課外閱讀作文（精選22篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的課外閱讀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課外閱讀作文 篇1
時(shí)光如流水一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，隨之而來(lái)的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。
升學(xué)考試緊迫在眼前，學(xué)習(xí)上的壓力自然會(huì)大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的家中，有一個(gè)問(wèn)題被忽略了。
那就是課外閱讀�，F(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)壓力的加重，不好同學(xué)在課外書方面松懈了。中午，我特地去圖書角轉(zhuǎn)了一圈，里面的書幾乎一本都沒(méi)少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最愛(ài)的活動(dòng)就是捧著一本書在座位上讀得津津有味。圖書角里的一些老師推薦的好書想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒(méi)得借了。
現(xiàn)在卻無(wú)人光顧圖書角了，不是因?yàn)椴粣?ài)課外書了，而是學(xué)習(xí)壓力太大，根本沒(méi)時(shí)間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，現(xiàn)在卻“拜”在了語(yǔ)數(shù)英的“門”下。
課外書可以開拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提高我們的寫作本領(lǐng)，也能呵護(hù)我們的心靈，如同我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí)，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？
是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀？這個(gè)答案，我還沒(méi)有找到。
課外閱讀作文 篇2
時(shí)代在迅速變更，科技也愈加發(fā)達(dá)，現(xiàn)如今，所謂的“高科技”電子產(chǎn)品也已經(jīng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在我們的生活之中，占據(jù)了重要地位，而我認(rèn)為真正能給我們帶來(lái)快樂(lè)的是閱讀。
相對(duì)電子產(chǎn)品中那生動(dòng)的畫面，多元化的類型來(lái)說(shuō)，閱讀聽(tīng)起來(lái)并沒(méi)有意思，可在電子產(chǎn)品中得不到的許多東西在閱讀中卻能得到。首先一點(diǎn)便是上文提到的畫面，電子產(chǎn)品中直觀地讓你看見(jiàn)，可閱讀則不然，那一串串文字縈繞在身旁，而腦中則開始了畫面的無(wú)盡想象，這對(duì)于我們的想象力發(fā)展無(wú)疑有著巨大的作用，電子產(chǎn)品沒(méi)有，而且就算可以直觀地看畫面對(duì)眼睛也不好。
除想象力外，第二點(diǎn)就是創(chuàng)新力。電子游戲大多為空洞的，完全為了吸引用戶而開發(fā)的，沒(méi)有任何意義，唯一一點(diǎn)劇情也是為了做樣子來(lái)給玩家一個(gè)好的第一印象。而閱讀的讀物則大多有個(gè)結(jié)尾，或許美滿或許悲慘。總之，在書中一波三折的故事后總能留給讀者自己想象的余地，讓讀者自己創(chuàng)新，去后續(xù)一個(gè)又一個(gè)故事，這也是閱讀的一大優(yōu)勢(shì)。
最后一個(gè)，就是二者本身的意義了。電子游戲是人自己編的，重在娛樂(lè)的過(guò)程，而讀物則大多由生活取材，以社會(huì)為背景，要么批判一種社會(huì)現(xiàn)象，要么弘揚(yáng)一種良好美德，總而言之，有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，可以對(duì)我們有所啟發(fā)，讓我們情感得到升華。
當(dāng)然，電子產(chǎn)品也不是一無(wú)是處，這我們不能否認(rèn)，在此就不再贅述。
閱讀本身也分為兩種，一是課內(nèi)，一是課外。課內(nèi)閱讀的文章是作為學(xué)生的我們必須要閱讀的經(jīng)典著作，有價(jià)值有意義，但我覺(jué)得對(duì)于這種死板老套的文章來(lái)說(shuō)，課外閱讀就更顯得靈動(dòng)多樣，也更能帶給我們更多的感觸。在課外閱讀的過(guò)程中，我們踏著探索未知的步伐，走在熟悉卻又陌生的文章之路上，看著兩旁優(yōu)美的文字風(fēng)景，好詞盛開的花朵和好句鉆出的青草，時(shí)不時(shí)嗅著四周的芬芳，吮吸知識(shí)的雨露，采擷真理的碩果，感受著從未有過(guò)的歡樂(lè)。
多多課外閱讀吧，它能帶給你無(wú)盡的快樂(lè)，讓你受益無(wú)窮。
課外閱讀作文 篇3
俗話說(shuō)得好：書是人們進(jìn)步的階梯，書是有著豐富知識(shí)的海洋。小學(xué)生都愛(ài)看書，但他們都愛(ài)看些什么樣的書呢？課外書幫助小學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中起了什么樣的作用呢？
我通過(guò)這幾期同學(xué)們業(yè)余看書的情況的觀察，最后做了一個(gè)大概的總結(jié)：
