【熱門】閱讀的作文匯編9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　美國(guó)文學(xué)史家J.梅西在其著作《文學(xué)的故事》一書的序言中說(shuō)道：他這本書就是為那些讀書人寫的。他說(shuō)：“讀書也是一種優(yōu)美的藝術(shù)，雖然不像其他藝術(shù)那樣顯赫偉大，那樣有創(chuàng)造性。

　　即使如此，‘在接受中創(chuàng)造’仍然是個(gè)真理。讀書的人就是創(chuàng)造者�！睉�(yīng)該說(shuō)善于讀書的人才是真正的創(chuàng)造者。在閱讀的過(guò)程之中，我們不僅可以得到些許精神方面的慰藉，還可以發(fā)揮自身未曾意識(shí)的潛能獲得一些內(nèi)心渴望得到的東西，不過(guò)有一點(diǎn)定要記住——你得真心喜愛“閱讀”這一活動(dòng)。

　　人獲得知識(shí)的途徑，大部分是通過(guò)閱讀這一行為取得的。當(dāng)然。另一種途徑是直接體驗(yàn)生活，因?yàn)榫唧w的生活也是人類知識(shí)的一部分。閱讀所獲得的知識(shí)是間接的，我們一輩子（如果我們真心熱愛知識(shí)的話）會(huì)花大量時(shí)間在閱讀活動(dòng)當(dāng)中。人類的知識(shí)有如浩瀚之銀河，無(wú)窮無(wú)盡、無(wú)始無(wú)終。而人的生命則是有限的，無(wú)法將其窮盡。

　　我們選擇閱讀來(lái)增加自身知識(shí)的廣度和深度，是積極同生命有限性做抗?fàn)幍囊环N有力表現(xiàn)。在閱讀的時(shí)空當(dāng)中，我們會(huì)選上一本自己喜愛的書，在一個(gè)陽(yáng)光溫和的午后，泡上一杯綠茶，然后端坐在窗臺(tái)邊專心致志地投入到閱讀的活動(dòng)之中。

　　只要我們?nèi)�身心地投入進(jìn)去，就能忘記周身所發(fā)生的一切，仿佛那些時(shí)刻是停滯的，現(xiàn)實(shí)的生活也漸漸離我們遠(yuǎn)去，書本的世界卻不斷向我們敞開。我們一心一意地在書本創(chuàng)造的美妙世界里遨游，超越時(shí)空的界限，穿梭于天地之間，領(lǐng)會(huì)到了知識(shí)的無(wú)窮的奧妙。而這正是我們?cè)陂喿x活動(dòng)中所要獲取的結(jié)果。

　　在閱讀那些美妙的文字時(shí)，我們會(huì)深深地佩服那些寫下這些偉大智慧的人。他們是人類知識(shí)的承繼者和發(fā)揚(yáng)光大者。他們?cè)趧?chuàng)造那些對(duì)人類歷史有影響的.書籍之前，也一定進(jìn)行過(guò)大量的閱讀活動(dòng)。他們有選擇性地吸收前人的知識(shí)，然后再加以自己的創(chuàng)造，從而使人類的知識(shí)得以傳承下來(lái)。

　　而現(xiàn)在，我們正在閱讀這些偉人所遺留下來(lái)的著作，從他們的著作中我們獲得了自己一直在找尋的東西，這些東西極有可能會(huì)影響我們的一生。面對(duì)這些偉大的知識(shí)，我們有可能感到欣慰和焦慮，我們企求超越，從而加入到他們光榮的行列。

　　但在超越之前，我們必須選擇閱讀來(lái)增加知識(shí)的視域。這種閱讀不僅令人感到愉快和欣慰，還需要糅合我們自身的創(chuàng)造力予以重現(xiàn)。只有善于閱讀的人，才能獲得真正所需的知識(shí)。這里，“善于閱讀”是指閱讀不僅僅在于吸收，更著重于消化和轉(zhuǎn)化。吸收是其前提，而最后的結(jié)果是要有所再創(chuàng)造。

