關(guān)于閱讀的作文600字八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的閱讀的作文600字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
閱讀的作文600字 篇1
我的愛(ài)好很多,玩溜旱冰鞋、騎自行車、唱歌跳舞,但是最能給我?guī)?lái)快樂(lè)的還是閱讀書(shū)籍。
寒假的一天,媽媽帶我去新華書(shū)店準(zhǔn)備去買一本《跟我學(xué)語(yǔ)文》的書(shū)。當(dāng)我們倆在急切尋找這本書(shū)時(shí),忽然我看見(jiàn)了《笨狼的故事》這本書(shū),“笨狼”是怎么樣的?為什么叫“笨狼”呢?一種讀書(shū)的渴望使我油然而生,想馬上看個(gè)究竟。
“媽媽,您就給我買這本書(shū)吧!”我用期望的眼神乞求著。
“你不是買《跟我學(xué)語(yǔ)文》嗎?”媽媽說(shuō)。
“不,我要買這本書(shū)!蔽乙贿呎f(shuō),一邊硬拉著要媽媽去付錢。
媽媽似乎知道了我的心思,讓我答應(yīng)她看完之后,要把故事講給她聽(tīng),她就給我買。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是回家后,我并不在意媽媽的意思,只是東翻翻、西瞧瞧,囫圇吞棗地看了起來(lái)。不知怎的?“筠兒,我是要檢查的!”媽媽的話在我耳邊回想。
過(guò)了幾天,我只看了半本書(shū),心里忐忑不安,萬(wàn)一媽媽來(lái)抽查,怎么辦呢?我只好趕緊看。果然媽媽來(lái)抽查,“筠兒,來(lái)把故事講給我聽(tīng)聽(tīng)!彪m然我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了一通,但是媽媽并沒(méi)有罵我,只是和藹可親地說(shuō):“看書(shū)不能三心二意,要心到口到,還要擠時(shí)間去看啊!”我慚愧地低下了頭。此后,我暗暗下了決心,一定要用心看,再重新認(rèn)真地看。
不出我所料,又過(guò)了幾天后,媽媽又再一次要我講故事。我滔滔不絕地說(shuō)給媽媽聽(tīng),媽媽拍手稱贊,連聲說(shuō)“好,好,好!”
我忘不了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)。從那時(shí)起,我對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了一種濃厚地興趣,不管是雙休日,還是節(jié)假日,我都堅(jiān)持每天必看書(shū),保證每天一小時(shí)雷達(dá)不動(dòng)。同時(shí)我還能堅(jiān)持每看完一本書(shū),就把故事的內(nèi)容說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),說(shuō)給爺爺奶奶聽(tīng),在學(xué)校說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。爸爸媽媽夸我是個(gè)博覽群書(shū)的小才女,同學(xué)們夸我是個(gè)故事大王。
是!“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!眻(jiān)持閱讀不僅能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),提高人身價(jià)值素養(yǎng),還能帶給人們無(wú)限的快樂(lè)。
閱讀的作文600字 篇2
漢代學(xué)者劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之能夠醫(yī)愚!备郀柣f(shuō):“熱愛(ài)書(shū)籍吧,它是知識(shí)的源泉。”培根說(shuō):“書(shū)是橫渡大海的航船。”
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng),雖說(shuō)不是嗜書(shū)如命,但書(shū)籍不但是我的良師益友,而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分。
幼兒園時(shí),《安徒生童話》、《格林童話》一向是我的好伙伴,我對(duì)這些書(shū)也愛(ài)不釋手。放學(xué)時(shí)讀,睡覺(jué)前讀,總之有空閑時(shí)光就讀,甚至一讀就忘了時(shí)光,連吃飯也要媽媽提醒。而且,我也學(xué)會(huì)了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈,要像白雪公主一樣純真善良,要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……
步入小學(xué),我又結(jié)識(shí)了一大堆的朋友——科普知識(shí)書(shū)。這恰恰滿足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問(wèn)號(hào)”。一做完作業(yè),我便如饑似渴地讀起來(lái),真可謂“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”!以后我一有問(wèn)題就去翻閱,找到了之后也十分高興,因?yàn)槲也粌H僅明白了問(wèn)題的答案,還豐富了知識(shí),真是一舉兩得。
來(lái)到中年級(jí)我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書(shū)。每每擠出空閑時(shí)光,我就在書(shū)海中盡情遨游,肚里的“墨水”也多了起來(lái)。這樣日積月累,我寫(xiě)作文一點(diǎn)也不頭疼了,而且還得心應(yīng)手呢!