我們班上的喜歡看童話和漫畫類圖書的學(xué)生占大多數(shù)，而看科普知識(shí)類和歷史類的人數(shù)較少。
從同學(xué)們的每次閱讀時(shí)間來(lái)看，有部分同學(xué)，十分喜愛(ài)看書，平均每天都看一小時(shí)以上的書，但有些同學(xué)，對(duì)書是并不感興趣。
從同學(xué)們的看書感受來(lái)看，同學(xué)們都認(rèn)為看書能取得快樂(lè)，能從中學(xué)到許許多多的知識(shí)，就是沒(méi)有足夠的時(shí)間去看，大部分的時(shí)間都在寫作業(yè)、玩耍，在這里，我建議老師可以給我們布置適量的作業(yè)，讓我們有足夠的時(shí)間在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，讓我們?cè)跁姓业娇鞓?lè)，找到屬于我們自己的知識(shí)。
書是人類的朋友，我號(hào)召大家：每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書看書，這樣，就能多學(xué)到一些知識(shí)！
課外閱讀作文 篇4
高爾基曾說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯！”是啊，雖然我對(duì)書的熱情，沒(méi)有高爾基這樣熱烈，但我的課余生活也是因這些書而豐富多彩。
小時(shí)候媽媽常常跟我講《小貓釣魚》的故事。當(dāng)時(shí)幼小的我被小貓的調(diào)皮所感染，也因此快樂(lè)了許多天。但每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事，我總會(huì)想起媽媽對(duì)我說(shuō)的，我們每個(gè)人做人處事要專心、鎮(zhèn)靜。
當(dāng)認(rèn)字后我捧起的第一本書是《小王子》。第一次品讀時(shí)，我被小王子的奇遇和他對(duì)生命獨(dú)特的見(jiàn)解所震撼，也為他那顆天真的童心而感到慶幸。但我后來(lái)再次閱讀這本世界巨著時(shí)，我才品到其中的哲理：“最重要的東西眼睛是無(wú)法看到的，只有心才能感受到。”一個(gè)個(gè)形形色色的人與天真無(wú)邪的小王子形成鮮明的對(duì)比，讓我更能感到生命的真諦到底在哪里。
在豐富多彩的課余生活中，我還讀了許多書，從《紅樓夢(mèng)》中我體會(huì)到了一個(gè)朝代的存亡盛衰。從《笑貓日記》中我被笑貓的微笑所感染。從《西游記》中我被孫悟空的七十二變所折服。
像冰心奶奶說(shuō)的那樣：多讀書，讀書好，讀好書。是啊，我的課余生活就是被這些好書所充滿的。
課外閱讀作文 篇5
俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我就因?yàn)榭吹臅啵诎嗬锉阌小安排钡拿婪Q。
以前，我不知道讀書這個(gè)概念，現(xiàn)在我懂了。著名作家高爾基也說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽抑牢椰F(xiàn)在所懂得的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我要“更上一層樓”。其實(shí)讀書不僅能給我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能帶給我們?cè)S多樂(lè)趣。
春天，她帶給我們花朵的芳香，使人流連忘返;夏天，她把那清澈冰爽的溪水帶來(lái)供我們解暑;秋天，她送來(lái)了火紅的楓葉，告訴人們秋天到了;冬天，她又把美麗的雪花送到了我們眼前，似乎在凈化人們的心靈。
隨著時(shí)間的流逝，我們從無(wú)憂無(wú)慮的小不點(diǎn)變成了整天忙于作業(yè)的學(xué)生，但我只要有她——書，那我一身的疲勞便會(huì)消失。
啊!書，我們?cè)谀隳侵R(shí)的海洋中遨游，你則像母親一樣呵護(hù)、滋潤(rùn)我們，你給了我們帶來(lái)這么多的好處，我離不開你!
課外閱讀作文 篇6
我喜歡閱讀，每天漫游在書海中，我喜歡看溫馨感人的小說(shuō)，也喜愛(ài)看驚悚刺激的小說(shuō)，而且看完書總是讓人心情特別好。
最近我看了一本小說(shuō)，述說(shuō)一個(gè)聽(tīng)障小女孩和一只小狗的故事，小女孩本身有聽(tīng)障，所以必須戴助聽(tīng)器才能聽(tīng)見(jiàn)我們所說(shuō)的話，因?yàn)樗妥x的小學(xué)附近有許多野狗，因此學(xué)校派捕狗大隊(duì)來(lái)捉狗，并維護(hù)學(xué)生的安全，但是有一天被小女孩發(fā)現(xiàn)花園后方有一只黑色的野狗，因?yàn)樾∨⒏芡毒�，并每�?jié)下課帶食物給她吃，之后過(guò)了幾天的相處，小女孩和狗兒成了好朋友，不幸的是捕狗大對(duì)發(fā)現(xiàn)了野狗并把它抓走，小女孩回家找媽媽，因?yàn)槿胰送�，所以他去收容所領(lǐng)養(yǎng)它，家里又多了一份子，所以每天又充滿了歡笑聲。看完這一本書，我不禁留下了眼眼淚，因?yàn)楹芨袆?dòng)，讓人不能不流下眼淚。
我覺(jué)得閱讀的好處非常多，他不但打開一扇通往古今中外的門，讓你就自己的時(shí)間，你自己的步調(diào)在里面漫游，它同時(shí)可以刺激大腦的神經(jīng)發(fā)展，讓大腦不會(huì)退化。閱讀另一個(gè)好處是增加個(gè)體遭受到挫折的能力，減少心理上因無(wú)知而造成的恐懼癥，因?yàn)殚喿x書籍會(huì)讓人的心舒緩下來(lái)，所以面對(duì)到挫折時(shí)，是一個(gè)非常好解決的問(wèn)題。如果我們更加運(yùn)用閱讀的能力，說(shuō)不定將來(lái)我們國(guó)家會(huì)有許多的人才喔!
