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閱讀的作文7篇【通用】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的閱讀的作文7篇,歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
三毛說過:“讀書多了,容顏?zhàn)匀桓淖,許多時(shí)候,自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云,不復(fù)記憶,其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、談吐上、在胸襟的無涯,當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中!
讀書跟走路一樣,你讀過的書其實(shí)你走過的路一樣,從來不會(huì)欺騙你。我們每個(gè)人的生活都是一個(gè)不同的世界,每個(gè)人都有他獨(dú)一無二的閃光點(diǎn)。唯有閱讀書籍,走遍天下,才不會(huì)覺得靈魂孤單;唯有閱讀身邊的人,道德與人格才會(huì)更健全,心靈才不會(huì)覺得孤單。
要么讀書,要么走路,身體和靈魂,必須有一個(gè)在路上。
在路上,會(huì)有很多的路人陪伴,也要學(xué)會(huì)閱讀身邊的人,擇其善者而從之。
閱讀父母,讓我感受到平凡中透著偉大。這世上只有他們,知道我們不完美,卻依然愛著我,直到永遠(yuǎn)。
佐拉說:“人生只有兩分半鐘的時(shí)間,一分鐘微笑,一分鐘嘆息,半分鐘的愛……”而父母卻將這半分鐘的愛毫無保留地全部給了我們,讓我們得以快樂生活,健康成長。我常報(bào)之以李,取之以桃。他們?nèi)晕ㄔ肝矣泻玫娜松,世界上最溫暖?路,是通往回家的路;世界上有一種愛,是我在通往校園的路上,把所有的愛都裝進(jìn)了行李箱。
閱讀老師,讓我聽到激勵(lì)激的鐘聲。
老師,是一本寫著嚴(yán)厲大字的紅皮書。這也是為什么野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落石出了。老師,是最需要奉獻(xiàn)的職業(yè),且不說像蠟燭一樣燃燒自己,二是紅梅在堅(jiān)冰中爛漫。
《老師》中寫道:惟愿你眼里有星辰大海,心中有勇氣和深情。
閱讀朋友,我觸到了真誠與幫助。
記憶的梗上,誰不有兩三朵娉婷。是他們,讓我們心中看到了希望。
為什么這本書總寫著溫暖與建議,真誠與幫助,為什么它總能侵入我的內(nèi)心,讓我毫無遮攔?
是朋友,是那個(gè)總能托起你的書。想到這里,想起我又想起一位名人說過的那一句話:“身邊的事多著呢,只要發(fā)覺,肯定會(huì)學(xué)到很多……”
閱讀的作文 篇2
仍記得五歲時(shí),我喜愛看插圖書,一個(gè)小時(shí)就能看完幾本,還時(shí)不時(shí)放聲大笑,自得其樂。
走到書柜前,各色圖畫書琳瑯滿目,有的厚,有的薄,有的小,有的大,從外表來說,我還是喜歡更薄更小的書。
