- 相關(guān)推薦
共享閱讀作文（通用14篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的共享閱讀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
共享閱讀作文 1
指尖凝香的歲月里，靜聽(tīng)流年。鋪張記憶的紙張，闌歌猶唱。在心靈柔軟之處如夢(mèng)纏繞，有幸參加“農(nóng)家書屋”之共享閱讀。那段日子，豐盈我的青蔥歲月。
追逐十月的和風(fēng)，閱讀分享會(huì)拉開(kāi)了帷幕。閱讀，從孩提時(shí)代到及笄之年。從磕磕絆絆到獨(dú)擋一面，都讓我變得堅(jiān)強(qiáng)與自信。
在閱讀分享會(huì)上，我仿佛找到了真實(shí)的自己。從王爾德的快樂(lè)王子，格林兄弟的小伯爵。他們以不同的`方式傳遞著善良，讓我感受到了溫暖；從魯迅先生筆下的：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！睂�(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)及對(duì)敵人毫不屈服，讓我永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)這種精神；再到與林妹妹一起游紅樓，讓我為之流下心酸淚。所有的閱讀愛(ài)好者都在這里詮釋了自己對(duì)閱讀的熱愛(ài)。而吾，亦如此。
一個(gè)讀幼兒園的小女孩說(shuō)，說(shuō)：“當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著吹過(guò)窗子，媽媽把我抱進(jìn)被窩，給我講故事。從安徒生童話中的丑小鴨終變美麗的白天鵝，從賣火柴的小女孩的悲慘遭遇。我的小小心靈都被觸動(dòng)�，F(xiàn)在，我也能編一個(gè)個(gè)小故事啦！我多么希望我能快快長(zhǎng)大，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”是��！我何嘗又不想像那小女孩般，識(shí)遍天下書��！是她，讓我找回自我，不忘初心。有閱讀相伴，我心足矣！
這時(shí)，一個(gè)中年男子拿著一本唐詩(shī)300首，上臺(tái)，激動(dòng)地說(shuō)：“始齔之年，父母讓我讀詩(shī)詞，再把它們背下來(lái)。當(dāng)時(shí)的我，覺(jué)得詩(shī)詞很枯燥。每次都不是應(yīng)付老師就是應(yīng)付家長(zhǎng)�？墒�，后來(lái)在初二暑假的時(shí)候，當(dāng)我讀到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”的時(shí)候。覺(jué)得特別奇怪，為什么一夜之間梨花開(kāi)了呢？那時(shí)的科技也不發(fā)達(dá)，于是打電話給老師，老師的解釋讓我一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。老師高興地說(shuō)讓我一定要好好學(xué)習(xí)。那一瞬間，我對(duì)詩(shī)詞突然有了如此大的興趣，從此便開(kāi)始了我的詩(shī)詞之路。”中年男子的話，讓我感受到了詩(shī)詞之趣。是��！青春年少，愿我也能始終守住那份屬于詩(shī)詞的過(guò)往，也能與古人進(jìn)行心與心的溝通，在詩(shī)詞的世界中遨游。讓它在我生命中能滋潤(rùn)著我的年少輕狂和即將到來(lái)的黎明。
主持人說(shuō)，今天的最后由xx（我的名字）上臺(tái)演講，歡迎。“感謝有這個(gè)閱讀分享會(huì)，當(dāng)我乘上歲月之船，鼓起理想之帆。是閱讀，在成長(zhǎng)的道路上讓我勇往直前。驀然回首，閱讀，將我這一經(jīng)長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，即使有淚可落，也不覺(jué)得悲哀。是書，是閱讀，讓我成就了最好的自己。我記得爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，如果我連中國(guó)古代文學(xué)都沒(méi)學(xué)好，何談現(xiàn)代文呢？現(xiàn)在想想很有道理。在學(xué)習(xí)的汪洋大海中，有閱讀，為我指明方向，縱前路漫漫，不迷茫。謝謝�！�
是共享閱讀，那我們聚在一起，讓我們成長(zhǎng)，讓我們一起分享閱讀的快樂(lè)。有共享閱讀相伴，逐夢(mèng)亦是輕松。在成長(zhǎng)的十字路口處，有共享閱讀，使我的生命閃耀出動(dòng)人美麗的光彩。
共享閱讀作文 2
在科技源源不斷、飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，“共享”一詞充斥著我們每個(gè)人的生活。古人云：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！币矟u漸不復(fù)存在了。不知何時(shí)起，人們總愛(ài)振振有詞道：“我在共享書店閱讀不一樣么？”但他們殊不知共享閱讀的弊處。
那天，我為完成老師布置的摘抄作業(yè)，并帶著對(duì)共享書店這一名詞的好奇心，來(lái)到附近的共享書店。
這書店并不大，甚至有些吵鬧。這和我想象中的共享書店可謂天壤之別！我皺了皺眉，上前尋找我的心之所向，身前的搜索機(jī)好似鷹眼一般，飛速幫我找到了《西游記》，不一會(huì)兒便遞到我面前，這的的確確使我目瞪口呆：這共享書店可真是便捷呢！以后都不需要買書了，直接跑過(guò)來(lái)借就行了！
我興沖沖地回到家，三下五除二完成了我的摘抄作業(yè)。
第二天，我一大早來(lái)到學(xué)校，便被叫到了老師辦公室。老師沒(méi)有看我，只是把本子朝我丟了過(guò)來(lái)，那時(shí)我仿佛一朵含苞待放的花兒，還沒(méi)能經(jīng)歷陽(yáng)光的洗禮，便被突如其來(lái)的滂沱大雨蔫了：滿眼的紅叉叉，每一個(gè)因錯(cuò)別字而打上的紅叉叉都令我羞得無(wú)地自容。