課外閱讀作文 篇7
讀書可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)，可以陶冶情操，為了了解我班同學(xué)課外讀書的情況，我在班上做了一次調(diào)查。不查不知道，一查嚇一跳。我們班有40人，竟然只有18個(gè)人喜歡讀書，只占全部學(xué)生的45％，比較喜歡讀書的有16人，占40％，不喜歡讀書的竟然有6人，占了15％。古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑季褪牵鹤x書讀多了，就特別會(huì)寫文章。俗話還說(shuō)，開卷有益。讀書這么好，我們班讀書風(fēng)氣并不濃厚，竟然還有6個(gè)人不愛(ài)讀課外書，太可惜了！
讀書要靠自覺(jué)。為了了解我們班同學(xué)讀書是否自覺(jué)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)選項(xiàng)：a經(jīng)常自覺(jué)讀課外書。b有時(shí)候自覺(jué)讀課外書。調(diào)查結(jié)果讓人大跌眼鏡，我們班經(jīng)常自覺(jué)讀書的人一個(gè)也沒(méi)有，有時(shí)會(huì)的也只有18人。這可見(jiàn)我們班的同學(xué)都沒(méi)有自覺(jué)讀書的習(xí)慣。我的調(diào)查還涉及到喜歡的課外書類型，藏書的數(shù)量閱讀的習(xí)慣等方面，調(diào)查結(jié)果都讓人很失望，充分暴露了我們班課外閱讀的不足，應(yīng)該加以重視了。
書籍是開啟未知大門的鑰匙，書籍是通往成功彼岸的橋梁，希望同學(xué)們能從現(xiàn)在起，培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，多讀書，去開啟那扇未知大門，走向成功的彼岸。
課外閱讀作文 篇8
最近我們升入了高年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都越來(lái)越大，有些家長(zhǎng)認(rèn)為課外書會(huì)影響學(xué)習(xí)，于是把大量的課外書收了起來(lái)，不給同學(xué)們看。其實(shí)這是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)錯(cuò)誤的選擇，課外閱讀的好處其實(shí)有很多。
課外閱讀可以提高我們的閱讀能力。在考試時(shí)，閱讀的速度尤為重要。我們要在保證效率的情況下盡量地快，這樣就可以節(jié)約時(shí)間，那怕是十幾秒的時(shí)間都可以。正如我自己已經(jīng)通過(guò)練習(xí)達(dá)到了大約每分鐘六百字左右的速度了！它讓我受益匪淺，讀了大量的課外書。
課外閱讀可以陶冶我們的情操，健全我們的品格。我從歷史書里知道了司馬遷大人連受了酷刑都毫不懼怕，還奮發(fā)向上寫出了《史記》！這就是我們中華民族一直擁有的精神。面對(duì)困難，他毫不畏懼，成就了千古流傳的佳作。
讀書要選好書，多讀書能彌補(bǔ)我們自身的不足，從而讓我們的語(yǔ)句更加優(yōu)美！多讀書、讀好書就像交了一位位良師益友。讓課外書豐富我們多彩的童年生活吧！
課外閱讀作文 篇9
我喜歡一個(gè)人靜靜的在書房看包羅萬(wàn)象的課外讀物，每當(dāng)窗外和風(fēng)輕輕的吹拂著我的雙頰時(shí)，彷佛在告訴我：別打瞌睡呵！墻上勤奮的時(shí)鐘也不甘示弱的“滴答！滴答！”作響。正當(dāng)我全神貫注陶醉書本中，慈愛(ài)的媽媽便會(huì)輕吻著我的小臉蛋兒，溫柔的告訴我：寶貝早點(diǎn)睡呵！
記得第一次寫作文時(shí)，我有如受困在叢林中的小白兔，盼呀！望呀！總希望爸媽快來(lái)解救我，“腸枯思竭”的我真是“筆有千斤重呀！”學(xué)校非常重視我們的語(yǔ)文能力，不斷的鼓勵(lì)同學(xué)多借閱圖書館的藏書，并推行“小樹長(zhǎng)高高”讀后心得書寫的活動(dòng)，就是希望我們能閱讀各類書籍，增廣見(jiàn)聞。
當(dāng)我看昆蟲類書籍時(shí)，我常想像自己是一位英勇善戰(zhàn)的螳螂武士，身穿綠袍，手拿雙刀，打遍天下。閱讀地球科學(xué)類書籍時(shí)，我會(huì)和父母共同探討大自然的奧秘，常常置身書本中，樂(lè)不思蜀。慢慢的，我的作文也進(jìn)步許多，爸媽也經(jīng)常夸獎(jiǎng)我“出口成章”、談吐得體，讓我的信心倍增，不再是迷失的小白兔。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，優(yōu)良的讀物可以洗滌你的心靈，豐富你的知識(shí)，只要你愿意翻開第一頁(yè)用心的閱讀，你將會(huì)慢慢得喜歡上它�！叭詹蛔x書，便覺(jué)面目可憎，言語(yǔ)乏味”��！因此，我們要養(yǎng)成閱讀課外讀物的好習(xí)慣，并培養(yǎng)自己的興趣，享受其中的樂(lè)趣。
課外閱讀作文 篇10
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)空和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情�。∫粋�(gè)人的文采好不好來(lái)源于他有沒(méi)有去積累。同時(shí)，我也是一位酷愛(ài)讀書之人，關(guān)于我與書的故事那倒還真不少呢！