此刻,黃蓓佳傾情小說(shuō)系列、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等校園小說(shuō),成了我的知心朋友,就像金纓說(shuō)的:“讀未見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)良友,讀已見(jiàn)書(shū)如逢故人!泵慨(dāng)沉浸在書(shū)籍中時(shí),我就好像到了另一個(gè)世界,成為了書(shū)中的一員,與他們一齊玩耍,一齊回家……
但愿我以后的“良友”越來(lái)越多。
閱讀的作文600字 篇3
我看到了,青春是一輪紅日,那么溫暖而耀眼,讓我想到如陽(yáng)光般刺眼的微笑;我聽(tīng)見(jiàn)了,青春是一陣短暫卻永恒,優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲,讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí),沙啞地深情地唱著《彩虹》,有時(shí),帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》,可是我們閱讀過(guò)青春這本書(shū)嗎?
翻開(kāi)青春這本裝幀精美的書(shū),直接翻過(guò)目錄、序言,青春的我們總愛(ài)迫不及待,從正文第一頁(yè)開(kāi)始……
青春是“A”,是一座閃動(dòng)著太陽(yáng)般金色光輝的金字塔,那么高大,雄奇,偉岸,太陽(yáng)似乎就在它的頂端,毫不吝惜地大把大把地把陽(yáng)光傾瀉在大地上,溫暖著每個(gè)人的心,那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬,向上向上!
青春是“B”,是兩顆心連在一起,兩個(gè)人靠在一起,不分彼此,不論性別,友誼就只是兩個(gè)人之間沒(méi)有任何牽絆沒(méi)有任何阻礙的事,無(wú)關(guān)于他人,只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。
青春是“C”,是一輪殘缺的彎月,掛在湛藍(lán)的天空上,傲視著一切。青春不得能完美無(wú)瑕,任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵,青春的殘缺是一種美好的記憶,是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒(méi)什么不好。
青春是“D”,是一把豎琴,一把歌頌正義、美好、善良、友誼,甚至歌頌我們現(xiàn)在還無(wú)法面對(duì)的復(fù)雜的事——愛(ài)情的豎琴。我們可以盡情地高歌,我們可以大聲地說(shuō),我喜歡藍(lán)天,喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花,喜歡紅花紅得O;我喜歡綠葉,喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗,喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺(jué)!
青春是“E”,是書(shū)架,滿載著知識(shí)的書(shū)架,等著別人來(lái)查找、翻閱的書(shū)架。青春多神秘,書(shū)架的書(shū)好像好多好多,怎么也讀不完;書(shū)架的書(shū)好像好難好難,怎么也讀不太懂。
……
關(guān)上書(shū),青春的我們總是那么害怕冗長(zhǎng)的篇幅,我看到的、聽(tīng)到的就是青春?jiǎn)幔坎恢,青春就像一本華麗而憂傷的書(shū),等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
閱讀的作文600字 篇4
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)人都是一本可讀的書(shū)。”初聽(tīng)之下只覺(jué)得這話頗有意思。仔細(xì)想一想我的一家,我才發(fā)覺(jué)這句話說(shuō)得特別有道理。