一會(huì)兒翻看《黑貓警長》,看黑貓警長如何制敵;一會(huì)兒翻看《大頭兒子小頭爸爸》,看父子倆的軼事,但我只看插圖,從不看文字,一本書能來來回回翻好幾遍。
后來,慢慢地我長大了,認(rèn)識(shí)了更多的文字,我開始喜愛看寓言故事,一個(gè)小時(shí)能看完一本,時(shí)不時(shí)捂嘴笑的同時(shí),我也開始思索里面隱含的小道理。
走到書柜前,所有的書煥然一新,沒有了以前浮躁的心態(tài),小小的我坐在椅子上認(rèn)真地看著書。寓言故事常常能帶給人啟迪,不一會(huì)兒我就從《老鼠和獅子》中學(xué)到了盡管有些動(dòng)物的`體積小,但是它們團(tuán)結(jié)起來就成了龐然大物。人也是一樣,要團(tuán)結(jié)起來才能克服面前巨大的困難。書就像一位循循善誘的老師,讓我懂得了許多。
現(xiàn)在,我長成了大女孩,喜愛看名著了,開始細(xì)讀慢品,開始思考著書中詞句的深層含義。
走到書柜前,所有的書全部都是又厚又大了,我安靜地坐在書桌前,心情隨著文字跌宕起伏,視野跟著飽讀而逐漸開闊。
吟著《朱自清散文全集》中的《匆匆》,我深切地感受到:光陰似箭,日月如梭,要好好珍惜每一天,每一分,每一秒,做有意義的事。
讀著劉慈欣的科幻小說,我心潮澎湃:地球在宇宙中還是很渺小的,宇宙中有許許多多的未解之謎,等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
看著曹文軒的《草房子》,讓我印象最深刻的是禿鶴:他讓我知道每一個(gè)人都有自尊,我們不能拿別人的缺點(diǎn)來嘲笑。每一個(gè)人都要努力做好每一天的自己,滴水穿石,你的努力終會(huì)被認(rèn)可。
在閱讀中我成長了,我的世界越來越豐富多彩,懂得的知識(shí)也越來越多。我愿做一尾魚,在知識(shí)的海洋里永遠(yuǎn)遨游著,遨游著。
閱讀的作文 篇3
有幾張的背景特別熟悉,那是市公園的摩天輪上,還記得那時(shí)候你拉著我的手,說胡愛我一輩子?我的夢(mèng)里我的心里我的歌聲里。愛在閱讀作文也許,是他太小氣了,他總是喜歡吃醋。也許會(huì)有那么一天,我也可以再對(duì)你微笑,再對(duì)你說你好,再向你揮揮手說再見?于是,我想起來家鄉(xiāng)廣闊的蘆葦蕩,那里可是水鳥的天堂啊。
我愛閱讀,是因?yàn)樵跁锩,有一個(gè)繽紛多彩的世界。在這個(gè)世界里,有多姿多彩的文學(xué)作品,有悠久漫長的世界歷史,有樸實(shí)無華的人生哲理……我喜歡這些,喜歡他們給我?guī)淼慕?jīng)驗(yàn)和財(cái)富。事實(shí)告訴我,我的生活離不開閱讀。
我愛閱讀,是因?yàn)槲蚁矚g書的世界,喜歡紙上的字,喜歡堆滿書的`柜子。我愛閱讀,是因?yàn)殚喿x能給我?guī)砭袷臣Z;我愛閱讀,是因?yàn)殚喿x能讓我走遍世界;我愛閱讀,是因?yàn)殚喿x能讓我領(lǐng)悟人生真諦……
書讓我懂得了什么是愛,書讓我明白了事情的是非,書讓我體會(huì)到苦辣酸甜的滋味……讓我們一起愛上閱讀吧!讓閱讀教會(huì)我們?nèi)绾魏煤美盟私o我們的愛,如何給人生添上美麗的風(fēng)景線,讓閱讀引導(dǎo)我們做一個(gè)高尚的人!
