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閱讀與作文

時(shí)間:2022-03-07 17:10:51 閱讀 我要投稿

有關(guān)閱讀與作文合集7篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的閱讀與作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)閱讀與作文合集7篇

閱讀與作文 篇1

  都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我喜歡讀書(shū),喜歡在浩瀚的樹(shù)海里面遨游,我更喜歡和媽媽坐在寧?kù)o的角落里,仔仔細(xì)細(xì)的去品讀一本書(shū),那時(shí),我就會(huì)覺(jué)得,生活如此愜意。

  星期天,我把老師布置的作業(yè)全部完成了,還把這個(gè)星期所學(xué)習(xí)的知識(shí)全部復(fù)習(xí)了一遍,查漏補(bǔ)缺。我從書(shū)架上抽出了一本書(shū),拉起了媽媽的手,坐在了樓梯上。我翻開(kāi)了書(shū)本,這本書(shū)叫做《女生蘇丹》,作者是常新港。

  我迫不及待的翻開(kāi)了書(shū)本的第一章,正準(zhǔn)備閱讀正文。媽媽笑了笑對(duì)我說(shuō):“看書(shū)的時(shí)候,不要過(guò)于心急去看正文讀書(shū)是有技巧的。我對(duì)著身旁的媽媽眨眨眼,想不到平常不擅長(zhǎng)看書(shū)的媽媽?zhuān)谷挥羞@樣的技巧。

  媽媽接著說(shuō):“首先,要先看看作者的簡(jiǎn)介,了解一下作者和這本書(shū)有些什么寫(xiě)作背景,這可助于你更好的去你了解這本書(shū),不然讀著讀著,你也不知道它為什么這樣寫(xiě)了;然后,再看一看章節(jié)目錄,按目錄去看書(shū),把自己喜歡的先看,或者按目錄來(lái)選定自己每天閱讀的數(shù)量;最后才看正文!蔽殷@愕了,隨即又點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“好的,媽媽?zhuān)覀円黄鹂磿?shū)吧!

  于是,我和媽媽一手握住書(shū)的一邊,媽媽握住書(shū)的另一邊,坐得筆直筆直,閱讀書(shū)的目錄和作者簡(jiǎn)介。一邊看,媽媽一邊在旁告訴我要注意哪些,終于看完了書(shū)的目錄和作者簡(jiǎn)介,可以看正文了。我的眼底里閃爍興奮的光芒,太好了,終于可以看正文了!媽媽看了看我,然后笑了,媽媽的笑容,就像是一輪皎潔的明月。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,看著看著,我的脖子有點(diǎn)酸了,于是,我一只手握著書(shū),一直托著住下巴,津津有味的看著書(shū),媽媽提醒我:“晴晴,坐姿要端正,否則,是很容易會(huì)近視的!”我極不情愿的扭動(dòng)了一下身子,撒嬌道:“媽?zhuān)业牟弊雍盟,就不要坐得那么端正了嘛!闭f(shuō)完,還搖了搖媽媽的手臂,媽媽的臉忽然變得嚴(yán)肅起來(lái)了,說(shuō)話的語(yǔ)氣也帶著一種不可抗拒的威嚴(yán):“不行,既然要看書(shū),就必須得坐好!蔽移擦似沧,無(wú)奈,只有老老實(shí)實(shí)坐好。但我知道,媽媽這也是為了我好。正是因?yàn)閶寢屆看蔚牟粩嗵嵝,所以我的視力可以保持如此好,這真是得益于媽媽的幫助呢。

  我喜歡和媽媽一起看書(shū),因?yàn)閶寢屇苷_的引導(dǎo)我怎樣讀書(shū),讀書(shū)須注意些什么,她不僅讓我懂得了讀書(shū)的技巧,更是讓我體會(huì)讀書(shū)的滋味真好。

閱讀與作文 篇2

  在學(xué)習(xí)之余,我喜歡去書(shū)海中遨游,不論是周刊、雜志、報(bào)紙,還是名人著作,都是我愛(ài)不釋手的“休閑品”。它們不僅讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)與才干,更讓我開(kāi)闊了視野,可以看到大千世界的變化離奇,人文社會(huì)的迅猛發(fā)展,科技、人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)……