自從我迷上楊紅櫻阿姨的書后，在夢(mèng)中，都在要求媽媽給我買書，我說(shuō)了好多好多的好話，就是想要得到這些書，終于媽媽被我說(shuō)服了，在新華書店買了一套楊紅櫻阿姨的書，回到家后迫不及待的打開一看，好多啊，有漫畫、小說(shuō)、散文呀！拿起書就往書房跑，也顧不上吃飯了，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽帶著笑聲在我身后說(shuō)：“瘋丫頭。”
夜深了，我還在津津有味的看著書呢，媽媽叫我上床睡覺(jué)，我躺在床上睡不著，腦子里全是書上的內(nèi)容，我偷偷的把書拿到被窩里來(lái)看，一直看到睜不開眼了，也不知什么時(shí)候睡著的……直到現(xiàn)在，這件事還在我的心里，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)合理安排時(shí)間，有計(jì)劃的看書。
《童話世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理……面對(duì)這一本本好書，讓我自己融入書中，走進(jìn)人物的心里……我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè)，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得人生，懂得智慧，懂得友誼。
讀書在慢慢的已成為我生命中的一部分。讀書使我成長(zhǎng)，讀書使我進(jìn)步，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書。要問(wèn)我為什么喜歡書？我會(huì)說(shuō)，因?yàn)闀o了我很多，很多，因?yàn)橛兴�，我是最幸福，最快�?lè)，最自由的！
課外閱讀作文 篇11
書，是一把打開智慧和真理之門的鑰匙。因?yàn)�，我能從中不斷的得到啟示，領(lǐng)悟出很多的人生哲理。
本書的主人公—魯濱遜，在一次航海中所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的稅收和乘客全部遇難，只有魯濱遜一個(gè)人幸存下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在小島上，他工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。她做的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。終于辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有房子住……
當(dāng)我鄭重的翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折的故事之時(shí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)不由地出現(xiàn)在我的腦海中，如果我是魯濱遜……
如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎？如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢的站起來(lái)，與他們搏斗嗎？
我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無(wú)能。記得有一次爸爸媽媽有事不在家，我生平第一次看到家里的冷清，不禁毛骨悚然，一下子沖進(jìn)房間，鎖上門。盡管家里有方便面，但我還是不敢去煮。
我把魯濱遜作為自己的榜樣�，F(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。同時(shí)也從中悟出了一個(gè)真理—遇到任何困難都要自己做，這樣會(huì)比別人幫忙的更有收獲。
課外閱讀作文 篇12
我是一名小學(xué)生，我喜歡讀書。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師所講述的知識(shí)還不夠。我渴望得到更多的知識(shí)，因此，我有了自己的課外讀書生活。
書是人生的導(dǎo)航器，書是人類的靈魂。讀書使人振奮，書可以充實(shí)自己。書如同老師，教會(huì)我們做人；書如同良藥，可以治愈我們心中的傷痕；書如同鑰匙，可以開啟我們的智慧；書如同清泉，可以洗滌我們心靈的雜質(zhì)。書可以解除我們心中的不少煩惱，使整個(gè)人為之一振，清醒了許多。
在短短的幾年中，我讀的書還不算多，但在書的世界里，我獲得了許多許多。比如：《兒童百科全書》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《神秘地海底世界》《環(huán)境保護(hù)與科學(xué)發(fā)展》等科學(xué)書籍，讓我知道了自然環(huán)境是哺育人類的搖籃；科學(xué)技術(shù)是世界上最偉大、最神奇的力量，它改變著整個(gè)世界，也改變和完善人類自己；雜志《世界博覽》、《海外文摘》等讓我飽覽世界風(fēng)土人情，了解世界，走向未來(lái)。知識(shí)性較強(qiáng)的《成語(yǔ)故事》《文化藝術(shù)》讓我懂得了如何吸取祖國(guó)和世界文化藝術(shù)的精華，去創(chuàng)造人類更美好的明天……遨游在書的海洋里，我受益匪淺。