半晌，老師抬起頭來(lái)，那如一潭泉水似的杏眼直直的盯著我：“怎么搞的？那么多錯(cuò)別字？不明白嗎？”老師如連環(huán)泡般的提問(wèn)，和仿佛X光般的眼睛使我敬畏而又懼怕：“我……我不知道……這是……共享書店里借的書。
”說(shuō)罷，我遞上了昨天共享書店內(nèi)借的書，老師信手翻閱幾頁(yè)，重重的嘆了口氣：“唉，不是老師不讓你們?nèi)ス蚕頃杲钑�，只是你看僅僅是這幾頁(yè)上，就出現(xiàn)了很多錯(cuò)別字。而且這本書的.紙張那么薄，估計(jì)是盜版書了�！�
這什么共享書店真不靠譜！我憤憤地想。
老師似乎看出了我的心思：“所以以后如果家里有的書，就盡量不要一直去共享書店借閱了，這本書不僅誤導(dǎo)了學(xué)生，而且還糟塌了作者的心血。”
那天放學(xué)，我便早早前往共享書店還了這本《西游記》。書店依舊這么吵，這些閱讀人士是真的來(lái)看書的嗎？我想我的心中已有了答案。
古有蘇軾“大江東去，千古風(fēng)流人物�！�，今有魯迅撐起文學(xué)界一座難以逾越的高峰�？晒蚕頃甑囊槐颈敬嬖诒I版的“名著”無(wú)一不是對(duì)他們心血的糟蹋！
難道他們付出的艱辛勞動(dòng)就要就此付諸東流了嗎？不！絕不會(huì)！他們?cè)谖膶W(xué)史中所達(dá)到的巔峰、一本本名垂青史的著作應(yīng)永久地被世人所傳頌！
邂逅共享閱讀真的沒(méi)有弊處嗎？我們真的是為了熱愛(ài)閱讀而“共享”嗎？我想我們每個(gè)人都應(yīng)該捫心自問(wèn)……
共享閱讀作文 3
“有一家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書店。深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻悄悄走進(jìn)書店，在座椅上安然入睡。書店工作人員說(shuō)，在這過(guò)夜的很多是拾荒者和無(wú)家可歸的流浪者，也有離家出走的人和在自習(xí)的學(xué)生，書店從來(lái)不驅(qū)趕任何人�！�
這則高考作文材料，當(dāng)我一口氣讀到最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，我的腦海里本能地浮現(xiàn)出一個(gè)結(jié)論：卑微者的高尚與高尚者的博愛(ài)。這家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書店給卑微者與高尚者在人性最溫暖的部位提供了同床與共眠的機(jī)會(huì)。
無(wú)疑，這家書店的作為是高尚的，相對(duì)于拾荒者、無(wú)家可歸的流浪者和離家出走的.人來(lái)說(shuō)，書店的高尚是強(qiáng)者的高尚，它的高尚賦予了博愛(ài)的內(nèi)容。它之所以博愛(ài)，是因?yàn)樵谒x務(wù)范圍內(nèi)容之外給需要幫助的人提供了服務(wù)。而且這樣的服務(wù)與金錢無(wú)關(guān)，只與博愛(ài)血脈相連。
書店，是集中匯集精神財(cái)富的場(chǎng)所，每一本書，文學(xué)的、歷史的、教科類的、工具類的等等，無(wú)一不是使人長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，無(wú)一不是使心靈得以凈化。每一個(gè)漆黑的文字就像每一粒種子，深入心靈的土壤，使生命蓬勃蔥郁。
拾荒者、無(wú)家可歸的流浪者和離家出走的人，他們來(lái)到書店不看書，是來(lái)休息的，他們躺在深夜的座椅上，這個(gè)貌似不和諧的場(chǎng)景其背后有著深刻的禪意。書店，這個(gè)宗教般神圣的地方容納了他們，書店這種博愛(ài)與寬容的態(tài)度是與其宗旨相一致的。
其實(shí)，他們躺下或坐著都像一本書。他們是有生命活動(dòng)的書，拾荒者也好，無(wú)家可歸的人也好，流浪者也好，從他們身上可以閱讀到書本里沒(méi)有的東西。他們?yōu)槭裁瓷钜估飦?lái)，大部分顧客走了他們?cè)賮?lái)，悄悄地來(lái)。深夜之前他們?cè)谀睦?或許，冬日的雪花知道，酷夏的蚊蟲知道，春天的橋洞知道，秋天的樹林知道。
他們悄悄地來(lái)，他們深夜來(lái)，他們等大部分顧客走了以后再來(lái)，他們小心地來(lái)，他們怕因?yàn)樗麄兊男袨閿_亂了讀書的人，他們想到了別人，他們的這種謹(jǐn)慎為人的行為難道不可以說(shuō)高尚嗎?有家的人，誰(shuí)還愿意來(lái)這里呢?他們沒(méi)有在書店讀書，可是，他們?cè)跁陮W(xué)到了什么是善良和博愛(ài)。
一個(gè)社會(huì)如果多一些卑微者的高尚和高尚者的博愛(ài)，這該有多么美好啊!
共享閱讀作文 4
任何人都希望自己生活中打開(kāi)一扇門后里面充滿的是溫馨和快樂(lè)，沒(méi)有黑暗，沒(méi)有邪惡，沒(méi)有歧視，無(wú)論你身份高低，也無(wú)論你貧富貴賤，人人平等。也許你認(rèn)為這是不可能的，這樣的門除非是上帝開(kāi)的。可是就有這樣的一扇門24小時(shí)為你開(kāi)著，它即不是上帝，也不是救世主，他們就是些普普通通的人，是一家24小時(shí)書店，可是他們不拒絕一切走進(jìn)書店的客人，無(wú)論是讀書或者是取暖，只要你需要，你都可以走進(jìn)這扇門，享受溫暖，享受同等的待遇。
其實(shí)，生活中要進(jìn)的門實(shí)在是太多，我們很難顧忌，因?yàn)椴⒉皇撬械拈T都像這家24小時(shí)書店那樣開(kāi)著。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我到了上學(xué)的年齡，就背上母親為我縫制的小書包和小伙伴去上學(xué)了，可是我卻沒(méi)能如愿，沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)入村里辦的小學(xué)，為什么呢?我回家問(wèn)父親，怎么其他小朋友都能上學(xué)而我不能呢，父親低垂著頭，像個(gè)犯錯(cuò)的大男孩一樣。后來(lái)我知道了，因?yàn)槲覀兪前牍ぐ朕r(nóng)家庭，落戶到這個(gè)村，沒(méi)有資格在這村里上學(xué)，除非父親的單位交聯(lián)辦經(jīng)費(fèi)，可父親的單位是不會(huì)向村里交這部分錢的。就這樣，我舍棄了在村子里讀小學(xué)的機(jī)會(huì)，到了父親的單位附近的一所聯(lián)中讀小學(xué)，這樣就要多跑十幾里的路�？纱遄永锏倪@扇門是不為我打開(kāi)的，我不知道這是不是不公平，也不知道是不是被村子里的人歧視，可我心里感到不公平。沒(méi)事的時(shí)候，我會(huì)偷偷地去村子的學(xué)堂看看，透過(guò)窗欞，里面簡(jiǎn)易的課桌讓我向往，黑板上線條清晰的漢字痕跡深深地刻在我的心里，可這里不是我的天堂，雖然近在咫尺。
