【實用】青春閱讀作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的青春閱讀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春閱讀作文 篇1
青春充滿活力與生機；青春充滿朝氣與蓬勃；青春充滿期待與夢想。這就是青春，火一般的青春，仔細(xì)閱讀便會發(fā)現(xiàn)。
閱讀青春，我品味到了苦澀。青春，就是要將自己埋沒在書本中，遨游在知識的海洋里，那是一個夏日，馬上就要期末考試了，悶熱的天氣使原本不平靜的心更加煩躁，各科都還沒有復(fù)習(xí)好，渾身上下又千萬個細(xì)胞都在焦急的痛喊：“怎么辦？怎么辦？”“唉！無奈，只能堅持到底，也許這就是青春路上的苦澀�！�
閱讀青春，我品味到了痛苦。我們現(xiàn)在都屬于少年，這是個充滿陽光的年齡，這是個充滿活力的年齡，但同時，這也是個充滿叛逆的年齡。在這個年齡里我們會從一個懵懂的孩子長成少年，但并不會長成大人，還記得每一次和父母頂撞嗎？還記得每一次和父母爭吵嗎？還記得每一次對他們的抱怨嗎？也許真的不應(yīng)該，也許真的不懂事，也許這才是真正地痛苦。
閱讀青春，我品味到了快樂。還記得傷心時朋友給你的安慰嗎？還記得失敗時老師對你的教導(dǎo)嗎？還記得犯錯誤時父母對你的批評嗎？這些都是青春期里美好的回憶，是一種說不出的快樂，感謝一路上有你們的陪伴，讓我的青春更加多彩。
我們年輕，我們充滿陽光，但我們無須唱：“平平淡淡才是真�！背錆M活力的青春應(yīng)該是一束火焰，轟轟烈烈，這樣才能閱讀到青春的內(nèi)涵。
我們擁有美好的青春，是祖國的未來希望，在前進的道路上，有掌聲，有鮮花，有荊棘，有坎坷，但只要還有信念，便能閱讀青春的真諦。
閱讀青春，我品味到了很多。
青春閱讀作文 篇2
憂郁的藍。成了我青春中最無奈的風(fēng)景。
小時，我憧憬初中生活。當(dāng)青春的風(fēng)鈴響起一陣清脆，青澀的聲音。煩惱，像空氣一樣充斥著我的生活�？偸窃谝股钊遂o的時候，發(fā)呆地看著窗邊的黑。順手拿起一本書，輕輕的翻開，沉浸在我看過無數(shù)遍的情節(jié)里，我卻依然被書所折服，為它而驚嘆。噓……它在與我說話，我們在這物欲橫流的世界里感嘆。
此時，我正漫步在書的世界。我被諸葛亮的聰明才智所折服，重溫了項羽不肯過江東的場面，我恍見他那說不清道不明的眼神，怎么看都讓人覺得心酸……我又為孫悟空的機智活潑驚嘆，又被那林黛玉那一絲若有若無的憂愁所感染……
我默然了，心中五味雜陳，百感交集。無數(shù)個歷史英雄形象悠然飄過，他們個個都有不畏懼的特點。我比他們擁有的更多：時間，機會……我該努力吧？我遲疑了。我還是習(xí)慣性的.不想，不去理。依舊徘徊在黑夜里。
黎明悄然而至，天空泛著一點點霞光。我睜開朦朧的雙眼，踮起腳尖，拉開窗簾，陽光劃入臥室。深深地吸了一口氣，起的很早。幾經(jīng)來回走動，我手中又握著一本書。我安靜的坐著，鮮艷的頭條映入眼簾：最年輕的24000積分者---科比，“海神的女兒在歌唱--鄧紫棋”，還有90后作家林卓宇。他們都在為夢想奮斗，不斷拼搏。心中掀起一陣波瀾。我不禁想到一段文字，一個人。雨果在面對詢問他工作的人說，我是靠筆桿子生活的，別人卻誤解為他是賣筆的，其實他是作家。我忍俊不禁，冒出一個念頭，我也要成為作家。我要用筆去傾訴，用文字去抗?fàn)�，去講述青春歲月中的每一個故事。我自信地笑了笑。我不會像郭敬明一樣，讓別人去發(fā)現(xiàn)他的才能。我要自己努力，讓自己的青春煥發(fā)無限光彩！書，讓我受益匪淺，它堅定了我的信念，給予我莫大的勇氣與自信。在這個多彩的書的世界里，我也要揮筆劃寫自己人生濃重的一筆！