  最近,我在空余時(shí)間翻閱了美國(guó)著名作家?jiàn)W里森?馬登的一本著作《思考與成功》,讓我受益非淺。書(shū)中有這樣一段“那些偉人所達(dá)到的高度和顛峰,并不是在突然間一蹴而就的,當(dāng)他們的同伴,沉浸在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí),他們還在深夜的孤燈下苦苦奮斗!辈唤屛腋∠脒B翩,想起叔叔和我講十幾年前的寧波卷煙廠,當(dāng)時(shí)的工作環(huán)境十分簡(jiǎn)陋,車(chē)間設(shè)備也不是很先進(jìn),許多都是靠人工來(lái)完成的,而如今展現(xiàn)在我眼前的寧波卷煙廠,則是環(huán)境優(yōu)美,車(chē)間干凈、明亮又寬敞,機(jī)器設(shè)備都是國(guó)外進(jìn)口,機(jī)械一體化,使生產(chǎn)達(dá)到保質(zhì)保量等等,所有這些豐碩成果的取得,都是領(lǐng)導(dǎo)和員工共同努力奮斗的結(jié)果。他們始終有明確的目標(biāo)??

  優(yōu)質(zhì)、低耗、高效、安全、穩(wěn)定,有自己的原則??先進(jìn)、合理、經(jīng)濟(jì)、適用,因此,才使得生產(chǎn)規(guī)模日益擴(kuò)大,生產(chǎn)效益蒸蒸日上。這也讓我明白了生活中要有確定的目標(biāo)和抱負(fù)的重要性。一個(gè)人不論生活是多么平淡無(wú)奇,想要成就一番事業(yè),重要的并不在于現(xiàn)在的地位是多么的謙卑或者手頭從事的工作是多么的微不足道,只要你心存改進(jìn)的意愿,只要你不局限于狹小的圈子,只要你渴望著有朝一日成為萬(wàn)眾矚目的人物,只要你希冀著攀登上成功的顛峰并愿意為此付出切有實(shí)效的努力,那么你終將會(huì)成功的。

  然而,拉回我的思緒,繼續(xù)默默往下看時(shí),又好像撿到了金子,一遍又一遍的讀著“不積極向上的年輕人只能是逐步倒退,甚至走向墮落,同樣地,不保持斗志昂揚(yáng)的精神注定只能匍匐在地!辈⒈硎痉浅UJ(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)槲疑钣懈杏|,曾在一起培訓(xùn)上課的四十幾個(gè)同學(xué),有些因?yàn)閼猩、消極而沒(méi)有去努力奮斗過(guò),結(jié)果被淘汰了;有些因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕判,怕苦怕累,沒(méi)有持之以恒的斗志,最終也被排擠了;還有的可能沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),一天天得過(guò)且過(guò),隨波逐流,在渾渾噩噩中虛擲了寶貴的光陰,到頭來(lái)當(dāng)然也就竹籃打水一場(chǎng)空了。因此,要讓自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,不僅要有雄心與抱負(fù),還要有自信、有雄鷹展翅翱翔般精神,不管環(huán)境多么惡劣,條件多么艱苦,希望多么渺小,都不能輕易放棄,成功一定會(huì)向你邁進(jìn)。

  書(shū)中的精華真是舉不勝舉,每看完一本書(shū)都會(huì)讓我變得更自信、更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟,知識(shí)就是力量,科學(xué)成就未來(lái)。因此,在以后的工作中,更要不斷地去學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷的充實(shí)自己。

閱讀與作文 篇3

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“,這是高爾基的一句名言,在我眼中,書(shū)即是我的好友,又是我的老師,更是我的知己。

