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在閱讀中成長作文

時間:2021-12-21 10:42:33 閱讀 我要投稿

在閱讀中成長作文(通用9篇)

  在學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的在閱讀中成長作文,希望對大家有所幫助。

在閱讀中成長作文(通用9篇)

在閱讀中成長作文1

  不知何時,我喜歡上了獨立的感覺,喜歡一個人騎著單車,享受著悶熱空氣里,晚風拂過臉頰,聆聽城市的喧囂……

  與母親騎著車,走在夕陽里,母親在外,我,在內(nèi),一個電瓶車,一輛自行車,一個時不時回頭看著我的人,一個閑暇至哼起小曲的我,一條路,仿佛只有我和她,和車輪的摩擦聲。

  可是,當我沉浸其中,還沒過夠的時候,我們到達了目的地——一個又小又簡陋的五金店,一個四五十歲的女人停下了一旁的閑聊,熱情的走了過來,母親與她描述了水龍頭的現(xiàn)狀,又把早已準備好的照片給她看,她的記憶里很好,立馬回憶起兩年前母親在她那兒買水龍頭的型號,踮起腳,很費勁的夠到了放在最頂層的盒子,沒有半點修飾,或許這就是他們生意人的厲害之處。買完東西回家,我與母親一個也受不了如今的溫度,一人一個雪月餅,那股清涼就如雪中送炭般,直抵心扉,吃罷,便開始了我們的“管道工旅程”,一把扳手,一堆稀奇古怪的零件,坐在椅子上一個一個把它們拼好,經(jīng)過數(shù)次失敗后,總算拼成了個有些相似的形狀,接著,拆原有的水龍頭,可因為以前并沒有干這種事情的經(jīng)驗,對于那不會說話的扳手并沒有一點辦法,經(jīng)過一次又一次的嘗試,總算把那玩意給拆了下來,那問題又是接踵而至,根本對不上去,如今的龍頭比以前的長了些,不得不把以前的結構全部拆下來,重新裝,而且整個裝顯然是個不可能的事,只得一個一個安上去,那便意味著前半個多小時的努力全部付之東流,我不禁嘆了口氣,汗水隨著臉頰滑落,而我卻也只能在旁邊干著急,靜靜地看著母親費力的裝著,時不時向她闡述著我的意見,在這個問題面前,我與母親顯然像個什么都不知道,什么都不明白的孩子,除了一步一步摸索,沒有第二種方法,母親一邊忙,還不忘一遍一遍的趕著我,“你去吹會兒電風扇吧,熱的!,我并未回答,只是執(zhí)拗的站在一旁,母親的手不知為何被零件劃破,鮮血混著汗水在指尖來回游走,趁著母親去擦拭它之際,我也拿起了那個有些笨重的扳手,對著龍頭,來回的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),可似乎并未有一絲的改變,母親經(jīng)過一次又一次的嘗試,但始終不是這兒漏水就是那兒漏水,還好,最終,我們勝利了,母親也是執(zhí)拗的久久開著水龍頭,享受著她的勝利果實。

  成長永遠是潛移默化,我的成長是如今對獨立的渴望,也是在過去的吵鬧中遠遠走開,做一個安靜的自己,不知什么時候,我從一個乳臭未干的孩子變成了一個渴望努力的少女。

  而母親的成長,便是在我的生活中,學會做一個溫柔卻又不寵溺我的媽媽和一個孝順的女兒。

在閱讀中成長作文2

  每個人都會一點一點長大。也許過程不同,經(jīng)歷也不同,但結果是一樣的。成長意味著失去一些東西,得到一些東西,不管是好的、壞的、愿意的還是不愿意的。生活會慢慢教會你很多東西,讓你慢慢成長。

  學會傾聽,你會了解自己,了解他人,知道如何生活。這些是我從傾聽中學到的。只要你有心靈和耳朵,傾聽是多么簡單。然而,仍有許多人只記得使用耳朵,卻不知道如何使用最重要的心臟!靶摹币粋詞意義深遠。只有當你擁有一顆真誠的心,真理才能被打開。