　　閱讀的樂(lè)趣，更多時(shí)候指向一種心理效應(yīng)。從表面上看，我們只是坐或站在某個(gè)地方看書，中途偶爾穿插一些其它事件，但我們的內(nèi)心卻處于瞬息萬(wàn)變的狀態(tài)。在閱讀的過(guò)程中，我們或許會(huì)高興、歡欣、喜悅，或者沮喪、失落。但是，不管怎樣，我們都在體驗(yàn)另一種生活——一種和現(xiàn)實(shí)保持著適當(dāng)距離的生活。

　　盡管那種生活并不實(shí)在，我們卻感覺那是真實(shí)的，似乎某時(shí)某刻我們也會(huì)融入那種生活。因此，我們的樂(lè)趣并不指涉什么實(shí)際目的，然而從另一層次來(lái)說(shuō)，它又是有目的性的，也就是樂(lè)趣本身。只為了這樣一個(gè)微乎其微的目的，我們才選擇閱讀——這一和心理活動(dòng)有著諸多關(guān)系的行為。

　　正如意大利文學(xué)家伊塔洛·卡爾維諾所言，理想的閱讀環(huán)境是不存在的。盡管閱讀與我們的心理活動(dòng)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，外部的環(huán)境卻并不為我們所左右。我們總是趨向于選擇理想的閱讀場(chǎng)所，不過(guò)結(jié)局更像竹籃打水一場(chǎng)空。

　　我們應(yīng)當(dāng)將更多心思投入到內(nèi)心的變化之中。當(dāng)你在閱讀之后感受到內(nèi)心起了微妙的變化，那么，有種閱讀的樂(lè)趣才會(huì)期然而至。只有產(chǎn)生了那種對(duì)你而言必不可少的樂(lè)趣，哪怕它是一丁點(diǎn)兒，那么，閱讀——這一人類不可或缺的尋求知識(shí)的行為才會(huì)影響到你的思想和觀念，甚至包括你的整個(gè)生活世界！

　　即使青春再殘酷，只要我們珍惜了，為我們擁有現(xiàn)在的美好青春而感到驕傲，我們的整個(gè)生命，都會(huì)熠熠生輝。

閱讀的作文 篇2

　　臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。”我也深深地體會(huì)到，書不但是我的益友還是我成長(zhǎng)過(guò)程中的良師。

　　記得小時(shí)候的我并不是一個(gè)愛看書的孩子，喜歡坐在電視機(jī)前，看那些活潑可愛、會(huì)動(dòng)會(huì)說(shuō)的動(dòng)畫片，或者出去跟小朋友玩。媽媽就從卡片到幼兒畫報(bào)，讓我看著畫兒講故事，每天晚上只要有空就講一到兩個(gè)故事給我聽，媽媽見我還蠻喜歡聽的很開心。到了幼兒園畢業(yè)，我學(xué)會(huì)了拼音，就讓我開始讀一些簡(jiǎn)單好玩的故事。可我覺得很麻煩，因?yàn)榈任野褞讉�(gè)連續(xù)在一起的不認(rèn)識(shí)的字拼讀起來(lái)時(shí)，就已忘記了前面是什么意思，對(duì)于活潑好動(dòng)的我，要坐在那里拼這些拼到最后還不知道是怎么回事的拼音，確實(shí)是一件非常痛苦的事。媽媽想了想說(shuō)：“這是我的錯(cuò)，我以為買一些你沒聽過(guò)的故事，應(yīng)該新鮮些、能吸引你，原來(lái)適得其反�！庇谑菋寢尵唾I來(lái)了我聽得很熟的故事書，陪我一起讀，遇到不懂的詞或句子就解釋給我聽。讀著讀著我認(rèn)識(shí)的字漸漸多了起來(lái)，媽媽就這樣陪我渡過(guò)了那個(gè)暑假。不知不覺地看書看得順利起來(lái)。在看懂書以后我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，聽媽媽給我講故事，沒有直接看書好看，因?yàn)檫�有一些精彩好玩的都被她不知是省略了還是忘記了。