我愛閱讀,愛它的美,愛它的廣,我愛閱讀,是因?yàn)槲蚁胱屪约焊鼰釔凵,喜歡發(fā)現(xiàn)。閱讀教會(huì)了我許多道理,讓我明白了人生的美妙和絢爛。
閱讀的作文 篇4
【難忘的教訓(xùn)作文400字】
難忘的教訓(xùn)作文400字
在我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我的作文能力很好,在一次作文大賽中,我的語文老師很看重我,便派我去比賽。到了賽場(chǎng)我就覺得只是一場(chǎng)普通的比賽,我毫無一絲擔(dān)心。
比賽開始了,我開始寫的字很好看,后來時(shí)間不夠,我便寫的很快。比賽結(jié)束,我也寫完了,可是,我拿我旁邊的同學(xué)的考卷看了看,她的字啥那么優(yōu)美,我的字啥那么潦草,心里想著,老師看的是作文,又不是字,寫那么好也是白費(fèi),我就沒多管了。
考試結(jié)果出來了,我很興奮的跑到老師哪去領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)我跑到老師哪時(shí),獎(jiǎng)是拿到了,可是獎(jiǎng)我的卻是一巴掌,我的眼淚掉下來了。心里想,我的作文是第一,老師干嘛打我,我很不服氣。老師拿著我的試卷開口了,說,你的是第二名,不可以進(jìn)復(fù)賽了,因?yàn)槟愕淖謱懙牟缓茫用了真實(shí)名字,這一點(diǎn)你是不是沒聽老師講課呀,還是不想學(xué)了。
聽了老師講的話,我的心里被老師重重的扎了一針,平時(shí)從不出錯(cuò)的'我,干嘛會(huì)在這次大賽中輸,還輸在我們學(xué)校四年2班的人的手上,不是給我們1班丟臉嗎,我不服氣,便向老師求情。老師說,錯(cuò)了就是錯(cuò)了,不要想在挽回自己的錯(cuò)誤,早知今日,何必當(dāng)初啊。老師說的話很讓我感動(dòng)。
第二天,老師帶著進(jìn)復(fù)賽的同學(xué)去鎮(zhèn)里比賽,我的心無比的痛,我很自責(zé),為什么要不把作文寫好看呢。
桃花流水三千尺,不知老師送我情。
難忘的教訓(xùn)作文400字
記得我很小的時(shí)候就非常貪玩,每天都是玩得筋疲力盡時(shí)才依依不舍地回家。
不知什么時(shí)候開始,我家對(duì)面有挖土機(jī)在挖土了,挖完土后就打地基。我還小,對(duì)一切新鮮事物都是那樣好奇,想要跑過去看一下,但媽媽說:“那里很危險(xiǎn),你不能過去。”
我想:“跑過去看一下有什么關(guān)系呢?”媽媽仿佛看出了我心思,說道:“那下面全都是水泥,如果你冒然走過去,不小心掉下去的話,摔斷腿你就永遠(yuǎn)也不能用腳走路了!钡移宦,趁媽媽一不注意就跑了過去。
我懷著好奇心來到了那個(gè)神秘的地方,但那里兩邊都是沙土,我稍不小心,一打滑便掉了下去,我?guī)缀踉诘粝氯サ耐瑫r(shí)雙手各抓住一塊石頭,才沒有掉到水泥還未堅(jiān)硬的地基上。
我想:“掉下去就會(huì)變成地基的一部分,不想像那堅(jiān)硬的巖石一樣不能走動(dòng)的話,那就一定要爬上去!”想完,求生的欲望又強(qiáng)烈了一些,手指就更加有力了,但還是無法爬上去。而我所有的力量都集中在手指上又無法呼救。眼看就要掉下去;眼看就要成為地基的一部分;眼看腿永遠(yuǎn)不能動(dòng)。這時(shí),我想到好奇心會(huì)害死貓這個(gè)道理;如果聽媽媽的勸告就不會(huì)這么危險(xiǎn)了,不聽老人言,吃虧在眼前。
就在我快要掉下去的時(shí)候,一名女工發(fā)現(xiàn)了我,她抓住我的腿,想要把我托上去,卻不能成功,她只好叫一名男工過來幫忙,費(fèi)了九牛二虎之力,二個(gè)人齊心合力終于把我托了上去。
我終于上來了,大口大口地呼吸著新鮮空氣,感受著重生的喜悅,想到活著是多么美好的事情。以后要更加珍惜自己寶貴的生命,更加聽媽媽的話,不去做那么危險(xiǎn)的事情,讓自己的生死懸于一線之間。
這次我僥幸逃脫了危險(xiǎn),但下次可能就沒有那么幸運(yùn)了,所以,以后不能再這樣任性、貪玩了。要對(duì)自己的生命負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。
難忘的教訓(xùn)作文400字
一天下午,我到爸爸的單位去玩。剛到門房,見到里面無人,里面有一部電話,就進(jìn)去打電話,打給誰呢?就打給“119”吧,看消防隊(duì)員的工作態(tài)度怎么樣。正當(dāng)我撥到“119”時(shí),電話那邊傳來了親切的聲音:“你好!請(qǐng)問有什么事?”