  直到現(xiàn)在,我才突然意識到我前面的人在說話,他在發(fā)出聲音,但這還不是全部。

  傾聽大自然的聲音遠離城市的喧囂。我回到了大自然,聆聽了她美麗的聲音。

  冬天,會下雪,并且覆蓋著白色。雪花輕盈地起舞,當風吹來時,她被風拉著,像一棵春風支撐著的柳樹,搖曳著。它們重重地落下,像耳語一樣低語,給我們帶來了好消息。她的聲音像春天的前奏一樣低沉。在這一點上,不是用眼睛和耳朵看和聽,而是用我的心更好地理解我的想法。

  聽故事中的人物,你會發(fā)現(xiàn)自己被不經(jīng)意地感染了。

  讀完《如果你給我三天光明》,我想海倫·凱勒在寫這本書的時候一定回憶起了她童年的記憶。她寫道。在書的末尾。把你生活的每一天都當成生命的最后一天。然而,她是一個樂觀的人。盡管她有悲慘的身體缺陷,但她仍然保持樂觀。也許我喜歡她就是因為這個。

  海倫·凱勒的身體并不自由,但她廣闊的精神世界的確是自由的。她一直在自己的精神世界中尋找和研究。

  在海倫·凱勒的童年,她就像海上的一艘船,因為她又瞎又聾。她迷失在茫茫大海中。她只看到黑暗。最后,她找到了光明。在她遇見沙利文的那一刻,他看到了他渴望的光明,踏上了學習的道路......

  她剛剛過了87歲,一直走在學習的道路上。我們對她的力量和樂觀感到震驚,對她的學習方式感到驚訝。

  讀完《傾聽》后,我學會了用心傾聽。讀完《如果你給我三天光明》,我讀了海倫·凱勒的歷史成長。讀完《童年》,我明白了阿麗莎成長背后的苦澀。

  童年時代的英雄阿麗莎的'經(jīng)歷在某種程度上與海倫·凱勒相似。他生活在19世紀末,是俄羅斯的下層公民。他的親戚粗暴、自私、貪婪......然而,他成長為一個善良堅強的人,這與他的祖母是分不開的。

  阿麗莎從小就經(jīng)歷了各種各樣的困難,這也讓他變得堅強。他的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。有太多殘酷的事情,有時他甚至不相信這樣的事情會發(fā)生。幸運的是,和奶奶在一起,阿麗莎遇到了很多人:搬進新房子的房客和隔壁的第三位年輕主人......

  與阿麗莎相比,我們的童年燦爛多彩,無憂無慮,甚至無憂無慮。我們有充足的食物和衣服,我們有我們想要的,這也是我們父母的“某人的掌上明珠!坝H愛的親愛的。哪一個可以和阿麗莎相比?也許正是這種情感讓我們同情阿麗莎!

在閱讀中成長作文3

  一首首兒歌,一句句詩文,一篇篇佳作,一部部通史……它們陪伴我度過了愉快的童年,使我愛上了讀書……

  1、三歲的古詩文。

  “人之初,性本善。性相近,習相遠……”三歲時的我經(jīng)常在客人面前搖頭晃腦地背《三字經(jīng)》等古文。每次都能博得客人們嘖嘖地稱贊。那時,我心里就像吃了蜜一樣甜。

  但詩詞對于那時的我畢竟太深奧了,于是,媽媽每天晚上都抽出一些時間給我講詩詞的含義,我那顆幼小的心也因此豁然開朗。有一次,媽媽給我講李紳的《憫農(nóng)》,聽著媽媽那低沉的語調(diào)、那繪聲繪色的講述,我仿佛看到當時的大地主、大官僚在怎樣地拼命搜刮民脂民膏,農(nóng)民怎樣地在悲慘生活……竟情不自禁地哭著吟誦道:“春種一粒粟,秋收萬顆籽。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死!

  從詩詞中我還懂得了許多道理。“香九齡,能溫席”讓我懂得了要尊敬長輩;“人不學,不如物”使我知道了學習的重要………

  2、八歲的童話

  從八歲開始,我漸漸喜歡上了童話,它陪伴著我度過一個又一個如夢如幻的日子。

  童話大都是喜劇,但有一次,《賣火柴的小女孩》卻給我的童話日子添上了不同尋常的一筆。那是一個冬天的晚上,我一口氣讀完了《賣火柴的小女孩》,心里不由得發(fā)出了吶喊:為什么沒有人幫助她?為什么大家對她那么冷漠?為什么……那一段日子,賣火柴的小姐姐成了我心中的牽掛。媽媽給我買的奶油蛋糕我會悄悄地留下一半,爸爸給我穿的羽絨棉衣我會悉心愛護。晚上我把它們放在床頭邊,希望夢兒趕快飛出我的被窩,我要把蛋糕給她吃,把棉衣給她擋風雪,我還要邀她到我家安居,像我一樣幸?鞓返爻砷L……現(xiàn)在想想,那時的舉動真有些幼稚可笑,但卻讓我增添了對他人的愛心,對社會的責任……