爺爺是一本充滿青春活力的書(shū)。記得有一次,我乘車回家,經(jīng)過(guò)公園,在一群人當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影。那稍彎的背,那白花花的胡須,那總是微笑著的面龐,在人影中晃來(lái)晃去。那是爺爺!還在跳舞呢!我聽(tīng)著那緩慢的節(jié)奏,看著他的身子,那真的好像是爺爺返老還童,在那燦爛的陽(yáng)光下重拾了青春……
奶奶是一本寫(xiě)滿慈愛(ài)的書(shū)。有一次,我考試得了滿分,回家后,興高采烈地把試卷拿給奶奶。奶奶那粗糙的手在我的手上摸了又摸,眼睛凝視著卷子,那滿是皺紋的臉露出了笑容:“我去弄點(diǎn)好吃的!”說(shuō)完她走進(jìn)了廚房,望著她那一拐一拐的腳步,麻利的動(dòng)作,我覺(jué)得奶奶真是一本寫(xiě)滿慈愛(ài)的書(shū)……
不用說(shuō),爸爸肯定是一本電腦書(shū)了。誰(shuí)叫他那么愛(ài)電腦呢!為了電腦,他可以睡不安,吃不下,甚至不回家呢!這完全是因?yàn)椋呵皫啄,單位里裝上電腦,爸爸當(dāng)上了管理員,這不,大大小小的事都由他管了,爸爸從一個(gè)“電腦盲”到“電腦迷”,如今談起電腦便滔滔不絕。還經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“學(xué)而不厭,電腦不倦!”……
媽媽呢?是一本故事書(shū)。不,應(yīng)該是一本思想教科書(shū)。從小,我就聽(tīng)她講故事;長(zhǎng)大了,她也從一言一行里教會(huì)了我很多。記得那次,她去買報(bào)紙,可回來(lái)的時(shí)候多了一份。媽媽二話沒(méi)說(shuō),立刻給那賣報(bào)紙的叔叔送去了。那時(shí)剛好下著雨,可媽媽就是不在意,走出家門(mén),嘴里還一邊嘀咕著:“做人要誠(chéng)實(shí)……可別占人家便宜……”
想到這里,我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話:“身邊的書(shū)多著呢,只要發(fā)覺(jué),肯定會(huì)學(xué)到很多……
閱讀的作文600字 篇5
閱讀,一定是人生中必不可少的,它不可以直接讓你變得富裕,但它絕對(duì)是讓你富有的必要條件。題記我喜歡閱讀,但我不如林海音那樣有竊讀的快樂(lè),不如**時(shí)期的偷讀的興奮,也不如葉圣陶先生躲著讀的激動(dòng)。我只是靜靜地讀,慢慢地讀。
讀書(shū)最好的一天莫過(guò)于在星期天了。
早晨,誦讀著清爽
一覺(jué)醒來(lái),精神充沛,看著那天邊的一抺魚(yú)肚白,坐在窗前,端起一本古詩(shī)文合集,邊看邊走到了客廳里,有聲有色地讀起“雞聲茅店月,人跡板橋霜”,翻過(guò)一首又一首,時(shí)而是詩(shī)人筆下悠揚(yáng)的琴聲,時(shí)而是詩(shī)人游山玩水的樂(lè)趣,時(shí)而又是早出晚歸的勞作讀著讀著,就沉浸在其中了,緩緩地閉上眼,腦海中想象著詩(shī)中的世界。
午后,品讀著故事
太陽(yáng)高升在天空之上,一時(shí)間晴空萬(wàn)里,許多人在這時(shí)已進(jìn)入午睡的夢(mèng)中,我卻抱起一本文學(xué)經(jīng)典《三國(guó)演義》跑出了房間。來(lái)到外面,感受著陽(yáng)光的沐浴,身上暖洋洋的,舒服極了。這時(shí)我找到一處草坪,拿來(lái)帳篷,就地“扎營(yíng)”,然后我就迅速鉆入我的小世界中。翻開(kāi)《三國(guó)演義》,細(xì)細(xì)地讀著,我頓時(shí)感覺(jué)我來(lái)到了三國(guó)的時(shí)代,我在桃園里看到三位壯士磕頭結(jié)義,在諸葛孔明的茅廬旁,我碰到了三次前來(lái)的劉備,后又看到了周瑜,接著就是火燒赤壁,我跟著曹孟德一路逃跑,又跟著他卷土重來(lái)品著品著,我就像親身經(jīng)歷了一樣,記憶猶新。
夜晚,拜訪著妖魔
到了晚上,天漸漸黑了,我小心翼翼地捧起一本《鬼吹燈》,生怕有什么從中蹦出來(lái)。讀時(shí),我也只是小心地讀著,讀著那份刺激與興奮,時(shí)而看看四周,確保周圍沒(méi)有什么躥出來(lái)之后,才敢繼續(xù)小心地讀下去。
我喜歡閱讀各種各樣的書(shū)籍,它們能給我?guī)?lái)許多不同的感受,它們是清爽的,是迷人的,是令人激動(dòng)的,是耐人尋味的。這是一種幸福,它可以讓你有許多的人生境遇,讓你擁有不一樣的人生,它就是閱讀我的幸福。
閱讀的作文600字 篇6