讀書的確使我明白了不少道理。剛開始，我只是讀漫畫小說(shuō)，想調(diào)解一下心情，消遣消遣，由此卻使我了解到我國(guó)和其他國(guó)家的歷史。如漫畫本的《三國(guó)演義》里面講了，中國(guó)古代三個(gè)國(guó)家爭(zhēng)權(quán)的故事。我讀的書從漫畫小說(shuō)慢慢的發(fā)展到小說(shuō)如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是名副其實(shí)的歷史讀物，記錄了許多具有代表性的歷史事件。而我所看的雜志更是讓我了解世界各地的風(fēng)俗人情。例如《世界博覽》中就記述了有關(guān)伊拉克的一些事情。我從知識(shí)性較強(qiáng)的書中學(xué)到了解題的方法，從中使我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)提高了一些。這一類的事有很多。我的課外讀書生活十分豐富。書是我的朋友。通過(guò)課外讀書生活，我覺(jué)得做作業(yè)、學(xué)習(xí)不累，也不再排斥它了。我的課外讀書生活也讓我認(rèn)識(shí)到了我的不足，而且補(bǔ)充了我的不足，我現(xiàn)在覺(jué)得讀書非常快樂(lè)了。
我在讀書前后有了很大的變化。我從一個(gè)課外知識(shí)并不豐富的小學(xué)生變成愛(ài)讀書、愛(ài)看書、課外知識(shí)也較豐富的人了。對(duì)各種知識(shí)都感興趣。我為我愛(ài)讀書了感到高興自豪。
課外閱讀作文 篇13
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)過(guò)的一句話。喜歡讀課外書是我最大的嗜好，我就在生活中看課外書，不但豐富了我的課余生活，而且開闊了我的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，因?yàn)槲疑钪皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”
書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；書是色彩艷麗的圖畫，讓人大飽眼福。書早就與我結(jié)下了不解之緣，只要我一有空閑，就會(huì)拿出書看。我看過(guò)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書讓我們深受啟發(fā)，《格林童話》、《安徒生童話》描寫十分有趣，《魯賓孫漂流記》……
我有一雙水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)襯托著瓜子臉，體型瘦瘦的，有一張櫻桃小嘴，有一次為了看書發(fā)生了一個(gè)故事。
一個(gè)暑假的下午，我正在津津有味地看《假如給我三天光明》，講述了海倫凱勒悲慘命運(yùn)，她堅(jiān)持不懈地生活，但是她渴望看到世界。正如饑似渴地尋找書中的寶藏，媽媽用力地喊了一聲：“琪琪，快出來(lái)，有事！”我朦朧地聽(tīng)到一點(diǎn)聲音，我不忍心放下書，就坐在床上繼續(xù)讀，媽媽以為我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就繼續(xù)大聲叫我，接下來(lái)這幾聲我是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)到，因?yàn)槲乙呀?jīng)陶醉在書中，過(guò)了一會(huì)，我聽(tīng)了急促的腳步向房間走來(lái)，媽媽好像火冒三丈了，媽媽迫不及待打開門，急忙說(shuō)：“有事叫你，你還看書，媽媽要做飯了，你去買一瓶醬油回來(lái)！”我極不情愿答應(yīng)，我拿著書奔到商場(chǎng)，只看著書，隨便拿了一瓶便走回家了�；丶液螅益移ばδ樀卣f(shuō)：“媽媽，給！”說(shuō)完我匆匆忙忙把醬油和錢給她，媽媽看了驚奇地說(shuō)：“��！我好像沒(méi)有讓你買醋吧！快去換回來(lái)”我像兔子一樣跑了出去，我放下了心愛(ài)的書，一會(huì)兒就換了瓶醬油回來(lái)！接著拿著愛(ài)不釋手的書看了起來(lái)，媽媽感嘆：“你真是個(gè)小書蟲，干嘛都要帶著書，服了你！”我臉上露出微笑。
愛(ài)看課外書是好事，我們要博覽群書，愛(ài)讀書的我會(huì)繼續(xù)享受書給我?guī)?lái)的好，我愛(ài)讀書！
課外閱讀作文 篇14
同學(xué)們，我是404班的讀書小狀元朱洪民，你們是不是覺(jué)得我寫的作文還不錯(cuò)呀？告訴你們一個(gè)秘密，那可是和我喜歡閱讀課外書分不開的哦。閱讀課外書，是我最喜歡做的一件事情哦，打我能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字以來(lái)，我就老是叫媽媽給我買書看，我看過(guò)的書可多了，有童話、小詩(shī)歌、小哥白尼、優(yōu)秀小學(xué)生作文選等，當(dāng)然也有些我們大家都喜歡看的漫畫書啊。不過(guò)，在我讀課外書的時(shí)候，媽媽都要求我完成些小小的任務(wù)，就是要做讀書筆記，所以我在閱讀課外書的時(shí)候，旁邊總會(huì)放著一本小小的筆記本，里面都是我這些年來(lái)收藏的寶貴財(cái)富。
