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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的閱讀的作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
閱讀的作文 篇1
玻璃魚缸里的水被魚兒一個(gè)翻身濺起些許水花,蕩漾起層層漣漪,在這之中我聽(tīng)見(jiàn)了閱讀的聲音;獨(dú)自一人靜坐窗邊,看窗外樹(shù)葉隨風(fēng)飄搖,從這泛青泛黃的葉子中我聽(tīng)見(jiàn)了閱讀的聲音;站在教室內(nèi),幾縷發(fā)絲被風(fēng)微微吹起,窗內(nèi)孩子們的朗讀聲回旋在我耳邊。
閱讀,可以讓我想到許多浪漫的場(chǎng)景。一個(gè)女孩坐在海邊的礁石上,手捧一本書,任海風(fēng)輕撫她如海藻般的長(zhǎng)發(fā),任海浪拍打她白皙的腳丫,她只是睜著那雙明亮透徹的大眼睛,嘴角洋溢著甜甜的笑,她此時(shí)的世界便是手中的那本書!幽幽雨巷,淅淅瀝瀝的雨水順著屋頂?shù)那嗤咭坏我坏温湓谕两稚,雨里夾雜著塵土的氣息,樸實(shí)而有安全感。一位小孩坐在自家門檻上,倚著門框,手中捧著一本紙張泛黃的書,目不轉(zhuǎn)睛地細(xì)細(xì)品讀,我仿佛可以感受到他在讀景、讀情。一位老人坐在公園的木椅上,手拿一個(gè)放大鏡,仔細(xì)品讀搭在腿上的書,生怕漏下只字半句,天邊那一抹晚霞映襯的`她,有一種特別的魅力,這讓我想到了那句我喜愛(ài)的話:“最美的你不是生如夏花,而是在時(shí)間的長(zhǎng)河里波瀾不驚!
閱讀,使一張歷經(jīng)風(fēng)霜的臉如此平淡地停留在夕陽(yáng)下。閱讀,使我擁有了一雙可以發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這些,豈不是很浪漫嗎?
閱讀使我忙碌而枯燥的生活變得美好而有意義。每當(dāng)結(jié)束了煩躁的一天后,不管我有多累,總會(huì)用橘子皮泡好一杯水放在床頭,靠著靠枕愜意地坐在床上,靜靜地與書相識(shí)、相知;靜靜地享受著一天之中最使大腦放松的時(shí)光;靜靜地聞著床頭那杯橘皮水發(fā)出的清新誘人的氣味,欣賞著水中那只屬于我的金橙色。
讀完書,我揉了揉因瞌睡而惺忪的眼,不經(jīng)意地抬頭望向了窗外。哇,此時(shí)眼前的夜幕,群星璀璨、月色旖旎,起身將手伸向窗外,感受世界的寂靜。困意來(lái)襲,我將書穩(wěn)穩(wěn)地放在枕邊,然后合上了眼。夢(mèng)里,我仿佛夢(mèng)到了可以使我淡然面對(duì)一切的《心若向陽(yáng),無(wú)畏傷悲》;仿佛夢(mèng)到了端坐在桌前反復(fù)細(xì)讀的《朝花夕拾》;仿佛夢(mèng)到了沉浸在《格列佛游記》中的我一幕幕的微笑。
天由深藍(lán)慢慢地變成淺藍(lán),還零星地掛著幾顆被世界遺落的星星。我已睜開(kāi)明亮的眼睛作為對(duì)嶄新一天的迎接,抱著書走在鄉(xiāng)間的小路上,嘴角露出優(yōu)美的弧線。
但愿書在側(cè),白手不相舍!