后來(lái)母親在村子里當(dāng)了民辦教師，我也順其自然地有了走進(jìn)村辦學(xué)校讀書的資格。走進(jìn)了村校，我并沒(méi)有感到欣喜，因?yàn)槟赣H的緣故我受到了特殊的待遇，坐最好的課桌，在最好的.位置聽(tīng)課，看著有的小伙伴偎在墻角，其實(shí)我心里很難受的。我不知道世界上有多少這樣那樣的門，又擋住了多少這樣那樣的人，可我是多么渴望世上多一些溫馨的門，像那家24小時(shí)書店那樣，打開(kāi)是滿滿的溫馨。
走上社會(huì)后，我習(xí)慣了走進(jìn)各種各樣的門，也學(xué)會(huì)了打理好自己的門，把心扉打開(kāi)，把空間擦亮，留一扇溫馨的門給別人，讓走進(jìn)我空間的人感覺(jué)幸福。
共享閱讀作文 5
漆黑寂靜的夜晚，一對(duì)環(huán)衛(wèi)工人老兩口兒在馬路邊的凳子上，吃著簡(jiǎn)單的晚餐，因?yàn)闆](méi)有燈，將咸菜碰到了地上，正在這時(shí)，樓上的女主人來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上收衣服，拉亮了陽(yáng)臺(tái)上的燈，正好為環(huán)衛(wèi)工夫婦照了個(gè)亮。看著環(huán)衛(wèi)工夫婦開(kāi)心地吃著晚餐，女主人返回屋中關(guān)了其它所有的燈，唯獨(dú)留下了陽(yáng)臺(tái)上這一盞。這時(shí)，男主人回來(lái)，他發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上的燈還亮著，正準(zhǔn)備關(guān)，女主人連忙阻止，并示意男主人看樓下正借光吃飯的環(huán)衛(wèi)工夫婦……
短短幾十秒的視頻廣告，卻無(wú)意中觸動(dòng)了我的心，讓我看到生活中最簡(jiǎn)單的善行。
有這樣一家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書店。深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻悄悄走進(jìn)書店，在座椅上安然入睡。書店工作人員說(shuō)，在這過(guò)夜的很多是拾荒者和無(wú)家可歸的流浪者，也有離家出走的人和在自習(xí)的學(xué)生，書店從來(lái)不驅(qū)趕任何人。
作為一個(gè)平凡人，每天為生計(jì)奔波，眼前是燈紅酒綠、嘈雜鼎沸的世間萬(wàn)象，當(dāng)疲憊從心底滋生，誰(shuí)不渴望找一處讓心靈小憩的地方?如果有一個(gè)這樣的角落，只需將自己帶到那里安放，隨著夜幕徐徐降落，置身于飄著墨香的環(huán)境里，或悠然靜思，或書海遨游，抑或什么也不做，只是閉目安睡，將白天心里承載的壓力一一卸下，我想，帶著墨香的夢(mèng)也一定是甜的。
人與人之間是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分，書店的做法，體現(xiàn)了靈魂的平等。試問(wèn)，若是有一個(gè)溫暖的'家，誰(shuí)又會(huì)跑到書店里過(guò)夜?
他們也許是暫時(shí)負(fù)氣離家出走，也許是無(wú)奈流浪無(wú)家可歸，或許是求知心切徹夜耕讀，他們循著這一束光明而來(lái)，投進(jìn)這個(gè)溫暖的懷抱，不再深夜流落街頭。書店知善而行，明白大道無(wú)言，宣揚(yáng)仁愛(ài)之心，讓光明的種子生出“真”的根、發(fā)出“善”的芽、開(kāi)出“美”的花、結(jié)出“愛(ài)”的果。而對(duì)那些來(lái)此過(guò)夜的人來(lái)說(shuō)，這里是心靈休憩的港灣，為他們疲憊的身心提供庇佑。
相遇一份暖，再冷的冬天也會(huì)彌漫著春的氣息，那是人性折射出的和煦溫馨。邂逅一份愛(ài)，再難的前路都充滿希望，那是源自內(nèi)心的激勵(lì)。當(dāng)心靈遇上感動(dòng)，留下的不僅僅是溫暖與美好，更可貴的是它給予我們的啟迪。其實(shí)，有時(shí)候我們只需付出一束微光，就能將他人的生命照亮。愿這世間每一個(gè)人都能時(shí)刻心存感激，化作一盞燈，溫暖他人的寒冷，照亮自己的一生。
共享閱讀作文 6
共享單車、共享書店、共享籃球……越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。
這些“共享”物品讓人們更加方便，但卻有一些“壞人”，讓他們煩惱了起來(lái)。
“嘻嘻！這樣子，這間書店便是我的了！”一個(gè)稚嫩的聲音傳來(lái)，“好了，名字寫上去了！”聽(tīng)到這邪惡的聲音，里面的書都發(fā)起抖來(lái)，依偎著書店溫暖的懷抱�！鞍Γ銈儾挥门�，都是常事兒了。”書店嘆了口氣，“現(xiàn)在的人吶，大不如前了，現(xiàn)在“共享”這個(gè)詞已經(jīng)被硬生生地改成了‘個(gè)人’了�！闭f(shuō)完，整間書店都陷入了沉思之中……
“店長(zhǎng)姐姐，我來(lái)看書了�！比疥�(yáng)的聲音響起，書店淺淺地一笑，向前傾身，仿佛在說(shuō)，“早啊！你又來(lái)了！”“天哪，怎么又有人在亂涂亂畫了？還好我?guī)⒆恿�！我這就幫你洗掉！”冉陽(yáng)奶聲奶氣道�？墒且粋�(gè)七歲的小姑娘能有多大力氣？“共享書店”苦苦地笑著“還不如下一次痛痛快快的雨呢！共享單車有了單車獵人，可我卻只有冉陽(yáng)，唉，這以后可怎么辦？”“好了，我?guī)湍悴粮蓛袅�！你又煥然一新了！”她的聲音響起，書店回神了：“謝謝你，可我的兄弟姐妹們又該怎么辦呢？”冉陽(yáng)聽(tīng)了這話，愣了一下，又驟然一笑：“我讓我的小伙伴和家長(zhǎng)幫你和它們洗不就可以了，我就當(dāng)你的專職擦洗工了！”冉陽(yáng)說(shuō)到就做到，她說(shuō)服了小伙伴及家長(zhǎng)們，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量確實(shí)大！可是，有些人依舊將共享變?yōu)椤皞�(gè)人”物品，并引以為樂(lè)。