每次當(dāng)讀到一些文章里的好詞或好句時(shí)，我就把它們抄在筆記本上，特別好的我還會(huì)再做上記號(hào)，當(dāng)然我還把它們記在腦子里；碰到特別好的文章時(shí)，我也會(huì)讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也分享一下我讀書的快樂(lè)。由于課外書讀的多了，時(shí)間一長(zhǎng)，不僅提高了我的閱讀理解能力，表達(dá)水平也提高了不少，上次小主持人比賽，我還得了三等獎(jiǎng)呢，潛移默化，當(dāng)然我的文字功夫也在暗暗地增長(zhǎng)了。
同學(xué)們，聽(tīng)了我這小小的心得，想和我一起閱讀更多的課外書嗎？
課外閱讀作文 篇15
大家都知道我有課外閱讀的習(xí)慣，可是，你們知道我是怎樣養(yǎng)成的嗎？這里面還有一個(gè)小小的故事呢。不信，你就來(lái)看一看吧！
本來(lái)我一點(diǎn)也不喜歡看書，甚至認(rèn)為所有的書，都是老師、家長(zhǎng)的利劍。媽媽帶我去看過(guò)醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)我患了“厭書癥”。媽媽聽(tīng)后，馬上回家去買書，她下定決心培養(yǎng)起我的閱讀興趣。
在她的要求下，我看起了一些畫多字少的書。一本《恐龍時(shí)代的地球》的彩繪書深深吸引了我。我再也不認(rèn)為所有的書是家長(zhǎng)、老師的利劍，而是他們的劍鞘了。
后來(lái)，我越來(lái)越喜愛(ài)讀書了。媽媽便給我買了《狼王夢(mèng)》、《義虎金葉子》、《白天鵝紅珊瑚》、《危樓第19層》、《你是我的真朋友》等自多話少了。這時(shí)，我已經(jīng)把書認(rèn)為全世界的營(yíng)養(yǎng)品了。
從那以后，我一有時(shí)間就去看課外書，書給了我知識(shí)，開闊了我的眼界。讀書會(huì)讓人受益匪淺的。
課外閱讀作文 篇16
我們每個(gè)人的愛(ài)好不同，自然收獲也就不同。而我的愛(ài)好便是讀書。讀書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且還可以開闊眼界。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”雨果也說(shuō)：“書籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。”由此可見(jiàn)，書對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要啊！
每當(dāng)我讀書的時(shí)候，都像是在書的海洋里暢游一樣，如癡如醉，是多么的快樂(lè)。
我看過(guò)許多的書籍，它們像我的朋友一樣，雖不能和我一起玩耍，但它們會(huì)告訴我做人的.道理�？础独ハx記》讓我懂得要熱愛(ài)科學(xué)，尊重生命�？础遏斮e遜漂流記》讓我懂得了不要輕言放棄，要勇于拼搏，堅(jiān)持不懈。讀《西游記》我懂得做什么事情都要永不放棄。讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》我明白了只要心中有愛(ài)，只要勇敢面對(duì)，未來(lái)就有希望。
書籍像一位好老師，教我們?cè)鯓幼鋈耍粫拖褚簧乳T，能帶領(lǐng)我們通往成功之路的階梯；書籍像一根蠟燭，能不停地點(diǎn)亮我們心中的困惑；書籍就像一葉扁舟，能幫助你到達(dá)知識(shí)的彼岸，書籍就像指明燈，幫你照耀前行的路。
從書中不斷地獲取知識(shí)便是我最大的樂(lè)趣。書是快樂(lè)的源泉。
書，你是我的伙伴，你是我的老師，你是我的朋友。是你給了我無(wú)窮的智慧。
我感謝你！感謝你給我的一切！
課外閱讀作文 篇17
在創(chuàng)建書香校園的過(guò)程中，我校充分關(guān)注社情、校情、生情，加強(qiáng)各項(xiàng)資源的整合，按照“思考啟動(dòng)——營(yíng)造氛圍——開發(fā)資源——策略研究”的思路，將課外閱讀活動(dòng)不斷向縱深推進(jìn)，“開卷有益，樂(lè)在其中”的校風(fēng)悄然形成。閱讀，逐漸成為師生的一種習(xí)慣，書香校園品牌逐步彰顯。
我校語(yǔ)文科組進(jìn)行了“課外識(shí)字——課外閱讀——自主習(xí)作”發(fā)展性評(píng)價(jià)系列研究。我們見(jiàn)證了實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在課外識(shí)字、課外閱讀活動(dòng)中逐漸愛(ài)上讀書后的可喜變化，不僅語(yǔ)文能力在潛滋暗長(zhǎng)，而且整個(gè)人的綜合素養(yǎng)也在悄悄提升。長(zhǎng)期廣泛的閱讀積累，可以為孩子搭建起成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤(rùn)，促其成長(zhǎng)為一個(gè)“大寫”的人。
活動(dòng)開展后，學(xué)校成立了“讀書工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定“讀書養(yǎng)成”系列活動(dòng)方案，由少先隊(duì)牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書》，學(xué)校召開“讀書與養(yǎng)成教育”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，提出活動(dòng)的要求和任務(wù)：師生共同參與。