  3、十二歲的通史。

  十二歲時,我迷上了歷史!渡舷挛迩辍、《二十五史》、《資治通鑒》這些歷史書我翻了一遍又一遍,里面的故事耳熟能詳!陡畎l(fā)代首》告訴我們應該遵紀守法;《三過家門》使我懂得了為了百姓可以拋開個人私利而不顧;《精忠報國》告訴我們要有一顆愛國之心……

  我雖然喜歡讀書,但生性貪玩。記得有一段時間,我迷上了“星際大戰(zhàn)”游戲,樂此不疲,達到了廢寢忘食的地步。媽媽告誡我不要玩物喪志,我只當耳旁風。媽媽為了轉(zhuǎn)移我對游戲的注意力,搬來了我曾經(jīng)愛看的歷史書。我挺不情愿地隨手翻了翻,正巧翻到了《李密牛角掛書》的故事。李密在經(jīng)歷人生挫折后,并不懊喪,回家發(fā)憤讀書,決心做個有學問的人。再看看我自己,真慚愧啊,大好光陰竟白白浪費在游戲上,這樣下去會成為怎樣的人呢?我不敢再往下想,毅然決然地關掉了電腦,從此我不再迷惘,重新拿起了我的最愛――書……我在悠久的歷史長河中漫游著,追尋著一個個鮮活的歷史名人。從他們的身上,我看到了我的未來!

  閱讀伴隨著我成長,我愿永遠伴隨著它成長……

在閱讀中成長作文4

  每個人都會一點一滴的成長,也許過程不一樣,所經(jīng)歷的事情不一樣,可是結果會一樣,成長就意味著要失去一些東西,也會得到一些東西,無論好的,壞的,愿意的,不愿意的,生活會慢慢教會你很多東西,會慢慢讓你成長!}記

  學會傾聽,就會了解自己、了解他人、了解生存之道,這些是我從《傾聽》中學會的。傾聽多么簡單,只要有心和耳就好,然還是有許多人只記住了用耳,卻不知道用最重要的心!靶摹敝蛔趾x深遠,只有持有一顆真誠的心,真實才會開

  直至如今我才恍然,及時眼前的人在說話,他在發(fā)出聲音,但這并不是全部。

  傾聽大自然的聲音遠離了城市的喧鬧,我回歸了自然,傾聽著她美麗的聲音。

  冬天,下雪了,白皚皚的。雪花輕盈的舞姿翩然而至,風一吹,她如春風扶柳般被風拉著,搖搖晃晃的,她們下得很大,似竊竊的私語,向我們帶來欣喜的消息。她落下的聲音又好似春天的序曲。思緒至此,與其用眼耳觀看傾聽,倒也不如去用心感悟了。

  傾聽故事中的人物,你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在不經(jīng)意間被感染。

  讀了《假如給我三天光明》我想海倫.凱勒在寫這本書時,一定重新拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧!她在書末曾寫過“把活著的每一天看做生命的最后一天”想然她是一個樂觀的人,雖然擁有悲慘的身體缺陷但她依然保持樂觀,我也許就是因為她的這一點喜歡她的吧!

  海倫.凱勒身體雖然不自由但她廣闊的精神世界確實自由的,她一直在她的精神世界里尋找、學習。

  在海倫.凱勒的童年里,自從盲聾啞后就如海上的船只,迷失在無邊的大海里,她只見到了黑暗。終于,她找到了光明,在她見到莎莉文老師的那一刻,他見到了渴望的光明,也從此踏上了學習的路程……

  她就那么度過了87年,筆直的走在學習的道路上。她的堅強與樂觀令我們震撼,她的求知道路令我們驚嘆。

  品讀《傾聽》我學會了用心傾聽;品讀《假如給我三天光明》我讀到了海倫.凱勒歷史般的成長;品讀《童年》我得到了阿廖沙成長背后的辛酸。

  《童年》的男主人公阿廖沙的經(jīng)歷說起來從某種程度上說和海倫.凱勒的經(jīng)歷相似,他生活在19世紀末,在俄羅斯過著底層市民生活,他的親人粗暴、自私、貪婪……但他卻成長為一個善良堅強的人,這與他外婆是有脫不開的關系。

