閱讀之旅作文2篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的閱讀之旅作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀之旅作文1
閱讀，開啟奇幻之旅從牙牙學(xué)語時(shí)手捧的五彩童話到現(xiàn)如今床頭桌角散落的二三詩選。書籍，是陪伴一個(gè)人走過漫漫長(zhǎng)路的良師。
在閱讀這個(gè)宏觀的宇宙里，每一本書交織成線，成網(wǎng)，每一間格子都是一個(gè)又一個(gè)滿是新奇與震撼渾然的星球，在無沿的黑夜中凝聚成一顆顆璀璨的星，而我們，則是這無窮宇宙下感慨萬千的旅行者。
在我小的時(shí)候，我并不是個(gè)很愛說話的女孩，但那并不代表我多愛安靜，而我的媽媽順著這個(gè)“優(yōu)勢(shì)”，為我打造了一個(gè)愛好：讀書。那時(shí)候這成了她的驕傲，她逢人談及我，就愛說：“這孩子不愛干別的，就愛看書。”可對(duì)于小小的我來說，比起說愛看書，我更愿意承認(rèn)，是我找到了一個(gè)“與眾不同的朋友�！�
“哦，馬修，你快看吶，那棵蘋果樹下的瑪麗皇后，哦那就是她，我找了好多地方都沒能找到她，但是這里太棒了，比海格太太家還要棒！。”這是一個(gè)古靈精怪的女孩和她古靈精怪的世界安妮，和她親愛的綠山墻。據(jù)安妮所知：每一本書里的小人兒都很貪戀外面的世界。而她所走過的地方，處處都有她久違的朋友，那些從書里逃出來的，放蕩不羈的旅行者。
一樣是黑白無聲的文章，可那只是驚鴻一瞥，我卻被這個(gè)女孩無時(shí)無刻所透漏出的活潑與浪漫吸引，順理成章的，《綠山墻的安妮》成了我最珍貴的寶藏。
所以，閱讀真的可以通向全新的世界，至少那是一場(chǎng)你所聞所未聞的奇幻之旅，它化作紙舟載你度河一覽風(fēng)光，化作橋梁引你望向希望，當(dāng)然，這一切的前提是閱讀，而不是看書。
想來應(yīng)該是五年級(jí)的時(shí)候，是暑假，作業(yè)欄里清清楚楚的規(guī)定了假期任務(wù)：“請(qǐng)完成一份讀后感�！蔽�?guī)缀跏遣粠妓鞯�，提起筆的一瞬間就當(dāng)機(jī)立斷的選擇了《綠山墻的安妮》，筆尖飛快的在紙上劃過，一篇滿是夸贊的文章即刻躍然在面前，我邀功似的把它送到了母親手上。
“流水賬！”
評(píng)價(jià)來的很快也很短，正如我的文章一樣。
我不服氣的找到了母親，迎著她略帶惱怒的眼神問過去：“哪里流水賬了？”
“那你告訴我，安妮是一個(gè)怎樣的女孩？”
“紅頭發(fā)，小雀斑，白皮膚，愛幻想，很要強(qiáng)”
“除了這些，不說你有什么改變，你有什么收獲么？”
這場(chǎng)對(duì)話極其短促，很快就以我的語塞結(jié)束。的確，我收獲了一大堆千奇古怪的“朋友”，可我還是那個(gè)我，不喜歡說話，還很倔強(qiáng)，安妮的融入似乎對(duì)我而言并無改變。
那一天，我學(xué)著大人的樣子沉思了很久，那篇讀后感我重寫了，那本書我重讀了
自那以后，我不再不停的買書看書，我試著和主角兒們打交道，試著通過故事去走進(jìn)作者，試著改變自己，就如：《小婦人》教會(huì)我要攜帶溫柔和堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)挫折；《小王子》教會(huì)我要秉持一顆童心面對(duì)生活，無論是現(xiàn)如今作為一個(gè)孩子，還是數(shù)年后成長(zhǎng)為一名大人我明白了閱讀的真諦。
就像高爾基說過的，“書籍是人類進(jìn)步的橋梁”。書籍為我們累積出一條滿是鮮花與芳香的小徑，而閱讀為我們準(zhǔn)備了燈籠和月光，努力前行吧，請(qǐng)記得在路徑山腰時(shí)回頭看看，你擁有的，是滿山花海和柔和的`月光，而那些浮躁又懶惰的人啊，只有一條擁擠的通往山腳下的公路，他們坐著安逸的車，可看不到花，也沐浴不到月光。
閱讀之旅作文2
再?zèng)]有更深遠(yuǎn)的天空，可以與書籍的蒼穹相比；再?zèng)]有更遼闊的疆域，可以與書籍的領(lǐng)土并稱。書籍，是知識(shí)的源泉，是靈魂的歸宿，是思想的結(jié)晶，是靈感的迸發(fā)。它們可以帶來無窮的知識(shí)財(cái)富，這財(cái)富我們?nèi)≈槐M、用之不竭。
