閱讀的作文

時(shí)間：2022-04-13 13:19:34 閱讀我要投稿

精選閱讀的作文合集七篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的閱讀的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

精選閱讀的作文合集七篇

閱讀的作文篇1

　　喜歡在日光微醺的午后，懶懶地曬著太陽(yáng)，捧一本好書(shū)，徜徉在屬于文學(xué)的遼闊天空下，跳躍于一行行文字間，細(xì)細(xì)品味書(shū)中人物的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，享受閱讀帶給我的各種滋味……

　　童年，水晶鞋的幻想，小時(shí)候的我們，單純又善于幻想。那時(shí)候的我，似乎最喜歡的就是那本《安徒生童話》了。那是很可愛(ài)的一本書(shū)，到處是美麗的插圖。那一個(gè)個(gè)充滿了童真的故事，總讓我沉迷不已。對(duì)那些美麗的童話，我總是心馳神往，更傾慕那些神奇的文字，可以締造出一個(gè)那么動(dòng)人的童話世界。小小的心，因一本童話故事書(shū)而產(chǎn)生了許許多多美好的遐想。稚嫩的心靈，開(kāi)始了美好的憧憬，幻想著自己某一天也可以穿上灰姑娘那漂亮的水晶鞋，擁有自己夢(mèng)幻的城堡，。每每想到這里，小小的心仿佛跌進(jìn)了蜜糖谷，滿是醉人的甜。

　　上小學(xué)了，我開(kāi)始接觸《水滸傳》、《三國(guó)演義》之類的書(shū)。書(shū)中武松打虎精彩的場(chǎng)面，令我拍手叫好；魯提轄嫉惡如仇，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，大快人心；《三國(guó)演義》里神一樣的諸葛孔明，令我折服；周瑜年輕氣盛，被孔明三氣喪命，令人惋惜，讓我的心猶如吃了一顆辣椒，火辣辣的氣體只竄心窩，燒得我胸口發(fā)疼。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始知道這個(gè)世界不僅只有夢(mèng)幻、英雄，還有深淵中的丑惡，現(xiàn)實(shí)中的冷漠與蒼涼。于是，我開(kāi)始閱讀維克多.雨果的《巴黎圣母院》。不得不說(shuō)《巴黎圣母院》是一部非常精彩的著作。愛(ài)斯米娜達(dá)的單純美好，敲鐘人卡西莫多丑陋外表下善良純潔的心，讓我感動(dòng)落淚。但是現(xiàn)實(shí)的千瘡百孔，有些讓我感到心寒，好似吃下了一顆酸澀的果子，一直澀到心里，讓人忍不住想落淚。

　　我的閱讀生活是豐富多彩的，我的閱讀滋味更是苦中有甜，甜中有樂(lè)……

閱讀的作文篇2

　　什么是閱讀？我認(rèn)為，閱讀就是生活中讓我們開(kāi)闊視野，提升閱讀興趣，提高知識(shí)層面的一種方式。

　　手機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展迅速，我們漸漸從傳統(tǒng)的書(shū)本閱讀轉(zhuǎn)移到手機(jī)閱讀，手機(jī)閱讀不僅方便，而且上面的類型更是多種多樣，并且比書(shū)本閱讀多的還有一大好處，就是免費(fèi)閱讀，這難免會(huì)讓部分人心動(dòng)。但是，手機(jī)上的小說(shuō)畢竟是對(duì)著屏幕在看，不僅對(duì)眼睛的傷害大，而且讀不出作者想要表達(dá)的真情實(shí)感，所以，我認(rèn)為這樣的閱讀無(wú)非是浪費(fèi)時(shí)間，我們應(yīng)該把時(shí)間放在有利于我們的閱讀上。

　　傳統(tǒng)的書(shū)本閱讀，雖然沒(méi)有手機(jī)閱讀的精品包裝，但讀起來(lái)卻有一種進(jìn)入了作者內(nèi)心深處的感覺(jué)，走進(jìn)了作者的內(nèi)心，體會(huì)得到作者表達(dá)的情感態(tài)度，這種閱讀不僅開(kāi)闊了我們的視野，還讓我們?cè)诟咝实淖饔孟聦W(xué)習(xí)知識(shí)，這是書(shū)本閱讀與手機(jī)閱讀最本質(zhì)的區(qū)別，比起手機(jī)閱讀，我還是更喜歡看著書(shū)本上的字，書(shū)本上的圖去閱讀，去領(lǐng)略作者表達(dá)的真情煥發(fā)出的感受。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。在當(dāng)今這高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)課本的魅力，發(fā)揚(yáng)書(shū)本閱讀，但同時(shí)不排擠手機(jī)閱讀，只是每個(gè)人讀書(shū)的方式不同。