  阿廖沙從小經(jīng)歷過各種苦難,這也促使他變得堅強。他的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。殘酷的事太多了,有時連他自己都不相信竟然有那樣的事情發(fā)生。好在有外婆,阿廖沙認識了很多人:搬進新房子的房客、隔壁的三少爺……

  和阿廖沙相比,我們的童年多么燦爛,多么多彩,是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。我們豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”“心肝寶貝”哪能和阿廖沙并論。也許也正是這種情感,我們才會去同情阿廖沙吧!

在閱讀中成長作文5

  無論是京腔瓊韻還是真草篆隸,無論是軒轅古藤還是華夏新枝,無論是經(jīng)典名著還是大眾俗語,無不在閱讀中得到融匯,無不在閱讀中得到彰顯和離析。沒有閱讀,便沒有睿智,深邃就沒有知識 。

  在閱讀中成長,我認識到歷史的滄桑。周口店的泥沙,河姆渡的煙云,半坡村的幽邃,大汶口的風霜,這是股胎于荒野的奇跡。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強,楚辭漢賦澄澈了你的心靈,唐詩宋詞滌蕩了你的靈魂,元曲明清小說華麗了你的外表,長江黃河疏通了你的命脈。我曾與馬致遠一同傷感“夕陽西下,斷腸人在天涯”的孤寂愁苦;與李商隱一起嘖嘆“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”的離愁別恨;與晏殊一道嘆惋“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的韻華易逝;與杜牧一起感嘆“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。

  在閱讀中成長,我欣賞到了大自然的美麗,溪水浮慮,白云悠悠,田田搖曳一塘爽然夏色;芳草萋萋,榆陰剪剪,萬木匆匆,青柳勾勒一季絢爛斑斕,蝶戀花叢,蜂迷津渡,鷹擊長空,剪輯云霞緋色;喜馬拉雅之雄奇,雅魯藏布之蜿蜒,珠穆朗瑪之圣潔,匯集成一曲千回百轉(zhuǎn)的交響曲。我的心已是“ 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的崴蕤疊翠,眷戀“ 稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片 ”的幽雅閑適,動情于“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”的靜謐悠然;瞻仰“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”的松柏風標;頃心“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈,遐想縋繾,戀慕流嵐虹霓,諦聽百鳥啁啾,賞悅流觴曲水,賭物椰林向晚,沉浸大自然的的懷抱,任驛動的思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長鶯飛的原野。

  在閱讀中成長,我領悟到了詩歌的絢爛。讀了“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”就會領悟出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的豁達胸懷與豪邁氣魄;讀了“海日生殘夜,江春入舊年”就會悟出“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”的新舊更替的道理與積極樂觀的精神;讀了“青山縈繞疑無路,忽見千帆隱映來”同樣會悟出“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的異曲同工之妙。.一聲“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡膮群埃ぐl(fā)了多少有為的自信;一段“從今別卻江南路,化作啼鵑帶血歸”的訴說,升華了多少愛國的氣節(jié);一腔“老翼伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”的激情,激勵了多少執(zhí)著的追求;一番“莫言下嶺便無難,賺得行人空歡喜。正入萬山圈子里,一閃放過一山攔”的啟迪教誨,啟迪了多少聰穎的心志。

  在閱讀中成長,我認識到歷史的滄桑,欣賞到了大自然的旖旒,領悟了詩歌的絢麗;在閱讀中成長,我斬斷了我靈魂的劣根,澄澈了心靈的齷齪,沖破了思維的藩籬;在閱讀中成長,我擁有長袖寬帶的飄逸,風流倜儻的灑脫,雄偉闊達的豪邁

在閱讀中成長作文6

  所謂成長者,大抵可分為外在者和內(nèi)在者兩類。外在者,即為身體各部分機能隨著時間的流逝而發(fā)生的推演,是客觀“人”的健全,是他人眼中之成長;內(nèi)在者,是以思想的不斷自我充實和完善,逐漸地自我化為主,是主觀的“人”之區(qū)別的體現(xiàn)!叭恕钡慕∪亲匀坏模遣皇芸刂频。由于其自然性,因而使其只是作為給予第一印象時的主要因素,而絕非唯一因素。人往往會且僅會在未產(chǎn)生主觀的見解時,以此為鑒。而成長的被接受,是絕非僅以首要的印象為準的,它更多的依賴于長期形成的印象。