冉陽(yáng)為此也犯了難，她邀請(qǐng)了一些口才好的同學(xué)去說(shuō)服他們，可有的人屢教不改，確實(shí)令人厭惡，老師媽媽看見(jiàn)了這些“倔強(qiáng)”孩子們做的.一切，于是，便也加入到他們其中去。人多力量大，于是乎，城市里便來(lái)了一些老師、學(xué)生、家長(zhǎng)模樣的書店熱心擦洗工，他們維護(hù)著書店的整潔，并嚴(yán)肅認(rèn)真地勸說(shuō)干“壞”事的人，神采飛揚(yáng)地贊揚(yáng)幫“書店”干好事兒的人。
共享書店在越來(lái)越多的熱心人的幫助下干凈整潔起來(lái)，它們紛紛轉(zhuǎn)危為安，轉(zhuǎn)憂為樂(lè)了。
共享閱讀作文 7
閉上眼，我又一次穿過(guò)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，書香指引著我前行。懷揣著一本《遠(yuǎn)方的矢車菊》，我停在了這家別致的共享書店前。紅頂白壁，碧綠的爬山虎是墻上最天然的裝飾。書店光是以外表便俘獲了眾人的心，但你可千萬(wàn)別小瞧它的內(nèi)在，足以令小書蟲們膛目結(jié)舌。一進(jìn)門，那股熟悉的書香撲面而來(lái)，我貪婪地吸了吸鼻子，徑直朝”共享書箱”那兒走去。店主在書箱旁立了塊牌子，道明了它的用途：以誠(chéng)信，互易書；從這兒拿走一本，請(qǐng)你用另一本彌補(bǔ)；大家一塊兒看好書，這便是我的用途！
這正是這家共享書店與眾不同之處，店主對(duì)客人有絕對(duì)的信任，好書隨時(shí)可以取走，只要你能用另一本填補(bǔ)。我為這種制度著迷，為這里人們相處時(shí)的那份誠(chéng)信而流連。先不急著投入帶來(lái)的書，共享書店有個(gè)約定俗成的規(guī)矩：上一任書主在把書投入書箱前，要為新一任書主留言。我取下一張便簽紙，貼在書皮上，又用水筆小心翼翼地留了一言：這本書使快樂(lè)與感動(dòng)并存，追憶了作者的花樣年華，使人感同身受，愿你也能在書中找到獨(dú)屬于自己的青春記憶！
我戀戀不舍地把書投進(jìn)書箱，希望它能感動(dòng)更多的人。今天，我可是奔著目標(biāo)來(lái)的，早就聽(tīng)聞共享書店有一本經(jīng)傳最多，留言最深刻的寶書，每個(gè)人都能從中找到自己專屬的黃金屋。今天的.客人破天荒的稀少，書箱內(nèi)除去我投進(jìn)的書，便只有另一本，它會(huì)是我的目標(biāo)嗎？
緩步上前，我小心翼翼地取出那本書，仔細(xì)地打量了一番。沒(méi)有，一條留言也沒(méi)有，但書的封皮搖搖欲墜，顯然被眾多讀者翻閱過(guò)。里里外外地察看了一番后，我始終未曾找到標(biāo)題，書里的每一頁(yè)也都是空白的。疑惑之際，一行字突然浮現(xiàn)在書的封皮上：由你譜寫，由你創(chuàng)建，這共享的書店……
我從睡夢(mèng)中驚醒，原來(lái)這讓我流連忘返的書店，只是我的南柯一夢(mèng)罷了。但那封皮上忽然浮現(xiàn)的字眼，卻深深地烙印在我的心中，原來(lái)，我才是共享書店的店主。
共享閱讀作文 8
“一個(gè)24小時(shí)書店，供人夜讀，不讀書在那睡覺(jué)也可以，平等對(duì)待流浪者、大學(xué)生等所有閱讀者。”
這是一篇感人的報(bào)道，這更是我們社會(huì)的一泓清泉，一片綠茵，一縷陽(yáng)光。在當(dāng)今的社會(huì)，也許有人會(huì)說(shuō)，大家都在向錢看，商人都唯利是圖，沒(méi)有了人性，沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，沒(méi)有了溫情。不是，類似這家24小時(shí)營(yíng)業(yè)書店的做法，這樣的報(bào)道，最近就在我們的身邊常常發(fā)生。一些城市，在炎熱酷暑時(shí)段，在裝有空調(diào)的地下商場(chǎng)安裝了很多座椅，讓路人納涼;原來(lái)票價(jià)不低的濟(jì)南大明湖公園免費(fèi)開(kāi)放了;一些商場(chǎng)，在入口處設(shè)置了免費(fèi)喝水的飲水機(jī)，等等。
這是一個(gè)社會(huì)積極向上、充滿陽(yáng)光的標(biāo)志。這讓我們不禁想起當(dāng)年窮困的馬克思和毛澤東、沈從文。
19世紀(jì)的大英博物館，是一個(gè)無(wú)論窮人和富人都可以隨便進(jìn)的地方，不收門票，二十四小時(shí)開(kāi)放。當(dāng)年并不富裕的年輕的馬克思，從1850年起，就經(jīng)常埋頭于大英博物館，總喜歡坐在圖書室右首最后一排的第一張位子上，在那里讀書研究達(dá)25年之久。他說(shuō)，那里不僅僅冬暖夏涼，更重要的是可以免費(fèi)查閱各種珍貴的資料。他讀到歡奮的'時(shí)候，常常要用右腳在地上拖幾下，這樣，就把座位下邊的那塊水門汀磨掉了一層。他死后，這塊凹下去的地方，已重新填平了。直到今天，這塊痕跡還保存在那上邊。
青年毛澤東也有過(guò)一段在北京大學(xué)圖書館讀書的經(jīng)歷。他抱著追求共產(chǎn)主義的夢(mèng)想來(lái)到北京，當(dāng)時(shí)，北京大學(xué)的李大釗是北方共產(chǎn)主義的旗幟，他自然想到李大釗的身邊學(xué)習(xí)，并能夠在圖書館學(xué)習(xí)知識(shí)。圖書館不僅僅對(duì)他免費(fèi)開(kāi)放，為了解決他的生計(jì)問(wèn)題，還讓他做一些登記圖書、打掃衛(wèi)生的勤務(wù)工作，給他一定的薪水。毫無(wú)疑問(wèn)，這不僅僅解決了青年毛澤東向李大釗求教的問(wèn)題、讀書求知的問(wèn)題，也解決了他的生計(jì)問(wèn)題。
共享閱讀作文 9
德州東—長(zhǎng)春：高鐵票481元，綠皮火車156.5元。毫不猶豫選擇綠皮火車。不是為了省錢，而是為了用那多出來(lái)的10個(gè)小時(shí)熬煮思念，以慰藉20年離別的焦渴心情。