　　進(jìn)了小學(xué)后，我接觸到了更多更有趣的書，書從此便整天吸引著我的目光。《淘氣包埃米爾》、馬小跳系列、《我的野生動(dòng)物朋友》等，讓我知道了生活不都是我這樣，是多種多樣、豐富多彩的�？吹搅松�林里不但有樹、草、花、菇和大大小小的動(dòng)物，還有各種各樣的蟲子，而且互相吃食不是一種殘害，而是保持生態(tài)平衡。還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道天空，天真是個(gè)空間；我們站在轉(zhuǎn)動(dòng)著的地球上還不會(huì)跌倒……

　　尤其印象深刻的是我和媽媽一起看黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》，看到金鈴從每天都沒心沒肺地笑瞇瞇的，到會(huì)去擔(dān)心鳥兒的生長(zhǎng)環(huán)境；從只知道要吃的，要玩的，到知道了用錢的驚心動(dòng)魄；從感覺上了一年級(jí)以后媽媽變成了刺猬，到知道讓媽媽不要擔(dān)心。我好像跟著金鈴一起長(zhǎng)大了，知道了家人所做的一切都是為了我好。媽媽也知道了我，不是不要好，而是容易忘了，又犯了老毛病。她也很少發(fā)火了，總是拿書中的人物來(lái)提醒我。我覺得拿書中的人來(lái)提醒我，我會(huì)更快地知道錯(cuò)在什么地方、怎么改。不知道是看別人的缺點(diǎn)看得仔細(xì)些、還是看到了主人公這樣做的結(jié)局確實(shí)不太好�？傊�，我和媽媽之間少了矛盾，多了理解。讀了沈石溪的書，我更深地理解了，所有的'媽媽(包括動(dòng)物的媽媽)不是逼孩子做什么，而是教會(huì)他（它）們獨(dú)立生活的本領(lǐng)。

　　漸漸的，閱讀在我的學(xué)習(xí)中也體現(xiàn)出好處來(lái)了，回答問(wèn)題靈活了，作文也不難寫了。最近我在看魯迅等現(xiàn)代文學(xué)家的書，我驚嘆，平凡的事，平常的景，平常的人，怎么到了他們的筆下就那么美了呢，好像比我看到的真景還美。魯迅、沈從文把他們小時(shí)候的玩都寫得那么好，好到我好像跟著玩了一回，而且還玩得很有滋味。媽媽看了以后也先是驚嘆，然后感慨地說(shuō)：“我現(xiàn)在才看到了這些書真是太遲了，我在跟我女兒一起進(jìn)步�！庇洲D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“他們是真正喜歡他們經(jīng)歷的一切，認(rèn)真仔細(xì)地用心去體會(huì)生活這本大書�！�一路走來(lái)，東張西望’不肯錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)。懷著感恩的心去贊美生活給他們帶來(lái)的酸甜苦辣，因?yàn)樗麄冎�道即使是苦也是給他們的一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。懷著喜愛的心情去看,看出來(lái)的自然美；用心認(rèn)真的去寫，寫出來(lái)的自然好�！�

　　聽了媽媽的話，我感覺明白了許多，又似乎還有一些不明白，但有一點(diǎn)我可以肯定，我又長(zhǎng)大了些。

閱讀的作文 篇3

　　“快點(diǎn)起床！起來(lái)讀書！”耳邊響起媽媽的催促。我迷糊地睜開睡意未消的眼睛：“讀什么書��？”“你說(shuō)呢？！”媽媽不耐煩地 反問(wèn)。哎，又是語(yǔ)文書吧？！我有點(diǎn)不情愿地穿好衣服，打開書包正想拿語(yǔ)文書，一個(gè)念頭油然而生：老媽叫我讀書，又沒有指明讀什么書！就算是課本吧——我也 預(yù)習(xí)過(guò)了。這么說(shuō)，這書也不光指課本��！這樣就有借口了。也可以是課外書嘛！再說(shuō)，讀課外書有什么不好的?!我喜出望外地拿出了昨天只看了目錄的`被老媽掠 奪進(jìn)書包的《儒林外史》。