  印象是多樣的,總的說來,所依照的以時間,空間和意志為主。在不同的時候,不同的地點,同樣的人和事往往會給人以不同的,主觀的意向,成為構成第一印象的一部分。然則卻都隸屬于意志之下。意志繪制的印象,由生活的片段所匯聚成,不受客觀的影響,源于潛意識形態(tài)的一部分,是人意識隨時間流動形成的世界觀的一部分。因其幅度的跨越,受影響于時間,地點,但又不為其束縛。因此由意志決定的印象便成了客觀印象的主體。一個人的是否成長,一則在于主觀印象,在于世界對你的第一眼;二則在于客觀影響,在于你的意識對他人意識所形成的概念。如果二者無法有機的契合,便成為了所謂“長不大”抑或“少年老成”了。

  類似的現(xiàn)象并不多見,是當二者的契合失衡時,各部影響的緣故。原有的平衡一旦失和,由于人的群分的本性,失衡者便會歸為另類,本人也遲早會為此反思,由是則又慢慢歸于元始?墒钱斎说囊庵緦τ∠蟮男枨蟀l(fā)生改變時,又會發(fā)生新的疑意——即你所得的印象并未改變,而你所求的印象上了一個層面。這類群便有了獨熟的稱謂——“青春期”。

  處在青春期的人,常常會為自己主觀上的迅速改變而咋舌,殊不知這是可遇而不可求的。他們以主觀上的快速的成長為鑒,常是錯誤的認為自己的主觀上已經(jīng)達到了成年的標準,進而對錯誤的認為自己客觀上也應有了相應的改變。其實一切任只是在緩步地,逐漸地變化,他自己卻以為了不起了。于是,當世界已著并未有太多改變的眼光看他時,他便不滿了。要求這與他所預望相同的待遇,盡管如果他冷靜地分析一下便知這是十分違背常理的,不能要求世界悖棄既定的眼光去適應你。然而他沒有冷靜。這就是諸多處于青春期的孩子對周遭抱怨不已的直接原因。

  若想真正的為人所承認,就要追尋自我的改變。改變又分主觀和客觀,然則主觀改變是受制于時間的,非光陰不能脫去稚氣。那所求的就只能是內(nèi)在的升華了。向內(nèi)的尋求比于向外,更行更遠還生。個人觀念的改變受制于潛意識的不可抗力,而世界觀念之改變,非本人各方面的通透的蛻化不可得。因而,不冷靜地思索一番就執(zhí)意的去強迫成長,實在是不可取的。

  由此觀之,青少年們還是老老實實的面對現(xiàn)實為好。

在閱讀中成長作文7

  無論是京腔瓊韻還是真草篆隸,無論是軒轅古藤還是華夏新枝,無論是經(jīng)典名著還是大眾俗語,無不在閱讀中得到融匯,無不在閱讀中得到彰顯和離析。沒有閱讀,便沒有睿智,深邃。

  在閱讀中成長,我認識到歷史的滄桑。周口店的泥沙,河姆渡的煙云,半坡村的幽邃,大汶口的風霜,這是股胎于荒野的奇跡。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強,楚辭漢賦澄澈了你的心靈,唐詩宋詞滌蕩了你的靈魂,元曲明清小說華麗了你的外表,長江黃河疏通了你的命脈......我曾與馬致遠一同傷感“夕陽西下,斷腸人在天涯”的孤寂愁苦;與李商隱一起嘖嘆“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”的離愁別恨;與晏殊一道嘆惋“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的韻華易逝;與杜牧一起感嘆“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。

  在閱讀中成長,我欣賞到了大自然的美麗,溪水浮慮,白云悠悠,田田搖曳一塘爽然夏色;芳草萋萋,榆陰剪剪,萬木匆匆,青柳勾勒一季絢爛斑斕,蝶戀花叢,蜂迷津渡,鷹擊長空,剪輯云霞緋色;喜馬拉雅之雄奇,雅魯藏布之蜿蜒,珠穆朗瑪之圣潔,匯集成一曲千回百轉(zhuǎn)的交響曲。我的心已是“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的崴蕤疊翠,眷戀“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”的幽雅閑適,動情于“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”的靜謐悠然;瞻仰“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”的松柏風標;頃心“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈,遐想縋繾,戀慕流嵐虹霓,諦聽百鳥啁啾,賞悅流觴曲水,賭物椰林向晚,沉浸大自然的的懷抱,任驛動的思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長鶯飛的原野。