我故意緊張地說:“不好了,我爸爸的單位失火了!蹦莻(gè)人問:“在哪里?”我把爸爸單位的地址告訴了他。電話剛掛下片刻,就聽到消防車奔馳而來的聲音,消防隊(duì)員開著車,急匆匆地趕來,人們見了,以為失火了,都感到非常害怕,人群混亂起來了。人們都跑來跑去,有的被撞傷,有的摔傷,甚至有些孩子從媽媽的手中丟失……
我見此情景,很后悔當(dāng)時(shí)不該撥打“119”,可是現(xiàn)在已來不及了,不知該怎么辦才好呢?后來,爸爸得知是我撥打“119”,狠狠地教訓(xùn)了我一頓,他嚴(yán)肅地說:“如果撥了“119”萬一別的地方發(fā)生火災(zāi),你撥打給“119”,豈不是不該去的地方就來了,該去的地方?jīng)]去嗎?如果所有的人都像你一樣隨便撥打“119”,就會(huì)使消防人員真假難辨,給工作增添了許多麻煩。另外,110、112……都不能隨便撥打!
我受到了這次的教訓(xùn),從此以后,我再也不敢隨便撥打這些號(hào)碼了。
閱讀的作文 篇5
美國文學(xué)史家J.梅西在其著作《文學(xué)的故事》一書的序言中說道:他這本書就是為那些讀書人寫的。他說:“讀書也是一種優(yōu)美的藝術(shù),雖然不像其他藝術(shù)那樣顯赫偉大,那樣有創(chuàng)造性。
即使如此,‘在接受中創(chuàng)造’仍然是個(gè)真理。讀書的人就是創(chuàng)造者!睉(yīng)該說善于讀書的人才是真正的創(chuàng)造者。在閱讀的過程之中,我們不僅可以得到些許精神方面的慰藉,還可以發(fā)揮自身未曾意識(shí)的潛能獲得一些內(nèi)心渴望得到的東西,不過有一點(diǎn)定要記住——你得真心喜愛“閱讀”這一活動(dòng)。
人獲得知識(shí)的途徑,大部分是通過閱讀這一行為取得的。當(dāng)然。另一種途徑是直接體驗(yàn)生活,因?yàn)榫唧w的生活也是人類知識(shí)的一部分。閱讀所獲得的知識(shí)是間接的,我們一輩子(如果我們真心熱愛知識(shí)的話)會(huì)花大量時(shí)間在閱讀活動(dòng)當(dāng)中。人類的知識(shí)有如浩瀚之銀河,無窮無盡、無始無終。而人的生命則是有限的,無法將其窮盡。
我們選擇閱讀來增加自身知識(shí)的廣度和深度,是積極同生命有限性做抗?fàn)幍囊环N有力表現(xiàn)。在閱讀的時(shí)空當(dāng)中,我們會(huì)選上一本自己喜愛的書,在一個(gè)陽光溫和的午后,泡上一杯綠茶,然后端坐在窗臺(tái)邊專心致志地投入到閱讀的活動(dòng)之中。
只要我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去,就能忘記周身所發(fā)生的一切,仿佛那些時(shí)刻是停滯的,現(xiàn)實(shí)的生活也漸漸離我們遠(yuǎn)去,書本的世界卻不斷向我們敞開。我們一心一意地在書本創(chuàng)造的美妙世界里遨游,超越時(shí)空的界限,穿梭于天地之間,領(lǐng)會(huì)到了知識(shí)的無窮的奧妙。而這正是我們?cè)陂喿x活動(dòng)中所要獲取的結(jié)果。