在火車“哐當(dāng)哐當(dāng)”的文火研磨下，思念熬成一碗奶白的鯽魚湯，味道醇厚鮮美。及至站在大街上，才發(fā)現(xiàn)，熬煮的哪里是鯽魚湯，分明是一大團(tuán)迷霧。我頂著一頭霧水，望著眼前的高樓、街道發(fā)愣。而我期待的是推開(kāi)一扇木門，聽(tīng)古老睿智的門樞發(fā)出“吱吜”一聲嘆息，任濃縮著家族生命的獨(dú)特氣息撲面而來(lái)。
在陌生的街巷里，我尋找著熟悉的記憶，從黃昏到深夜，像個(gè)地道的外鄉(xiāng)人，驚愕地看著眼前一切。每個(gè)拐角都讓我心生希望，期冀一張熟悉的微笑臉龐驟然出現(xiàn)在眼前，然后心花怒放。但結(jié)果可想而知。
對(duì)于一個(gè)地方或一段境遇，無(wú)端涌動(dòng)著離別的隱痛，那一定是愛(ài)上了那里。愛(ài)或者離別總是需要一些紀(jì)念的，古人以繩為計(jì)，我則以頭發(fā)長(zhǎng)短作紀(jì)，任憑悲喜隱藏在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的發(fā)里，與年月糾纏。而此時(shí)，心已被掀翻在谷底，低10度的氣溫裹挾著夜的寒潮讓我急于遁逃。我在一個(gè)老街巷超市留下電話。但我知道，這將像拋入黃河里的無(wú)數(shù)個(gè)漂流瓶一樣杳無(wú)音訊。
十個(gè)小時(shí)后，我坐上了回程的高鐵。
我特意選擇在滄州站下車。當(dāng)年，媽媽牽著我和弟弟的手，曾在站前小餐館吃過(guò)一碗羊肉泡餅。當(dāng)時(shí)，一個(gè)乞丐站在離我們餐桌不足五步的距離，貪婪地盯視著我們。媽媽端起碗抿了一口，就拉著我和弟弟走出餐館。隔著掛滿冰花的玻璃窗，我看見(jiàn)那個(gè)乞丐站在餐桌前，端著我們的碗吃得正酣。我不解地看著媽媽，媽媽說(shuō)，留點(diǎn)機(jī)會(huì)給別人，自己的好運(yùn)氣就會(huì)來(lái)了。直到那人離開(kāi)，我們才重回到餐館。
“好運(yùn)氣?如果不回來(lái)，我就不用轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)�！彪x家前夜，我和媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)。媽媽用少有的肅穆神情對(duì)我說(shuō)，“如果那樣，就不會(huì)成就今天的`你�！蔽毅读�。環(huán)境和未來(lái)有關(guān)嗎?我不知道。
對(duì)于這場(chǎng)旅行我思忖了很久，陌生，原本是預(yù)知的結(jié)果，莫說(shuō)是20年，就是朝夕之間讓人瞠目結(jié)舌的變化也是有的。也許，自己真正想要的只是一種驗(yàn)證，驗(yàn)證當(dāng)年父親回遷山東的選擇是對(duì)還是錯(cuò)。
后來(lái)，借助網(wǎng)絡(luò)，分散在全國(guó)各地老鄰居的信息紛至而來(lái)，有新加坡老總、政要、下崗工人，而我對(duì)他們的了解并不比陌生人了解更多。直至有天，虎子哥開(kāi)著吉普風(fēng)塵仆仆八百里，笑吟吟地站在門前，那一瞬間，我忽然覺(jué)得，選擇的本質(zhì)不該用對(duì)與錯(cuò)來(lái)衡量，而源自快樂(lè)、愛(ài)，以及內(nèi)心對(duì)生活割舍不掉的執(zhí)念。
昨天的選擇造就了今天的一切，今天的選擇鑄就明天的命運(yùn)。人生沒(méi)有高低貴賤，未來(lái)的懷抱是敞開(kāi)的，昨天一去不回，但明天想要擁有怎樣的人生，就要從今天開(kāi)始選擇。
下一次回去，我將選擇高鐵，以節(jié)省下的十個(gè)小時(shí)，去記錄那一片土地上曾經(jīng)的過(guò)往，無(wú)論是繁花還是蕭索，都是時(shí)間給予的公平滋養(yǎng)，都是自己回不去的選擇。
共享閱讀作文 10
去年年末，我收到了爺爺?shù)男畔⒄f(shuō)，“朱老板走了�！蔽毅读税肷�，與“朱老板”和“增知”有關(guān)的記憶一下子就涌了出來(lái)。
朱老板的原名叫“朱傳國(guó)”，朋友們都稱呼他為“老朱”或是“朱老板”。從2000年到2016年，朱老板在長(zhǎng)達(dá)16年的時(shí)間里，就只堅(jiān)持干了一件事——經(jīng)營(yíng)位于合肥六安路上的一家名叫“增知”的書店。而我們和他的緣分起于爺爺一次無(wú)意間登門拜訪“增知”的巧合，二人以書會(huì)友，相見(jiàn)恨晚。后來(lái)，我也曾有幸光顧，我能說(shuō)，這是全合肥——也可能是全中國(guó)——最老的舊書店了。店里賣的書，歷史遠(yuǎn)比這間店鋪悠久。只要眼光毒，運(yùn)氣好，民國(guó)的書，甚至是古代的孤本，都有可能在這兒淘到。這些書，就安安靜靜地躺在書店的各個(gè)角落。拭去上面的灰塵，它們仿佛就會(huì)穿越時(shí)光醒過(guò)來(lái)，用古老的聲音，講述著舊日的傳奇。別看店鋪破舊，可文化韻味獨(dú)特，很多合肥當(dāng)?shù)氐淖骷�、媒體人、教室等愛(ài)書之人，都是這里的�？停堰@里當(dāng)做自己的精神港灣。
時(shí)間一晃，這么多年過(guò)去了，在互聯(lián)網(wǎng)和其它新型書店的沖擊下，“增知”書店的生意少了很多，很多朋友都勸朱老板改變經(jīng)營(yíng)策略來(lái)提高收益。在朋友琳瑯滿目的建議中，住老本卻選擇了一條更加減少收益的轉(zhuǎn)型之路——共享書店。朱老板的'共享書店似乎和傳統(tǒng)的理念不盡相同。老朱希望把“增知”開(kāi)成圖書館，只要花100元辦理圖書卡，即可隨意借閱店內(nèi)書籍。一本書單次最多一個(gè)月。這個(gè)舉動(dòng)令所有朋友都大跌眼鏡。爺爺卻和我說(shuō)：“我明白他。老朱當(dāng)初開(kāi)這家書店的初心純粹無(wú)比，只是因?yàn)樗X(jué)得書給了他溫飽，他也要用書來(lái)回報(bào)。他也是希望通過(guò)這樣的方式讓越來(lái)越多的人愛(ài)上讀書�！睜敔�?shù)脑捨宜贫嵌�，但我只知道增知書店早已入不敷出，朱老板幾乎是花光了他大半輩子的積蓄才勉強(qiáng)將書店撐了下去。