  在閱讀中成長,我領悟到了詩歌的絢爛。讀了“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”就會領悟出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的豁達胸懷與豪邁氣魄;讀了“海日生殘夜,江春入舊年”就會悟出“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”的新舊更替的道理與積極樂觀的精神;讀了“青山縈繞疑無路,忽見千帆隱映來”同樣會悟出“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的異曲同工之妙......一聲“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡膮群,激發(fā)了多少有為的自信;一段“從今別卻江南路,化作啼鵑帶血歸”的訴說,升華了多少愛國的氣節(jié);一腔“老翼伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”的激情,激勵了多少執(zhí)著的追求;一番“莫言下嶺便無難,賺得行人空歡喜。正入萬山圈子里,一閃放過一山攔”的啟迪教誨,啟迪了多少聰穎的心志。

  在閱讀中成長,我認識到歷史的滄桑,欣賞到了大自然的旖旒,領悟了詩歌的絢麗;在閱讀中成長,我斬斷了我靈魂的劣根,澄澈了心靈的齷齪,沖破了思維的藩籬;在閱讀中成長,我擁有長袖寬帶的飄逸,風流倜儻的灑脫,雄偉闊達的豪邁。

在閱讀中成長作文8

  書籍對我來說,是向?qū)В怯讶,更是知音。因為,它們帶給我的不僅是知識、情感和智慧,更是在閱讀過程中獲得的啟迪與成長……

  上個周日的上午,我做完各科作業(yè)后,便從爸爸的書架上選了一本外國名著,細細品讀。這本書名叫《簡·愛》,講述的是一個英國女孩堅強獨立,在各種磨難中不斷追求自由和尊嚴,并最終獲得幸福的故事。很快,我便沉浸到夏洛蒂·勃朗特精彩的文字描述之中,感到自己仿佛穿越到了簡?愛所生活的那個時代,與這個倍受歧視和虐待的“灰姑娘”同呼吸,共命運起來……

  不知過了多久,耳邊似乎飄過媽媽的呼喊聲:“寶貝,好下樓吃午飯啦!”可是,我正深深地陶醉在閱讀的世界里,根本就不想動身,更別說吃飯了。突然,我的耳朵被人輕輕拎起:“喊你多少聲了,一家人都在等你呢,快下去吃飯!”

  媽媽今天這是怎么了?本姑娘可是在讀書耶,她竟然不分青紅皂白,一上來就動粗,簡直比簡·愛的舅媽還要不可理喻!這樣一想,我的牛脾氣也就上來了,索性放下書本,捂著耳朵,趴到書桌上假裝睡覺!扒,你這孩子……”媽媽無奈地嘆了口氣,一個人下樓去了。

  情不自禁地,我又拿起《簡·愛》認真讀了起來,煩躁的心情也隨之平靜下來?墒,讀著讀著,我的眼眶不由濕潤了:女主人公知書達理,不計前嫌,寬恕了對她百般歧視和虐待的舅媽,并在舅媽臨死前回到了她的身邊。我怎么可以怨恨媽媽,把她的話置若罔聞呢?十多來,媽媽為了我們不辭勞苦,付出了那么多,難道我就拿這種態(tài)度去回報她嗎?

  于是,我來到樓下,低著頭,紅著臉,小聲地向媽媽道歉:“對不起,媽媽!我剛才一心只想多看會兒書,忽略了您和大家的感受,還對你愛睬不睬的,我錯了,您能原諒我嗎?”“能。愛讀書是好事,媽媽怎么會計較自己的女兒呢?”媽媽摸著我的頭,慈愛地說,“可是,你的脾氣我知道,這次你是怎么自己轉(zhuǎn)過彎來,認識到錯誤的呢?”