在閱讀那些美妙的文字時(shí),我們會(huì)深深地佩服那些寫下這些偉大智慧的人。他們是人類知識(shí)的承繼者和發(fā)揚(yáng)光大者。他們?cè)趧?chuàng)造那些對(duì)人類歷史有影響的書籍之前,也一定進(jìn)行過大量的閱讀活動(dòng)。他們有選擇性地吸收前人的知識(shí),然后再加以自己的創(chuàng)造,從而使人類的知識(shí)得以傳承下來。
而現(xiàn)在,我們正在閱讀這些偉人所遺留下來的著作,從他們的著作中我們獲得了自己一直在找尋的東西,這些東西極有可能會(huì)影響我們的一生。面對(duì)這些偉大的知識(shí),我們有可能感到欣慰和焦慮,我們企求超越,從而加入到他們光榮的'行列。
但在超越之前,我們必須選擇閱讀來增加知識(shí)的視域。這種閱讀不僅令人感到愉快和欣慰,還需要糅合我們自身的創(chuàng)造力予以重現(xiàn)。只有善于閱讀的人,才能獲得真正所需的知識(shí)。這里,“善于閱讀”是指閱讀不僅僅在于吸收,更著重于消化和轉(zhuǎn)化。吸收是其前提,而最后的結(jié)果是要有所再創(chuàng)造。
閱讀的樂趣,更多時(shí)候指向一種心理效應(yīng)。從表面上看,我們只是坐或站在某個(gè)地方看書,中途偶爾穿插一些其它事件,但我們的內(nèi)心卻處于瞬息萬變的狀態(tài)。在閱讀的過程中,我們或許會(huì)高興、歡欣、喜悅,或者沮喪、失落。但是,不管怎樣,我們都在體驗(yàn)另一種生活——一種和現(xiàn)實(shí)保持著適當(dāng)距離的生活。
盡管那種生活并不實(shí)在,我們卻感覺那是真實(shí)的,似乎某時(shí)某刻我們也會(huì)融入那種生活。因此,我們的樂趣并不指涉什么實(shí)際目的,然而從另一層次來說,它又是有目的性的,也就是樂趣本身。只為了這樣一個(gè)微乎其微的目的,我們才選擇閱讀——這一和心理活動(dòng)有著諸多關(guān)系的行為。
正如意大利文學(xué)家伊塔洛·卡爾維諾所言,理想的閱讀環(huán)境是不存在的。盡管閱讀與我們的心理活動(dòng)有著千絲萬縷的關(guān)系,外部的環(huán)境卻并不為我們所左右。我們總是趨向于選擇理想的閱讀場(chǎng)所,不過結(jié)局更像竹籃打水一場(chǎng)空。
我們應(yīng)當(dāng)將更多心思投入到內(nèi)心的變化之中。當(dāng)你在閱讀之后感受到內(nèi)心起了微妙的變化,那么,有種閱讀的樂趣才會(huì)期然而至。只有產(chǎn)生了那種對(duì)你而言必不可少的樂趣,哪怕它是一丁點(diǎn)兒,那么,閱讀——這一人類不可或缺的尋求知識(shí)的行為才會(huì)影響到你的思想和觀念,甚至包括你的整個(gè)生活世界!