然而，天有不測(cè)風(fēng)云。2015年末，朱老師發(fā)現(xiàn)自己患上了直腸癌，要住院、化療，可即便這樣，他仍然時(shí)刻記著的是要把書店經(jīng)營(yíng)下去。治病時(shí)書店無(wú)法開(kāi)門，不了解情況的爺爺打電話給朱老板詢問(wèn)緣故。他用略帶沙啞的聲音說(shuō)“身體不適，好了馬上開(kāi)門。”到了2016年年初，朱老板病情加重，每個(gè)月都至少有10天要在醫(yī)院，醫(yī)生給他判定了生命期限，可他要把書店經(jīng)營(yíng)下去的信念從未動(dòng)搖。隨著醫(yī)療費(fèi)用與日俱增，朱老板的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不足以支撐他繼續(xù)堅(jiān)持“增知”，書店被迫關(guān)門。朱老板的書友們了解了這個(gè)情況后，紛紛聯(lián)系了社會(huì)媒體或公益組織，無(wú)數(shù)愛(ài)書人聽(tīng)完老朱的故事后十分動(dòng)容，他們自發(fā)地為延續(xù)共享書店的信念努力。在好心人的幫助下，“增知”又重新開(kāi)場(chǎng)了，朱老板的書友們自發(fā)來(lái)輪流來(lái)管理書店，他們也謹(jǐn)遵朱老板的囑托：必須是以圖書館似的共享書店的模式經(jīng)營(yíng)。漸漸地，“增知”的生意越來(lái)越好，越來(lái)越多的人關(guān)注到這個(gè)書店，每次來(lái)借書的人走的時(shí)候都會(huì)在書架上多留下一二百元，當(dāng)天值班的書友會(huì)悄悄將這些錢收進(jìn)放錢的抽屜里，然后交給老朱妻子，只說(shuō)是來(lái)辦卡的人越來(lái)越多。這是大家心照不宣的默契。最終，“增知”頂住了沖擊，可朱老板卻最終沒(méi)能挺過(guò)病魔的折磨……人的一生長(zhǎng)不過(guò)一本書的漂泊，如今，書還在，人已遠(yuǎn)……
這十幾年，朱老板有個(gè)習(xí)慣，就是把他淘書、收書、賣書、讀書的經(jīng)歷記錄下來(lái)。前前后后，他寫滿了四個(gè)大本子。2015年11月，老朱的四大本“收書筆記”終于出版了，書名是《最后的舊書店》。書很厚，裝幀樸素，但語(yǔ)言樸實(shí)而真誠(chéng)。其中或長(zhǎng)或短的“淘書偶記”，不僅是一份難得的民間舊書業(yè)生存檔案，更像是一位智者講述的流淌在歲月里的真實(shí)故事，每一篇總能給人以溫暖人心的力量。
我們生活的這個(gè)快時(shí)代，越來(lái)越多的共享資源在不斷地提供我們生活的便利。但我想很多共享資源的創(chuàng)辦似乎忘了為人們提供便利的理念和初心。相應(yīng)地，很多使用者也忘了接受別人善意時(shí)應(yīng)有的感動(dòng)。在這個(gè)諾大的共享時(shí)代中，有這樣一位老頭兒，只希望自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)能換來(lái)大家對(duì)古書籍的熱愛(ài)。他的赤誠(chéng)換來(lái)了使用者的愛(ài)心，才有了如今生機(jī)勃勃的“增知”書店。
阿根廷詩(shī)人博爾赫斯曾說(shuō)過(guò)“我不止一次地暗暗設(shè)想，若世間真有天堂，那定是圖書館的模樣。”老朱總是笑呵呵地念叨這句話，而后加上一句：“是圖書館，不是書店�！薄�
共享閱讀作文 11
未來(lái)是一個(gè)令人期盼與向往的代名詞，總是在人的思維中占據(jù)偉大而神圣的地位。因此，古往今來(lái)的賢人名士們總是不斷突破自己思維上的束縛，讓自己的未來(lái)在大腦中的寬銀幕上書寫至上的輝煌。這一切是多么美好呀!
我作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，是未來(lái)的主力軍，自然也該對(duì)這個(gè)大千世界的未來(lái)產(chǎn)生一種想像吧!
講到未來(lái)，先得將自己，因?yàn)橹挥凶约合热谌胛磥?lái)的世界之窗，以人為本，才能使自己為未來(lái)的世界增添一些色彩。
未來(lái)的我
做人的根本是品性。未來(lái)的我已成為一名志趣高尚的志愿者，活動(dòng)在福利院的每個(gè)角落。一天，一個(gè)剛剛過(guò)了4歲生日的福利小孩-——妮子，在生日會(huì)上莫名的哭了。作為志愿者，我忙去安撫她，問(wèn)她哭的原因，她竟然說(shuō)：“哥哥，我的媽媽身在何方?我想有一個(gè)媽媽。”聽(tīng)了這話，我不禁潸然淚下，鄭重其事的對(duì)她說(shuō)：“你的媽媽就是福利院的叔叔阿姨呀，他們給予你愛(ài)，這就是母愛(ài)呀!”聽(tīng)了我的話，她臉上露出了無(wú)盡的笑容，與我緊緊相擁在一起。此時(shí)我心中的正義之氣蕩生。我的靈魂得到了凈化，升華。我想，這就是我的未來(lái)!
未來(lái)的世界有了愛(ài)，自然就該高科技唱主角了，這些產(chǎn)品促進(jìn)了世界的多姿多彩與人類相互的交流，使未來(lái)變成愛(ài)與高科技并具的全新時(shí)代�，F(xiàn)在有了紙的出現(xiàn)，編成了許多書，雖然較之以前的竹簡(jiǎn)輕便不少，但仍不是最高的境界，書占用了太多的`紙，有些浪費(fèi)，而未來(lái)的書是不需要紙的!
未來(lái)的書
“賣書了，賣書了!”書店老板用播音機(jī)大聲喊道。這一叫，自然吸引了不少人的目光。于是老板隨之說(shuō)到：“本店的書有播音式的，有折疊式的，有超薄式的!”然而附近的人們卻是一片噓聲，不相信。于是老板振振有詞地開(kāi)口了：“我們先來(lái)介紹超薄式書。這種書看上去像一張紙，其實(shí)不然。書店老板指著這本書的側(cè)面，展示了三個(gè)按鈕——紅、白、藍(lán)。先說(shuō)紅色按鈕，是用來(lái)向這本書的電子系統(tǒng)內(nèi)輸入書名的，然后便呈現(xiàn)出內(nèi)容。再看白色按鈕，是用來(lái)翻看書的內(nèi)容用的，看完一頁(yè)內(nèi)容，按一下它，就會(huì)出現(xiàn)下一頁(yè)的內(nèi)容。而藍(lán)色按鈕是用來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的，內(nèi)存上千首歌曲!”說(shuō)完這話，附近的人掌聲蜂擁而至。我想，這就是未來(lái)高科技的魅力所在吧!