聽！青春最美麗的樂章奏響了！我抬起頭，蔚藍色的天空不再是憂郁的。閱讀，會令我成為世界的主角。青春夢是精彩的！
青春閱讀作文 篇3
時光，如流星般悄然隕落，從不等待錯過它的人。
三年的初中生活匆匆而過，沒等我回過頭來回味與銘記些什么時，盡頭已在眼前。
人生自古傷離別，看著中考詭異的笑容漸漸明朗，離別的日子越來越近。我多么希望時間就此停止，我寧愿做個永遠(yuǎn)長不大的孩子，生活在忙碌而迷糊的十五六。每天看著陽光燦爛白云朵朵，盼著畢業(yè)的解脫，為了中考暗無天日地解決掉一堆堆習(xí)題。
曾經(jīng)無數(shù)次地夢想畢業(yè)以后的海闊天空，逍遙自在，期盼那一天早日來臨，而今它就要來了，我卻怕了，不是怕中考，而是怕離別。我怕看到大家在初中的最后一次互道珍重，對著鏡頭笑著哭的模樣，害怕大家一起在空曠的校園中喊著“朋友一生一起走，那些日子不再有”，“其實不想走，其實不想留”。
我想，我已深深地愛上班里的同學(xué)和老師。無論是批評過我表揚過我的老師還是一起在綠茵場上揮汗如雨的伙伴們。三年里，也沒說過幾句話似熟非熟的同學(xué)抑或有過如霧般朦朧情感的男生。此時此刻都鮮活的顯現(xiàn)在我腦海里。我想到我考試考砸后老師找我談話，想到運動會上大家團結(jié)一致奮力拼搏登頂奪冠，想到睡覺前他發(fā)短信給我說晚安，想到一不小心把腳扭傷后同學(xué)為我端菜送飯三年的時間，沒有經(jīng)歷過什么大起大浪，也沒有發(fā)生過驚天動地的大事，但是平靜而看似波瀾不驚實則處處洋溢溫情的生活足以成為我留戀的理由。
點評：
流淌的青春，應(yīng)該能寫出漂亮的文章，初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，然而生活的足跡總能留下，若能擇取精彩細(xì)節(jié)詳細(xì)描寫，一定能賺取大家的眼球。文章短小影響表情達意。
青春閱讀作文 篇4
書籍是人類進步的階梯。
——高爾基
小的時候父母曾因為我不愛讀書而發(fā)愁，整天就知道玩耍，視讀書為“敵人”。為此他們可謂是煞費苦心，有一天爸爸想出來一個辦法，他每天都給我講一個睡前故事，有時候是三打白骨精，有時是7個葫蘆娃，有時還是小紅帽的故事……長此以往，我便對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小學(xué)時我喜歡讀一些寓言以及童話故事，故事中的情節(jié)總是使我廢寢忘食，記得有一次，我為了讀完我所心愛的書，半夜竟然打著手電在被窩里看了一個晚上，以至于第二天上學(xué)都是無精打采的，還被老師罵了一頓。我意識到這樣不行，后來便沒有這樣做了。
步入初中我有了自己的小煩惱，當(dāng)我不開心的時候，我都會拿出來我最愛看的書，翻動幾頁。一旦沉迷于故事的情節(jié)，那些不好的情緒也會一掃而空，我仿佛已經(jīng)融入到書本里面無法自拔。
隨著年齡的增長，我開始厭倦童話書了，相比之下，現(xiàn)在的我更喜歡讀一些有關(guān)文學(xué)歷史類的書。書對于我來說早已不是打發(fā)時間的工具，而是教會我成長的導(dǎo)師。
它教會了我為人處事的道理，讓我在處理朋友之間的關(guān)系時游刃有余；它教會了我美好的品德，讓我不用為自己該怎么做而發(fā)愁；它讓我成為了老師眼中的驕傲，家長口中“別人家的孩子”。
它還讓我積累了不少文學(xué)素材，讓我出口成章，我的作文一直是得高分，也是多虧了它呢。鄰居見了我寫的文章都要夸我是一個有前途的孩子呢。
閱讀帶給我的好處舉不勝舉，我只能說：在我的青春里，有書相伴，真好！
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