即使青春再殘酷,只要我們珍惜了,為我們擁有現(xiàn)在的美好青春而感到驕傲,我們的整個(gè)生命,都會(huì)熠熠生輝。
閱讀的作文 篇6
后面說起來一個(gè)又一個(gè)的小故事時(shí),可能很多人都要敲門而來。其實(shí)一開始你看天下歸元的那本小說是個(gè)意外,因?yàn)槟悴⒉恢浪臅敲春每矗耶?dāng)時(shí)你也并沒有聽過他的名字,你身邊也沒有什么朋友,熱愛看他的書向你安利。其實(shí)發(fā)現(xiàn)本來就是一個(gè)巧合,或許在緣分的注定之下慢慢的趨勢(shì)。
漸漸地你發(fā)現(xiàn)很多東西都已經(jīng)超出了你的認(rèn)知,包括那些女生唯美的東西,包括那些能夠直擊心靈的東西。終將有一天,你知道你不會(huì)再去看那些亂七八糟的言情小說了,因?yàn)槟切┲徊贿^是女生的幻想而已,他們渴望自己就像童話里面的公主,能夠邂逅帥氣的王子,能夠過上公主一般的生活?墒亲钌倌菢拥难郧樾≌f并沒有什么閱讀意義的,你除非跟著情緒有些波動(dòng)之外,并不會(huì)有太多的取舍。
然而在閱讀名著的時(shí)候,能夠讓你在字句之中體會(huì)到心情。很多時(shí)候不同的文章所帶給你的心靈感受是不一樣的,如果你渴望能夠走到更遠(yuǎn)的`地方,如果你渴望追求更極致的感受,那么就是去看一些有意義的書,反而效果會(huì)更好。其實(shí)看書本來就是一個(gè)很自由自在也很隨便的話題,我們不需要給自己多么大的要求,也不需要在這個(gè)過程當(dāng)中讓自己先完成作業(yè)一樣必須要完成不可。
看書,閱讀只是我們的興趣愛好,也是在業(yè)余時(shí)間里豐富我們的一個(gè)途徑。
我始終都相信在這樣漫長的過程當(dāng)中,你身邊肯定會(huì)有人陪伴著你,也許那樣的人是你的知己,也是你的朋友,更是你的靈魂伴侶。
我曾經(jīng)走過很多地方想要寫自己的旅游日記,可是后來卻發(fā)現(xiàn)走的地方還并不是很遠(yuǎn),我終究還是一個(gè)比較淺薄的人。
但是沒有關(guān)系,雖然前路很遠(yuǎn),但是有可期許。
閱讀的作文 篇7
同學(xué)們,你們寫過作文吧?別說我說的是廢話,我這也是在寫作文呀。其實(shí)呢,很多人需要“拐杖”,當(dāng)然,是作文的“拐杖”。∮腥苏f,作文難寫,無材料;有人說,作文難寫,總離題。是嗎?是真的嗎?無材料是吧?身邊的事物那么多,怎么可能沒材料呢?你只是不會(huì)思考?傠x題是吧?你要是認(rèn)真思考,會(huì)離題嗎?
寫作文其實(shí)是一種享受,你完全可以通過作文來表達(dá)你的內(nèi)心,內(nèi)心的“文章”如果“釋放”在稿紙上,那你全身不就會(huì)感到非常輕松嗎?
有些人,一拿起筆,就有說不完的話,寫不盡的事?捎行┤,一拿起筆來,就會(huì)渾身發(fā)抖,仿佛有萬斤重,怎么寫也寫不出來。當(dāng)然,這些人,一定需要“拐杖”的,你知道這些作文“拐杖”是什么嗎?那就是——閱讀,閱讀,閱讀!閱讀用處很大,可以豐富你的知識(shí),進(jìn)而可以讓你的詞匯變得很“富有”。到這里,你肯定會(huì)問:“你現(xiàn)在寫的作文也沒用到啥好詞好句啊,說明你沒閱讀嘍!”是啊,又怎樣呢?我是沒閱讀!但我很喜歡“看書”!那從中,你又領(lǐng)悟到什么呢?覺得我說的.是廢話嗎?覺得我寫這些只是為填滿這頁表格嗎?閱讀真的有效果嗎?答案肯定是“是的”。聽聽這小故事吧:
“爸爸,這篇作文我沒有頭緒啊!”“媽媽,這結(jié)尾該怎么寫呢?”當(dāng)然,爸媽只給這兩個(gè)字:“閱讀”。我心想:“閱讀?那家伙沒用,只是浪費(fèi)時(shí)間!”(看到了吧,我甚至想到閱讀浪費(fèi)時(shí)間。)一天,我到俺爸辦公室玩,突然遇到夏會(huì)長的兒子,聽說他作文寫得很好,所以我向他“請(qǐng)教”寫好作文的“秘訣”,但夏會(huì)長的兒子說的仍然是兩個(gè)字“閱讀”?矗謰屨f是閱讀,“師父”也說是閱讀。那我何不試一試呢?果然,我的作文大大地有進(jìn)步……故事講完了。沒錯(cuò),就是閱讀。
順便,我再說兩句名言:“少壯不閱讀,寫作徒傷悲”。
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