  在我看完我人生中的第一本書(shū)——三國(guó)演義(連環(huán)畫(huà))時(shí),我就有了一個(gè)夢(mèng)想:就是有更多好看的連環(huán)畫(huà)可以給我看。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始接觸故事書(shū),于是,睡美人,灰姑娘,小紅帽便成了我的最?lèi)?ài),而我的夢(mèng)想也開(kāi)始擴(kuò)張:我希望有許多精彩的故事書(shū)。

  在四年級(jí)的時(shí)候,我就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的,發(fā)現(xiàn)了小說(shuō),那時(shí),我已厭倦了枯燥無(wú)味的故事書(shū),從此,有趣的小說(shuō)成了我的知己。有時(shí)不高興了,就會(huì)隨手拿起一本小說(shuō)來(lái)看,看到精彩的部分就會(huì)笑起來(lái),所有不高興的事情就都煙消云散了。那時(shí),我的夢(mèng)想是:在不開(kāi)心時(shí),隨時(shí)隨地都可以拿出一本小說(shuō)來(lái)看。

  如今,我又被名著的魅力給吸引,在《三國(guó)演義》中,我不禁贊嘆諸葛亮的神機(jī)妙算,張飛關(guān)羽的忠肝義膽。鄙視曹操的陰險(xiǎn)狡詐。在《水滸傳》中,我又不得不為梁山好漢的豪情所折服。而在閱讀《西游記》時(shí)我似乎跟隨著唐僧師徒四人,一同去西天取了一次經(jīng)……如今,我的夢(mèng)想就是可以在書(shū)海中遨游。

  !如果書(shū)是廣闊無(wú)際的大海,那么我愿化作一艘揚(yáng)帆起航的船只;如果書(shū)是一片蔚藍(lán)無(wú)邊的藍(lán)天,那么我愿做一只在天空自由翱翔的小鳥(niǎo)……

  書(shū)籍是夢(mèng)想的曙光,它能造就夢(mèng)想,讓我們?cè)跁?shū)海中暢游吧!

閱讀與作文 篇4

  人生如寄,飄渺若塵。再濃郁的世味,有一天亦會(huì)淡如白水。昔日風(fēng)雨同濟(jì)的人事,終會(huì)道別,到底與你執(zhí)手相待的,唯有那本從一開(kāi)始就捧著的書(shū)。

  論實(shí)屬,是一段漫長(zhǎng)的文化旅程,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)歲月問(wèn)詢(xún),光陰沉淀,那淡雅墨香,依舊縈繞著夢(mèng)里情懷。一篇篇文章,看似無(wú)奇,實(shí)則蘊(yùn)含內(nèi)斂的靈氣,它們不過(guò)沉積在無(wú)聲的歲月中,靜候有識(shí)之士的賞識(shí),它們大多深藏不露,空有一身書(shū)香,唯獨(dú)經(jīng)歷反復(fù)的翻閱后才頗有所悟。其中所含的奧秘自然是不徑而走。

  一切際遇,皆因緣起。

  我也并非是一開(kāi)始就鐘情于書(shū)的。我與詩(shī)書(shū)的緣,在世間大美中很小,卻得清風(fēng)拂照,明月眷顧,也許只是一點(diǎn)芳蘭蕊,只是一杯雨前茶,卻有很慢很慢的香,開(kāi)在緩緩走過(guò)的歲月中……

  年少時(shí)不懂文墨,總愛(ài)拿父親的墨水信手涂鴉,在一張張白紙上留下我的“杰作”,那時(shí)隨行的`“揮墨作畫(huà)”成了我為數(shù)不多的嗜好——正因繪畫(huà),而對(duì)繪本動(dòng)情,盡管是些現(xiàn)在看來(lái)相當(dāng)淺顯的故事,和稚嫩的插畫(huà),柔和的色調(diào),哪怕大字不識(shí)幾個(gè),看著圖中惟妙惟肖的圖畫(huà),對(duì)于書(shū)中的旨意也能略知一二,不亦樂(lè)乎。

