【實(shí)用】閱讀時(shí)光作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的閱讀時(shí)光作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀時(shí)光作文 篇1
“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�！惫糯�(shī)人陳壽的話語(yǔ)不時(shí)在我耳旁響起，深入我心。學(xué)如逆水行舟——不進(jìn)則退。有時(shí)我經(jīng)常感受到這句話帶給我的真實(shí)效應(yīng)，一天不拿起書(shū)本，總會(huì)覺(jué)得自己似乎缺了一件事兒沒(méi)做，心里空空的,有種惘然若失的感覺(jué)。不閱讀來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，總會(huì)感覺(jué)自己愚笨了不少。沒(méi)有書(shū)的滋養(yǎng)，我總是惴惴不安，于是雙手便會(huì)自然而然地遵循本來(lái)的習(xí)慣去找尋經(jīng)典讀物、名人著作來(lái)拜讀。我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，猶如魚(yú)兒離不開(kāi)水、孩子離不開(kāi)母親一般。
我常受到書(shū)本的熏陶，我的心靈也常受到書(shū)本的慰藉，因?yàn)闀?shū)本總能在精神層面給予我安慰，在思想上給予我鼓勵(lì)。它默默地給我的內(nèi)心灌輸力量，使我有更多的動(dòng)力迎接坎坷。書(shū)的香氣使我振奮，使我喜悅，使我不覺(jué)得疲倦。每一次接觸書(shū)籍，總會(huì)讓我想起周恩來(lái)那句蕩氣回腸的“為中華之崛起而讀書(shū)”。古人云：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。有時(shí)，生活中的一些不解，我常能在書(shū)中獲得答案。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)，它像一個(gè)無(wú)聲的教師，教我漫漫前路不再茫然。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。我喜歡在恬靜的午后，煮上一壺清茶，在縷縷輕霧中捧起一本書(shū)，品著茶的清香、嗅著書(shū)的幽香……窗外的陽(yáng)光呈45度角般溫柔的灑下，把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。在這種返璞歸真，妙不可言的時(shí)候，伴隨著書(shū)本里文字的跌宕起伏，我的心暖暖的，暖暖的。書(shū)香與茶香的邂逅仿佛能在那個(gè)午后醉了人心。驚艷了時(shí)光，溫柔了歲月……
人生若只有一期一會(huì)，請(qǐng)與好人好書(shū)相會(huì)。好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)，便是作者與讀者心靈深處的溝通。當(dāng)我手掌合上書(shū)的那一瞬，心頭會(huì)涌上不舍，忍不住再次將它翻開(kāi)，再次細(xì)讀，從曼妙的文字上體會(huì)作者的感情、領(lǐng)悟作者的用心。
時(shí)光荏苒，歲月變遷，可不管再過(guò)多久，人對(duì)讀書(shū)的想往沒(méi)有減弱，閱讀停留不了時(shí)間，可閱讀依舊伴在我們身邊，連系了作者與讀者的.雙眼與心靈的書(shū)永不會(huì)變。盡管時(shí)光飛逝，讀者還是會(huì)拿時(shí)間去閱讀書(shū)籍因?yàn)槟堑韧陂喿x人生。時(shí)光荏苒，閱讀依在，穿梭在書(shū)的長(zhǎng)河中，品味那最質(zhì)樸的一抹純真……
閱讀時(shí)光作文 篇2
讀書(shū)，就猶如饑餓的人撲在面包上享受一樣。書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品，也是“長(zhǎng)生果”。沒(méi)有書(shū)，我真的無(wú)法想象我怎么能快樂(lè)地生活下去。
我有許多美好的讀書(shū)時(shí)光，一本好書(shū)，能使我把周圍的景物忘得一干二凈，整個(gè)人都投入到這本書(shū)中，讓我隨著書(shū)中的人物，一起快樂(lè)，一起悲傷，一起開(kāi)懷大笑，一起痛哭流涕。
昨天，媽媽剛給我買(mǎi)了著名作家牧鈴寫(xiě)的《林莽飛豹》，我一看，立刻陶醉其中，愛(ài)不釋手。正當(dāng)我讀得入迷時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“涵苗，別光顧著看書(shū)，幫我燒開(kāi)水，我現(xiàn)在很渴�！蔽译S口應(yīng)道說(shuō)：“行！”話是這么說(shuō)，但我的眼睛一秒也沒(méi)離開(kāi)書(shū)，腳沒(méi)挪動(dòng)半步。不知過(guò)了多久，媽媽發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你要是不幫我燒開(kāi)水，我就把書(shū)扔了�！蔽乙宦�(tīng)急忙去拎起水壺就去盛水，盛完水匆忙把水壺放在底座上，接著拿起書(shū)又津津有味地看起來(lái)。那只小云豹被迫生活在山中，但是它卻有很多天敵，它經(jīng)歷了許多的事，但依舊很魯莽，當(dāng)它行走在叢林中時(shí)，紅豺來(lái)襲擊它了，在那千鈞一發(fā)之際，我急忙喊：“快逃！”突然，媽媽的聲音打斷了我的思緒�！斑@是你燒的開(kāi)水嗎？”哎呀！原來(lái)我忘記按下開(kāi)關(guān)了，我羞紅了臉，慚愧極了。這種錯(cuò)誤我經(jīng)常犯，而且屢教不改，這能怪誰(shuí)呢？只能怪書(shū)的誘惑力太大了。