在這個(gè)喧囂的時(shí)代，書籍是我心靈的一方凈土，它帶著我穿越古今，引經(jīng)據(jù)典，使我的心靈變得寧靜，那些喧囂與雜亂，都被隔絕在寧靜之外。
朋友，我迫不及待，要與你分享閱讀的快樂。
我坐上閱讀快車，開始了我的閱讀之旅。
第一站，美國(guó)，最后一片藤葉。
這是歐亨利的成名之作，講述了一個(gè)患肺炎的老畫家盡了最大努力幫助同樣陷入困境的年輕畫家瓊茜，在一個(gè)雨夜在窗外的墻上畫下了一片藤葉，給予瓊茜與病魔抗?fàn)幍挠職獾墓适隆＿@篇文章是以杰作一詞貫穿全文的，那杰作就是老畫家善良的心。
歐亨利式的小說，往往短小精悍、語言諷刺詼諧，將當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)及人情冷暖，刻畫得入木三分。他用這含淚的微笑，給我們帶來生活的啟迪。
第二站，俄國(guó)，在人間。
十一歲，本應(yīng)在學(xué)校吸收知識(shí)的養(yǎng)分，可是年幼的阿廖沙，卻無緣校園。但他沒有喪失對(duì)生活對(duì)夢(mèng)想的信心。他先后當(dāng)過幫工、船員，看遍了人間的種種苦難，心靈也得到了磨礪，思想不斷成熟。給我印象最深的，是阿廖沙當(dāng)輪船洗碗工的時(shí)候，收獲了一段沉重的友誼：那時(shí)，一位管事憐憫他，與他結(jié)為朋友，并時(shí)刻給予他幫助。然而，阿廖沙闖了禍，不得不離開輪船，管事很難過。他那笨重的、憂傷的身影，在人群中穿梭，我差一點(diǎn)放聲大哭——為了我，也為了他。這不能不令人為此動(dòng)容。
在人間中，雖然充斥著苦難，但是也同時(shí)闡述了阿廖沙對(duì)美好生活的向往。我欣賞文中對(duì)憤世嫉俗者的描寫，欣賞對(duì)林間生活的贊嘆，欣賞如仰望星空般的對(duì)人生哲理的思考。這些，都令我難以忘懷。這部苦難與歡樂、迷惘與思索并存的經(jīng)典名著，是一筆宏大的精神財(cái)富！
第三站，德國(guó)，安妮日記。
讓我們先靜坐幾秒鐘，安靜下來，虔誠地讀一讀這首詩吧：
我想獨(dú)自離開，到有更好的人的地方。
進(jìn)入遙遠(yuǎn)未知的某處，那里，沒有人殺害別人的地方。
也許我們更多人，一千個(gè)強(qiáng)者，會(huì)到達(dá)這目的地，在不久以后。
這樣稚嫩的詩句，既充滿了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨，也充滿了對(duì)未來的希冀。
可是，無情的種族迫害與無窮無盡的曠日戰(zhàn)爭(zhēng)，摧毀了他們的童年，吞噬了他們的生命，令人深為痛心！
安妮日記，將這樣的情感，抒發(fā)得淋漓盡致。
安妮日記的作者是猶太女孩安妮弗蘭克。她原居法蘭克福，納粹興起后，對(duì)猶太民族進(jìn)行迫害，全家搬至阿姆斯特丹避難，藏在一間密室里。后來密室暴露，1944年8月被捕，1945年在集中營(yíng)因饑寒交迫去世。她的一生盡管短暫，但卻留下了一筆寶貴的精神財(cái)富，那就是她的日記。她的日記以一個(gè)13歲女孩的視角，以平凡的密室生活為基調(diào)，折射出戰(zhàn)爭(zhēng)的無情，吶喊出熱愛和平的呼聲。
讀完這本書，我想：我們?cè)谛腋Ｉ钪虚L(zhǎng)大的少年，一旦經(jīng)受挫折，只會(huì)怨天尤人。而安妮呢？她與我們一樣處在少年時(shí)期，卻遭受苦難，然而她并未做無謂的抱怨，而是勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并笑對(duì)人生。她是我們的榜樣！
閱讀的快車一路飛駛，到達(dá)了寒假階段的終點(diǎn)。
閱讀使我充實(shí)、使我快樂、使我明理。少年心路，是書籍伴我走過；人生之謎，是書籍為我解開。書籍，恰似夜晚的燈塔，照亮我夜行的道路，引領(lǐng)我走向黎明！
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