　　總而言之，我認(rèn)為我的閱讀就是能讓自己靜下來(lái)，從書(shū)中獲取新鮮的只是，提高自己的閱讀效率。閱讀可以是放松心情的，閱讀可以是休閑性的，閱讀也可以是不定時(shí)的，能讓自己看得進(jìn)去的閱讀方式才是真正意義上的閱讀，這就是我對(duì)閱讀的看法。

閱讀的作文篇3

　　看，風(fēng)云變換；惑，世間真情；說(shuō)，喜怒哀樂(lè)；悟，人生哲理閱讀是心靈的歸宿，困難的避風(fēng)港。只想說(shuō)：閱讀，真好！

　　閱讀，可以說(shuō)是錯(cuò)誤之后的反省，也可以說(shuō)是誤打誤撞之后的正確選擇，之所以這樣說(shuō)，請(qǐng)由我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　閱讀，原本是我最討厭的一件事，一沒(méi)有時(shí)間，二沒(méi)有經(jīng)歷，算是一件可有可無(wú)的東西，可是，從那一次以后，一切都變了。

　　刻骨銘心。初一家長(zhǎng)會(huì)，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)父母愧疚的文章，當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是：怎么又是父母，煩死了，我的心思不在文章上，而在成績(jī)上。家長(zhǎng)會(huì)真讓母親顏面不堪，回家臭罵一頓，把自己鎖進(jìn)屋里，無(wú)意間，看到哥哥為我買的課外書(shū)散落一地，思緒亂成一團(tuán)麻，拿過(guò)一書(shū)《意林》蓋在頭上，無(wú)意間，看見(jiàn)了這樣的字眼，無(wú)意間，天空變藍(lán)。

　　霧霾總有散盡的時(shí)候。我在《意林》上明白了，我的人生，不可以這樣荒蕪，優(yōu)美的文筆把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)不同的世界。在那里，我明白了我不能沒(méi)有理想，不能不飛翔，它為我指引了正確的方向。我的心靈變得更加寧?kù)o，清澈，這不僅讀懂了我自己，也讀懂了作者的心思，他所分享給我們的人生之道。

　　漸漸的，我愛(ài)上了閱讀，雖不能廢寢忘食也悟出幾分道理。人哪，不能太倉(cāng)促的放棄自己，人活著不正是為了活得更好，更有價(jià)值嗎？給自己一個(gè)交代，為自己努力一搏，哪怕跌倒了，爬起來(lái)，數(shù)年后，我們?nèi)匀皇呛脻h一條。生活中，應(yīng)充滿激情與活力，年輕就該闖，“哪怕遍體磷傷，也要活得漂亮�！边@是我在閱讀時(shí)悟出的道理，閱讀給予我的并不是華麗的文字，膚淺的文理，更多的是，我對(duì)人生的感悟。

　　愛(ài)上閱讀，唱響人生的第二重奏。當(dāng)爬到山的頂峰，你是否會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的胸懷，是否會(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)。人生本該如此。

　　閱讀，真好。

閱讀的作文篇4

　　這些年來(lái)，我用過(guò)許許多多種閱讀方法，比如用手機(jī)、電腦來(lái)閱讀；直接捧著一本書(shū)閱讀；或者是看動(dòng)畫(huà)的“書(shū)”……這么多的閱讀方法，我今天就給大家講一講吧。

　　很小的時(shí)候，姐姐推薦我讀《西游記》。我一聽(tīng)，就覺(jué)得奇怪：什么西游記？難道是一個(gè)叫“西”的人，游到“記”那里了嗎？好奇心驅(qū)使我迫不及待地打開(kāi)了電視，尋找“西游記”來(lái)看，不一會(huì)兒，就找到了。電視里冒出個(gè)奇怪的人物，手里拽著一根大棒子，擺出一個(gè)攻擊的姿勢(shì)。我更是迷惑不解：他這是要和誰(shuí)拼命呢？就在這時(shí)，旁邊又出現(xiàn)了一個(gè)胖胖的人物，那兩個(gè)人一起走了起來(lái)。唉！真沒(méi)勁。原來(lái)《西游記》就是走路呀！我急忙把電視關(guān)了。

　　上小學(xué)時(shí)，二年級(jí)有一篇課文就是《西游記》里邊的故事。我認(rèn)真地讀了一遍，哇！好有趣呀！可我還覺(jué)得沒(méi)過(guò)癮，這篇課文就結(jié)束了。——孫悟空到底被打敗了沒(méi)有？這篇課文咋不告訴我結(jié)果呢？我有點(diǎn)著急。放學(xué)后，急匆匆跑回家，連鞋也沒(méi)換，書(shū)包也沒(méi)放，就抓起媽媽的手機(jī)，搜索到《西游記》，找到課文后面的部分，津津有味地讀了起來(lái)：孫悟空好厲害呀！唉！唐僧又被抓了！豬八戒可真笨啊……我完全被西游記迷住了。