　　我小心翼翼地拿出《儒林外史》翻看起來(lái)。老媽見我在看書，便沒有說(shuō)什么了。第一頁(yè)有一首詩(shī)：“人生南北多歧路，將相神仙，也要凡人做。主百代興亡朝復(fù)暮，江風(fēng)吹倒前朝樹。知功名富貴無(wú)憑據(jù)。費(fèi)盡心情，總把流光誤。”

　　這一首詞也是個(gè)老生常談。不過(guò)說(shuō)人生富貴功名是身外之物。但世人一見了功名，便舍著性命去追求它，及到手之后，味同嚼蠟。自古至今，哪一個(gè)是看得破的！是啊，一味地追求功名，只會(huì)讓自己負(fù)擔(dān)加重。

　　我繼續(xù)向下看。第一回：說(shuō)楔子敷陳大義借名流隱括全文。它講的是：皇上多次請(qǐng)他去做官，而他卻次次婉言拒絕以至于隱居山林的故事。故事的人物的語(yǔ)言與動(dòng)作描寫得十分細(xì)致，令人驚嘆。而書中也有散發(fā)著古色古香的詞語(yǔ)，如：箸，如今沒奈何，休嫌怠慢……我沉醉在其中。

　　“快點(diǎn)，7點(diǎn)鐘了！”唉，時(shí)間過(guò)得這么快！我真舍不得放下這本書呀！可是今天還要上學(xué)呢！我只好依依不舍地放下書。

閱讀的作文 篇4

　　“嘀鈴鈴……”下課了，同學(xué)們飛快地跑出教室，瘋玩起來(lái)，有的同學(xué)一會(huì)兒跑遠(yuǎn)、一會(huì)兒跑近，有的在樓梯上追逐打鬧，都玩得不亦樂(lè)乎。只有我的好朋友小龔?fù)瑢W(xué)在認(rèn)真地看一本《查理九世》我叫他去玩，他說(shuō)：“今天不去玩了，讓我看一會(huì)書�！�

　　好朋友在看書，不跟我一起玩，只好很無(wú)趣的安靜地看著他，只見他一會(huì)兒摸著頭，好像在思考什么問(wèn)題；一會(huì)兒自言自語(yǔ)：“好，上！”；一會(huì)兒又像在冥思苦想，“嗯，應(yīng)該是這樣�！�

　　不一會(huì)兒，我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——戚老師來(lái)了。他向外面大聲喊到：“喂，進(jìn)來(lái)！收回家作業(yè)了�！贝蠹壹娂娀氐浇淌�，把家庭作業(yè)放在戚老師的`面前，只有小龔?fù)瑢W(xué)還在仔細(xì)地看書，似乎根本沒有聽見戚老師說(shuō)的話。我小聲地對(duì)他說(shuō)：“戚老師來(lái)了�！彼�這才迅速放下書，把作業(yè)交上去。戚老師走后，小龔?fù)瑢W(xué)又拿出來(lái)一本《小學(xué)三年級(jí)》，津津有味地又看了起來(lái)。

　　有付出就有收獲，這次的語(yǔ)文單元考試他竟然考了全班第一！我清楚地知道，這“第一”背后的汗水與心血。

閱讀的作文 篇5

　　九月，是帶著蕭索味道的秋季，蕭索到到處都充滿了詩(shī)一般的美麗，美麗得讓人心碎，就像土地上飄灑花雨的老桂樹……

　　以前村里的河岸上有一片巴掌大的空地，老人就在這里種下了一顆桂樹。再后來(lái)，河水變得渾濁，布滿了綠色的藻類和青苔，甚至隱隱傳出一股惡臭，全然沒有了當(dāng)初的清澈見底。從此，再?zèng)]有人將涼椅搬到桂樹下休憩，甚至連孩子的歡聲笑語(yǔ)也傳不到這里，這個(gè)地方成了孤獨(dú)的聚積之地，無(wú)人問(wèn)津。后來(lái)，我對(duì)桂樹也沒什么印象了，只記得老人去世那天，它枝干上簇挨著的花兒如雨般灑落。