一本好的書(shū)籍就是一位有著智慧的長(zhǎng)者,也是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。多讀書(shū)能使愚蠢的人變聰明,多讀書(shū)能不斷提高你的寫(xiě)作能力。它是一位你隨時(shí)可以請(qǐng)教的老師,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。多讀好書(shū),對(duì)人生有著很大的益處。
我就是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。因?yàn),?shū)能使人變聰明,書(shū)能凈化人類的靈魂。書(shū)中有許多有趣的地方,只要你耐心地去尋找,就能發(fā)現(xiàn)它們。我一看起書(shū)來(lái),就會(huì)入了迷。書(shū)中的那些十分有趣的故事讓我如醉如癡,書(shū)中的那些人物的幸福生活和悲慘遭遇也讓我記憶猶新。我似乎聽(tīng)到了主人公們?cè)谡勗,似乎看到了一個(gè)個(gè)主人公就站在我面前,我似乎融入書(shū)中,成為了其中的一個(gè)小主人公。
從小我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣,我們之間也發(fā)生過(guò)許多難忘的故事。有一次,我做完作業(yè)已經(jīng)很晚了,但是我還是想再看會(huì)兒書(shū)。媽媽卻說(shuō):“已經(jīng)十點(diǎn)多了,別再看書(shū)了,該睡覺(jué)了。”我只好極不情愿地上床睡覺(jué)。
我躺在床上翻來(lái)覆去,多么想再看一眼書(shū)啊。忽然,我靈機(jī)一動(dòng),一個(gè)奇妙的主意在我腦子里一閃而過(guò)。確定媽媽出去后,我躡手躡腳地走進(jìn)書(shū)房,從書(shū)架上輕輕地抽出一本我正在看的《資治通鑒》。然后,我又從抽屜里拿出手電筒,小心翼翼地回到床上。我急急忙忙地打開(kāi)手電筒,躲在被窩里,像一匹餓狼一樣,貪婪地讀著。忽然,腳步聲響了起來(lái)。我這才回過(guò)神來(lái),心里大叫:不好,一定是媽媽來(lái)了!我趕緊把書(shū)藏在枕頭下面,躺在床上裝睡。媽媽走進(jìn)來(lái)瞧了瞧,以為我已經(jīng)睡著了,就輕手輕腳地出去了。
我暗喜沒(méi)有被媽媽發(fā)現(xiàn),又想繼續(xù)看書(shū)?墒,我的.腦子昏昏沉沉的,還沒(méi)等我爬起來(lái),就已經(jīng)睡著了。這天晚上,我就枕著書(shū)入睡了。
古人云:“書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!睍(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和無(wú)窮的智慧,也凈化了我的心靈,開(kāi)闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的知識(shí)。我們只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),多多閱讀,多多思考,長(zhǎng)大了才能成為祖國(guó)的棟梁,為祖國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
閱讀的作文600字 篇7
教師的“通病”,總擔(dān)心孩子們不理解,掌握的不牢固,嘮嘮叨叨一遍遍講解。天長(zhǎng)日久,教師這臺(tái)勤勞的“復(fù)印機(jī)”,定能把孩子們教育成同底版的一件件“復(fù)制品”。
我們?cè)趥湔n時(shí),把精力和時(shí)間都用在怎樣教上,比如:怎樣導(dǎo)入、怎樣過(guò)渡、怎樣板書(shū)、什么時(shí)候用什么課件、怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生、怎樣小結(jié)、什么地方拓展、如何布置作業(yè)等等。過(guò)于重視設(shè)計(jì),孩子們被牽著鼻子轉(zhuǎn)圈圈。閱讀教學(xué)的前提是讀順讀熟課文,如果教師把課文分析的天花亂墜,解讀的淋漓盡致,到最后,孩子們滿頭霧水,收獲雷同,卻連課文都讀不通,讀不好,這樣的課堂是無(wú)效的。