　　正在我覺(jué)得精彩的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)我“玩”她的手機(jī)，火冒三丈：“不是說(shuō)你永遠(yuǎn)都不能玩我的手機(jī)嗎？”說(shuō)著，一把從我手中把手機(jī)搶走了。我無(wú)可奈何，可又特別想知道后面的故事，只好從書(shū)架上抽出那本足有四厘米厚的《西游記》……

　　從二年級(jí)到現(xiàn)在，我差不多把這本書(shū)讀了一百遍了，不知不覺(jué)，我愛(ài)上了閱讀。

　　前一陣子，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)《一千零一夜》很好看。于是我就從家里找到一本，翻開(kāi)一看，居然全是圖畫(huà)。我一下子就明白了，原來(lái)這是在我很小的時(shí)候，媽媽給我買的幼兒版的，我居然沒(méi)一點(diǎn)印象。正自責(zé)呢，特別喜歡管我的媽媽又來(lái)了：“都這么大了，還看一兩歲的書(shū)？”可我覺(jué)得幼兒版的書(shū)也挺好：簡(jiǎn)單明了，方便閱讀。于是到半夜，我借助月光在陽(yáng)臺(tái)上偷偷看起了這本書(shū)，不到一個(gè)小時(shí)，我就把這本書(shū)看完了。

　　第二天，同學(xué)們?cè)僬f(shuō)起《一千零一夜》的時(shí)候，我也積極插嘴，可每次開(kāi)口都被他們笑話：“你這是一千零一夜故事梗概吧！”看來(lái)這速成閱讀還是不行啊。

　　怎么樣？我的閱讀方法是不是變化無(wú)窮�。孔屛艺f(shuō)，用“百變”來(lái)形容也不過(guò)分，是吧？

閱讀的作文篇5

　　我非常敬佩杏林子，因?yàn)樗m然從小重度殘疾，但是她任然熱愛(ài)生命，并且?guī)椭撕芏嘞袼粯硬恍业娜藗儭?/p>

　　我從照片中看到她梳著烏黑的頭發(fā)，一雙又大又亮的眼睛透出了親切的光芒，嘴巴微笑著，整個(gè)人看起來(lái)很慈祥，一點(diǎn)也不像一個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)苦難的人。

　　杏林子在12歲的時(shí)候患上了一種奇怪的疾病，這個(gè)病讓她全身只有手指能動(dòng)，發(fā)病時(shí)手腳腫痛，行動(dòng)不便，不得不中途停學(xué)。

　　杏林子飽受病痛折磨，但是她仍然熱愛(ài)生命，她一生寫(xiě)了無(wú)數(shù)作品，這些作品的主題都是歌頌生命。在《生命生命》中，她說(shuō)到：“于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有加�！�

　　杏林子的故事激勵(lì)了很多像她一樣不幸的人們，很多人給她寫(xiě)信，她都

　　會(huì)親自回復(fù)。在晚年，她已經(jīng)不能拿筆，但是仍然用口述的方式請(qǐng)其他人代筆回復(fù)。

　　杏林子是一個(gè)我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)的人，她熱愛(ài)生命，堅(jiān)持不懈的寫(xiě)作，為世界作出了貢獻(xiàn)。既然一個(gè)殘疾人都能做到，我們?yōu)槭裁床荒埽?/p>

　　老師評(píng)：

　　修改的豐富多了。第二段中外貌描寫(xiě)作者有意識(shí)地向人物的`經(jīng)歷傾斜，點(diǎn)明面帶微笑的杏林子不像飽經(jīng)疾病折磨的人，暗示讀者她的堅(jiān)強(qiáng)性格，后文選取一詳一略的兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)她對(duì)生命的熱愛(ài)，結(jié)尾雖然倉(cāng)促，但也有意識(shí)的在點(diǎn)明中心，使主題比較明確！

　　PS：注意書(shū)寫(xiě)，避免錯(cuò)別字哦！

　　爸媽說(shuō)：

　　進(jìn)步不小，不錯(cuò)一篇寫(xiě)人的小文章。希望你作文內(nèi)容越來(lái)越豐滿，寫(xiě)作技巧運(yùn)用的越來(lái)越成熟！