暢想未來(lái)，這四個(gè)字充滿了太多美好。只要你緊閉雙眸，打開(kāi)自己大腦中的想象之窗，未來(lái)的世界會(huì)給你呈現(xiàn)不一樣的視覺(jué)盛宴。真可謂“大千世界之未來(lái)在我心，大千世界之絢妙色彩紛呈現(xiàn)。”
同學(xué)們，請(qǐng)和我一起暢想未來(lái)吧。這雖是想象，但如果經(jīng)過(guò)我們這一代又一代人的努力，終究會(huì)唱響未來(lái)，美夢(mèng)成真的!
共享閱讀作文 12
一個(gè)24小時(shí)不間斷營(yíng)業(yè)的共享書店，日夜為各種前來(lái)閱讀或休息的人提供便利，哪怕夜深人靜時(shí)，依舊始終敞開(kāi)懷抱，這不僅向渴望知識(shí)的人提供了營(yíng)養(yǎng)，也向需要關(guān)懷的人捧上一顆愛(ài)心。
書店，不同于普通商店。普通商店，以獲取利益為目的，是徹頭徹尾的商業(yè)地帶；書店，則以傳播知識(shí)為目的，或多或少都有一些公共服務(wù)的色彩：各色書籍井井有條，古今中外兼容并包，天文地理兼收并蓄，在書店走一遭，是一次眼睛和心靈的饕餮盛宴，哪怕錢包空空，也能收獲滿滿。
這就是商店和書店的最大不同，商店提供的是購(gòu)物的快意，書店給予的是精神的滿足。
但是，書店追求利益也無(wú)可厚非，因?yàn)樗皇枪脠D書館：開(kāi)設(shè)需要經(jīng)濟(jì)投入，運(yùn)營(yíng)需要資金周轉(zhuǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持需要固定收入。因此，書店在傳播知識(shí)的同時(shí)，獲取合理的利潤(rùn)，也完全符合文化市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
而材料中的書店，則在最大限度的發(fā)揮其傳播知識(shí)的功能，最大可能的祛除它的商業(yè)氣息：只要是來(lái)看書的，哪怕只看一頁(yè)，書店的大門，也為你日夜敞開(kāi)。
因此，我為書店的日夜開(kāi)放、從不攆人點(diǎn)贊。
但是，我更為書店的收納流浪漢、接受拾荒者、提供休息場(chǎng)所叫好。
看事看細(xì)處，觀人觀小節(jié)。評(píng)價(jià)一座城市，則應(yīng)聚焦在他對(duì)底層人物的關(guān)懷上。高樓大廈、車水馬龍，任何都市都不會(huì)或缺；底層關(guān)心、弱勢(shì)關(guān)懷才最能體現(xiàn)一座城市的品格和風(fēng)度。材料中的書店，不僅為看書的人日夜開(kāi)放，還為需要休息的人張開(kāi)懷抱，這一習(xí)慣，讓這間屋子，處處都洋溢著家一般的溫馨、母親一般的溫暖、爐火一般的溫度。
更加難能可貴的是，該書店不是一時(shí)心血來(lái)潮、短時(shí)為之，也不是借此刻意宣傳、博人眼球，而是將這一做法內(nèi)化為每一名員工的自覺(jué)并堅(jiān)持了兩年多，讓每一個(gè)曾經(jīng)棲息在這里或從此路過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事的`人，都感受到了來(lái)自書店經(jīng)營(yíng)者的善意。
該書店的做法，讓每一個(gè)走進(jìn)其中的人，不再是被職業(yè)、身份、地位包裹著的社會(huì)單位，而是洗盡鉛華、返璞歸真、就像每一本書里的字與字那樣平等的既獨(dú)立又有尊嚴(yán)的個(gè)體。這一做法，溫暖著他人，感動(dòng)著我們；這一舉動(dòng)，是必將燎原的星星之火，是燃起希望的點(diǎn)點(diǎn)燭光。
書店的經(jīng)營(yíng)者、服務(wù)生、營(yíng)業(yè)員，以及在他們的感化下即將這樣做的人們，就像一個(gè)個(gè)手捧鮮花的天使，無(wú)論走到哪里，都會(huì)給世界帶來(lái)美妙的馨香。
共享閱讀作文 13
已是晚上九點(diǎn)多，我與同學(xué)小a相約來(lái)到這家新晉“網(wǎng)紅”共享書店。此時(shí)正下著小雨，有不少人站在書店門口的屋檐下躲雨，一邊拿著手機(jī)與其合影一張。見(jiàn)此我不禁把手探向口袋——哦，對(duì)了，之前我和小a說(shuō)好了不帶任何電子產(chǎn)品，畢竟是來(lái)逛書店，總不能讓別的東西擾亂心神。
可顯然不是所有人都是這么想，一進(jìn)門便看到一位女子拿著自拍桿尋找著角度，對(duì)一旁墻壁上的禁止拍攝標(biāo)志視若無(wú)睹。我一邊向書店里走去，一邊四處尋找著——店員呢？怎么不來(lái)管管……
小a拉了拉我：“別找了，之前我看網(wǎng)上就說(shuō)共享書店亂象重重，說(shuō)不定店員去處理別的事了，又或者……”她沒(méi)有再說(shuō)下去，但我讀懂了她眼中的意思：習(xí)以為常。
真的是這樣不堪嗎？我心中尚存的一絲希望卻在來(lái)到閱讀區(qū)后破滅：桌上趴著幾個(gè)人，胸口微微起伏，臉龐掩蓋在臂彎下——是書店里溫暖的空調(diào)吸引了他們前來(lái)；兩位學(xué)生模樣的男生面前各攤著一本書，頭卻微微地垂了下去，膝上亮起了一團(tuán)熒白色的光；還有一對(duì)母女，似乎是為了去留而爭(zhēng)執(zhí)不下，雖以母親帶著哭哭啼啼的女兒離開(kāi)收尾，但身后留下了一桌雜亂的書籍和眾人憤怒的目光——對(duì)了，之前提到的那幾位也在其中。
小a三步并作兩步把包放在了那對(duì)母女原先坐的'地方，我也把包放下，試探著朝旁邊一位白領(lǐng)模樣的人道：“我們?nèi)ツ脮�，您能幫我們看一下包嗎？”那人卻仍留一個(gè)后腦勺給我們。我仔細(xì)一看——哦，原來(lái)戴著副耳機(jī)呢。我伸手拍了拍他，剛想再次開(kāi)口，卻見(jiàn)他轉(zhuǎn)頭上下掃了我們一眼，做了一個(gè)好像是點(diǎn)頭的動(dòng)作，又扭過(guò)了頭去。
原來(lái)他聽(tīng)見(jiàn)了�。课液托向書架走去，出乎我們的意料，目之所及，書架上的書竟大多都是新的。本已做好看到一片狼藉的準(zhǔn)備的我們互相疑惑地對(duì)視了一眼，卻聽(tīng)得一道聲音在我們身后響起：“這里邊的書一直也沒(méi)什么人看，外面那幾個(gè)書架更受歡迎�！蔽覀冄曂�，那是個(gè)上了年紀(jì)的老爺爺，胸前志愿者的牌子格外醒目。