此外，教室墻壁懸掛上了讀書名言，各班建立了班級(jí)圖書角，各個(gè)年級(jí)開辟了讀書長(zhǎng)廊，各班墻報(bào)內(nèi)布置了讀書手抄報(bào)，少先隊(duì)大隊(duì)部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫著讀書名言的書簽。
同時(shí)，學(xué)校先后開展了“讀書明禮”“樂(lè)在書中”“獻(xiàn)一讀百”“我是故事大王”“好書伴我成長(zhǎng)”等系列活動(dòng)，以拉動(dòng)讀書活動(dòng)的開展，吸引更多同學(xué)投身閱讀活動(dòng)，把全校的閱讀氛圍進(jìn)一步推向高潮。
就這樣，讀書活動(dòng)在我校蓬蓬勃勃開展起來(lái)了。
課外閱讀作文 篇18
閱讀，是近年來(lái)一直強(qiáng)調(diào)的主題之一。它有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，豐富人生閱歷，可以說(shuō)“百利而無(wú)一害”。
直到現(xiàn)在，我還記得當(dāng)我開始閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)那里面光怪陸離的世界無(wú)比向往，心也跟著孫大圣騰云駕霧了；當(dāng)唐僧要被吃掉時(shí)，我心急如焚，好像被吃掉的是自己一樣。
當(dāng)我把心沉靜下來(lái)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)閱讀是那么的有趣。無(wú)論是國(guó)內(nèi)名著又或國(guó)外名著，都不缺一些經(jīng)典篇章，強(qiáng)烈的代入感猶如身臨其境，好似面前有一部高清電影在播放著，不自覺(jué)地就進(jìn)入了忘我的境界。
課外閱讀，就像向地殼尋找寶藏一般，鉆得越深，讀得越多，收獲也越多。
課外閱讀還可以使我們的情感世界更加豐富、飽滿。
當(dāng)我看見(jiàn)“本是同根生，相煎何太急”時(shí)，能感受到曹植深深的無(wú)奈；再看“子寧不嗣音”時(shí)，仿佛一位女子在樹下遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望自己的丈夫，看得出她的眉間，停留著一抹哀傷的神色。雖然疑惑，雖然不舍，卻又無(wú)法理解丈夫有約未至的傷人舉動(dòng)。字里行間透露的情感太過(guò)生動(dòng)、強(qiáng)烈，以至于我也被深深感染，對(duì)這句話自然是影響頗深。
閱讀，是世上少有的美妙享受�？扇缃竦默F(xiàn)狀卻不得不引人深思——如今，像我這般年齡的人，已經(jīng)很少有人會(huì)主動(dòng)閱讀。大家都被智能手機(jī)和五花八門的電腦迷惑了心智，沉迷其中，不論書本的世界再怎么美好，也無(wú)法靜下心來(lái)閱讀，喪失了書本的墨香，喪失了閱讀的歡樂(lè)。
“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，是一代才女之佳作，“營(yíng)碎落星沉，陣卷橫云裂”，一代君主的雄心壯志……課外閱讀，讀生活，讀才情，讀精神，也讀喜讀悲讀愁。
中華上下五千年的文化博大精深，如今，繼承它們的是我們。文字承載著太多的文化，而書本承載著太多的文字精華。課外閱讀，就好像在仰望星空一般，太美麗，給我無(wú)與倫比的快樂(lè)！
課外閱讀作文 篇19
閱讀既是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的集中表現(xiàn)，又是我們收集和處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。
你是否欽佩過(guò)李白的才氣？你是否崇拜過(guò)孫子的機(jī)智？你是否想過(guò)難道他們是天才，再成為嬰兒的時(shí)候，就已經(jīng)具備了這些條件？不，他們也曾飽讀詩(shī)書，才獲得了功成名就。
一些文章重視人文精了功成名就。
一些文章重視人文精神的挖掘，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色，包涵著豐富的思想與生活內(nèi)容，有足量的適合我們的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。尤其是有些文章大多出自名家之筆，或立意深邃，或構(gòu)思精巧，或議論深刻，或語(yǔ)言優(yōu)美。其輻射的大量閱讀信息對(duì)我們的思想品德、文化素養(yǎng)和文字基本功都有極大的幫助。
張海迪就是因?yàn)樽x了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，覺(jué)得自己應(yīng)該像書中的保爾一樣堅(jiān)強(qiáng)，便從生活的困境中走了出來(lái)，成了生活中的強(qiáng)者。
就連魯迅這樣的大文學(xué)家，也常常提醒年輕人讀書，魯迅曾經(jīng)做過(guò)這樣一件事： 1932年，魯迅先生翻譯了兩部蘇聯(lián)的著名作品《毀滅》和《鐵流》。
