關(guān)于閱讀作文合集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的閱讀作文5篇，歡迎大家分享。
閱讀作文 篇1
文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛云急湍；文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺……
回首九洲大地亙古的歷史，在金戈鐵馬中經(jīng)歷的無(wú)數(shù)更迭。但在歷史中，還有一首首、一句句的詩(shī)，詞。
我喜愛(ài)那柔情的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄吧頍o(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！绷髀兜氖抢钌屉[那癡癡情深。也喜愛(ài)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！逼渲心敲劝l(fā)破土的生機(jī)初春給了我一種充滿活力的感覺(jué)。
“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧�！闭宫F(xiàn)出了一幅冬天白雪皚皚，北風(fēng)蕭瑟之景。盡顯凄涼，寒冷之意�！皠�(dòng)君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！庇煮w現(xiàn)了作者王維與朋友之間的深厚情誼和那種依依惜別的情感。
豪邁的詩(shī)文，也盡受我的喜愛(ài)。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！痹里w的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！泵珴蓶|的“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏�！薄皵�(shù)風(fēng)流人物，還看今朝�！�
我，喜歡的詩(shī)，是柔情的。喜歡的詞，是豪邁的，而我喜歡的文，是體現(xiàn)無(wú)憂無(wú)慮美好生活的散文。
“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨……無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形，南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：‘何陋之有？’”這《陋室銘》呈現(xiàn)出了多愜意的閑居生活！讓我不禁“流連忘返”。
每當(dāng)閑暇時(shí)，我都愿捧上一本《唐詩(shī)》，亦或一本《宋詞》，靜靜坐在椅上，品著香茗，感悟這唐詩(shī)宋詞中的美好場(chǎng)景。
閱讀，真好。
閱讀作文 篇2
并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人，一個(gè)真正懂得尊重別人的人，給成功的人以尊重，學(xué)會(huì)了尊重別人，給失敗的人以尊重，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊，一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，假如別人在某些方面不如自己，懂得了尊重別人的重要，尊重不是盲目的崇拜...
不是你的'留也留不住，心靈渴望歸宿，是你的擋不住，都說(shuō)男兒有淚不撲簌，我有點(diǎn)兒坐立不住，人生本來(lái)就短促，心聲止不住流露，憑啥我就不能在愛(ài)情的海岸登陸，也畢竟不是生命的全部，感情上的事兒看來(lái)還真不能過(guò)于盲目...
卻看見(jiàn)抽水機(jī)旁有一個(gè)裝滿水的瓶子，離開(kāi)前請(qǐng)?jiān)賹⑺垦b滿!他猶豫了：如果照做萬(wàn)一水抽不上來(lái)他會(huì)渴死，他把瓶子裝滿水，但任憑怎么抽水，并帶上足夠的水，半滴也沒(méi)抽上來(lái)，瓶子上貼著一張泛典的紙條：你必須用水灌入抽水機(jī)才能引水!不要忘了，水真的大量涌上來(lái)!得救后，一個(gè)人在沙漠中迷路了，最終走出了沙漠...
信任之花香四溢什么事信任?信任是沙漠中廢棄小屋里的一瓶水，可信任卻做不到“春風(fēng)吹又生”，信任都在，我只是想看看道格拉斯公司誠(chéng)不誠(chéng)實(shí)，信任乃是友誼的基石，人與人間需要信任，離開(kāi)前請(qǐng)?jiān)賹⑺垦b滿!他猶豫了：如果照做萬(wàn)一水抽不上來(lái)他會(huì)渴死，在信任中生活，人無(wú)信不立，失信不僅不立...
閱讀作文 篇3
回到20xx年的初春，那是我對(duì)閱讀開(kāi)始感興趣的一年。
那天春寒料峭，我與爸爸、媽媽去圖書(shū)館看書(shū)，我知道爸爸媽媽想培養(yǎng)我，讓我從小就愛(ài)看書(shū)，這樣長(zhǎng)大會(huì)有出息�？赡菚r(shí)的我，對(duì)書(shū)不怎么感興趣，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)圖書(shū)館不過(guò)是一個(gè)安靜的休息室罷了。
我東逛逛，西逛逛。想著好不容易來(lái)一次這么安靜的地方，總要拿一本書(shū)來(lái)看一下吧，畢竟這是爸爸媽媽特意帶我來(lái)的，不能辜負(fù)了他們的好心。我隨手拿了一本《小故事大道理》。我翻開(kāi)第一頁(yè)，不知為什么，里面的故事就吸引了我，看了第一個(gè)便想看第二個(gè)。里面的道理讓我懂得怎么做人，要堅(jiān)持不放棄，要誠(chéng)實(shí)不欺騙，要虛心不驕傲等。也不知道過(guò)了多久，我把這本書(shū)看了將近一半。
要回去時(shí)，竟有些不舍。