閱讀的作文 篇2
夜,是那樣寂涼,似清涼的水。我倚在窗邊,捧起了一本書,感受著夜晚的美好:徜徉在書的海洋中,讓我心曠神怡,心情更是倍加愉悅。
小時(shí)候的我,十分喜愛(ài)讀書,盡管那時(shí)候并不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,但是一看到書,就翻來(lái)翻去的,十分開(kāi)心。從此,書,成為了我生活中不可缺少的東西。漸漸地,我認(rèn)識(shí)了不少字,書中的文字對(duì)于我來(lái)說(shuō)也并不是十分陌生,在平常的生活中,我經(jīng)常閱讀,有時(shí)候還到了廢寢忘食的狀態(tài),這是十分難得的。
現(xiàn)在,雖然說(shuō)時(shí)間并不是十分充裕,但是在課余生活中,我還是會(huì)閱讀。不得不說(shuō)——我的快樂(lè)就是閱讀。用讀書的方式了解朱自清眼光中父親的背影;了解孟郊手中慈母的針線;了解王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親的思念;感受蘇軾但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟的祝愿,是在也好不過(guò)得了。當(dāng)心情煩躁時(shí),我就關(guān)上房門,打開(kāi)書,在書中來(lái)發(fā)泄自己的情緒,慢慢的,忘記了,也就過(guò)去了。
閱讀似酒,或芳香,或濃烈;閱讀似歌,或婉轉(zhuǎn),或悠揚(yáng);閱讀像一條奔流不息的小河,滾滾向前。閱讀使我們快樂(lè),心情愉悅,漫步在書的海洋中,在書中遨游是我最大的幸福。
其實(shí),閱讀可以使我們學(xué)習(xí)好詞句,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。一個(gè)愛(ài)閱讀的人,寫作自然非常好,因?yàn)樗麜?huì)在閱讀的快樂(lè)中找到寫作的技巧,積累作家的優(yōu)美句子。有時(shí)候還可以借助寫作背景來(lái)體會(huì)作家的心情與感受,這也是閱讀的快樂(lè)之一。其次,當(dāng)我們學(xué)習(xí)作家寫作方法的同時(shí),把遇到的好詞好句背誦下來(lái),變成自己的,讓自己寫出的文章?lián)碛悬c(diǎn)睛之筆,這便是閱讀的快樂(lè)之二。
我的快樂(lè)就是閱讀,在平常生活中,閱讀可以使我得到休息與放松。有時(shí),我可以融入到作家的'境界,體會(huì)他們的真切感受,真情實(shí)感。最后,我還可以積累許多好詞句進(jìn)行背誦用到我的文章中,讓我的文章?lián)碛虚W光點(diǎn),我的快樂(lè)就是在閱讀中體現(xiàn)的。
一秋又一秋,一浪推一浪,一日沒(méi)一日,一年老一年,一輩催一輩,一喜一傷悲,一愁一別離,一榻一身臥,一生一夢(mèng)里,閱讀就是我的快樂(lè)。盡管夕陽(yáng)收走了最后一抹余暉,山巒遮掩住了最后一排樹(shù)影,圓月收走了最后一抹月光,但唯有奪不走的是我對(duì)閱讀的快樂(lè)雋永。
紅日初升,是那樣的美好。我在倚窗邊,合起了那一本書,我的快樂(lè)是閱讀!
閱讀的作文 篇3
我最喜歡閱讀。知道我為什么喜歡閱讀?因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中,我除了可以吸收到新的知識(shí),還可以讓我體驗(yàn)人生,變得更聰明。所以閱讀這件事,真是好處多多。
記得有一次我看到一本立體書,我好喜歡。它有可愛(ài)的圖案,它的故事內(nèi)容也很棒!它說(shuō)兔子彎彎,用心準(zhǔn)備了紅蘿卜大餐要宴請(qǐng)它的.朋友,可是它的朋友不喜歡吃它的紅蘿蔔大餐,彎彎很傷心。這時(shí)超級(jí)好朋友小驢子駕到,帶來(lái)了大家喜歡吃的東西,所以大家就開(kāi)心的一起用餐,一起幫彎彎慶祝生日。雖然我不是彎彎,但是如果我用心準(zhǔn)備的食物,大家都不吃,我也會(huì)跟它一樣難過(guò),我好羨慕它有超級(jí)好朋友小驢子,會(huì)來(lái)解救它。雖然我不是彎彎,但我在閱讀的過(guò)程中,也跟彎彎一樣,經(jīng)歷了這樣的事情,所謂秀才不出門,能知天下事,應(yīng)該就是指這樣的感受吧!
閱讀真有趣,能帶我到幻想世界。在閱讀的世界里,我是主角。想變成什么角色就變成什么角色,我是導(dǎo)演,沒(méi)有人可以喊卡,只有我能中斷我的閱讀想像。在這里,我可以跟各種動(dòng)物做朋友,或是到全世界去旅行,閱讀總是讓我覺(jué)得時(shí)間一下子就過(guò)掉了,記得有幾次看到精采處時(shí),媽媽叫我去吃飯,我還一拖再拖,就是想把書看完,真是對(duì)媽媽不好意思,但是我實(shí)在太喜歡閱讀,才會(huì)這樣。
閱讀的作文 篇4
手持一本《中華上下五千年》,聆聽(tīng)歷史涌動(dòng)胡礁流,不是嗚咽,而是歡笑,是一種期盼。書猶藥也,善讀之可以治愚,我有一個(gè)小小的心愿,我愿淌徉在書海中,我最想有一片閱讀的天地。
回首,凝思那嘈雜胡水聲,粗茶淡飯的生活中,我最想有一片閱讀的天地。
三尺講臺(tái),老師正在聚精會(huì)神地講解題目,只聽(tīng)得叮鈴鈴下課鈴響了,可老師還是無(wú)動(dòng)于衷,繼續(xù)講解考試重點(diǎn),我知道老師您是為了我們好,希望我們多能取的好成績(jī)。可是老師,我多想你不在拖課,讓我們漫游在課外書的海洋里,去了解葵花有沒(méi)有教會(huì)哥哥識(shí)字,湯姆索亞有沒(méi)有逃出山洞,去想騎鵝旅行的尼爾斯的遭遇,老師,你說(shuō)好嗎?