“您是志愿者？”“是啊，我平時(shí)就特愛(ài)看書，這次家旁邊新開(kāi)了家書店，我一個(gè)人待在家里也沒(méi)意思，就來(lái)幫幫忙。”他朝我們和善地笑了笑，眼角的皺紋深了些許，“小姑娘，你們想看什么書啊？”說(shuō)罷從口袋里掏出了老花鏡戴在臉上：“我給你們推薦幾本吧，像這本——”他熟稔地從書架上各抽下一本書遞給我們，我掃了一眼書名，便一個(gè)頭頂兩個(gè)大——《紅樓夢(mèng)》。我自小對(duì)這種大部頭提不起興趣，每次嘗試都是以放棄結(jié)尾，這次……
老爺爺似是看出了我的猶豫，又拿了一本一樣的書攤開(kāi)給我們看：“你們來(lái)的正是時(shí)候，這批書是注釋版的，前幾天才剛進(jìn)，看起來(lái)應(yīng)該能輕松不少�！彼D了頓，又道：“《紅樓夢(mèng)》是四大名著，是國(guó)粹，雖說(shuō)是有些難懂，但你們千萬(wàn)別將這印象先入為主。聽(tīng)我的，靜下心來(lái)試著讀讀看，說(shuō)不定就能發(fā)現(xiàn)它的美呢�！�
在老爺爺?shù)墓膭?lì)下，我和小a嘗試著讀起了那些文字。在那張書桌旁，我們似乎是唯二的真正的讀者，便不時(shí)有其他“讀者”向我們投來(lái)打量的目光。待我們還書時(shí)，已是將近十一點(diǎn)，那個(gè)老爺爺卻還在原位等待著我們，眼中盈滿期待的光：“怎么樣，好看嗎？”
“嗯，就是我們還差很多沒(méi)看……”
“沒(méi)看完不要緊，下次再來(lái)繼續(xù)看，我還可以給你們介紹別的，像一些歷史類書籍……”在老爺爺?shù)馁┵┒勚�，我與小a相視一笑，心中第一次泛起了對(duì)下次再來(lái)這家書店的向往之情。
走出書店，把一切都關(guān)在門后，我不由得再一次想起了那些“讀者”和那位老爺爺。在與老爺爺?shù)膶?duì)話中，我感受到了他對(duì)我們這兩個(gè)陌生人的真情，但在那些在同一張書桌旁的“讀者”中，我卻只感到彼此是一座座大洋之上的孤島。那么，這家共享書店，這個(gè)共享時(shí)代，人民之間的距離究竟是近了，還是遠(yuǎn)了？
共享閱讀作文 14
共享單車、共享書店、共享籃球……越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。
俗話說(shuō)得好，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)�！睂�(duì)于看書，我之前的興趣并不大，覺(jué)得好沒(méi)意思。媽媽經(jīng)常在我耳邊念叨，“書中自有黃金屋，你得自己多去體會(huì)�！笨晌抑幌铀裏�，怎么也聽(tīng)不進(jìn)去。直到有一天，我改變了自己那愚蠢而又無(wú)知的想法……
在一個(gè)周末，我正懶散地躺在沙發(fā)上看電視，突然就被同學(xué)的一個(gè)電話給叫了起來(lái)：“彭亦心，出來(lái)玩嗎？”我頓時(shí)坐不住了，直叫好，興奮地問(wèn)媽媽：“我可以去嗎？”媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)了。我背起雙肩包，拿起手機(jī)，穿好鞋子就跑出了家門。來(lái)到約定地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小伙伴早已在那兒等候。陽(yáng)光透過(guò)樹葉的間隙照映出我們的影子，我們一路有說(shuō)有笑地走著，卻不知不覺(jué)地走到一家書店門口。
“誒，我們進(jìn)去看看吧！”架著副眼鏡的莊思遠(yuǎn)站出來(lái)說(shuō)，小伙伴們都點(diǎn)了點(diǎn)頭進(jìn)去了，我也無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，懷著抗拒的心情進(jìn)去了。走進(jìn)書店，就看見(jiàn)好多小讀者坐在椅子上津津有味地看著書，十分安靜，人們就連拿書放書也輕手輕腳，好像書就是他們手心里的一塊瑰寶。我們也放輕了腳步聲，緊閉上了嘴巴，生怕破壞了這氛圍。小伙伴們紛紛進(jìn)入“書堆”里找書，并到位子上默讀了起來(lái)。我繞來(lái)繞去，還是隨手拿了本《笑貓日記》加入了她們的讀書行列。可實(shí)際上我的心思并不在書上，而是戴著耳機(jī)在聽(tīng)音樂(lè)，拿本書擋在自己面前只不過(guò)是掩人耳目罷了。忽然，莊思遠(yuǎn)看到我拿著本《笑貓日記》，就合上自己的書，“誒，彭亦心，你也喜歡這本書�。锩娴哪侵回�?zhí)蓯?ài)了，還會(huì)笑呢！”我聽(tīng)得腦子里一團(tuán)亂：貓會(huì)笑？你確定沒(méi)在逗我？我尷尬卻又不失禮貌地笑了笑，然后低頭翻起了書：出丑出大了！我原本以為我會(huì)是“三分鐘熱度”，但卻沒(méi)想到竟和其他人一樣，沉迷于其中。不懂的，我便輕聲地開(kāi)口向其他人請(qǐng)教，有趣的.，便與其他人一起分享……我漸漸喜歡上了這種學(xué)習(xí)氛圍，喜歡上了看書，喜歡上了這樣的共享書店，覺(jué)得與朋友一起看書、分享心得是一件美好的事。
共享書店讓我覺(jué)得讀書也并不是一件無(wú)聊、沒(méi)有意思的事，反而讓我樂(lè)在其中，它改變了我那愚蠢而又無(wú)知的想法。
有的人否認(rèn)共享時(shí)代，可在我看來(lái)，它也有好的一面。共享時(shí)代，或許會(huì)漸漸改變?nèi)藗兊挠^點(diǎn)，也或許會(huì)讓人們從中認(rèn)識(shí)到一個(gè)不同的自己……
【共享閱讀作文】相關(guān)文章：
閱讀經(jīng)典共享書香征文500字（通用31篇）07-31
共享生活作文02-23
共享溫暖作文02-28
共享文明作文02-08
共享快樂(lè)作文12-23
共享生活作文09-23
共享時(shí)光作文11-11
共享心理――共享時(shí)代的主體作文（通用47篇）11-30
共享改變生活作文02-23