  爾后學(xué)了識(shí)字,理所當(dāng)然的擁有了一些珍視的書(shū)籍,不再央求母親念字于我,起初誤打誤撞般望著書(shū)中遐思的方式也自此告一段落,終能獨(dú)享這段不可多得的閱讀時(shí)光。常言道,萬(wàn)事開(kāi)頭難,閱讀亦如此,但是對(duì)于書(shū)籍的挑選便令我猶豫不決,流傳于世的書(shū)籍紛繁萬(wàn)千,能夠動(dòng)人心腸,真正適合我的又是哪些?以至于一開(kāi)始所看的書(shū)籍相當(dāng)雜亂,由于沒(méi)有什么閱讀的經(jīng)歷,對(duì)于手中的書(shū)籍大多淺嘗輒止,囫圇吞棗,自以為早已領(lǐng)悟了書(shū)中旨意,實(shí)則不然。這段歲月里看的書(shū)雖不少,卻未嘗讀有所成,實(shí)乃憾事。

  過(guò)去的六年清閑日子中,沒(méi)有太大的動(dòng)力,常是三分鐘熱度,昏了頭腦,一度放棄了不少愛(ài)好,唯有詩(shī)書(shū)是個(gè)例外。一有時(shí)間便往圖書(shū)館跑,在時(shí)光的堆疊之下借閱了不少書(shū)籍,走進(jìn)了一位位文人墨客,繼而定義了適合自己的書(shū)籍。對(duì)于書(shū),總有一份難以割舍的心緒,愈發(fā)的離不開(kāi)了。雖未能達(dá)到香菱學(xué)詩(shī)那般癡迷,卻也是在爭(zhēng)分奪秒的閱讀,借閱讀豐盈自己的閑暇時(shí)光。

  暮然回首已是今朝,經(jīng)歷的人情事故不在少數(shù),翻閱過(guò)的書(shū)籍如是。學(xué)業(yè)的繁忙令我鮮有時(shí)間能與書(shū)相伴——但無(wú)論事態(tài)如何變革也不會(huì)忘卻這位老友。每日也要從百忙之中抽出那么幾分鐘:去賞讀一篇美文,摘錄一些辭藻為自己所用。也許是理解的長(zhǎng)進(jìn),以及心境的不同,過(guò)去被自己排斥的那些艱澀難懂的名著,漸漸也入了眼。名著之所以能聞名至今,亦是當(dāng)之無(wú)愧的,其中對(duì)人物的刻畫(huà),主人公內(nèi)心的復(fù)雜,以及故事情節(jié)的一波三折無(wú)一不令人拍案叫絕。暗自慶幸自己愿意不斷的去接受新事物,才得以挖掘名著藏匿在字里行間的美。

  因閱讀,開(kāi)始提筆作文,幾筆輕描淡寫(xiě),便可知足常樂(lè),道盡心中悲喜,自成一派,擁有自己獨(dú)特的風(fēng)格。千里馬還需遇伯樂(lè),并非所有的天才都被重視,不是所有的情懷都被珍惜,有這么一顆愛(ài)好文學(xué)的初心便好,不管他人如何相待,我自巋然不動(dòng)。

閱讀與作文 篇5

  如果有人問(wèn)我:“你最引以為豪的是什么?”我會(huì)毫不猶豫地回答:“讀書(shū)!弊x書(shū)是自我延伸的永恒方式,是振起精神之翼,完成心靈之旅的根本動(dòng)力源,是穿越時(shí)空隧道的無(wú)形機(jī)和延伸自我的依托。借著讀書(shū),我在瞬間完成了從付出微薄代價(jià)到賺取巨大精神利潤(rùn)的“驚險(xiǎn)跳躍”。

  小時(shí)侯,書(shū)對(duì)于我是奢侈品。閑暇空余,更多的時(shí)候是去田間地頭勞動(dòng),割草、砍柴、耙松毛、摘菊花……品讀著大自然這本厚重悠遠(yuǎn)的無(wú)字書(shū)。