閱讀的作文篇6

　　坐在窗邊，感受著一縷陽(yáng)光，捧讀《李太白詩(shī)集》，領(lǐng)會(huì)“且放白鹿青崖間”的閑適和“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪情；抑臥灘邊，聆聽(tīng)著海浪的沖擊聲，枕著《老人與�！�，想象著老人與大海搏斗的激烈，感悟“人可以被毀滅，但不可以被打敗”的誓言；坐在書(shū)海中，感受歷史的煙雨，窺見(jiàn)人生的哲學(xué)，讓心靈在閱讀中憩息，消去煩惱，愛(ài)撫那被搓揉得疲憊不堪的身體。

　　當(dāng)挫折使你心靈受創(chuàng)時(shí)，抑臥在柔弱的沙發(fā)上，輕輕地敲開(kāi)安徒生的大門，窺探一下安徒生的童話世界。見(jiàn)到丑小鴨被嘲笑和排擠，看到灰姑娘被痛打的勞役時(shí)，或許你會(huì)感同身受，因?yàn)槟阋脖淮煺鄞檀┝诵撵`。但是當(dāng)你知道丑小鴨最終變成了天鵝，灰姑娘最終與王子相親相愛(ài)時(shí)，你會(huì)感到欣慰，因?yàn)榇煺鄣那胺奖闶浅晒Α６竽憧梢躁P(guān)上安徒生大門，對(duì)你自己說(shuō)一句“誰(shuí)拍!一蓑煙雨任平生”。因?yàn)殚喿x治愈了心靈創(chuàng)傷。

　　當(dāng)一天的工作使你的心靈疲憊不堪是，走到露天的陽(yáng)臺(tái)，感受迎面吹來(lái)的清風(fēng)，輕輕地步進(jìn)古典的歷史世界，與杜甫一起感嘆朝廷的不作為，百姓的凄苦，一曲“朱門狗肉臭，路有凍死骨”令人黯然銷魂，與岳父一起抗擊金兵，體會(huì)是并征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勞累傷神，一句“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”令人熱血滿腔；與長(zhǎng)征紅軍一起跨雪山，穿沼澤，啃樹(shù)根，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，一聲“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”令人鼓足干勁。此時(shí)，你便會(huì)“除卻巫山不是云”，熟睡一覺(jué)便能撫平的疲勞和被歷史世界所撫平的疲憊已然不起作用，因?yàn)殚喿x撫慰了心靈的疲憊。

　　有人說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，書(shū)讓人成長(zhǎng)，更讓人發(fā)展，因?yàn)闀?shū)本是最好的老師，教會(huì)我們知識(shí)，治愈我們的心靈。

　　讓心靈在閱讀中學(xué)習(xí)，君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪教會(huì)心靈惜時(shí)；讓心靈在閱讀中憩息，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，保護(hù)著心靈不被挫折刺傷。

　　閱讀，為心靈提供了世外桃源，讓心靈在其中憩息。

閱讀的作文篇7

　　妙妙愛(ài)讀書(shū)，但和泥妮相比，妙看的書(shū)還是太少。

　　上個(gè)星期，語(yǔ)文老師讓妙妙和班上的一個(gè)女同學(xué)朗讀她們近期寫(xiě)的作文，課后，妙妙覺(jué)得那個(gè)女同學(xué)的

　　文章寫(xiě)得太好了，“那才是真正的才女�。　泵蠲钸@樣由衷地評(píng)價(jià)那個(gè)同學(xué)。

　　那個(gè)同學(xué)同樣也贊賞妙妙的作文，她說(shuō)：“我很欣賞你的文筆，只是如果再加上點(diǎn)郭敬明的風(fēng)格就更好了！”經(jīng)過(guò)交流，妙發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)在小學(xué)時(shí)就看完了金庸全集、三毛的大部分書(shū)、還有很多名人傳奇。

　　她看的書(shū)很雜，又很多，所以寫(xiě)出來(lái)的作文很有思想性。與的同學(xué)相比，妙妙所讀之書(shū)真是貧乏得很。

　　昨天妙妙問(wèn)我：“你知道郭敬明是誰(shuí)嗎？他寫(xiě)過(guò)什么書(shū)嗎？他寫(xiě)過(guò)一本《幻城》你知道嗎？”

　　讀老實(shí)話，我真不知道，而妙妙也是才知道這個(gè)作者，我準(zhǔn)備這個(gè)星期就買了他的書(shū)來(lái)看。

　　我希望妙妙多讀書(shū)，讀好書(shū)，除妙妙自己計(jì)劃中要讀的她最近感興趣的中外戲劇類書(shū)籍外，我想讓妙妙

　　讀過(guò)更多的書(shū)，以開(kāi)闊視野。而我在這方面是多少的孤陋寡聞。

　　我想兩位推薦一些書(shū)，等下個(gè)星期妙妙中考結(jié)束，好好過(guò)把讀書(shū)癮。

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