  我一聽,來了興致:“這可得感謝讀書,感謝我剛才讀的《簡·愛》!薄啊逗啞邸?它和你主動反省、知錯就改有關系嗎?”媽媽滿臉疑惑!爱斎挥嘘P系!簡·愛小的時候舅媽對她百般虐待,讓她受盡了折磨;可是,她長大后卻不計前嫌,原諒了惡毒的舅媽。我想,您辛辛苦苦燒菜做飯,三番五次地喊我下樓去吃,我怎么可以那樣任性、不講道理呢?不,今后我要以簡·愛為榜樣,像她那樣讀書明理,尊敬長輩……”“哈哈,我女兒終于長大了,這一切都得歸功于閱讀!”媽媽臉上露出了欣慰的笑容。

  “書籍是人類進步的階梯”,簡·愛的故事讓我感動,給我啟迪,教會我如何做人。成長路上,有書相伴,真好!我閱讀,我收獲,我成長,我快樂……

在閱讀中成長作文9

  一首首兒歌,一句句詩文,一篇篇佳作,一部部通史……它們陪伴我度過了愉快的童年,使我愛上了讀書……

  1、三歲的古詩文 “人之初,性本善。性相近,習相遠……”三歲時的我經(jīng)常在客人面前搖頭晃腦地背《三字經(jīng)》等古文。每次都能博得客人們嘖嘖地稱贊。那時,我心里就像吃了蜜一樣甜。 但詩詞對于那時的我畢竟太深奧了,于是,媽媽每天晚上都抽出一些時間給我講詩詞的含義,我那顆幼小的心也因此豁然開朗。有一次,媽媽給我講李紳的《憫農(nóng)》,聽著媽媽那低沉的語調(diào)、那繪聲繪色的講述,我仿佛看到當時的大地主、大官僚在怎樣地拼命搜刮民脂民膏,農(nóng)民怎樣地在悲慘生活……竟情不自禁地哭著吟誦道:“春種一粒粟,秋收萬顆籽。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死! 從詩詞中我還懂得了許多道理。“香九齡,能溫席”讓我懂得了要尊敬長輩;“人不學,不如物”使我知道了學習的重要………

  2、 八歲的童話 從八歲開始,我漸漸喜歡上了童話,它陪伴著我度過一個又一個如夢如幻的日子。 童話大都是喜劇,但有一次,《賣火柴的小女孩》卻給我的童話日子添上了不同尋常的一筆。那是一個冬天的晚上,我一口氣讀完了《賣火柴的小女孩》,心里不由得發(fā)出了吶喊:為什么沒有人幫助她?為什么大家對她那么冷漠?為什么……那一段日子,賣火柴的小姐姐成了我心中的牽掛。媽媽給我買的奶油蛋糕我會悄悄地留下一半,爸爸給我穿的羽絨棉衣我會悉心愛護。晚上我把它們放在床頭邊,希望夢兒趕快飛出我的被窩,我要把蛋糕給她吃,把棉衣給她擋風雪,我還要邀她到我家安居,像我一樣幸?鞓返爻砷L……現(xiàn)在想想,那時的舉動真有些幼稚可笑,但卻讓我增添了對他人的愛心,對社會的責任……

  3、 十二歲的通史 十二歲時,我迷上了歷史!渡舷挛迩辍、《二十五史》、《資治通鑒》這些歷史書我翻了一遍又一遍,里面的故事耳熟能詳!陡畎l(fā)代首》告訴我們應該遵紀守法;《三過家門》使我懂得了為了百姓可以拋開個人私利而不顧;《精忠報國》告訴我們要有一顆愛國之心…… 我雖然喜歡讀書,但生性貪玩。記得有一段時間,我迷上了“星際大戰(zhàn)”游戲,樂此不疲,達到了廢寢忘食的地步。媽媽告誡我不要玩物喪志,我只當耳旁風。媽媽為了轉(zhuǎn)移我對游戲的注意力,搬來了我曾經(jīng)愛看的歷史書。我挺不情愿地隨手翻了翻,正巧翻到了《李密牛角掛書》的故事。李密在經(jīng)歷人生挫折后,并不懊喪,回家發(fā)憤讀書,決心做個有學問的人。再看看我自己,真慚愧啊,大好光陰竟白白浪費在游戲上,這樣下去會成為怎樣的人呢?我不敢再往下想,毅然決然地關掉了電腦,從此我不再迷惘,重新拿起了我的最愛——書……我在悠久的歷史長河中漫游著,追尋著一個個鮮活的歷史名人。從他們的身上,我看到了我的未來! 閱讀伴隨著我成長,我愿永遠伴隨著它成長……

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