　　直到最近偶然的一次機(jī)會(huì)，我又注意到了這棵蒼老得如刻上溝壑般紋理的`老樹。我捧著一本書，挨著老樹坐下。靜謐的環(huán)境下，天空中偶爾有一兩只飛鳥掠過(guò)，一些桂花若紛紛飄落在書頁(yè)上。我在心底輕輕地問(wèn)道：“老樹，你也會(huì)閱讀嗎？”

　　經(jīng)過(guò)多年后，老樹的枝干上鐫刻下的不僅僅是歲月的痕跡，還有有淚不能流的心酸。它不介意被人們無(wú)情地拋棄，反而默默地立在河頭，守望著村里每個(gè)人的平安。它將靈魂融入土地，因?yàn)樗�在乎，在乎每一個(gè)人的快樂(lè)，并希望他們得到一生的快樂(lè)，哪怕這些人對(duì)它的存在不聞不問(wèn)，哪怕再要忍受常年的孤寂。

　　不久后，村里因急需一根木頭修建祠堂，人們便把目光投向了老樹。很快，在細(xì)密的小雨中，伐木工人高舉電鋸，老樹在鋒利的電鋸下，在一聲若有若無(wú)的呻吟中，結(jié)束了自己的生命。毫無(wú)疑問(wèn)，老樹的付出并沒有得到人們的回報(bào)。耳畔仿佛劃過(guò)一聲微弱的嘆息，不知是伐木工人的，還是老樹的。

　　被風(fēng)吹干的樹樁上，年輪清晰可見，一圈又一圈地緊密排連著，我突然哽咽了。

　　老樹啊老樹，生前你讀著我們的心愿，寂寞而又固執(zhí)地守護(hù)著我們，窮盡一輩子的時(shí)間。如今，你的遺樁仍立在這里，仰頭望著青天碧落，可誰(shuí)又能想到去讀你的心，誰(shuí)又能讀得懂你那一圈圍著一圈的年輪呢？

閱讀的作文 篇6

　　親愛的兒子：

　　今天你三歲了！

　　外面下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花

　　啊！除了這個(gè)圣潔的禮物，媽媽又該送你點(diǎn)什么呢？

　　你一歲生日的時(shí)候，媽媽給你買了一本冰心老人的散文集：《繁星春水》：兩歲生日的時(shí)候，媽媽給你買了一本影集，那么今年，今天，我可愛又淘氣的小小伙子，到底希望媽媽送給你什么呢？

　　遙控汽車！一摁就跑了，一摁就又停了！

　　哈哈！很抱歉！媽媽沒有滿足你這個(gè)心愿，因?yàn)槲彝蝗挥X得這些花團(tuán)緊簇的東西是這么地容易消失（富麗和消失的速度成正比。再說(shuō)，小姨買給你的這輛小汽車不都還是新的嗎？）

　　想來(lái)想去媽媽又想到了書，于是，一個(gè)人冒著雪在寒冷的街上搜索。

　　可令人悲傷的是：如今的書店已經(jīng)不多了，而唯一一個(gè)可憐的、被擠到犄角旮旯的書店的書又多么不精致！沒奈何，媽媽只好給你選了一本《海底兩萬(wàn)里》。

　�。ㄒ�?yàn)闆]有選擇余地，所以覺得勉強(qiáng)，可選了之后我就不后悔了，因?yàn)闀�與人相遇也是一種緣分！）

　　心里想：姑且送給未來(lái)那個(gè)帥氣的`少年吧，希望這對(duì)那時(shí)的他來(lái)說(shuō)就象一枚營(yíng)養(yǎng)豐富的夾心餅干，正當(dāng)時(shí)！