時(shí)光太瘦,指間太寬。轉(zhuǎn)眼我踏出校門,回到家中完成一天的作業(yè)。隨著指針的'緩緩旋轉(zhuǎn),我終于攻克了最后一道題,準(zhǔn)備奔向那片小小的閱讀天地一飽眼福時(shí),傳來(lái)了媽媽的聲音:再做幾道數(shù)學(xué)題吧。放下那本<宇宙簡(jiǎn)史》,眼前再也沒(méi)有了那星空的燦爛與宇宙的猜想。我又奔赴題海。可那一座座堡壘似乎是故意擺好了八卦陣,就等我踏入陷阱,十分鐘,二十分鐘,半小時(shí)我絞盡腦汁才想出所有的解題思路。不早了,趕緊睡吧!媽媽拍了拍我的肩,親切地說(shuō)道,隨后,轉(zhuǎn)身把燈熄滅了。
被題目耍的暈頭轉(zhuǎn)向的我,連最后小小的心愿都破滅了。合上眼,愛(ài)麗絲漫游與奇境,掉進(jìn)兔子洞的歷險(xiǎn)又浮現(xiàn)在腦海里,殊不知那閱讀天地已離我越來(lái)越遠(yuǎn),我多么希望父母能給我留出一點(diǎn)點(diǎn)閱讀空間,只因我的希望愿翱翔在自由的海洋,好嗎?
啊,我最想有一片閱讀的天地,我愿青衫長(zhǎng)袖,持劍把酒。既愛(ài)鮮衣怒馬,我就會(huì)與書籍常伴,饕餮天下文學(xué)!
閱讀的作文 篇5
盛夏的中午,與外面嘈雜的蟬鳴有鮮明對(duì)比的是這家圖書館。就算是圖書館,也太過(guò)安靜了。沒(méi)有服務(wù)員與顧客的對(duì)話,甚至沒(méi)有翻書聲。因?yàn)槿藗儍H想找個(gè)清涼安靜之處看手機(jī),而手指觸碰屏幕是無(wú)聲的。
他也看中了圖書館的清凈,來(lái)這里與同事碰面。他是當(dāng)?shù)匕倜麍?bào)社的編輯,老板看重他,因?yàn)殡S著電子閱讀時(shí)代到來(lái),許多與書紙文字相關(guān)行業(yè)都受了打擊,而他善于從朋友圈中收集材料,使報(bào)紙迎合年輕人的觀點(diǎn)。使他們的報(bào)紙頗受歡迎。朋友圈是他的工作和娛樂(lè)方式。
這次碰面是來(lái)商討下一期的素材。因?yàn)榕笥讶χ胁慌c之前重復(fù)的'新奇觀點(diǎn)越發(fā)難找了,他正在為此發(fā)愁。碰面后的商討成果不大,臨走時(shí)朋友從書架上拿來(lái)一本《不可替代的紙質(zhì)閱讀》推薦給他:“這種好書也值得挖掘素材,它的觀點(diǎn)不合潮流嗎?你就沒(méi)事讀讀,別每天工作下班都看朋友圈啦!彼艘谎叟赃吙粗謾C(jī)的人們又望著門可羅雀的圖書館,突然來(lái)了興趣“我倒要看看它是怎么講這個(gè)道理的!
成天坐在屏幕前的他想好好讀些書了。但回到家,他又點(diǎn)開(kāi)了微信朋友圈。顯然他忘了這本書,想緩解自己的精神疲勞,順便找些素材。又過(guò)了些天,離交稿不久了,他將最后希望都放在那本書上,為了工作,他開(kāi)始好好讀書了。當(dāng)心離開(kāi)了屏幕,目光投向白紙時(shí),他發(fā)現(xiàn)書里說(shuō)的有那么點(diǎn)是對(duì)的,當(dāng)他的心隨閱讀靜下來(lái)時(shí),他更覺(jué)得這是有道理的。他感到自己通過(guò)一頁(yè)頁(yè)白紙與作者有了共鳴,仿佛作者對(duì)他說(shuō):“紙,書籍,閱讀,不能被替代被忽略。 睘槭裁床话堰@個(gè)道理講給大家聽(tīng)呢?他連夜趕工完成了編輯。
通過(guò)這份知名報(bào)刊,寫在紙上的這個(gè)道理在當(dāng)?shù)乇粡V泛知曉,得到認(rèn)同。這本書也出了名,這份報(bào)刊推出了這本書的系列解讀專欄,向人們發(fā)出“紙質(zhì)閱讀,全民閱讀”呼吁。
圖書館里,又有了“沙沙”的翻書聲,人們逐漸注重紙質(zhì)與電子閱讀的協(xié)調(diào),在《不可代替的紙質(zhì)閱讀》的呼吁下,“全民閱讀”逐漸成為一種時(shí)尚。
閱讀的作文 篇6
從來(lái)沒(méi)有人為了讀書而讀書,只有在書中讀自己,在書中發(fā)現(xiàn)自己,或檢查自己。——羅曼羅蘭
書籍是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠,那么書,是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)改變我的生活呢?