一天代售那兩本書的書店來(lái)了一個(gè)年輕人，他是一個(gè)買票工人，他想買魯迅翻譯的《毀滅》，但口袋里的錢不夠，魯迅只收了一元錢邊讓年輕人把兩本書都拿走了。 魯迅先生把年輕人渴望進(jìn)步，愛(ài)好讀書的熱情當(dāng)作給自己的安慰和鞭策。 這個(gè)故事也說(shuō)明了書在舊中國(guó)獨(dú)特的作用和地位，在舊中國(guó)，書是人的第二個(gè)老師，是革命人教授青年人的一種方式。可見(jiàn)，課外閱讀作用之大了。 的確，書在生活中起著無(wú)形的作用，在你不經(jīng)意時(shí)你的課外閱讀能力就展露出來(lái)了，或許你說(shuō)了一個(gè)別人不會(huì)的成語(yǔ)，或許你聽(tīng)過(guò)哪一篇文章，并能完整的復(fù)述出來(lái)，在你眼中，這些都是微不足道的，但在別人眼里，對(duì)你的印象卻有了大的改變。 作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在首先是學(xué)好功課，當(dāng)然也需要從課外書中吸取營(yíng)養(yǎng)。世界上有許多好書，而好的書刊是智慧的鑰匙。 在我心中，書是我趣味的源泉，是我心靈的摯友，是收獲希望的土地，愿我們辛勤耕耘，獲得更多的精神糧食吧！
一聲呼喚，呼喚書籍，呼喚真知，呼喚人類的進(jìn)步與發(fā)展！
課外閱讀作文 篇20
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我認(rèn)為書好像是我的好朋友，又好像是我的老師，一個(gè)終生陪伴我身邊的伴侶，說(shuō)起這書，我還有一段跟它不解之緣呢！
二年級(jí)時(shí)，我的媽媽在街上無(wú)意中看到一家租書店，于是，她給我辦了一張租書卡，從此，我和書就成為了一對(duì)形影不離的好朋友。
每天早晨下課時(shí)，我捧著一本書看，午休時(shí)，我也捧著一本書看，在家里，我做完作業(yè)就看書，同學(xué)們都喊“小書迷”了！
每個(gè)星期天，我都會(huì)興高采烈地跑向租書店，一口氣就拿四五本，那時(shí)候，我喜歡看科普類的和夢(mèng)幻樓的，等我四五年級(jí)的時(shí)候，我就會(huì)看一些名著書了，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等等；書就像是我一位老師，教我知識(shí)，我就像一棵小樹苗，源源不斷地吮吸著知識(shí)的甘甜，書更像一位好朋友，形影不離的陪伴我，和我一起學(xué)習(xí)，一起玩，讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。
記得有一次，我和媽媽去圖書館看書，我看得如癡如醉，沒(méi)有一點(diǎn)要停的意思，時(shí)間一分一秋的過(guò)去，半小時(shí)，一小時(shí)……媽媽有點(diǎn)坐不住了，對(duì)我說(shuō)：“圖書館要關(guān)門了，別看了”，可我不聽(tīng)，媽媽一連催促幾聲，我都沒(méi)有動(dòng)靜，終于，媽媽揪住我的耳朵，逼我回家，我才依依不舍地走了……
現(xiàn)在，快要臨近期末考試了，媽媽讓我這段時(shí)間不要看書，我理直氣壯地為書辯護(hù)，我列舉了一串名人，媽媽聽(tīng)的呆若木雞，從此，媽媽沒(méi)有阻止我看書。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書的女孩，書是我最好的朋友！
課外閱讀作文 篇21
這個(gè)月我們看了一本叫《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》的書，真的很有趣。讓我告訴你一些事情。
首先，本書共分七章，每一章都會(huì)讓讀者沉迷于這段短短的文字。第一章主要是關(guān)于冰心生動(dòng)的構(gòu)圖，第二章是關(guān)于一些文學(xué)作品，第三章是關(guān)于以前著名的戰(zhàn)爭(zhēng).后面的故事你要自己看，我就不多說(shuō)了。
在這幾章中，我最喜歡的是第三章，也就是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，其中我最喜歡的是《特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)之木馬計(jì)》，因?yàn)橄ＥD人用他們的聰明才智攻破了這座城市，這讓我很佩服。
這本書太生動(dòng)了，我們不應(yīng)該看得太快。
課外閱讀作文 篇22
前幾天我看了一本書。這本書是小學(xué)語(yǔ)文課外讀物。
這本書有七個(gè)內(nèi)容。第一部是冰心，一個(gè)世紀(jì)的愛(ài)情，第二部是著名的文學(xué)故事，第三部是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第四部是海倫凱勒，第五部是沒(méi)有魔法的童話，第六部是貝多芬，第七部是美妙的聲音。
我最喜歡《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》里的《魂飛雪原》和《沒(méi)有魔法的童話》里的《愛(ài)心樹》�！痘觑w雪原》講述的是主人公藍(lán)魂勇敢地抓住了在樹洞里冬眠的熊的故事。這是一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事�！稅�(ài)心樹》講述了主人公，一棵普通的樹和一個(gè)孩子的故事。樹為孩子支付一切費(fèi)用，以取悅孩子。這是一個(gè)他愿意默默奉獻(xiàn)自己的故事。
看完這本書，我知道我要像藍(lán)魂一樣勇敢地面對(duì)困難。我也想像一棵大樹一樣默默奉獻(xiàn)給祖國(guó)。
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