　　�。∮H愛的兒子！歲月就象河流，你要試圖從這河流截留一點(diǎn)有用并且珍貴的東西，至于它是什么？

　　就留給未來(lái)那個(gè)你去思考吧！

　　愛你！

　　媽媽！

　　20xx年2月26日，農(nóng)歷2月初2晚22：34

閱讀的作文 篇7

　　閱讀的好處，盡人皆知，隨著考試改革步伐的迫近，閱讀也有了考試的具體要求，全國(guó)各地紛紛行動(dòng)，為市民建免費(fèi)讀書吧，開展各種讀書活動(dòng)，舉行各類讀書競(jìng)賽。我覺得創(chuàng)辦讀書活動(dòng)最好的當(dāng)推濰坊市。借用一下他們的.標(biāo)語(yǔ):"人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是走在通往夢(mèng)想的路上......今日我養(yǎng)習(xí)慣，明日習(xí)慣養(yǎng)我! "

　　11月6日，濰坊市推行《我任性，我堅(jiān)持，濰坊市小記者協(xié)會(huì)100日誦讀活動(dòng)》，要求全市參加小記者協(xié)會(huì)的中小學(xué)生，每天晚飯后堅(jiān)持誦讀30分鐘。由此，全市優(yōu)秀中小學(xué)生拉開了百日誦讀的帷幕。市相關(guān)部門倡議和扶持，老師推薦優(yōu)秀篇目，家長(zhǎng)陪讀并且拍下孩子讀書的照片，上傳到相關(guān)微信群。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到四十多天的時(shí)候，部分學(xué)生家長(zhǎng)反映說(shuō)，閱讀已經(jīng)慢慢成了孩子的一種習(xí)慣。很少打開電視去看。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到八十多天的時(shí)候，有些家長(zhǎng)則打電話咨詢，說(shuō)孩子們已經(jīng)離不開閱讀了，說(shuō)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們?cè)撛趺崔k?于是活動(dòng)升級(jí)，升級(jí)到全市進(jìn)行百日誦讀活動(dòng)。"經(jīng)活動(dòng)組委會(huì)研究，決定全面升級(jí)全城100日誦讀活動(dòng)計(jì)劃，誦讀到100天的同學(xué)及家長(zhǎng)請(qǐng)繼續(xù)101天、102天、103天，直到365天，1000天，甚至更長(zhǎng)，愿生命不息，閱讀不止。并且誦讀活動(dòng)的對(duì)象也延展到幼兒園及中小學(xué)生家庭"。

　　向推行這項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)致敬，向參與讀書的人學(xué)習(xí)!多么渴望單縣也有此類活動(dòng)啊!

閱讀的作文 篇8

　　在記憶的心扉中，兒童時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

　　在我5歲時(shí)，爸爸媽媽給我買了兒童繪本，故事書。每天晚上睡前，我都要讓媽媽到我的房間來(lái)講睡前小故事。如果哪一天媽媽沒來(lái)講故事，我就不睡覺，你總不能讓一個(gè)幼兒園的小女孩早上起來(lái)長(zhǎng)出黑眼圈吧！媽媽斗不過(guò)我，只好每天都過(guò)來(lái)講睡前故事。想起那時(shí)，我也真夠犟的。如果一個(gè)故事還沒讀完我就睡著了，第二天，我死活也不會(huì)讓媽媽讀第二篇的，那時(shí)我的記憶力可好了。

　　在媽媽把四本故事書讀完了，又讀第二遍時(shí)，我仍津津有味地聽著，那些故事是那么好聽啊！《烏鴉喝水》中聰明的烏鴉用智慧喝到了水；《狐貍和烏鴉》中狡猾的狐貍說(shuō)了成千上萬(wàn)的甜言蜜語(yǔ)，終于，把烏鴉的心給打動(dòng)了，烏鴉一放聲歌唱，肉就掉進(jìn)了狐貍的嘴里……