我兩歲多的時(shí)候,剛剛上幼稚園。在那個(gè)時(shí)候媽媽就經(jīng)常給我念書上的故事,而我也會(huì)使勁伸著脖子,好奇地去看書上那些奇形怪狀的字符。那時(shí)候的我雖然年紀(jì)小,但是對(duì)圖書的熱愛(ài)已經(jīng)遠(yuǎn)超同齡的小孩,這些字符對(duì)我好像有一種天然的吸引力,讓小小的我深深記牢了它的名字:書。
在我三歲生日的時(shí)候,我收到了人生中第一份禮物:一套拼音叢書。我高興地舉著這套對(duì)我來(lái)說(shuō)很重的書,露出了我最真摯的笑容。
從那以后,每天晚上我都會(huì)一個(gè)字一個(gè)字一個(gè)拼音一個(gè)拼音的念書,每天晚上念兩頁(yè),這簡(jiǎn)直成了我幼兒時(shí)期每天最期待的一件事。當(dāng)我合上這套叢書的最后一頁(yè),我也迎來(lái)了嶄新的小學(xué)生活。這是我期待已久的新生活,但也是我閱讀歷史上的的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
入學(xué)時(shí)我正好六歲,正是智力發(fā)育的黃金期。但我卻突然性的疏遠(yuǎn)了書籍,常常一周不看書,那時(shí)也是剛剛開(kāi)始寫作文的時(shí)間段,我的作文就越來(lái)越差勁。有一次爸爸看我的作文。看完后他對(duì)我說(shuō)以后每天都要寫一篇日記,但內(nèi)容每天都不能重復(fù)。剛開(kāi)始時(shí)我信心滿滿,但才過(guò)了一周,我的靈感就都消失殆盡了。我不得不經(jīng)常翻翻書,尋找靈感。
這一天,老師布置了一篇作文“春天的色彩”,我左思右想,頭腦中浮現(xiàn)出了嫩綠的草地,蔚藍(lán)的天空,還有五顏六色的花朵。啊,可真美啊!我想著想著,不自覺(jué)的提起筆,開(kāi)始思考如何描寫這等美景?墒勤に伎嘞,也不知道怎么來(lái)描寫這美麗的'春光。突然,我眼睛的余光掃到了一本書。我想:既然自己想不出來(lái),那就看看別人是怎么寫的吧!我抄起這本書,翻開(kāi)書頁(yè),眼前頓時(shí)一亮!栩栩如生的春景在我的眼前顯現(xiàn),太美了!我看著眼前生動(dòng)優(yōu)美的詞句,默默的將它記在心中:“大田里的麥苗像一片海,星羅棋布的村莊是不沉的舟,縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道,河邊的柳枝吐了嫩芽,蘆葦邊鉆出來(lái)放時(shí)透青了……”天哪,太美好了!我以我最快的速度把它記錄在了紙上。當(dāng)我伸了個(gè)懶腰,我的作文本上也盛開(kāi)了一片屬于春天的色彩。
沒(méi)過(guò)多久,我發(fā)現(xiàn)我的作文變好了不少,而原來(lái)丟失的閱讀這個(gè)愛(ài)好又被找回來(lái)了。一箭雙雕,多好啊。雖然現(xiàn)在寫日記的習(xí)慣變成了寫周記,但愛(ài)閱讀的習(xí)慣保留了下來(lái)。而閱讀帶給我的生活上的改變還不止這些。
慢慢的,我上街買東西總會(huì)注意到一些小小的細(xì)節(jié),而且在以后也能仔細(xì)的記得所注意到的事物,媽媽也總是驚嘆“天哪!你竟然還記得!”。我的想象力和聯(lián)想力都因閱讀受到了很高的提升,這讓我的生活布滿了想象的色彩,充滿了清晰的信息,也變得更加明亮。
閱讀使我快樂(lè),它讓我黑白色的生活染上了彩虹的顏色,讓我空空的心靈充滿了豐滿的知識(shí)。閱讀,讓生活更美好!
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