就這樣，書(shū)成了我必不可少的一部分。我閱讀了許多書(shū)，如《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《混血豺王》等等，我在這些書(shū)中，品嘗到了那種不可言喻的讀書(shū)的快樂(lè)。甚至在做作業(yè)時(shí)，我會(huì)偷偷地看，如果媽媽來(lái)了，我便會(huì)馬上蓋上書(shū)，把它藏到椅子的后面，裝著思考難題的樣子，等媽媽走了，我便馬上拿起書(shū)本，蓋上筆蓋，繼續(xù)看令我陶醉的書(shū)。
我還養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，看到一些優(yōu)美的片段，我會(huì)摘抄下來(lái)，學(xué)習(xí)它的寫(xiě)法。
愛(ài)上閱讀真是一件讓人自豪又高興的事。感謝20xx年的初春！
閱讀作文 篇4
我經(jīng)常沉浸在《城南舊事》的駝鈴聲中浮想聯(lián)翩，遨游在“折戟沉沙鐵未銷”的《三國(guó)演義》中，我最喜歡的就是《西游記》了。
中國(guó)古代有許多文人墨客，都有一個(gè)共同的愛(ài)好——讀書(shū)。讀書(shū)能豐富我們的知識(shí)，還能陶冶我們的情操。外國(guó)也有許多大家酷愛(ài)讀書(shū)，手不釋卷，如高爾基、盧梭等。記得某一位大作家曾說(shuō)過(guò)一句名言：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”我也非常喜愛(ài)讀書(shū)，我和書(shū)結(jié)下的不解之緣，還要從我三歲的時(shí)候說(shuō)起。
那是三歲的一個(gè)夏日，媽媽去商場(chǎng)買東西�；貋�(lái)的時(shí)候，左手拎著一包東西，右手還拿著一本小書(shū)《故事精選集》。我一下就被吸引住了，那本小書(shū)很精致，上面印著一個(gè)王子，抱著公主在跳舞。翻開(kāi)，是一行行文字，還有許多插圖。那時(shí)我還不識(shí)字，便嚷著要媽媽讀。于是每天晚上，我便伴著媽媽溫柔的讀書(shū)聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我太喜歡這本書(shū)了，等四五歲了，會(huì)識(shí)字了，我還經(jīng)常抱著這本書(shū)有滋有味地讀著，幾乎快背下來(lái)了。
等上了一年級(jí)，我開(kāi)始讀一些文字較多的書(shū)了。《秘密花園》是我的最愛(ài)。倔脾氣的瑪麗小姐，一頭紅發(fā)亂蓬蓬的迪康，還有有著漂亮灰眼睛的科林，經(jīng)常把我?guī)нM(jìn)故事世界里不能自拔。每當(dāng)我煩惱的時(shí)候，翻開(kāi)這本書(shū)，我就似乎置身于神奇的秘密花園之中，呼吸著清新的空氣，所有煩惱一掃而空。它給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，直到現(xiàn)在，我還把它放在書(shū)桌上面呢！
上了四年級(jí)，我就開(kāi)始讀大部頭的書(shū)了。我經(jīng)常沉浸在《城南舊事》的駝鈴聲中浮想聯(lián)翩，遨游在“折戟沉沙鐵未銷”的《三國(guó)演義》中，我最喜歡的就是《西游記》了。
讀人家的書(shū)不夠過(guò)癮，我喜歡自己寫(xiě)。我發(fā)表了許多作文，是老師眼中的作文高手，幾乎所有作文比賽都邀我參加。我也寫(xiě)過(guò)小故事，畫(huà)點(diǎn)插畫(huà)，做成一本小連環(huán)畫(huà)，大家看了都連連說(shuō)好。
書(shū)是我們的良師益友，我們要多讀好書(shū)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為棟梁，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
閱讀作文 篇5
確實(shí)，像我們作為一個(gè)學(xué)生，在校內(nèi)的生活，其實(shí)都是很忙碌的，很少有時(shí)間閱讀，即使能夠擠出時(shí)間閱讀，也都是碎片化的。比如：一下課去了趟洗手間，回來(lái)還沒(méi)看幾行字，就打鈴，上課了。等到下節(jié)下課再拿起書(shū)來(lái)時(shí)，需要再把前面的內(nèi)容掃一遍，不然根本想不起來(lái)前面說(shuō)了些什么。這也直接反映了成年人的碎片化閱讀的情況，學(xué)生和成年人在這方面的區(qū)別，不過(guò)就是學(xué)生在學(xué)�？磳�(shí)體的、紙質(zhì)的書(shū)，而成年人是用手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成碎片化閱讀而已。這著實(shí)比直接長(zhǎng)時(shí)間的閱讀效率來(lái)的低。
但是，不得不說(shuō)，碎片化閱讀的優(yōu)點(diǎn)也是實(shí)體書(shū)無(wú)法匹敵的。至少，在我們渴望閱讀的一念之間，不會(huì)因手邊沒(méi)有一本合適的書(shū)籍而感到懊惱，我們能夠直接打開(kāi)手機(jī)，打開(kāi)一些閱讀軟件，手指在屏幕上劃一劃，直接能夠讀到我們想要讀的書(shū)，看的小說(shuō)等，這種形式真的很方便。
綜上，是“碎片化閱讀”的利和弊，有些人可能會(huì)以這種形式閱讀的弊，當(dāng)作借口，找這個(gè)理由來(lái)減少閱讀。
我認(rèn)為對(duì)抗碎片般的閱讀并不是難題——只要我們能夠虔誠(chéng)地保有一顆對(duì)閱讀的赤子之心，以最本真的閱讀方式來(lái)保留時(shí)代灰霾下那顆一塵不染的初心，就一定能達(dá)到克服一切困難！一定能達(dá)到起初閱讀的真正目的！
碎片化閱讀指的是以手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等電子終端為主要載體的“碎片化閱讀”�！八槠喿x”的特點(diǎn)即閱讀模式不完整、斷斷續(xù)續(xù)。隨著這種閱讀方式“普及率”越來(lái)越高。許多人們便使人覺(jué)得碎片化閱讀導(dǎo)致人們?nèi)鄙偎伎肌?/p>
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