　　但是，這故事也畢竟只是故事，聽了太多遍，也不會(huì)有意思。

　　我上小學(xué)一年級(jí)了，學(xué)會(huì)了拼音，就自己讀故事書，在那時(shí)，我又獲得了新的知識(shí)。

　　語(yǔ)文書中的知識(shí)也令我好奇：那些優(yōu)美的詩(shī)句，令我陶醉。

　　到了三年級(jí)，我學(xué)會(huì)了很多的漢字，可以看沒拼音的書了，于是我就經(jīng)常到圖片館去，看我喜歡的《淘氣包馬小跳》。

　　一次，新華書店來(lái)學(xué)校賣書，可我只帶了30元，可是“馬小跳”要20多塊，怎么辦�。课抑缓盟懒诉@條心，買了一本“馬小跳”，如果我有更多的錢該多好！如果有更多錢，我愿意把所有不同的“馬小跳”都買下來(lái)。

　　直到四年級(jí)，我遇到了朱老師，老師發(fā)給我們一張叫閱讀地圖的表，那上面的書真多啊，《夏洛的`網(wǎng)》，《我是白癡》，《草房子》等，這些吸引人的題目，指引我走向書的世界。

　　一天晚上，我遲遲睡不著，于是，我就拿起床頭的新書《城南舊事》開始看起來(lái)，這本書看好看，一位叫英子的小女孩遇見了一位被人們稱為……看著看著，我的眼睛支撐不住了，只好把書簽小心翼翼地夾進(jìn)去，生怕書會(huì)裂開。

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，如今我已經(jīng)五年級(jí)了，看的書也越來(lái)越多了，可作文還是寫不好，可能是看的書還不夠多吧！

閱讀的作文 篇9

　　金秋十月，豐收的季節(jié)。北方大片的玉米成熟了，金黃的玉米穗堆滿了院落。到處都是玉米的香味，甜滋滋的。昨晚在屋里逗外甥女玩，聽到后面街道鄰居在用機(jī)器給玉米脫粒，聲音特別大，孩子在好奇的尋找著聲音的來(lái)源。。。

　　外甥女剛一歲多點(diǎn)，這是她第一次見到玉米，聽到脫粒機(jī)的`聲音。留在我腦海里的自己關(guān)于玉米的事情有一件到現(xiàn)在還特別深刻，只是在爸媽親戚口中自己全然沒有了印象。媽媽外婆經(jīng)常說(shuō)過(guò)，我小時(shí)候在外婆家，也是這個(gè)秋收的季節(jié)，爸媽，外公外婆，舅及舅媽很多人在剝玉米（現(xiàn)在95年以前出生的農(nóng)村小孩差不多都見過(guò)），就是把玉米的葉子剝開然后編到一起掛起來(lái)，或者放在平房圍墻上晾曬。我辦的一件被他們經(jīng)常問(wèn)起的壞事就是把一個(gè)玉米拿起來(lái)一下子扔到窗戶玻璃上了，玻璃一下子都碎了。說(shuō)實(shí)話，我記性一向很好的，但這件事我真的沒有一點(diǎn)印象了。外婆在世的時(shí)候也經(jīng)常的問(wèn)我還記得嗎？我笑笑說(shuō)忘了，不過(guò)后來(lái)在外婆家確實(shí)看到那塊玻璃換過(guò)和別的不一樣。難道真的是我弄的？？呵呵。。。那至少是二十多年前的事情了。外甥女現(xiàn)在也是在她外婆家，可是家里已經(jīng)沒有了玉米供她玩了。地都沒了，一粒糧食都看不到了，不知道是該高興解放了，還是悲哀于孩子們連這些當(dāng)年對(duì)于我們普通再普通不過(guò)的東西都看不到了。自己小時(shí)候這個(gè)季節(jié)里外公外婆舅舅們姨們那么多人在一起干活的場(chǎng)景，現(xiàn)在的外甥女是永遠(yuǎn)也不會(huì)看到和感受到了。

　　也許，一代人總有一代人的風(fēng)景。何必去太在意那些呢？時(shí)光荏苒，歲月如梭。匆匆而過(guò)的年華里，祈盼著自己的那些親人健康、安好吧！

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