莫把閱讀課上成講讀課。閱讀課孩子們必須能讀準(zhǔn)、讀順、讀好課文,如果連這一點(diǎn)都做不到,后續(xù)的理解就免談。一篇課文肯定有一些詞語(yǔ)需要認(rèn)識(shí)、理解和強(qiáng)調(diào)。通過(guò)自主識(shí)字后,主要從句子入手,要求連貫、順暢、不漏字不添字、停頓適度、不讀破句,遇到有些句子比較繞口就多讀幾遍。
每個(gè)孩子的認(rèn)知水平、思維方式、獲知感受、疑問(wèn)觸點(diǎn)是各不相同的,讀完一篇課文,每個(gè)孩子都有不同的感悟,都會(huì)產(chǎn)生一些想法,或者還有一些疑問(wèn),或者還有不同意見(jiàn),為什么不給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)呢?特別是公開(kāi)課,內(nèi)容滿滿當(dāng)當(dāng),不拖堂就已經(jīng)感謝天感謝地了,課堂節(jié)奏快如飛,花樣層出不窮,那會(huì)有時(shí)間讓孩子們“靜心思考”“各抒己見(jiàn)”。一次次沒(méi)有機(jī)會(huì)“一吐為快”,久之,除了被動(dòng)接受再無(wú)其他。
但凡思考、質(zhì)疑,都需創(chuàng)造“說(shuō)”的平臺(tái)。如果有思考,不給孩子們表達(dá)的機(jī)會(huì),那將造成以后懶于動(dòng)腦;有思考,給表達(dá),再給予評(píng)點(diǎn)指引,那么思考的質(zhì)量就會(huì)更高。更重要的是,一旦有表達(dá)的機(jī)會(huì),孩子們的思考就能自覺(jué)喚醒,從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
閱讀的作文600字 篇8
在媽媽肚子里時(shí),我就常常聽(tīng)媽媽講故事。所以出生后的我,就超愛(ài)看書(shū)(當(dāng)然,不是所有的書(shū),我都會(huì)喜歡的)。
上幼兒園時(shí),我不認(rèn)識(shí)字也還不會(huì)拼音,就會(huì)翻看各種繪本。有些繪本內(nèi)容很精彩,比如《猜猜我有多愛(ài)你》。那些繪本的插畫(huà)還不如我畫(huà)得好。那時(shí)候,我特愛(ài)公主故事,買了很多這樣的書(shū)。我會(huì)拿著它跑到同學(xué)面前炫耀。每個(gè)女生在那個(gè)階段都特別喜歡公主,即便公主現(xiàn)在離我們這個(gè)時(shí)代很遠(yuǎn)。
上小學(xué)后我不再喜歡繪本,開(kāi)始看帶拼音的童話書(shū)。但我依然會(huì)幻想自己是美麗的公主,生活在華麗高大的城堡里,有仆人為我服務(wù),有舞者為我表演,還有王子為我冒險(xiǎn),一切都是那么的無(wú)拘無(wú)束?墒菑男W(xué)開(kāi)始就必須看“必讀書(shū)目”里的書(shū)了,雖然這些書(shū)好,但是似乎不是我的菜,我只把它們當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成。
隨著時(shí)間的流逝,我的閱讀量不斷增加,不知不覺(jué)中增長(zhǎng)了很多課外知識(shí)。讀書(shū)讓我受益匪淺。
上四年級(jí)后,我發(fā)現(xiàn)自己看書(shū)的興趣點(diǎn)又變了。我喜歡看各種偵探、科幻、歷史小說(shuō)。這些小說(shuō)因?yàn)轶@悚懸疑,很吸引人。我每天手不釋卷地捧著它們,一本又一本,不會(huì)感到乏味。但我依舊不喜歡“必讀書(shū)目”里的書(shū),像《青銅葵花》。作者是大名鼎鼎的大作家曹文軒。大家多覺(jué)得他的書(shū)寫(xiě)得很好,但我覺(jué)得太憂傷,脫離現(xiàn)在的社會(huì),我喜歡歡快陽(yáng)光的故事。所以我不會(huì)盲目的相信,我只選擇自己喜歡的作品。
從幼兒園時(shí)看繪本,到剛上小學(xué)時(shí)的拼音書(shū),再到現(xiàn)在喜歡科幻懸疑的書(shū),我在長(zhǎng)大,喜歡的書(shū)的類型也在變化,不知道再長(zhǎng)大一些,我又會(huì)喜歡看什么書(shū)呢?
【閱讀的作文600字】相關(guān)文章:
作文:愛(ài)上閱讀 閱讀之樂(lè)08-02
閱讀話題作文:我與閱讀01-15
閱讀與作文02-16
閱讀的作文05-29
閱讀的作文04-12
閱讀的作文07-17
閱讀的作文07-26
淺閱讀與深閱讀作文01-06
快樂(lè)閱讀享受閱讀作文07-14