  小學(xué)五年級(jí),我慶幸地碰到了讓我銘記終生的余老師。他借給我的圖書(shū)如同磁鐵般地吸引了我,讓我沉迷其中。我走進(jìn)了《一千零一夜》,在神奇夢(mèng)幻般的故事中回味,在情到深處潸然淚下。《海的女兒》、《童年》、《拇指姑娘》……一一成了我快樂(lè)的源泉。

  于是我常常捧著一本書(shū),欣賞著它的棱角分明,觸摸著它的凹凸有致,享受著墨香溫馨。我如饑似渴,徜徉在書(shū)海中。清燈作伴,晨曦為侶,重溫樓蘭國(guó)的千年繁華,領(lǐng)略滾滾風(fēng)沙的肆虐裹挾,浮想殘酷濃烈的戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙,感受海倫·凱勒的撼人心魄,追憶雪災(zāi)過(guò)后的義無(wú)反顧,體會(huì) 5?12地震的深入骨髓。在書(shū)海里,我與古人對(duì)話,聆聽(tīng)教誨;和未來(lái)握手,暢想明天;馳騁沙場(chǎng),遨游星空,把握脈搏,感受世間的風(fēng)云變幻。一年四季,我與書(shū)偎依,和書(shū)相伴,對(duì)書(shū)凝思,它是我心中的圣地,知識(shí)傳承的樂(lè)園,播種期冀的沃土,理想飛揚(yáng)的搖籃。我汲取著精神食糧,浸染著豁達(dá)樂(lè)觀。單調(diào)的生活因此增加了情趣,狹隘的自我被賦予了內(nèi)涵,內(nèi)心的塵垢獲得了澄明,生命的局限得以打破。

  從此,我仿佛擁有了人生最燦爛的朝霞。我廣收博采,反芻青春歲月,我砥礪智慧,獲取鈣質(zhì),焚香沐浴,頤養(yǎng)靈性。浮躁盡除,功利淡化。我思索生命的凝重與脆弱,親情的堅(jiān)守與缺失,厄運(yùn)的反擊與摧殘,世俗的正視與偏見(jiàn),人性的泯滅與復(fù)蘇,正邪的較量與妥協(xié)。我直面下層社會(huì)的疾苦與無(wú)奈,弱勢(shì)群體的貧困與無(wú)助,聚焦青春年少的純情與多彩,真情涌動(dòng)的震撼與銘記。于是,靈感頓生,噴涌而出,一行行的絮語(yǔ),一段段的心聲,顧影自憐的床頭小詩(shī),充滿(mǎn)意境的散文,結(jié)局凄美的小說(shuō),變成鉛字給予我更無(wú)限的動(dòng)力。于是自信滋生了,內(nèi)心充實(shí)了。我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光,每天都有了詩(shī)意。在精神力量的引領(lǐng)下,我的生活多姿多彩,我愉悅,我陶醉。我從容地品嘗生命的滋味,置身于小橋、流水的古典意境,與馬老先生吟詩(shī)作文。在百無(wú)聊賴(lài)的日子里走一程暗香浮動(dòng)的幽徑,與心儀的文友談詩(shī)論詞。午后陽(yáng)光懶散地照進(jìn)陽(yáng)臺(tái)上,寧?kù)o安逸占據(jù)了我的內(nèi)心。

  在你并不寬廣的胸懷里,我感受到了溫文爾雅的閑適,旁征博引的氣勢(shì);看到了奔騰不止的急流、搏擊長(zhǎng)空的雄鷹,讓我盡情欣賞了桃李滿(mǎn)園的生機(jī)、破土而出的壯觀;讓我體驗(yàn)了廣袤無(wú)邊的浩瀚、牽腸掛肚的滋味;讓我癡迷于事業(yè),提升了自我。

  沒(méi)有一艘船能像一本書(shū),也沒(méi)有一匹駿馬,能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣,把人如此地帶往遠(yuǎn)方。閱讀,讓我詩(shī)意盎然;閱讀,讓我魅力無(wú)窮。閱讀,讓我的心靈之旅,永享兩個(gè)世界的美麗風(fēng)光。

閱讀與作文 篇6

  書(shū)籍蜿蜒伸入我們的心靈,陶冶我們的情操,豐富我們的情感,滌蕩我們的靈魂。穿梭在教室里,總會(huì)看見(jiàn)有同學(xué)在看書(shū),書(shū)似乎不會(huì)離開(kāi)我們的生活。那么,書(shū)的魅力何在?

