，最后關(guān)閉門窗。我每每盯著這樣的——正在專注講解的父親的雙眼時，越發(fā)感到自己的幼稚與無知；他的雙眼仿佛在告訴我，身處的高度與思想的高度并不盡相同。這會使我產(chǎn)生一種錯覺，好像高高在上的`是父親，站立在一側(cè)的是我。
父親的雙眼教會我思想的高度。
現(xiàn)在，我樂于從只受過中等教育的姥爺眼中探究東西。周末或假期里，我會突然出現(xiàn)在他的面前，故意問他一些很難的問題。然后，我緊盯著他那雙不再年輕、卻依舊有神的眼睛，細細尋找，尋找一些不同的情感。可是，每次姥爺聽完我的問題后，都會眼前一亮，興致勃勃，好像在說：“學(xué)習(xí)的機會來了！”接著走向書房，用盛滿求知的渴望的眼睛搜尋帶有答案的書。我站在一邊，好奇地看著。不一會兒，姥爺就找到了目標，不慌不忙地掏出口袋里的老花鏡戴上，然后用閃著睿智與神秘的眼神瞅著我，像在說：“這可難不倒我，我學(xué)過�！彼麆偃谖盏碾p眼告訴我，他不止一遍看過這些書。他總是在認真仔細地翻閱書本后，再用無比自信的語調(diào)告訴我問題的答案。我似乎明白了，為什么他的眼中從未充滿無知的茫然與尷尬，為什么他雖已近古稀之年，眼中卻從未有過蒼老與倦怠，是因他有一雙一直追求知識的雙眼，這是世上最有生機的眼；有了它，永不疲倦。
姥爺?shù)碾p眼，教會了我對知識的渴求和對成長的追求。
眼睛是心靈的窗戶，我以閱讀的方式朝這扇窗戶里張望，感受人心中的向往與追求，品味人生中的至輕與至重。這些閱讀體驗，帶給我的不僅是快樂與收獲，更是其他閱讀無法企及的成長閱歷。
閱讀眼睛作文2
閱讀，一種精神和操練；閱讀，一種對世界有縱深的理解。
讀書使我快樂。沒有去過長城，但能感觸那一種雄偉；沒有看過大海，卻能體會到那一種洶涌，閱讀，是一次能讓你感受到別樣的風(fēng)景，能讓你懂得做人的道理。在陰雨天，手捧一本《老人與�！�，那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；在春暖花開的日子里，手捧一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我明白人活著的重要意義。閱讀一本好書，可以讓我們明辨是非，用另一雙眼睛看世界，正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話”。
歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”�；赝∥≈腥A五千年，我們不難發(fā)現(xiàn)有許多人酷愛讀書，如：孫敬與蘇秦為讀書懸梁刺股、魯迅先生深夜嚼辣椒驅(qū)寒研讀等等，他們的精神令我們敬佩，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)，作為一代新人，我們應(yīng)長江后浪推前浪，一代更比一代強！
有些事是不重要，但必須現(xiàn)在做的，有些事是重要，但不必現(xiàn)在做的，然而閱讀是既重要又需要現(xiàn)在付諸行動的，正如毛主席所說“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀”。閱讀對我們十分重要，如魚生存離不開水；花草的生長離不開光和水；人和動物生存離不開氧氣，閱讀對我們的意義是不言而喻的。幼年的孩子通過閱讀可以培養(yǎng)他們逐漸形成優(yōu)秀的人格；青少年通過閱讀可以樹立他們正確的世界觀；成年人通過閱讀可以樹立他們正確的價值觀。讀書對我們的發(fā)展十分重要，例：一位年逾古稀的德國老人——曼福瑞德.波克特，他十分喜歡閱讀，他收藏了近十萬冊的中文書籍，其中有四書五經(jīng)、老子、水滸、大同書無不研讀，但他閱讀更多的還是《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《本草綱目》在內(nèi)的諸多中醫(yī)典籍及現(xiàn)代中醫(yī)著作，他通過廣泛的閱讀，深刻的研讀最終成為一名中醫(yī)家，他還深刻地批評了中國“重西醫(yī)輕中醫(yī)”的現(xiàn)象，提出每一個中國人都應(yīng)讀中醫(yī)書籍，繼承中國傳統(tǒng)精華！
希臘哲學(xué)家芝諾曾將知識比作一個圓，圓周內(nèi)是你所知道，圓周外是你所不知道的，一個人所掌握的知識越多圓越大，他所接觸的未知越多，困惑也越多，所以學(xué)的知識越多越覺得自己無知。知道目光之外所及的世界，用不同的眼光去看世界，并因此更加熱愛生活，熱愛閱讀。
閱讀，一個人時不覺孤單，一群人時不會喪失自我。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，許多人越來越喜歡用手機閱讀電子書，每個硬幣都有兩面，電子書亦是如此。正面：電子書閱讀更加方便，書籍種類豐富。反面：電子書的閱讀是淺顯的，不能品味書籍的深刻含義。我更提倡書本的閱讀，在風(fēng)和日麗的一天，坐在一張椅子上靜下心來，捧起一本書，如品茗般細細品味深刻內(nèi)涵，這無疑是一種享受。
有人曾說：你不能增加生命的長度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你可以改變生命的深度，閱讀，可以改變我們的寬度與深度。閱讀，是一種精神的操練，是對世界有縱深的理解。為了個人的發(fā)展和國家的進步，讓我們一起倡導(dǎo)讀書！
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