我的讀書(shū)時(shí)光是美好的，是有趣的。你的讀書(shū)時(shí)光是什么樣的呢？能和我一起分享嗎？
閱讀時(shí)光作文 篇3
聰明在于勤奮，知識(shí)在于積累，讀書(shū)是積累知識(shí)的捷徑，高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”可見(jiàn)，讀書(shū)是很有利于成長(zhǎng)的一件事情。
這個(gè)特殊的時(shí)期，我和爸爸、媽媽進(jìn)行了親子閱讀，因?yàn)橛辛怂麄兣阍谏磉叄腋訜釔?ài)閱讀了。
閱讀不僅讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，還讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。它使我在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)很多生字，也讓我變得見(jiàn)多識(shí)廣，越來(lái)越聰明！
這個(gè)特殊的時(shí)期，我閱讀了許多有利于成長(zhǎng)的書(shū)，比如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》、《安徒生童話》和《論語(yǔ)》等。我會(huì)把有趣的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)，不懂的也會(huì)請(qǐng)教他們。能和他們一起讀書(shū)是最幸福的事，因?yàn)槲視r(shí)刻都能感受到爸爸媽媽甜甜的愛(ài)！
閱讀帶給我快樂(lè)，閱讀教會(huì)我做人，閱讀讓我了解世界。今后，我會(huì)持之以恒地讀書(shū)，用心感受書(shū)中精彩的故事；我還會(huì)和爸爸媽媽快樂(lè)地閱讀、快樂(lè)地生活，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，努力成為對(duì)國(guó)家有用的人！
愛(ài)讀書(shū)的人，加油吧！
閱讀時(shí)光作文 篇4
叮咚，我急忙跑去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。媽媽給我?guī)Я藘杀緯?shū)，是《思考的樂(lè)趣》和《浴缸里的驚嘆》——這是我最喜歡的科普書(shū)呀，我開(kāi)心的一蹦三尺高。
書(shū)一到手，我就迫不及待地看了起來(lái)。人們常說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。”我看，還要再加上手到和筆到呢。
讀科普書(shū)，我總有一些看不懂的情況。有時(shí)，我會(huì)在書(shū)上指指畫(huà)畫(huà)；有時(shí)我會(huì)跳過(guò)去，睡一覺(jué)再想。
我從早上讀到晚上，晚上讀到深夜，反反復(fù)復(fù)的讀，越讀越有意思，也收獲了很多有趣的問(wèn)題。之后，我想到可以把自己的收獲和疑問(wèn)發(fā)到群里，我喜歡看朋友的趣解，并回復(fù)“錯(cuò)誤”或“正確”，然后給他們講解答案。對(duì)于這件事，我覺(jué)得快樂(lè)無(wú)窮。
有一次，我參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽。前面，我很輕松的答對(duì)了幾道題，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一道自己不會(huì)的題，我心想：呀，這下糟糕了。隨后，我靜下心來(lái)，仔細(xì)地搜尋著我的小題庫(kù)，我突然恍然大悟：這不是《浴缸里的驚嘆》的那到“正著不行反著來(lái)”的變種嗎？我真幸運(yùn)讀了這本書(shū)。我心里暗喜，這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
這書(shū)，像一把鑰匙，打開(kāi)了我熱愛(ài)數(shù)學(xué)的大門(mén)，也像一層層階梯，讓我爬上知識(shí)的頂峰。這書(shū)，讓我更愛(ài)思考、學(xué)習(xí)；讓我更愛(ài)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。我真喜歡這兩本書(shū)。
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