  我小的時(shí)候便領(lǐng)略到了古人思鄉(xiāng)的感情:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”李白的詩(shī),我很欣賞。他的詩(shī)中,我最喜歡《望廬山瀑布》,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的夸張手法盡顯廬山瀑布的壯觀、瀟灑!安恢(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,古人的文筆細(xì)膩、靈動(dòng),與現(xiàn)代文學(xué)相比,不相上下。

  高爾基的《童年》是他“自傳體三部曲”中的第一部作品,這本書(shū)是我三年級(jí)時(shí)的最?lèi)?ài),作者濃厚又色彩斑斕的筆墨深深地吸引著我。這本書(shū)給我的感觸很深,我對(duì)書(shū)中的主人公表示同情,同時(shí)敬佩他的堅(jiān)強(qiáng)。

  我最喜歡的,是小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課本上的《匆匆》。朱自清的這篇散文代表了他當(dāng)時(shí)的心情——“我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了……”是啊,時(shí)間都去哪兒了?吸引我的,不僅是作者清新的語(yǔ)句,更是其所要抒發(fā)的感情。

  任何人都不能缺少文學(xué)的熏陶。閱讀是我們求學(xué)獲知的重要途徑,我們與閱讀同行。

  閱讀是一種文學(xué)的欣賞,如今的我們,更應(yīng)該懂得欣賞文學(xué)作品。漫漫文學(xué)路,閱讀伴我們左右。

  書(shū)香橫溢,我與閱讀從不分離,閱讀伴我成長(zhǎng),直至永遠(yuǎn)。

閱讀與作文 篇7

  法國(guó)著名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò),世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而我認(rèn)為,世界上不是缺少書(shū),而是缺少享受閱讀的心。

  生活的節(jié)奏快了,零亂的不應(yīng)該是我們內(nèi)心的步伐。在這個(gè)“快餐式”閱讀流行的時(shí)代,我們應(yīng)當(dāng)守住心靈的深度,守住那顆享受閱讀的心。

  帶著一顆享受閱讀的心,穿越時(shí)空,我來(lái)到了蓮花池邊,看到一個(gè)身影,徜徉在蓮花池畔。作文蓮花賜予了他高貴的人格與精神,他輕輕吟唱著:“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖!鄙畹呢毨Р荒茏璧K他精神的富有,世俗的繁瑣也被他拋之腦后,那是何等的一種高貴淡雅。那一刻,閱讀使我明白了周敦頤的不慕名利和潔身自好。

  帶著一顆享受閱讀的心,我來(lái)到了洞庭湖畔。登上岳陽(yáng)樓,放眼望去,一幅銜遠(yuǎn)山、吞長(zhǎng)江、浩浩蕩蕩的雄偉景象。再回首一看,不禁使我想起遷客騷人的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù),想起他“不以物喜,不以己悲”的曠達(dá)胸懷。那一刻,閱讀使我明白了范仲淹的樂(lè)觀與愛(ài)國(guó)情懷。

  帶著一顆享受閱讀的心,我來(lái)到了金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)上。他孤苦伶仃,如浮萍居無(wú)定所,但他又是民族的英雄。元軍的威逼利誘,他不為所動(dòng),在臨死前發(fā)出了那“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的豪言壯志。我仰慕他并深深地敬佩他。因?yàn)槟且豢蹋喿x使我明白了文天祥的堅(jiān)貞與堅(jiān)強(qiáng)。

  擁有一顆享受閱讀的心使我知道什么是高貴淡雅,叫我懂得什么是先憂(yōu)后樂(lè),體會(huì)到什么是堅(jiān)貞與忠誠(chéng)。所以,讓我們守住心靈的深度,守住那顆享受閱讀的心。

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